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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V

172431

ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

Ano letivo 2015 / 2016

Ensino Básico

Português – 5.º ANO

Número de aulas previstas ao longo do ano

Turmas 1º Período 2º Período 3º Período Total

5.º 1 76 60 58 194

5.º 2 74 62 58 194

5.º 3 76 62 56 196

5º 4 76 62 56 196

PERÍODOS DOMINIOS/OBJETIVOS GERAIS

Oralidade Leitura e Escrita Educação literária Gramática

1.º P TEXTO NARRATIVO

Interpretar discursos orais breves

Utilizar procedimentos para registar e reter a informação.

Produzir discursos orais com diferentes finalidades e com

coerência.

Apresentar argumentos.

Ler em voz alta palavras e textos Ler textos diversos Compreender o sentido dos

textos

Fazer inferências a partir da informação contida no texto. Organizar a informação contida

no texto. Avaliar criticamente textos. Desenvolver o conhecimento da

ortografia. Planificar a escrita de textos.

Redigir corretamente Escrever textos narrativos Escrever textos informativos

Escrever textos descritivos Escrever textos de opinião Escrever textos diversos

Rever textos escritos.

Ler e interpretar textos literários

Tomar consciência do modo como os temas, as experiências e os valores são representados nos

textos literários

Ler e escrever para fruição estética Explicitar aspetos fundamentais da morfologia Reconhecer e conhecer classes de palavras Analisar e estruturar unidades sintáticas Reconhecer propriedades das palavras e formas de organização do léxico 2.º P TEXTO NARRATIVO/ TEXTO POÉTICO 3.º P TEXTO DRAMÁTICO

Obras e textos de leitura obrigatória no âmbito da Educação Literária, conforme estabelecido no documento “Metas Curriculares de Português- Ensino Básico”:

TEXTO NARRATIVO

A Vida Mágica da Sementinha, de Alves Redol

O Rapaz de Bronze, de Sophia de M. B. Andresen

A Viúva e o Papagaio, de Virgínia Woolf

Contos e Lendas de Portugal e do Mundo, de João Pedro Mésseder e

Isabel Ramalhete (sel., adapt., reconto): “O retrato de Briolanja”, “A Ilha de Timor” e “Pé de Moura Morta”.

In Fábulas, de La Fontaine: “A Cigarra e a Formiga”, “O Lobo e a Raposa”, “A Raposa e as Uvas”, “O Leão e o Rato”, “A Galinha dos Ovos de Oiro” e “A Lebre e a Tartaruga”.

TEXTO POÉTICO

O Pássaro na Cabeça, de Manuel António Pina

O Limpa-Palavras e outros Poemas, de Álvaro Magalhães: “A Ilha do

Tesouro”; “Mistérios da escrita”; “O Limpa palavras” e “O gato de louça”.

TEXTO DRAMÁTICO

O Príncipe Nabo, de Ilse Losa

Material necessário: caderno diário, material de escrita, manual e caderno de atividades adotados e caderneta do aluno.

A coordenadora da área disciplinar de Português

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V

172431

ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

Ano lectivo 2015 / 2016

Ensino Básico

Português - 6º ANO

Número de aulas previstas ao longo do ano

Turmas

1º Período

2º Período

3º Período

Total

6º 1

78

62

54

194

6º 2

78

62

54

194

Períodos

Domínios de Referência

Compreensão/Expressão

Oral

Leitura

Escrita

Gramática

Textos

informativos

Textos

tradicionais

Escutar para aprender e

construir conhecimento

Falar para construir e

expressar conhecimento

Participar em situações de

interacção oral

Ler para construir

conhecimento

Ler para apreciar

textos variados

Ler textos

literários

Escrever para

construir e

expressar

conhecimento

Escrever em

termos pessoais e

criativos

Plano da Língua,

Variação e

Mudança

Plano Fonológico

Plano Morfológico

Plano das Classes

de Palavras

Plano Sintático

Plano Lexical e

Semântico

Plano Discursivo e

Textual

Plano da

Representação

Gráfica e

Ortográfica

Textos

autobiográficos

Textos

narrativos

Textos poéticos

Textos

dramáticos

Material necessário: caderno diário, material de escrita, manual adotado, livro de leitura extensiva indicado pelo

professor e caderneta do aluno.

