• Nenhum resultado encontrado

COMPLEMENTAÇÃO DA APRENDIZAGEM Educação Infantil CRECHE 2

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "COMPLEMENTAÇÃO DA APRENDIZAGEM Educação Infantil CRECHE 2"

Copied!
7
0
0

Texto

(1)

COMPLEMENTAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Educação Infantil – CRECHE 2

Unidade de Ensino: Escola Municipal Maria Nazareth Teixeira Neves Professor(es): Aline, Elma, Vanessa e Marineia

Aluno(a): Turma: Creche 2 15 Dias trabalhados 60 horas Período de Complementação: De 29/06 a 17/07/2020 Justificativa:

A Educação na Rede de Ensino Municipal em Iguaba Grande segue as orientações do Conselho Nacional de Educação – CNE, através do parecer CNE/CP nº 5/2020, aprovado em 28/4/2020, homologado pelo Ministério da Educação em 30/04/2020 e publicado no DOU em 04/05/2020, que traça diretrizes para a reorganização do calendário escolar e a aplicação de atividades não presenciais.

Dessa forma, destaca-se a importância da organização do Material de Complementação da Aprendizagem de forma adequada, a fim de atender o Parecer do CNE, garantindo a qualidade exigida pelo órgão e o cômputo das atividades não presenciais para fins de cumprimento da carga horária mínima anual em razão da Pandemia da Covid -19.

REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE IGUABA GRANDE

2020

Olá, aluno(a)! Olá, família!

A escola é um lugar bonito, cheio de vida, de fazer amizades de qualidade e trocar experiências saudáveis. Que falta esse ambiente faz nas nossas vidas, não é mesmo?

Mas não podemos esquecer que é necessário manter o distanciamento físico, preservar o bom uso da máscara e do álcool em gel e lavar as mãos cuidadosamente várias vezes ao dia. Isso deverá fazer parte do nosso cotidiano. Assim, tudo vai ficar bem.

Assim que possível e seguro, todos voltaremos a nos encontrar nesse espaço tão especial para todos nós!

Enquanto isso não acontece, é muito importante que, você recorra às atividades de Complementação da Aprendizagem para estudar de verdade, como se estivessem indo à escola, e continuar aprendendo cada vez mais. Procure se divertir, brincar e aproveite esses momentos estar junto de sua família. Olhem ao redor de si mesmos, estabeleça contato com irmãos, parentes e pessoas que ame e com quem divide esse espaço chamado de lar, um lugar de afetos tão especiais.

Durante esse período em que ficamos longe, não se esqueça dos sorrisos, dos olhos, dos “papos”, dos belos trabalhos que você realizou na escola...

Lembre-se que também aprendemos com ações generosas a todo o momento. Hoje e no futuro temos de pensar juntos em fazer o bem, em cuidar do todo, em praticar ações solidárias e mais humanas.

Em breve estaremos juntos de novo!

Fred de Carvalho Ferreira

Secretário Municipal de Educação e Cultura

ESTADO DO RIO DE JANEIRO

(2)

VAMOS RELEMBRAR O QUE APRENDEMOS E ESTIMULAR O HÁBITO DE LEITURA!

TEMA: FANTASIA E IMAGINAÇÃO JUSTIFICATIVA:

O faz de conta é um momento imprescidível para o desenvolvimento infantil. É desta forma que a criança entende a realidade, assimila regras sociais e também desenvolve as suas habilidades para aprender.

A dramatização, as brincadeiras lúdicas, o faz-de-conta presentes, os vídeos e desenhos animados são alguns aliados nessa construção. Mas antes de tudo precisamos estimular o hábito de leitura. Livros de histórias, músicas, teatro, cenários, quadrinhas, poesias e mesmo revistas podem ser prazerosos para mergulhar no mundo do imaginário.

Considere, em primeiro lugar, o interesse da criança e use o momento de leitura para provocar o interesse dela.

Os registros são fundamentais para acompanhar o desenvolvimento, por isso fotografe, compartilhe com a escola e assim, abrilhantará a feira literária da cidade (online).

OBJETIVOS:

(EI02EF07) Manusear diferentes portadores textuais, demonstrando reconhecer seus usos sociais.

(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos. (EI02EF08) Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias etc.).

(EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.

Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos etc.

(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos e personagens.

(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

VÍDEOS

Borboletinha – Galinha Pintadinha; Coroa de papel; A galinha Ruiva; Qual é a cor do amor? Arco-íris do amor; O patinho colorido.

Links no desenvolvimento das atividades

LEITURAS

A galinha Ruiva; Olha Quem Sou! Galinha

DESENVOLVIMENTO:

1º dia - 29/06/2020 – Navegando na imaginação com a história

Assistir ao vídeo: https://youtu.be/dTftups8qPs (O reino das borboletas brancas)

2º dia - 30/06/2020

Assistir ao vídeo: https://youtu.be/JTJfJ0jWQGo

(Mundo Bita - Massinha) Chegou a hora da diversão!

