sexta-feira, 01-23-2013 :: 17:23
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Visão global Editar CV Isabel Maria Salvador Macedo Pinto Abreu Lima
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Visão global
1. Dados pessoaisNome completo
Isabel Maria Salvador Macedo Pinto Abreu Lima
Nome sob o qual publica
Isabel Abreu-Lima; Isabel Macedo Pinto
Número de identificação fiscal (NIF)
150756992
Documento de identificação (BI, passaporte...)
3448740 Data de nascimento 11-06-1957 País de nacionalidade Portugal Sexo F Morada institucional
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação Rua Alfredo Allen
4200-135Porto Portugal
Morada de residência Rua Padre Luis Almeida, 109 4150-470 Porto Portugal Telefone instituição 351 226079700 Telefone residência 351 226185176 Email [email protected] Fax 351 226079725 Telemóvel 351 935079723 URL https://sigarra.up.pt/fpceup/funcionarios_geral.formview?p_codigo=223342 2. Formação académica Ano: 2004 Grau: DOUTORAMENTO Classificação: Aprovado
Instituição que conferiu o grau: Universidade do Porto
Faculdade: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação
Curriculum vitae
Título da tese: Cenários de Educação e Desenvolvimento: o meio familiar e seu impacto na educação e desenvolvimento da criança
Orientador: Prof. Joaquim Bairrão Ruivo
Co-orientador:
Domínio científico: Psicologia
Designação do curso: Curso de Doutoramento
Ano: 1986
Grau: MESTRADO
Classificação: Muito Bom
Instituição que conferiu o grau: Universidade do Porto
Faculdade: Other
Título da tese: Formas de Avaliação e Intervenção Precoce: uma introdução ao estudo da criança em risco educacional
Orientador: Prof. Dr. Joaquim Bairrão Ruivo
Co-orientador:
Domínio científico: Psicologia da Educação
Anos curriculares: 3
Designação do curso: Provas de Aptidão Cientifica e Capacidade Pedagógica
Ano: 1981
Grau: LICENCIATURA
Classificação: 16
Instituição que conferiu o grau: Universidade do Porto
Faculdade: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação
Título da tese: n/a
Orientador: Co-orientador:
Domínio científico: Psicologia
Anos curriculares: 5
Designação do curso: Licenciatura em Psicologia
3. Actividades anteriores e situação actual
Período Cargo, categoria ou actividade Instituição 01-10-2010
a Membro do Conselho da Sub-unidade Orgânica de Psicologia
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
02-9-2007 a 01-10-2010
Membro do Conselho Pedagógico (Member of the Pedagogical Council)
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
03-10-2006 a 03-10-2007
Membro do Senado da Universidade do Porto (Member of the Senate of the University of Porto)
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
03-11-2009
a Professor Auxiliar com nomeação definitiva (Auxiliary Professorwith denifitive nomination)
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
01-9-2006
a Member of the Scientific Board of "Universidade Junior",Universityof Porto
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
a of Porto Porto a Scientific coordinator of the Master Course on Developmental andEducational Psychology with preschool aged children: Risk and
Prevention
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
a Auxiliary Professor Faculdade de Psicologia e Ciênciasda Educação da Universidade do Porto
a Assistant Professor Universidade Católica
a Invited Assistant Professor Faculdade de Psicologia e Ciênciasda Educação da Universidade do Porto
a Assistant Professor Faculdade de Psicologia e Ciênciasda Educação da Universidade do Porto
4. Área de actividade científica
Main scientific activities have been developed on the context of nationally and internationally funded research projects.
A main research focus has been t the development of children and families, throught quality and evidence based interventions Parenting and families as developmental and educational contexts for children is a main domain of study, namely in what concerns quality of family environments, parenting and interventions to promote positive parenting skills and evaluation of results of parenting interventions.
Quality and intervention programs in the domain of Early Childhood Education and Care is another main area of interest Qualitiy issues, such as the evaluation of classrooms and as well as intervention programs for children, teachers and parents are some domains of scientific activity. Participation in international projects in this domain, and contact with colleagues from different universities has further allowed for developing interest and insight.
The domain of mathematical cognition, namely the development of mathematical knowledge in children is another research domain. The adaptation and intervention of a preschool math program for 4 and 5 year olds, teacher training and support as well as evaluation of math skills and knowledge are main topics of interest and research, including developing and using instruments to assess mathematical knowledge and numerical skills in children.
5. Domínio de especialização
Domínio de especialização
Basic training includes Psychology, in the domains of of Education and Development. Has specialized in families and children intervention, and in the development of children's well being through the promotion of parenting competence.
Her background includes also studies on Parental intervention, Early Childhood Education and Care, and quality.
Actuais interesses de investigação
Child and adolescent development. Implementation of parental education programs towards promoting positive parenting: intervention and evaluation.
Children and families at risk.
Evaluation of the quality of family settings and parental practices.
Quality of educational settings - evaluation of process and structural quality of preschool settings. Inclusive education.
Development of Mathematical competence and knowledge in preschool and school aged children - intervention and evaluation.
Outras competências/actividades
Intervention for parents and practitioners in the area of parental education and psychological intervention with children and parents. Has received accreditation in level 4 Group Triple P, for intervention with parents, and Triple P Seminars, also for parents.
Use of Evidence-based programs for working with at-risk parents and youth.
Scientific coordination and implementation of of in-service training courses for preschool and elementary teacher training, in the areas of behaviour management and development of math skills.
6. Experiência na orientação
Teses de doutoramento terminadas (PhD dissertations, finished)
2006- 2012. (Co-orientation) - Impact of intrapartum simulation-based training on clinical knowledge, technical and non-technical skills (Avaliação do impacto nos conhecimentos clínicos, habilidades técnicas e não-técnicas do intraparto através do treino em simuladores obstétricos).Dissertation presented by Ana Reynolds de Abreu Coutinho Castro Saraiva (MD) to the Faculty of Medicine of the University of Porto.
Teses de doutoramento em curso (PhD dissertations, unfinished)
2006/07 - Para uma parentalidade positiva: conhecer para intervir. Perspectiva dos técnicos (Towards positive parenting: knowing to intervene; the perspective of professionals). Dissertation developed by Mestre Olívia da Conceição Carvalho, to obtain the degree of doctor in Pshychology by the FPCEUP.
January 2012 Psicologia escolar: o estado da arte de uma arte sem estado.(School Psychology: the state of the art of an art with no state). Dissertation developed by Catia Sofia Abreu Mendes, in the context of the FPCEUP doctoral programme in Psychology. Received a grant from FCT (SFRH / BD / 78646 / 2011).
Mestrado clássico, Dissertações concluídas (Classical Master Course, Master thesis concluded)
13/01/2009 - Competências de Literacia , numeracia e sociais no 1º ano de escolaridade – reflexões sobre a frequência de jardim de infância.(Literacy, numeracy and social skills at school entry - reflexions on preschool attendance). Dissertação apresentada por Maria Ondina Pereira Soares Maia no âmbito do Mestrado em Psicologia, área de especialização de Desenvolvimento e Educação em Idade pré.escolar: risco e prevenção. FPCE-UP.
21/04/2009- A sequência numérica verbal de crianças na transição para o 1º ciclo. (Verbal counting in children at the transition to school). Dissertação apresentada por Eugénia Barbosa, no âmbito do Mestrado em Psicologia, área de especialização Educação e Desenvolvimento em idade pré-escolar: risco e prevenção. FPCE-UP. 13/07/2009- Responsividade Materna: contributo para a avaliação. (Maternal responsiveness: contribution for its assessment). Dissertação apresentada pelo Licenciado Tiago Daniel Sousa Ferreira, no âmbito do Mestrado em Psicologia, área de especialização de Intervenção Precoce e Educação Especial em contexto pré-escolar. FPCE-UP.