A coordenadora da área disciplinar de Português

(3)

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V

172431

ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

Ano lectivo 2015 / 2016

Ensino Básico -2º Ciclo

Português – 6º Curso Vocacional

Número de aulas previstas ao longo do ano

Turmas

1º Módulo

2º Módulo

3º Módulo

4º Módulo

Total

6º CV

54

52

36

38

180

Módulos/

Conteúdos

Domínios de Referência

Compreensão/

Expressão Oral

Leitura

Escrita

Gramática

Textos

Narrativos e

Descritivos

Escutar para aprender e

construir conhecimento

Falar para construir e

expressar conhecimento

Participar em situações de

interacção oral

Ler para construir

conhecimento

Ler para apreciar

textos variados

Ler textos literários

Escrever para

construir e

expressar

conhecimento

Escrever em

termos pessoais e

criativos

Plano Fonológico

Plano

Morfológico

Plano das Classes

de Palavras

Plano Sintático

Plano Lexical e

Semântico

Plano Discursivo

e Textual

Plano

da

Representação

Gráfica

e

Ortográfica

Texto

Dramático

Textos

Expressivos e

Poéticos

Textos

Utilitários

(passatempos,

carta, convite,

regulamento e

outros)

(4)

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V

172431

ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

Ano letivo 2015 / 2016

Ensino Básico

Português - 7º ANO

Número de aulas previstas ao longo do ano

Turmas 1º Período 2º Período 3º Período Total

7º 1 63 53 46 162 7º 2 64 53 47 164 7º3 63 53 48 164 7º4 63 54 48 165 PERÍODOS DOMINIOS/OBJETIVOS GERAIS

Oralidade Escrita Leitura Educação

Literária Gramática NARRATIVAS TRADICIONAIS e de inspiração popular

Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade.

Registar, tratar e reter a informação. Participar oportuna e construtivamente em situações

de interação discursiva. Produzir textos orais corretos,

usando vocabulário e estruturas gramaticais diversificados e recorrendo a

mecanismos de coesão discursiva. Produzir textos orais (4 minutos) de diferentes tipos e

com diferentes finalidades.

Planificar a escrita de textos. Redigir textos com coerência e correção linguística. Escrever para expressar conhecimentos. Escrever textos expositivos/ informativos. Escrever textos argumentativos Escrever textos diversos Rever os textos escritos.

Ler em voz alta. Ler textos diversos. Interpretar textos de diferentes categorias, géneros e graus de complexidade. Utilizar procedimentos adequados à organização e tratamento da informação. Ler para apreciar

textos variados. Ler e interpretar textos literários. Apreciar textos literários. Ler e escrever para fruição estética Explicitar aspetos fundamentais da morfologia. Reconhecer e conhecer classes de palavras. Analisar e estruturar unidades sintáticas. POESIA/TEATRO NARRATIVAS de autores de língua portuguesa e estrangeira

Obras e textos de leitura obrigatória no âmbito da Educação Literária, conforme estabelecido no documento “Metas Curriculares de Português- Ensino Básico”:

3 NARRATIVAS DE AUTORES PORTUGUESES

- “O Castelo de Faria”, de Alexandre Herculano - “Ladino”, de Miguel Torga

- “Mestre Finezas”, de Manuel da Fonseca 1 CONTO TRADICIONAL

- “A parábola dos 7 vimes”, de Trindade Coelho 1 TEXTO DRAMÁTICO DE AUTOR PORTUGUÊS