Que tal fazer uma massinha de modelar caseira?

Link com a receita: https://youtu.be/suV104Vadgs

Agora é só usar a criatividade... É hora de fazer bolinha, minhoca, dentre outras possibilidades com a massinha. Use sua imaginação.

INGREDIENTES PARA A MASSINHA: • 1 xícara de sal de cozinha

• 4 xícaras de farinha de trigo • 2 colheres (de sopa) de óleo • 1 1/2 xícara de água

(3)

3º dia - 01/07/2020

Assistir ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=Z-zueSlpJRQ (Confecção de tinta caseira)

Agora sugerimos carimbar borboletas com mãos e pés. Com a ajuda do responsável, recortar e colar em um rolo de papel higiênico. Após é só usar a imaginação ao brincar.

4º dia - 02/07/2020

Assistir ao vídeo: https://youtu.be/28iW_O5qWfU (Galinha Pintadinha - Borboletinha)

Agora, que tal fazer uma receita?

A borboletinha está fazendo chocolate. Com a ajuda do responsável vamos fazer uma deliciosa receita de brigadeiro ou gelatina.

https://www.receitasnestle.com.br/receitas/brigadeiro https://youtu.be/4PiDarFF264

5º dia - 03/07/2020

Assistir ao vídeo: https://youtu.be/aegu7dFQW1E (Coroa de papel)

Vamos comemorar o baile no reino das borboletas brancas.

Que tal confeccionar uma linda coroa para usar no baile?

6º dia – 06/07/2020

Assistir ao vídeo com a história:

https://www.youtube.com/watch?v=KAZ-xMUXaoY

(A galinha Ruiva)

Confeccionar a Galinha Ruiva com carimbo de mãos (se preferir use tinta caseira já confeccionada).

(4)

7º dia – 07/07/2020

Fazer a galinha com garrafa pet. Em seguida, apresente um ovo explicando que a galinha o põe e assim se dá o ciclo da vida das aves.

As crianças apreciam muito,

além de favorecer o conhecimento de como nascem os pintinhos.

Depois de pronto, é hora de musicalização:

A Galinha Magricela - A Fazenda do Zenon - O Reino Infantil https://www.youtube.com/watch?v=WrV2uq2tGak

8º dia – 08/07/2020

História Olha Quem Sou! Galinha

Autoria: © Todolivro Ltda – (Vide ao final do material)

Explorar através da conversa como somos e também o tema cooperação e trabalho em equipe (lembrando-se da história da

Galinha Ruiva), levando a criança a entender que não devemos ser

preguiçosos e nem egoístas.

* Recontar a história da Galinha Ruiva frisando isso.

9º dia – 09/07/2020 – Observar as características dos animais Se tiver algum dos animais citados na história em casa, mostrar à criança e falar sobre todos os animais da história. Poderá também ir mostrando figuras ou imagens na internet, emitir os sons e fazer os movimentos dos animais.

10º dia – 10/07/2020

Fazer junto com a criança um pão ou bolo, que pode ser no liquidificador e podem observar a matemática no cotidiano

(quantidades, medidas, tempo).

Se preferir podem fazer pão, que servirá para fortalecimento da musculatura da mão no movimento de amassar.

Depois, aproveite para explorar os sentidos (paladar, olfato, visão e tato).

* Vide receitas abaixo

Bolo fácil de liquidificador Ingredientes

3 ovos

2 colheres de sopa de margarina 2 copos (requeijão) de açúcar

2 copos (requeijão) de farinha de trigo 1 copo (requeijão) de leite

1 colher rasa de fermento em pó

 Bata no liquidificador os ovos, o açúcar e a margarina.

Depois acrescente a farinha, o leite e o fermento em pó. Bata novamente. Coloque em uma forma untada com margarina e farinha de trigo e leve ao forno pré-aquecido.

Pão fácil

Ingredientes

1 kg de farinha de trigo aproximadamente 1 e 1/2 xícara de leite morno

1/2 xícara de água morna 1/2 xícara de óleo

4 colheres (sopa) de açúcar 1 colher (sopa) de sal

2 ovos

30 g de fermento biológico fresco ou 10 g de fermento biológico seco

(5)

MODODEPREPARO

1. Em uma tigela, dissolva o fermento no açúcar e acrescente o sal, os ingredientes líquidos, os ovos e misture muito bem.

2. Acrescente aos poucos a farinha até formar uma massa macia e sove bem a massa.

3. Deixe a massa descansar por aproximadamente 1 hora. 4. Após o crescimento, divida a massa, enrole da forma que

desejar, coloque nas formas e deixe crescer até dobrar de volume.

5. Leve para assar em forno médio (200° C), preaquecido, por aproximadamente 30 minutos.

6. Retire o pão do forno e pincele leite para a casca ficar mais macia.

11º dia – 13/07/2020

Assistir ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=rtDGkLn2bb0

(Qual é a cor do amor?)