23/12/2009 - Stresse parental em famílias de risco: um estudo exploratório. (Parental stress in at-risk families-an exploratory study). Dissertação apresentada por Irma Isabel Andrade de Sousa no âmbito do Mestrado em Psicologia, área de especialização de Intervenção Precoce e Educação Especial em contexto pré-escolar. FPCE-UP.
Mestrado integrado em Psicologia, e Mestrado em Temas de Psicoloogia - Dissertaçãos concluidas (Master in Psychology and Master in Psychology Themes - dissertations concluded)
13/01/2008- Adaptação escolar: uma abordagem integradora das competências sociais e académicas (School adaptation: an integrative approach of social and academic skills). Dissertação apresentada por Tânia Isabel Moreira da Rocha, no âmbito do mestrado em Temas de Psicologia, área de Especialização em Psicologia do Desenvolvimento e Educação da Criança. FPCE-UP
12/12/2008- Ideias sobre maus tratos junto de pais com filhos de idade pré-escolar: um estudo exploratório. (Ideas about child maltreatment in parents with preschool aged children). Dissertação apresentada por Dulce Maria Gomes Preda, no âmbito do Mestrado Integrado em Psicologia, na área de Especialização de Psicologia Clínica e da Saúde. FPCE-UP.
12/12/2008 - Avaliação de competências matemáticas: contributo para a validação do Test of Early Mathematics Ability – 3. (Assessment of math skills: a study on the validity of the Test of Early Mathematics Ability – 3). Dissertação apresentada por Vera Lucia Marques Coelho, no âmbito do Mestrado Integrado em Psicologia, área de Especialização de Intervenção Psicológica, Educação e Desenvolvimento Humano. FPCE-UP.
12/12/2008- Intervenção nas competências de matemática em idade pré-escolar: avaliação da eficácia de um programa de intervenção. (Early childhood math skills intervention: evaluation of the efficacy of an intervention program). Dissertação apresentada por Catarina Maria Moreira das Neves Lobo, no âmbito do Mestrado Integrado em Psicologia, Area de Especialização de Intervenção Psicológica, Educação e Desenvolvimento Humano. FPCE-UP.
23/07/2009 - Avaliar a qualidade em educação pré-escolar - um estudo integrador (Quality evaluation in preschool education- an integrative study). Dissertação apresentada por Rosina Inês Ribeiro de Sá Fernandes no âmbito do mestrado em Temas de Psicologia, área de Especialização em Psicologia do Desenvolvimento e Educação da Criança. FPCE-UP.
26/09/2009 - Ideias e envolvimento dos pais na matemática e sua relação com o desempenho dos filhos em idade pré-escolar (Parental Ideas and envolvment in math and relation with outocomes in preschool aged children). Dissertação apresentada por Vanda Lúcia de Jesus Gomes no âmbito do mestrado em Temas de Psicologia, área de Especialização em Psicologia do Desenvolvimento e Educação da Criança.FPCE-UP. 14/12/2009 - Interacções educativas de crianças em contexto de educação pré-escolar: um estudo de caso. (Child educational interactions in preschool educational setting: a case study). Dissertação apresentada por Susana Alexandra dos Santos Marinho no âmbito do Mestrado Integrado em Psicologia área de Especialização de Intervenção Psicológica, Educação e Desenvolvimento Humano. FPCE-UP.
15/07/2010 - Eu gosto de matemática. E tu? Impacto de um programa pré-escolar na auto-percepção de capacidade matemática em crianças do 1º ano do ensino básico (I like math, what about you? Impact of a preschool program in the self-perception of math competence in children attending first year of school). Dissertação apresentada por Cátia Sofia Pereira Meireles de Castro, no âmbito do Mestrado Integrado em Psicologia, área de Especialização de Intervenção Psicológica, Educação e Desenvolvimento Humano.FPCE-UP. 23/11/2010 - Contributo para a avaliação de intervenções de educação parental em famílias de risco psicossocial ( A contribution to the evaluation of parental education interventions in psycho-socially at-risk families). Dissertação apresentada por Cátia Sofia Abreu Mendes no âmbito do Mestrado em Temas de Psicologia, área de Especialização em Psicologia do Desenvolvimento e Educação da Criança.FPCE-UP.
25/11/2010 - Avaliação de conceitos básicos em crianças do pré-escolar. (Assessemnt of Basic Concepts in preschool-aged children). Dissertação apresentada por Joana Sousa António, no âmbito do Mestrado Integrado em Psicologia, área de Especialização de Intervenção Psicológica, Educação e Desenvolvimento Humano.FPCE-UP.
UP.
25/11/2010 - Matemática no ensino pré-escolar: avaliação após dois anos de intervenção (Preschool math education: evalution after a two-year intervention). Dissertação apresentada por Marta Alves Cacho, no âmbito do Mestrado Integrado em Psicologia, área de Especialização de Intervenção Psicológica, Educação e
Desenvolvimento Humano.FPCE-UP.
07/12/2010 - Adaptação escolar: um estudo comparativo em crianças adoptadas (School adjustment: a comparative study with adoptive children). Dissertação apresentada por Helena Daniela da Silva Paninho no âmbito do Mestrado Integrado em Psicologia, área de Especialização Psicologia Clínica e da Saúde.FPCE-UP. 17/12/2010- O impacto do ambiente familiar no (in)sucesso escolar na Zona do Vale do Ave (Impact of family environment in school success in the Vale do Ave area). Dissertação apresentada por Maria Teresa Sampaio Moreira Guimarães no âmbito do mestrado em Temas de Psicologia, área de Especialização em Psicologia do Desenvolvimento e Educação da Criança.FPCE-UP.
17/12/2011 - A qualidade do ambiente familiar. Estudo descritivo em três momentos de observação. (Quality of family enrironment. A descriptive study in three observation moments). Dissertação apresentada por Patricia Elisabete de Jesus Pires Costa no âmbito do mestrado em Temas de Psicologia, área de Especialização em Psicologia do Desenvolvimento e Educação da Criança.
16/12/2011 - Avaliação de intervenções de formação parental em contextos socio-económicos desfavorecidos. (Evaluation of parental education interventions with low income families). Dissertação apresentada por Maria Isabel Rodrigues Pratinha de Araújo, no âmbito do Mestrado Integrado em Psicologia, área de Especialização de Intervenção Psicológica, Educação e Desenvolvimento Humano.
16/07/2011 - Qualidade do ambiente familiar e desempenho intelectual de adolescentes (Quality of family environment and school success in adolescents). Dissertação apresentada por Andreia Fernandes Machado, no âmbito do Mestrado Integrado em Psicologia, área de Especialização de Intervenção Psicológica, Educação e Desenvolvimento Humano.
12/07/2011 - Avaliação do programa de formação “Brincando com a Matemática- um estudo qualitativo”. (Evaluation of the proram "Brincando com a Matemática" -a qualititative study). Dissertação apresentada por Ginga Vera-Cruz de Melo Araújo, no âmbito do Mestrado Integrado em Psicologia, área de Especialização de Intervenção Psicológica, Educação e Desenvolvimento Humano.
12/07/2011 - Actividades pais-filhos: resultados após implementação do programa Brincando com a Matemática (Parent-child activities: results after implementing a math preschol program). Dissertação apresentada por Daniela Maria de Sousa Fernandes, no âmbito do Mestrado Integrado em Psicologia, área de Especialização de Intervenção Psicológica, Educação e Desenvolvimento Humano.
24/10/2012 - Contributo para a avaliação de leitura conjunta em crianças com idade pré-escolar (Evaluation of shared reading with prechool aged children). Dissertação apresentada por Lara Raquel Gonçalves, no âmbito do Mestrado Integrado em Psicologia, área de Especialização de Intervenção Psicológica, Educação e
Desenvolvimento Humano.FPCE-UP.