- Leandro, Rei da Helíria, de Alice Vieira

1 TEXTO DE AUTOR DE PAÍS DE LÍNGUA OFICIAL PORTUGUESA - “Campeão de Corridas”, de José Eduardo Agualusa 1 TEXTO DE AUTOR ESTRANGEIRO

- História de uma Gaivota e do Gato que a Ensinou a Voar, de Luís Sepúlveda (trad. Pedro Tamen)

1 TEXTO DE LITERATURA JUVENIL

- O Cavaleiro da Dinamarca, de Sophia de Mello Breyner Andresen

1 LIVRO, POR PERÍODO, à escolha do aluno

16 POEMAS DE, PELO MENOS, 10 AUTORES DIFERENTES - “Ser poeta”, de Florbela Espanca

-“Não posso adiar o amor para outro século”, de António Ramos Rosa

-“Lágrima de preta”, “Impressão Digital” e “Poema do fecho éclair”, de António Gedeão - “Segredo”, de Miguel Torga

-“Urgentemente” e “As palavras”, de Eugénio de Andrade

- “ O sonho”, de Sebastião da Gama

- “Amigo” e “Gaivota”, de Alexandre O’Neill

- “ Maria Lisboa”, de David Mourão-Ferreira

Material necessário: caderno diário, material de escrita, manual e caderno de atividades adotados, livros de leitura pessoal e caderneta do aluno.

A coordenadora da área disciplinar de Português

(5)

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V

172431

ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

Ano letivo 2015 / 2016

Ensino Básico

Português - 8º ANO

Número de aulas previstas ao longo do ano

Turmas 1º Período 2º Período 3º Período Total

8º 1 63 51 50 164

8º 2 64 50 48 162

PERÍODOS

DOMINIOS/OBJETIVOS GERAIS

Oralidade Escrita Leitura Educação

Literária Gramática

O DESCONCERTO DO

MUNDO

Interpretar textos orais com diferentes graus de formalidade e

complexidade. Registar, tratar e reter a

informação. Participar oportuna e construtivamente em situações de

interação discursiva. Produzir textos orais corretos, usando vocabulário e estruturas

gramaticais diversificados e recorrendo a mecanismos de

organização e de coesão discursiva.

Produzir textos orais (5 minutos) de diferentes géneros e com

diferentes finalidades. Reconhecer a variação da língua.

Planificar a escrita de textos. Redigir textos com coerência e correção linguística. Escrever para expressar conhecimentos. Escrever textos expositivos. Escrever textos argumentativos Escrever textos diversos Rever os textos escritos.

Ler em voz alta. Ler textos diversos.

Interpretar textos de diferentes categorias, géneros e graus de complexidade. Utilizar procedimentos adequados à organização e tratamento da informação. Ler para apreciar

textos variados. Reconhecer a variação da língua. Ler e interpretar textos literários. Apreciar textos literários.  Ler e escrever para fruição estética.  Conhecer classes de palavras. Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe do português Reconhecer propriedades das palavras e formas de organização do léxico. AMOR, SAUDADES, RETRATOS, MEMÓRIAS E DESENCANTOS DA VIDA O MAR

Obras e textos de leitura obrigatória no âmbito da Educação Literária, conforme estabelecido no documento “Metas Curriculares de Português- Ensino Básico”:

3 NARRATIVAS DE AUTORES PORTUGUESES - “Vicente”, de Miguel Torga

- “A Inaudita Guerra da Avenida Gago Coutinho”, de Mário de Carvalho

- “A Saga”, de Sophia de Mello Breyner Andresen 1 TEXTO DRAMÁTICO DE AUTOR PORTUGUÊS