Recorte corações de papel e deixe que a criança pinte de várias cores. Depois, peça que escolha apenas um coração, observe sua cor predileta e pronuncie o nome para que a criança possa repetir. Em seguida, cole os corações em algum ambiente da casa.

12º dia – 14/07/2020 - Elefantes têm dobrinhas

Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=NQvcM4dYaiY

13º dia – 14/07/2020

Assistir ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=PgrtCEn9a1Q

(Arco-íris do amor)

Que tal enfeitar um ambiente da sua casa, deixando-o mais alegre?

Pode ser um cartaz ou um móbile.

O adulto irá desenhar e recortar gotinhas de chuva e nuvens de papel, para que a criança seja estimulada a colar pedaços de algodão.

Quanto às gotas, a mesma irá pintar com as cores do arco-íris, utilizando o material que tiver em casa. Para finalizar, é só colar ou pendurar no local que preferir.

14º dia – 15/07/2020

Assistir ao vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=7v2QLD4_lwo (Atividade com gelatina e brinquedos)

Depois de acompanhar o vídeo, é hora de explorar as sensações, colocando em prática a sugestão de atividade. Vai ser demais! Poderá espalhar no chão, brinquedos coloridos, pronunciar o nome das cores mostrando a criança. Logo, incentive a pegar o objeto da cor que indicar.

15º dia – 16/07/2020

Assistir ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=_RG-XDQg64U

(6)

Utilizando material não

estruturado, como rolo de papel, o adulto irá enfeitar com durex colorido ou da maneira que preferir. Seguindo o modelo da imagem, o rolo deverá ser colado na parede para que a criança, com auxílio, passe objetos nas cores correspondentes.

16º dia – 17/07/2020

Assistir ao vídeo:https://www.youtube.com/watch?v=ZL9pTiY1RPg (O patinho colorido)

Sugestão de atividades:

● Colocar água e anilina/corante na garrafinha pet. Em seguida, estimular a criança a sacudir e reconhecer as cores.

● Com supervisão do adulto, permitir que a criança encaixe grãos e/ou objetos coloridos dentro da garrafa.

REFERÊNCIAS:

1. Pesquisa de imagens no google;

2. https://www.tudogostoso.com.br/receita/11252-bolo-de-liquidificador.html

3. https://br.pinterest.com/pin/555068722813455971/

4. Blog da professora: Ivani Ferreira; 5. Vídeos do Youtube;

6. Criações e adaptações das professoras titulares;

7. https://todolivro.com.br/eles-me-chamam-de-animais-da-

fazenda-galinha/p?gclid=CjwKCAjwrvv3BRAJEiwAhwOdM_XVPx2uTj YqlYycLxwBFqp1niPRsE9AMK35KGEOpH1E8quuPcQTchoC EHcQAvD_BwE

(7)

História -

Olha Quem Sou! Galinha

OLÁ! EU SOU A GALINHA!

EU BOTO ATÉ TREZENTOS

OVOS POR ANO.

NO ENTANTO, NO OUTONO EU

PERCO AS PENAS E NÃO

BOTO OVOS.

ESTE É O PAPAI GALO E O

NOSSO GILHOTE, O PINTINHO.

MEU CORPO É COBERTO POR

PENAS E TENHO UMA CRISTA

VERMELHINHA.

EU FAÇO CÓ-CÓ-CÓ

E O GALO: CÓ-CÓ-RI-CÓ

E ACORDAMOS VOCÊS!

SOU MUITO GULOSA E ADORO

SAIR EM BUSCA DE COMIDA.

ADORO COMER MINHOCA,

MATINHOS E GRÁOS TAMBÉM.

Referências

Documentos relacionados

2 — A composição dos comités de acompanhamento referidos no número anterior consta do respectivo PDR e a designação dos respectivos representantes é feita, con- forme os casos,

Esta pesquisa discorre de uma situação pontual recorrente de um processo produtivo, onde se verifica as técnicas padronizadas e estudo dos indicadores em uma observação sistêmica

libras ou pedagogia com especialização e proficiência em libras 40h 3 Imediato 0821FLET03 FLET Curso de Letras - Língua e Literatura Portuguesa. Estudos literários

Como se denota, o Diagnóstico da Infância e da Adolescência, documento não desenvolvido pelo órgão municipal, é de extrema importância para a elaboração, implementação,

Insere-se na linha de pesquisa “Formação de Professores” e teve por finalidade compreender as modificações no currículo do curso de licenciatura em Matemática da

Percebe-se, portanto, que o juiz, no decorrer do processo, deve fazer uma dupla análise da culpabilidade do agente. “Na primeira, dirigida à configuração da infração penal, quando

Em todos os momentos, inclusive cerca de um mês antes da cirurgia, e um, três e 12 meses após a mesma, foram avaliados os seguintes parâmetros, na ecocardiogra- fia:

O modelo perfeito a ser seguido é Jesus Cristo, como lembra Paulo aos Coríntios:”Cristo que é imagem de Deus” (2Cor. No que se refere à temática do espírito vale encerrar com as