15/07/2013 - Estimativa na linha numérica: um estudo com crianças portuguesas em idade pré-escolar. Dissertação apresentada por Thais Melo Ligo no âmbito do mestrado em Temas de Psicologia, área de Especialização em Psicologia do Desenvolvimento e Educação da Criança.
16/07/2013 - Ambiente familiar e desenvolvimento de crianças em risco ambiental. Dissertação apresentada por Isabel Sofia Costa, no âmbito do Mestrado Integrado em Psicologia, área de Especialização de Intervenção Psicológica, Educação e Desenvolvimento Humano.
7. Participação em projectos
Participação em projectos de investigação (coordenador/membro de equipas)
Participação em projectos Internacionais financiados como responsável científica e como membro da equipa de investigação (Participation in International Financed projects as scentific coordinator and as a team member): 2012-2013- Scientific coordinator of the project Desenvolvimento de Instrumentos para avaliação da qualidade do ambiente de estimulação familiar em Portugal e Alemanha (Development of instruments to evaluate quality of family stimulation environment in Portugal and Germany) em colaboração com a Universidade de Bamberga, no âmbito das Acções Universitárias Integradas Luso-Alemãs (ref. A-25/12). Financed by CRUP and DAAD (2000 euros/year).
1992/93 - Member of the portuguese research team of the project "Transcultural study of quality assessement of settings for preschool aged children". Financed by "Acções Integradas Luso-Alemãs""(Cooperation program between German and Portuguese Universities).
1991/92 Member of the portuguese research team of the project "Comparative analysis of some aspects of the care situation of 4 year olds in Portugal and Spain", in colaboration with researchers from the University of Sevile. Financed by "Acções Integradas Luso-espanholas"(Cooperation program between Spanish and Portuguese Universities).
1991/ 1998 - Participation as member of the Portuguese research team on the “International Child Care and Education Study”. Study developed in the Centre of Psychology of the University of Porto (research line 3) in co-operation with the University of Salzburg, the Free University of Berlin, the University of Lüneburg, the University of Sevilla, the University of North Carolina, the University of California, the U. of Colorado and the University of Yale. Financed by JNICT, Fundação Calouste Gulbenkian and Instituto de Inovação Educacional. 1989/90 - Member of the portuguese research team of the project "Quality of life of preschool aged portuguese and spanish children in family and educational socialization settings", in colaboration with the University of Sevile, Barcelona and Santiago de Compostela. Financed by "Acções Integradas Luso-espanholas"(Cooperation program between Spanish and Portuguese Universities).
1984/92 - Member of the National Research Center of the project "International Association for the Evaluation of Educational Achievement - Preprimary Project". Sponsored by Fundação Calouste Gulbenkian and JNICT.
Educational Achievement - Preprimary Project". Sponsored by Fundação Calouste Gulbenkian and JNICT.
Participação em projectos Nacionais financiados, como responsável científica e como membro da equipa de investigação (Participation in National Financed projects as scentific coordinator and as a team member): 2007-2010 - Member of the scientific research coordination team responsible for the project "Evaluation of parental education interventions for families at-risk in Portugal" in partnership with the Instituto de Estudos da Criança (University do Minho), the Faculdade de Motricidade Humana (Universidade Técnica de Lisboa), the Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação (Universidade de Coimbra), the Escola Superior de Educação (Instituto Politécnico do Porto) the Instituto da Segurança Social, a Direcção Geral da Segurança Social and the Comissão Nacional de Protecção às Crianças e Jovens em Risco. Financed by the Instituto da Segurança Social (30.000 euros
2006 - Member of the scientific research coordination team responsible for the project "Monitorization and follow-up of curriculum development in preschool education: Caracterization of preschool educational settings. Case study and Extensive survey." Project developed by request of the Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular, Ministery of Education. Financed by the DGIDC
1996/1999 - Participation as a team member on the “Estudo sobre a Educação Pré-Escolar em Portugal – Estudo de Qualidade” [Study about Prescool Education in Portugal – A Quality Study]. Study developed in the “Center of Psychology of the University of Porto (research line 3), co-ordinated by Prof. Joaquim Bairrão and financed by Fundação Calouste Gulbenkian.
1983/85 - Participation as team member in the "Intervention Project on Elementary School", in colaboration with the D.G.E.B. (State Department for Elementary Education).
Participação em projectos nacionais não financiados, como membro da equipa e como coordenador da formação (Participation in National non financed projects, as a team member and research coordinator):
2006-2010 - Scientific Coordinator (with Prof. Teresa Leal) of the project "Contextos e Transição: Competências de literacia e de numeracia em crianças dos 4 aos 7 anos”.[Settings and transition: Literacy and numeracy skills in 4 to 7 year old children.]. Study developed by the Center of Psychology of the University of Porto. (Subgroup "Development: Family and education settings").
Since 2007 - Scientific Coordinator of a study on the implementation of a preshool math program for preschoo aged children. No financing has been received, the study being mostly developed by master students from the FPCE-UP (four master thesis have been completed using data from this study).
2007-2008 - Coordinator of the study "Evaluation of math formal and informal knowledge on preschool aged children" aiming at the development of assessement measures to be used with children attending preschool and kindergarten. No financing has been received, the study being implemented by master students from the FPCE-UP. (one master thesis has been completed using data from this study).
1995/2003 - Principal investigator in the project " Cenários de Educação e Desenvolvimento: o meio familiar e o seu impacto na educação e desenvolvimento da criança" [Educational and developmental scenarios: the family setting and its impact in child development and education], under the supervision of Prof. Joaquim Bairrão. A grant was awarded to this project by the Center of Psychology of the University of Porto, and JNICT.
1984/86 - Principal investigator in the project " Early assessment and intervention: introduction to the study of educationally at-risk children", under the supervision of Prof. Joaquim Bairrão. A grant was awarded to this project by the Center of Psychology of the University of Porto and JNICT.
8. Prémios e Distinções
Ano Prémio ou distinção Entidade promotora
9. Publications Teses
Abreu-Lima, I.M.P. (2003) Cenários de Educação e Desenvolvimento: o meio familiar e o seu impacto na educação e desenvolvimento da criança.[Developmental and educational scenarios: the family setting and its impact in child development and education].Unpublished doctoral dissertation.
Abreu-Lima, I.M.P.(1986). Formas de avaliação e intervenção precoce: uma introdução ao estudo da criança em risco educacional.[Early assessment and intervention: introduction to the study of educationally at-risk children]. Unpublished master dissertation. Porto: FPCEUP.
Abreu-Lima, I. M. P. (1986). Observação sistemática em contexto pré-escolar (Sistematic observation in preschool settings). Relatório de aula prática para Provas de Aptidão Pedagógica e Capacidade Científica. Porto: FPCEUP.
Livros (autor)
Bairrão, J., Barbosa, M. A., Borges, M.I., Cruz, O. & Macedo-Pinto, I. (1990). Perfil nacional dos cuidados prestados às crianças com idade inferior a 6 anos. [National profile of early education and care for children
prestados às crianças com idade inferior a 6 anos. [National profile of early education and care for children under age 6]. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.
Capítulos de livros
Abreu-Lima, I. M. P., Cruz, O., Bradley, R. (in press). Qualidade do ambiente familiar. Implicações para a intervenção na parentalidade. (Quality of family environment. Implications for parental intervention). In T. Brandão & M. F. Gaspar (Eds.), Educação parental e familiar em análise: Conceitos, modelos de intervenção e desafios rumo à promoção duma Parentalidade Positiva. Porto: Porto Editora.
Leal, T., Abreu-Lima, I., Gamelas, A. M., Cadima, J., & Peixoto, C. (2009). Educação pré-escolar e desenvolvimento da literacia. (Preschool education and literacy development). In G. Portugal (Org.), Ideias, projectos e inovação no mundo das infâncias: o percurso e a presença de Joaquim Bairrão. Aveiro: Theoria Poesis Praxis, Universidade de Aveiro.