- “Vanessa vai à Luta”, de Luísa Costa Gomes

1 TEXTO DE AUTOR DE PAÍS DE LÍNGUA OFICIAL PORTUGUESA - “Mar Me Quer”, de Mia Couto

1 TEXTO DE AUTOR ESTRANGEIRO

- “Diário de Anne Frank”, de Anne Frank 1 TEXTO DE LITERATURA JUVENIL

- “O Mundo em que vivi”, de Ilse Losa 1 LIVRO, POR PERÍODO, à escolha do aluno

6 POEMAS DE 4 AUTORES DIFERENTES

- “Estava eu na ermida de São Simeão”, de Mendinho (versão de Natália Correia) -“Senhora partem tão tristes”, de João Roiz de Castel Branco

- “Chaves na mão, melena desgrenhada”, de Nicolau Tolentino

- “Magro, de olhos azuis, carão moreno”, de Bocage - “O Palácio da Ventura”, de Antero de Quental - “De tarde”, de Cesário Verde

6 POEMAS

- “Comigo me desavim”, de Sá de Miranda - “Descalça vai para a fonte”, “Alma minha, gentil, que te partiste”, “Amor é fogo que arde sem se ver” e “Os bons vi sempre passar”, de Luís de Camões - “Seus olhos”, de Almeida Garrett

Material necessário: caderno diário, material de escrita, manual e caderno de atividades adotados, livros de leitura pessoal e caderneta do aluno.

A coordenadora da área disciplinar de Português

(6)

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V

172431

ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

Ano letivo 2015 / 2016

Ensino Básico

Português – 8º Curso Vocacional

Número de aulas previstas ao longo do ano

Turmas

1º Módulo

2º Módulo

3º Módulo

4º Módulo

Total

8º CV

30

45

35

37

147

Módulos/

Conteúdos

Domínios de Referência

Compreensão/Expressão

Oral

Leitura

Escrita

Gramática

1º Módulo

Textos dos

media

Textos

informativos

Escutar para aprender e

construir conhecimento

Falar para construir e

expressar conhecimento

Participar em situações de

interacção oral

Ler para construir

conhecimento

Ler para apreciar

textos variados

Ler textos

literários

Escrever para

construir e

expressar

conhecimento

Escrever em

termos pessoais e

criativos

Plano da Língua,

Variação e

Mudança

Plano Fonológico

Plano Morfológico

Plano das Classes

de Palavras

Plano Sintático

Plano Lexical e

Semântico

Plano Discursivo e

Textual

Plano da

Representação

Gráfica e

Ortográfica

2º Módulo

Textos

narrativos

3º Módulo

Textos

dramáticos

4º Módulo

Textos poéticos

Material necessário: caderno diário, material de escrita, manual adoptado, livro de leitura extensiva indicado pelo

professor e caderneta do aluno.

A coordenadora da área disciplinar de Português

Maria Isabel Antunes

(7)

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V

172431

ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

Ano letivo 2015 / 2016

Ensino Básico

Português - 9º ANO

Número de aulas previstas ao longo do ano

Turmas 1º Período 2º Período 3º Período Total

9º 1 61 53 45 159

9º 2 65 51 43 159

9º 3 61 52 44 157

PERÍODOS DOMINIOS/OBJETIVOS GERAIS

Oralidade Escrita Leitura Educação literária Gramática

CRÓNICAS E CONTOS/ TEXTO DRAMÁTICO Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade Consolidar processos de registo e tratamento de informação Participar oportuna e construtivamente em situações de interação oral Produzir textos orais

corretos, usando vocabulário e estruturas gramaticais diversificados e recorrendo a mecanismos de organização e de coesão discursiva Produzir textos orais

(5 minutos) de diferentes tipos e com diferentes finalidades Reconhecer a variação

da língua

Planificar a escrita de textos Redigir textos com coerência e correção linguística Escrever para expressar conhecimentos Escrever textos expositivos Escrever textos argumentativos Escrever textos diversos Rever os textos escritos