Abreu-Lima, I. (2005). Avaliação do ambiente familiar e seu impacto na educação e desenvolvimento de crianças em idade pré-escolar. (Evaluating family environment and its impact in education and development of preshool aged children). In J. Bairrão (Coord.), Desenvolvimento: contextos familiares e educativos (pp- 98-140). Porto: Livpsic.
Leal, T., Abreu-Lima, I., Barbosa, M.A., Cruz, O., Henriques, M. & Bairrão, J. (1998). Kinderbetreuung in Portugal.[General discussion of child care in Portugal]. In W. E. Fthenakis & M. R. Textor (Eds.) Qualitat der Kenderbetreuung. Deutsche und Internationale Perspecktiven (pp. 200-206). Weinheim: Beltz
Bairrão, J., Leal, T., Abreu-Lima, I., Morgado, R. (1997). Educação pré-escolar.[Pre-school education]. In DAPP/ME (Eds.). A evolução do sistema educativo e o PRODEP. Estudos temáticos, Vol. 2 (pp. 17-110). Lisboa: Departamento de Avaliação Prospectiva e Planeamento do Ministério da Educação.
Bairrão, J., Barbosa, M. A., Borges, M. I., Cruz, O. & Macedo-Pinto, I. (1989). Care and education for children under age six in Portugal. In D. Weikart & P. Olmstead (Eds.) How nations serve young children: Profiles of child care and education in 14 countries (pp. 273-302). Ypsilanti: High Scope Press.
Artigos em revistas de circulação internacional com arbitragem científica
Mendes, S., Abreu-Lima, I., Almeida, L. & Simeonsson, R. (in press). School Psychology in Portugal: practitioners' characteristics and practices. International Journal of School & Educational Psychology.
Abreu-Lima, I. M. P., Leal, T. B., Cadima, J. & Gamelas, A. M.(2013). Predicting child outcomes from preschool quality in Portugal. European Journal of Psychology of Education, 28, 399-420. DOI 10.1007/s10212-012-0120-y
Almeida, A. , Abreu-Lima, I., Cruz, O., Gaspar, M. M. , Brandão, T., Alarcão, M., Ribeiro dos Santos, M. & Machado, J. C. (2012). Parent Education interventions: results from a national survey in Portugal. European Journal of Developmental Psychology, 9, 135-149. DOI:10.1080/17405629.2011.647865
Abreu-Lima, I. & Pratinha, I. (2012). Avaliação de intervenções de formação parental. Uma abordagem qualitativa. (Evaluating parental interventions. A qualitative approach). AMAzónica. Vol 8, 1, 210 - 245. Ferreira, T. & Abreu-Lima, I. (2012). Explorando a relação entre Responsividade Materna e Risco psicossocial. Implicações práticas. (Exploring the relation between maternal responsiveness and psicosocial risk. Practical implications). AMAzónica. Vol 8, 1, 33-52.
Cruz, O. & Abreu-Lima, I. (2012). Qualidade do ambiente familiar - preditores e consequências no
desenvolvimento das crianças e jovens (Quality of family environment - predictors and consequences for the development of children and youngsters). AMAzónica. Vol 8, 1, 246-265.
Reynolds A, Bastos LF, Ayres-de-Campos D, van Meurs WL, Macedo-Pinto, I. (2006) Knowledge reinforcement and learner satisfaction of simulation-based training versus image-based lectures for management of normal delivery and shoulder dystocia [abstract]. Simulation in Healthcare,1,191.
Artigos em revistas nacionais com arbitragem científica
Mendes, S., Abreu-Lima, I., & Almeida, L.S. (2013). Psicólogos escolares Portugueses: Contributos para a sua caracterização. Psicologia, Educação e Cultura, 17(1), 190-207.
Abreu-Lima, I.M.P. (2009). Quality of home environment and development of children: a study using Home Inventory. Psicologia, 22 (2), 115-128.
Leal, T., Gamelas, A.M., Abreu-Lima, I. Cadima, J. & Peixoto, C. (2009). Qualidade em Educação Pré-escolar (Quality in preschool education). Psicologia, 22 (2), 43-54.
Bairrão, J.; Borges, M. I.; Abreu-Lima, I.; Barbosa, M.; Cruz, O.; Henriques, M. (2010). Contextos de socialização frequentados por crianças de quatro anos em Portugal: uma sondagem nacional realizada em 1988. Psicologia, 24, p. 5-15.
Publicações em actas de encontros científicos
AbreuLima, I., Leal, T. & Ruivo, J. B. (1989). A Escala de Avaliação do Ambiente em Educação Infantil -Contributos para o estudo da qualidade de vida das crianças dos 3 aos 6 anos, em contextos formais de educação [The Early Childhood Environment Rating Scale - contribution to the study of the quality of life of children aged 3 to 6 in formal educational settings]. In J.F. Cruz, R: A: Gonçalves, P. Machado (Eds), Psicologia e Educação. Investigação e Intervenção (pp. 229-238). Porto: APPORT.
Bairrão, J., Barbosa, M., Borges, M. I., Cruz, O. & Lima, I. (1989). IEA Preprimary Project. Sondagem Nacional dos Contextos de Socialização para Crianças com 4 anos de idade. [IEA Pre-primary Project. National Survey of socialization settings for 4 year old children].In J.F. Cruz, R: A: Gonçalves, P. Machado (Eds.), Psicologia e Educação. Investigação e Intervenção (pp. 239-254). Porto: APPORT.
Abreu-Lima, I., Cadima, J. & Silva, P. (2006). Inventário de Comportamentos na Sala. (Classroom Behaviour Inventory). Actas da XI conferência Internacional Avaliação Psicológica: formas e contextos, Braga. Abreu-Lima, I., Nunes, C. (2006). A Escala de Avaliação do Ambiente em Educação de Infância – versão revista (ECERS-R).(Early Childhood Environment Rating Scale- revised version). Actas da XI conferência Internacional Avaliação Psicológica: formas e contextos, Braga.
Reynolds A, Bastos LF, Ayres-de-Campos D, van Meurs WL, Macedo-Pinto, I. (2006) Knowledge reinforcement and learner satisfaction of simulation-based training versus image-based lectures for management of normal delivery and shoulder dystocia [abstract]. Simulation in Healthcare,1,191.
Abreu-Lima, I. & Cadima, J. (2006). Comportamentos das crianças na sala de jardim de infância: a importância das competências sociais.[Child behaviours in preschool classroom: the importance of social competence. In N. R. Santos, M.L.Lima, M. M. Melo, A. A. Candeias, M. L. Grácio & A. A. Calado (org., Actas do VI Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia: Vol. IV. Departamento de Psicologia da Universidade de Évora (CD) Macedo-Pinto, I. (2007) Quality of home environment and development of children: a study using home inventory. In E. Knallinsky, J. Machargo, J. Martín, O. Medina & J. Rodríguez ( (Eds.), Actas do X Congresso Internacional de Educacion Familiar. Fortalezas y debilidades de la familia en una sociedad en cambio. ( pp.2-15). Gran Canaria
Cadima, J. , Abreu-Lima, I., Gomes, V., Coelho, V., Lobo, C. & Ramalho, C. (2008). Avaliação de competências de matemática dos 4 aos 7 anos de idade. (Evaluation of mathematical skills in 4- to 7-year-olds). In A. P. Noronha, C. Machado, L. Almeida, M. Gonçalves, S. Martins & V. Ramalho (Coord.), Avaliação Psicológica: Formas e Contextos - Actas. Braga: Psiquilíbrio Edições (CD-ROM).
Abreu-Lima, I., Cadima, J., & Silva, R. F. (2008). Estudo e adaptação de um instrumento para avaliar a relação professor-criança no 1º ciclo do Ensino Básico. (Study and adaptation of an instrument to evaluate teacher-child relation in elementary school). In A. P. Noronha, C. Machado, L. Almeida, M. Gonçalves, S. Martins & V. Ramalho (Coord.), Avaliação Psicológica: Formas e Contextos - Actas. Braga: Psiquilíbrio Edições (CD-ROM). Abreu-Lima, I., Cadima, & Rocha, T. (2008). Estudo e adaptação do Inventário de Comportamentos na Sala – versão escolar . (Study and adaptation of Classroom Behaviour Inventory . school version). In A. P. Noronha C. Machado, L. Almeida, M. Gonçalves, Sara Martins & V. Ramalho (Coord.), Actas da XIII Conferência
Internacional de Avaliação Psicológica:Formas e Contextos (CD).Psiquilibrios: Braga
Ferreira, T. & Abreu-Lima, I. (2008). Responsividade materna: revisão conceptual e fundamentos para avaliação.(Maternal responsiveness: conceptual issues and assessment). Actas do I Congresso Internacional em Estudos da Criança – Infâncias Possíveis, Mundos Reais. pp.1-16.
Ferreira, T. & Abreu-Lima, I. (2010). Responsividade materna: contributo para a avaliação. (Contributes to the assessment of Maternal Responsiveness). Actas do VII Simpósio de Investigação em Psicologia.
Abreu-Lima, I. & Castro, C. S. (2010) Enhancing academic self-efficacy through early mathematic education. In M. S. Lemos, H. Meneses, L. Veríssimo & T. Gonçalves (Eds.), Motivation: new directions in mind: book of abstracts, pp.160-160.
Cruz, O., Abreu-Lima, I., Barros, S., Costa, P. & Pacheco, C. (2011). A Escala de Avaliação do Ambiente Familiar. Comparação de resultados observados com três versões da HOME. (HOME Observation for Measurement of the Environment. Comparison of results using three versionns of the inventory). in A. S. Ferreira, A. Verhaeghe, D. R. Silva , L. S. Almeida, R. Lima, S. Fraga (Eds.) Actas do VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação/Evaluación Psicológica - XV Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos , pp.1507-1519
Abreu-Lima, I. & Gomes, V. (2012). Parental ideas and involvement in mathematics and children's mathematical performance. Proceedings of the XV European Conference on Developmental Psychology. Bologna: Medimond,pp 175-179.
Abreu-Lima, I., Coelho, V., Lobo, C., Castro, C., Gomes, V. & Monteiro, A. (2012) Promoção da competência matemática pré-escolar. Resultados de um programa de intervenção.(Promoting preschool mathematic competence: Results of an intervention program). In L. Mata, F. Peixoto, J. Morgado, J. C. Silva & V. Monteiro (Eds.), Actas do 12º Coloquio Psicologia e Educação, pp. 1535-1549. Lisboa: ISPA. Junho. (CD rom). Abreu-Lima, I., Ligo, T. & Monteiro, A. (2012) Representação na linha numérica. Um estudo exploratório em idade pré-escolar. (Representaion in the number line: an exploratory study). In L. Mata, F. Peixoto, J. Morgado, J. C. Silva & V. Monteiro (Eds.), Actas do 12º Coloquio Psicologia e Educação, pp. 1611-1624. Lisboa: ISPA. Junho.(CD-rom).
Outras publicações
Bairrão, J., Macedo-Pinto, I. & Rodrigues, A. (1985) - Uma experiência psicopedagógica no ensino primário.[A psychopedagogical experience in primary education] Cadernos de Consulta Psicológica, 1, 103-110.
Borges, M. I., Cruz, O., Macedo-Pinto, I. & Barbosa, M.A. (1990). A qualidade de vida das crianças em idade pré-escolar portuguesas e espanholas nos contextos de socialização familiar e escolar.[Quality of life of portuguese and spanish preschool aged children in family and school socialization settings]. Relatório final não publicado do projecto de investigação realizado no âmbito das Acções Integradas Luso-Espanholas.Unpublished repport on the research project conducted on the context of Acções Integradas Luso-Espanholas.
Borges, M. I., Barbosa, M. A., Cruz, O. & Lima, I. (1992). Análise comparativa de alguns aspectos da situação de cuidados das crianças de quatro anos em Portugal e Espanha. [Comparative analysis of the care situation of four year old children in Portugal and Spain]. Relatório final não publicado do projecto de investigação realizado no âmbito das Acções Integradas Luso-Espanholas. Unpublished repport on the research project conducted on the context of Acções Integradas Luso-Espanholas
ECCE-Study Group (1997). European child care and education study. Cross national analysis of the quality and effects of early childhood programmes on children’s development. Final Report for Work Package #1 submitted to European Union DG XII: Science, Research and Development. RTD Action: Targeted Socio-Economic Research.
Monitorização e acompanhamento do Desenvolvimento Curricular na Educação Préescolar. Estudos de Caso -Relatório Final(2006). Centro de Psicologia da Universidade do Porto e Direcção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular do Ministério da Educação. Final report submited to the Ministery of Education. Monitorização e acompanhamento do Desenvolvimento Curricular na Educação Pré-escolar. Caracterização dos Contextos de Educação Pré-escolar. Inquérito Extensivo - Relatório Final (2006). Centro de Psicologia da Universidade do Porto e Direcção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular do Ministério da Educação. Final report submited to the Ministery of Education
Abreu-Lima, I. (2005). Report on the study of the Home Inventory (preschool form) In a Portuguese sample. Relatório de investigação. Porto. FPCEUP.
Abreu-Lima, I., Alarcão, M., Almeida, A., Brandão, T., Cruz, O., Gaspar, M. F. & Santos, M. R. (2010). Avaliação de intervenções de educação parental. Relatório final. http://www.cnpcjr.pt/tpl_intro_destaque.asp? 3494
Alarcão, M., Brandão, T., Abreu-Lima, I., Cruz, O., Gaspar, M. F., Almeida, A. T. & Santos, M. R. (2009). Avaliação de programas de educação parental. Relatório preliminar enviado à Comissão Nacional de Protecção às Crianças e Jovens em Risco e Instituto da Segurança Social.
Bairrão, J.; Borges, M. I.; Cruz, O.; Barbosa, M.; Abreu-Lima, I.; Henriques, M. Projecto pré-primário (IEA-PPP): sondagem nacional dos contextos de socialização (1986-1990) In M. S. Lemos (Coord.).
PPP): sondagem nacional dos contextos de socialização (1986-1990) In M. S. Lemos (Coord.). Desenvolvimento, contextos familiares e educativos: resumo de projectos (pp.13-17). Porto: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, 2009.
2012 - Brincando com a Matemática – programa de promoção de competência matemática para crianças de idade pré-escolar - versão para os 4 anos. – Manual e CD. Tradução e adaptação coordenada por Isabel Abreu Lima. FPCEUP: Porto.
Abreu-Lima, I. & Tormenta, N. (2013). Kids: Inventário de Competências de Desenvolvimento para Crianças. In M. S. Lemos, A. M. Gamelas & J. A. Lima (Eds.), Instrumentos de investigação desenvolvidos, adaptados ou usados pelo Grupo de Investigação Desenvolvimental, Educacional e Clínica com Crianças e Adolescentes, p. 44-45. Porto: Universidade do Porto, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
10. Comunicações
Comunicações orais por convite
Abreu-Lima, I.; Leal, T. (1996, July). Contributos da investigação psicológica para a avaliação da qualidade em jardim de infância [Contributions of psychological research to the assessment of quality in preschool centers]. Conference presented at the 1st National Meeting of Preschool Centers. Vila Nova de Famalicão.
Abreu-Lima, I. (2006, May). Quality and Development in preschool education. Conference given at the 2º Forum Social - Encontro Ibérico sobre a Família, a criança e a terceira idade. Famalicão, Portugal
(co-authorship) (2008, June). Avaliação da Qualidade do Ambiente Familiar.(Evaluation of the quality of family environment). Communication included in the Symposium Qualidade de Contextos Educativos para a Infância. (Quality of educational contexts for children). VIII Simpósio Internacional do GEDEI . Ideias, projectos e inovação no mundo das infâncias: o percurso e a presença de Joaquim Bairrão. Aveiro.
(co-authorship)(2008, June). Educação Pré-escolar e Desenvolvimento da Literacia. (Preschool education and literacy development). Communication included in the Symposium Qualidade de Contextos Educativos para a Infância. (Quality of educational contexts for children). VIII Simpósio Internacional do GEDEI . Ideias, projectos e inovação no mundo das infâncias: o percurso e a presença de Joaquim Bairrão. Aveiro.
Abreu-Lima, I. (2008, July) - Moderator of the pannel “Acessibilidade, excelência educativa e participação dos estudantes surdos na Universidade: a experiência do Spreadthesign na FPCE-UP/CIIE: a palavra aos surdos”.. (Accessability, educational excellence and participation of death students in the University). Conferência Internacional do Projecto Spread the Sign “Celebrar a diversidade linguística, promover a acessibilidade e a excelência educativa dos surdos". Porto.
Abreu-Lima, I. (2009, March) Indiscipina: Responsabilidads Partilhadas (Indiscipline: shared responsabilities). at the 1º Encontro com a Educação. Mealhada.
Abreu-Lima, I. (2009, April) Promover a Parentalidade Positiva: a Formação Parental. (Promoting positive parenting: parental education). Conference given at the 1º Encontro Internacional sobre a Promoção e Protecção dos Direitos das Crianças e Jovens em Risco. Vila do Conde.
(co-authorship) (2009, November) Avaliação de Programas de Formação Parental: Resultados Preliminares. (Evaluation of parental programs: preliminary results). Paper presented at the Seminário Luso-espanhol sobre Novas Abordagens das Políticas e Medidas no âmbito da Parentalidade Positiva. Braga.
(co-authorship) (2011, July). Responsabilidades parentais. Parentalidade positiva e formação parental. (Parental responsabilities. Positive parenting and parental education). Thematic pannel included at the Encontro Nacional de Avaliação da Actividade das CPCJ’s no ano de 2010. Lisbon.
(2012, May) O programa TripleP (Triple P program). Paper presented at Encontro sobre Parentalidade. Guarda. Maio.
Abreu-Lima, I. & Gamelas, A. (2006, July). Contextos de Educação pré-escolar - práticas, recursos e necessidades. (Preschool educational settings: practices, resources and needs). Conference presented at the Seminar for Curriculum Development in preschool Education: realities, settings, perspectives (Seminário sobre Desenvolvimento Curricular na Educação Pré-escolar: realidades, contextos, perspectivas). Lisboa. Direccção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular.
2012 Abreu-Lima, I & Cruz, O. Boas Práticas em intervenção na parentalidade positiva: o programa Triple-P. (Good practices in positive parenting intervention: the Triple P program). Paper presented at the 1º Congresso Internacional de Parentalidade do Instituto de Psicologia e Neuropsicologia do Porto. Porto. March.
2013, Outubro. Em colaboração. O psicólogo escolar e os serviços de Psicologia e Orientação. Presented at the Seminário Psicologia e Orientação em meio escolar. DGE. Lisboa.
Outras comunicações orais
Bairrão, J., Macedo Pinto, I. et al.(1984, July). Uma Experiência Psicopedagógica no Ensino Primário. [A psychopedagogical experience in elementary school]. Paper presented at the “Primeiras Jornadas de Consulta Psicológica”. Porto.
Bairrão, J., Barbosa, M., Borges, M.I., Cruz, O. & Macedo-Pinto, I. (1987, July). IEA Preprimary Project. Sondagem a nível nacional dos contextos de socialização existentes para crianças de 4 anos de idade.[IEA Preprimary project. National survey of socialization settings for 4 year old children]. Paper presented at the “I Encontro Internacional de Intervenção Psicológica na Educação”. Porto.
Abreu-Lima, I. & Leal, T. (1987, July). A Escala de Avaliação do Ambiente em Educação Infantil - contributo para o estudo da qualidade de vida das crianças dos 0 aos 6 anos em contextos formais de educação.[The Early Childhood Environment Rating Scale - contribution to the study of the quality of life of children aged 3 to 6 in formal educational settings]. Paper presented at the “II Encontro Internacional de Intervenção Psicológica na Educação”. Porto.
Abreu-Lima, I., Barbosa, M. & Cruz, O.(1989, November). The technical challenges of conducting international research in child care: The IEA Preprimary Project in Portugal. Paper presented at the “National Association for the Education of Young Children (NAYEC) Annual Conference”. Anaheim, E.U.A.
Abreu-Lima, I. & Leal, T.(1989, March). Early childhood environments in Portugal - Some preliminary results. Paper presented at the “American Education Research Association Annual Meeting”. S. Francisco, E.U.A. Abreu-Lima, I., Barbosa, M. & Cruz, O.(1989,May).Contextos de Socialização disponíveis para crianças de 4 anos - um estudo a nível nacional. [Socialization settings available for 4 year old children]. Paper presented at the “I Encontro Nacional de Psicologia Educacional”.
the “I Encontro Nacional de Psicologia Educacional”.
Abreu-Lima, I., Bairrão, J., Barbosa, M., Borges, M.I., Cruz, O. & Henriques, M.(1990, April). Como são frequentados os contextos de socialização pelas crianças de 4 anos em Portugal. [How are socialization settings used by 4 year old children in Portugal]. Paper presented at the “Congresso Nacional de Educação Infantil e Básica”, Braga.
Bairrão, J., Leal, T., Abreu-Lima, I., Henriques, M., & Gamelas, A. (1993, April). The International Early Childhood Care and Education Study - Objectives and Research Instruments. Paper presented at the “International Seminair on Quality Pre-school Education in Portugal”.Braga.
Bairrão, J., Abreu-Lima, I., Leal, T., Gamelas, A. M., Morgado, R. & Pires, C.(1994, May). Métodos de
Investigação no Projecto ICCE. (International Childhood Care and Education Project). [Research methods in the ICCE Project]. Workshop at the “II Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos”. Braga.
Bairrão, J., Leal, T., Abreu-Lima, I., Gamelas, A. M., Morgado, R. & Pires, C.(1994, December). Estudo Internacional sobre Educação e Cuidados de Crianças em Idade Pré-escolar - Contexto familiar de crianças com 4 anos de idade e sua articulação com o jardim de infância.[International Child Care and Education Study -Family settings of 4 year old children and its articulation with preschools]. Workshop at the “Convenção Nacional da APPORT”. Portalegre.
Bairrão, J., Leal, T., Abreu-Lima, I., Gamelas, A. M. & Morgado, R. (1995, April). Dimensões da qualidade num jardim de infância. Alguns resultados obtidos no “Estudo Internacional sobre Educação e Cuidados em Crianças de Idade Pré-escolar”.[Dimensions of quality in a preschool center. Some results obtained in the International Child Care and Education Study]. Paper presented at the “III Conferência Internacional sobre Avaliação Psicológica: Formas e Contextos”. Braga.
Bairrão, J., Morgado, R., Abreu-Lima, I., Leal, T. & Gamelas, A. (1995, May). O contexto familiar no "Estudo Internacional sobre Educação e Cuidados em Crianças de Idade Pré-escolar" [The family setting in the European Child Care and Education Study.]Poster presented at the "V Congresso Internacional de Educacção Familiar" AIPELF, Porto, Portugal
Abreu-Lima, I.(1996, November). Avaliação do ambiente familiar numa amostra de crianças de idade pré-escolar.[Assessment of family environment in a sample of preschool age children]. Paper presented at the “IV Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia”. Lisboa.
2013 Mendes, S. A., Abreu-Lima, I., Almeida, L. Os psicólogos escolares portugueses: o retrato de um grupo profissional. (Portuguese School Psychologist: portrait of a professional group). Paper presented at the !º Congresso Internacional de Psicologia, Educação e Cultura. Vila Nova de Gaia. Junho.
2004 Abreu-Lima, I. A Escala HOME - Relação com variáveis do contexto ecológico das famílias e com resultados nas crianças de idade pré-escolar [The Home Scale: relations with variables from the family ecological context and children results]. Paper presented in the Thematic Symposium A avaliação da qualidade do ambiente familiar dos 12 meses à adolescência: a Escala HOME. presented at the 2º Congresso Hispano-Português de Psicologia, Lisboa, September.l.
2005 Abreu-Lima, I., Leal, T.& Gamelas, A. Using the ECERS and the ECERS special itens to assess quality of inclusive preschool settings in Portugal. Paper presented at the 9th ECERS International Workshop.
London.March.
2005 Abreu-Lima, I. & Leal, T. Using ITERS and ECES as part of an in-service training program to improve quality in preschool settings. Paper presented at the 9th ECERS International Workshop,London.March. 2006 Gamelas, A.M., Abreu-Lima, I., Leal, T., & Cadima, J. Assessing quality of inclusive preschool settings. Paper presented at the 10th ECERS International Workshop, Atenas. April.
2006 Abreu-Lima, I.; Nunes, C. Evaluating classrooms for 4 and 5 year olds with ECERS-R. Do results change with length of observation period? 10th ECERS International Workshop, Atenas. April.
2006 Abreu-Lima, I., Oliveira, C., & Tormenta, N. Avaliação de competências de numeracia.(Assessement of numeracy skills). Poster presented at the XI Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Braga. October.
2006 Abreu-Lima, I, Cadima, J. & Silva, P. O Inventário de Comportamentos na Classe (Classroom Behaviour Inventory). Poster presented at the XI Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Braga. October.
2006 Abreu-Lima I. & Nunes, C. A Escala de Avaliação do Ambiente em Educação de Infância – versão revista (ECERS-R). (Early Chidhood Environment Rating Scale - reviewed version). Paper presented at the XI Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Braga. October.
2006 Reynolds, A. Bastos, L.F., Ayres-de-Campos, D, van Meurs, W. L. & Macedo-Pinto, I. Knowledge reinforcement and learner satisfaction of simulation-based training versus image-based lectures for management of normal delivery and shoulder dystocia. Paper presented at the 12th Annual Meeting of the Society in Europe for Simulation applied to Medicine. Porto.
2006 Abreu-Lima, I. & Cadima, J. Comportamentos das crianças na sala de jardim de infância: a importância das coimpetências sociais.(CHILDREN'S BEHAVIOUR IN PRESCHOOL CLASSROOMS: THE IMPORTANCE OF SOCIAL SKILLS). Paper presented at the VI Simposio Nacional de Investigação em Psicologia. Évora. November.
2007 Leal, T., & Abreu-Lima, I. Qualidade do jardim de infância: Factor protector na transição para o 1º ciclo? (Quality of kindergarten: a protective factor in transition to first grade?) In Isabel Abreu-Lima (Coord.) Contextos de Desenvolvimento: Risco e Transição. Symposium presented at the I Congresso Internacional de Intervenção com Crianças, Jovens e Famílias, Braga, February.
2007 Leal, T., & Abreu-Lima, I. Child, family and preschool variables: How much they matter in a risk and a non-risk group of children. Paper presented at the 13th European Conference on Developmental Psychology, Jena, Germany. August.
2008 Ferreira, T. & Abreu-Lima, I. Responsividade materna: um estudo exploratório (Matenral responsiveness: an exporatory study). Paper presented at the 1º Congresso Internacional em Estudos da Criança. Braga. February.
2008 Abreu-Lima, I., Leal, T., & Cadima, J. Student-teacher relationship: Influence of social and academic characteristics of children. Poster presented at the 20th Biennial ISSBD Meeting, Wuerzburg, GErmany. July. 2008 Abreu-Lima, I., Cadima, J. & Ferreira da Silva, R. Estudo e Adaptação de um instrumento para avaliar a relação professor-criança no 1º ciclo do ensino básico.(Study and adaptation of an instrument to evaluate teacher-child relation in the first cycle of basic school) Paper presented at the XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Braga. October.
2008 Abreu-Lima, I., Cadima, J., & Rocha, T. Estudo e adaptação do Inventário de Comportamentos na sala – versão escolar.(Study and adaptation of the school version of Classroom Behaviour Inventory). Poster presented at XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Braga. October. 2008 Cadima, J., Abreu-Lima, I., Gomes, V., Coelho. V., Lobo, C.& Ramalho, C. Avaliação de competências de matemática dos 4 aos 7 anos de idade. (Assessment of mathematical skills in children aged 4 to 7 years). Poster presented at the XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Braga. October.
2009 Cruz, O. & Abreu-Lima, I. Evaluation de programmes d´’éducation parentale au Portugal – quelques résultats preliminaires (Evaluation of parenting programs in Portugal: some preliminary results. Paper presented at the XIIe Congrès International de l’AIFREF. Toulouse. April.
2009 Cruz, O., Abreu-Lima, I. , Almeida, A., Brandão, T., et al. Promoting parental competence: issues and preliminary results of a national study of parenting programmes. Paper presented at the IX European Conference on Developmental Psychology. Vilnius. August.
2009 Barbosa, E., Macedo-Pinto, I., Palhares, P. A sequência numérica verbal em crianças na transição do pré-escolar para o1.º ciclo. (Verbal numerical counting in children in the transition from kindergarte to 1st cycle). Paper presented at the 3º Encontro Internacional Elementary Mathematics Education. Braga.
November/December.
2009 Abreu-Lima, I., Leal, T., Cadima, J. & Gamelas, A.M. Predicting child outcomes from preschool quality. Paper presented at the 12th ECERS International Workshop. Porto, May.
2010 Abreu-Lima, I. & Cruz, O. Promovendo a competência parental: alguns resultados da avaliação dos programas de Educação Parental em Portugal. (Promoting parental competence. some results from evaluating parenting programmes in Portugal). Paper presented at the VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia. Braga. February.
2010 Abreu-Lima, I. & Carvalho, O. Competências para o trabalho com pais: visão dos profissionais. (Skills to work with parents: the professionals approach). Paper presented at the VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia. Braga. February
2010 Ferreira, T. & Abreu-Lima, I. Responsividade materna: Contributo para a avaliação. (Assement of Maternal responsiveness: a contribute ). Paper presented at the VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia. Braga. February.
2010 Abreu-Lima, I & Castro, C. Promoting positive math self-perception of competence through high quality preschool education. Poster presented at the 12th International Conference on Motivation “Motivation: new directions in mind”. Porto. September.
2010 Abreu-Lima, I.; Henriques, M., Soares, I., Ferreira, T. et al. Responsive behaviour: comparison between adopted and non-adopted dyads. Paper presented at the XIII Congresso Internazionale de Educazione familiare e servizi per l’infanzia. Florença. November.
2011 Carvalho, O. & Macedo-Pinto,I. Para uma parentalidade positive. Competências para o trabalho com pais – visão dos profissionais. (Towards positive parenting. Skills for working with parents - the technicians point of view). Paper presented at the I Congresso Internacional de Psicologia do Desenvolvimento. Lisboa. February. 2011 Leal, T., Pinto, A. I. , Macedo-Pinto, I., Pessanha, M., Gamelas, A M.,Cadima, J. , Peixoto, C. & Barros, S. Qualidade em contexto de creche e J. I. e sua relação com o desenvolvimento/envolvimento das crianças. (Early childhood care and education quality and its relation to child engagement and development). Paper presented at the I Congresso Internacional de Psicologia do Desenvolvimento. Lisboa. Fevereiro. 2011 Cruz, O., Abreu-Lima, I., Almeida, A., Gaspar, M. F., Brandão, M. T., Alarcão, M. & Santos, Milice R. Promovendo a competência parental: a avaliação de intervenções na parentalidade (Promoting parental competence: evaluating parental interventions). Paper presented at the I Congresso Internacional de Psicologia do Desenvolvimento, integrated in the Symposium Parentalidade positiva e educação Parental (Positive parenting and parental education). Lisboa. February.
2011 Almeida, A., Marinho, S., Machado, J. C., Santos, Milice R., Abreu-Lima, I., Cruz, O., Gaspar, M. F., Alarcão, M. & Brandão, M. T. Necessidades, satisfação e eficácia dos programas de educação parental na perspectiva de famílias e profissionais. (Needs, satisfaction and efficacy of parental programs in the perspective of parents). Paper presented at the I Congresso Internacional de Psicologia do Desenvolvimento, integrated in the Symposium Parentalidade positiva e educação Parental (Positive parenting and parental education). Lisboa. February.
2011 Almeida, A., Cruz, O., Cunha-Machado, J, Abreu-Lima, I., Gaspar, F., Brandão, T., Alarcão, M., & Ribeiro-Santos, M. Parent education interventions: Results from a national study in Portugal. Integrated in the symposium "Evidence-based interventions to promote positive parenting: Major outcomes from the Tenerife Winter School". 15th European Conference on Developmental Psychology. Bergen, August 2011.
2011 Cruz, O., Abreu-Lima, I., Almeida, A., Gaspar, M.F., Brandão, T., Ribeiro dos Santos, M. La promotion des compétences des partents au Portugal. Résultats d'une étude nationale sur les interventions d'Éducation Parentale. (The promotion of parental competence in Portugal. Rsults of a national study on Parental Education Interventions). Paper presented at the 14eme Colloque de AIFREF.Méthodes de recherché en éducation familiale: enjeux, bénéfices et difficultés. Luxembourg. September.
familiale: enjeux, bénéfices et difficultés. Luxembourg. September.
2012 Abreu-Lima, I. et al. Promoção da competência matemática pré-escolar – resultados de um programa de intervenção (Promoting math competence in preschool - results of an intervention program). Paper presented at the 12º Coloquio Internacional Psicologia e Educação. Lisboa. June
2012 Brandão, T., Gaspar, M. F., Cruz, O., Abreu-Lima, I. , Alarcão, M., Almeida, A. et al. Parenting
Interventions and early intervention: some results of a Portuguese study including families of young children at psychosocial risk. Paper presented at the 1st International Early Childhood Intervention Conference, integrada no Simpósio European/International Overviews on Policies, Research, Practices. Braga. September
2013. Mendes, S., Abreu-Lima, I., & Almeida, L.S. (2013). Psicólogos escolares portugueses: Retrato de um grupo profissional.(School Psychologists: portrait of a professional group). Paper presented at the 1º
Congresso Internacional de psicologia, educação e cultura: Desafios e Educação: Culturas e Práticas, ISPGaya, Vila Nova de Gaia. June.
2013 Mendes, S., Abreu-Lima, I., & Almeida, L.S. (2013). Psicólogos escolares portugueses: Percursos e necessidades de formação. (Portuguese School Psychologists: pathways and training needs). In XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, Universidade do Minho, Braga, 11 a 13 de Setembro . Comunicações em painel ("poster")
Bairrão, J., Barbosa, M., Borges, M. I., Cruz, O. & Lima, I. (1986, September). Phase I of the Preprimary Project in Portugal .Poster integrated in the Poster Workshop” "Preprimary Education" presented at the “II European Conference on Developmental Psychology: (ISSBD) ; Development: European Perspectives». Instituto di Psicologia. Consiglio Nazionale delle Richerche. Roma, Itália.
Abreu-Lima, I., Bairrão, J.; Barbosa, M., Borges, M.I. & Cruz, O. (1989, September). Where and with whom are four year olds in Portugal: Some findings from a National Survey. The special case of children staying only with mother. Poster presented at the“Third European Conference for Research on Learning and Instruction”. Madrid.
Abreu-Lima, I., Bairrão, J., Barbosa, M., Borges, M. I.& Cruz. (1989, November) Alguns resultados de uma Sondagem Nacional de contextos de socialização para crianças de 4 anos de idade. [Some results of a National Survey of socialization settings for 4 year old children].Poster presented at the "Segunda Convenção dos Psicólogos Portugueses”. Lisboa.
Abreu Lima, I.(1992, September). Assessing Family Characteristics: Relations with children´s cognitive competence. Poster presented at the “Vth European Conference on Developmental Psychology”. Sevilha, Espanha.
Bairrão, J. Morgado, R., Macedo-Pinto, I., Leal, T. & Gamelas, A.M.(1995, May). O contexto familiar no “Estudo Internacional sobre Educação e Cuidados de Crianças em Idade Pre-escolar”[The family setting in the European Child Care and Education Study]. Poster presented at the “V Congresso Internacional de Educação Familiar”. Porto.Abreu-Lima, I. (2005, March). Quality of HOME Environment and development of children. A study using HOME inventory. Poster presented at the X International Conference on Family Education, Las Palmas Abreu-Lima, I. (2005, August). Quality of home environment in three groups of preschool aged children from distinct socio-economical backgrounds. Poster presented at the XIIth European Conference on Developmental Psychology, La Laguna.
Abreu-Lima, I., Cadima, J. & Silva, P. (2006, October). Inventário de Comportamentos na Sala.[Classroom Behaviour Inventory] Poster presented at the XI Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Braga.
Abreu-Lima, I., Oliveira, C. & Tormenta, N. (2006, October). Avaliação de competências de numeracia. [Assessing numeracy skills]. Poster presented at the Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Braga.
Abreu-Lima, I., Oliveira, C.& Tormenta, N. (2006, November). Avaliação de competências numéricas em idade pré-escolar.[Assessing numeracy skills in preschool aged children]. Poster presented at the VI Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia. Évora.
Reis, C., Vicente, S. G., Abreu-Lima, I., & Leal, T. (2007, March) Observação e análise da linguagem oral: Apresentação de um procedimento estandardizado. (Observation and analysis of oral language: a standardized procedure). Poster presented at the 2º Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (APPE), Porto.
Abreu-Lima, I., Leal, T. & Cadima, J. (2008, July). Student-teacher relationship: influence of social and academic characteristics of children. Poster presented at the 20th Biennial ISSBD Meeting. Wurzburg, Alemanha.
Abreu Lima, I & Gomes, V. (2011, August) Parental ideas and involvement and child math performance. Poster presented at the 15th European Conference on Developmental Psychology. Bergen.
Ferreira, T., Abreu Lima, I., Baptista, J. & Henriques, M. (2011, August). Assessment of maternal
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2012 Cruz. O., Abreu-Lima, I., Almeida, A., Brandão, T., Gaspar, M. F., Alarcão, M. & Santos, M. R. Engaging parents in parenting programs: a study of the drop-outs. Poster presented at the International Society for the Study of Behavioural Development 2012 Biennial Meeting. Edmonton, Canada. July.
2013. Mendes, S., Abreu-Lima, I., & Almeida, L.S. School psychology as a profession in Portugal. Poster presented at the 35th 35th ISPA Conference The Future of School Psychology Services: Linking Creativity and Children’s Needs. Porto. July
2013. Mendes, S., Abreu-Lima, I., & Almeida, L.S. Perceived autonomy, job satisfaction and professional challenges of Portuguese school psychologists. Poster presented at the 35th 35th ISPA Conference The Future of School Psychology Services: Linking Creativity and Children’s Needs. Porto. July
2012 Abreu-Lima, I. ; Melo, T. & Monteiro, A. Representação na Linha Numérica: Um estudo exploratório em crianças de idade pré-escolar. (Representation on the number line: an exploratory study with preschool aged children). Poster presented at the 12º Coloquio Internacional Psicologia e Educação – Lisboa. June
11. Línguas
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