Ler em voz alta Ler textos diversos

Interpretar textos de diferentes tipologias e graus de complexidade Utilizar procedimentos adequados à organização e tratamento da informação Ler para apreciar

textos variados Reconhecer a variação da língua Ler e interpretar textos literários Apreciar textos literários Situar obras literárias em função de grandes marcos históricos e culturais

Ler e escrever para fruição estética Explicitar aspetos da fonologia do português Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe do português Reconhecer propriedades das palavras e formas de organização do léxico TEXTO ÉPICO TEXTO ÉPICO/ TEXTO POÉTICO

Obras e textos de leitura obrigatória no âmbito da Educação Literária, conforme estabelecido no documento “Metas Curriculares de Português- Ensino Básico”:

OS LUSÍADAS, DE LUÍS DE CAMÕES

Canto I – estrofes 1-3, 19-41; Canto III – estrofes 118-135; Canto IV – estrofes 84-93; Canto V – estrofes 37-60; Canto VI – estrofes 70-94; Canto IX – estrofes 18-29 e 75-84; Canto X – estrofes 142-144, 145-146 e 154-156

1 PEÇA TEATRAL DE GIL VICENTE

Auto da Barca do Inferno

1 NARRATIVAS DE AUTORES PORTUGUESES “A aia”, de Eça de Queirós

2 CRÓNICAS

“História sem palavras”, de Maria Judite de Carvalho “Subsídios para a biografia de António Lobo Antunes”, de António Lobo Antunes

1 TEXTO DE AUTOR DE PAÍS DE LÍNGUA OFICIAL PORTUGUESA “História comum”, de Machado de Assis

1 TEXTO DE AUTOR ESTRANGEIRO

“Um dia destes”, de Gabriel Garcia Márquez ou A Pérola de John Steinbeck(excerto)

1 TEXTO DE LITERATURA JUVENIL

Meu Pé de Laranja Lima, de José Mauro de Vasconcelos (excerto)

12 POEMAS DE, PELO MENOS, 8 AUTORES DIFERENTES “Luís, o poeta, salva a nado o poema”, de Almada Negreiros “O Mostrengo” e “Mar português”, de Fernando Pessoa “Monotonia”, de Irene Lisboa

“Camões dirige-se aos seus contemporâneos” e “Uma pequenina luz” de Jorge de Sena

“As pessoas sensíveis”, e “Porque”, de Sophia de M. B. Andresen “Vilancete castelhano de Gil Vicente”, e “Quando a harmonia chega”, de Carlos de Oliveira

“E tudo era possível”, de Ruy Belo

“Receita de Ano Novo”, de Carlos Drummond de Andrade 1 LIVRO POR PERÍODO, DA LISTAGEM DO PNL, à escolha do aluno Material necessário: caderno diário, material de escrita, manual e caderno de atividades adotados, livros de leitura pessoal e caderneta do aluno.

A coordenadora da área disciplinar de Português

(8)

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V

172431

ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

Ano lectivo 2015 / 2016

Ensino Básico

Português – 9º Curso Vocacional (1 ano)

Número de aulas previstas ao longo do ano

Turmas

1º Módulo

2º Módulo

3º Módulo

Total

9º CV

45

47

55

147

Módulos/

Conteúdos

Domínios de Referência

Compreensão

/Expressão

Oral

Leitura

Escrita

Gramática

Textos dos media II

e

Textos informativos

diversos

Escutar

para

aprender

e

construir

conhecimento

Falar

para

construir

e

expressar

conhecimento

Participar

em

situações

de

interacção oral

Ler para construir

conhecimento

Ler para apreciar

textos variados

Ler textos literários

Escrever

para

construir

e

expressar

conhecimento

Escrever

em

termos pessoais

e criativos

Plano da Língua, Variação e

Mudança

Plano Fonológico

Plano Morfológico

Plano

das

Classes

de

Palavras

Plano Sintático

Plano Lexical e Semântico

Plano Discursivo e Textual

Plano da Representação

Gráfica e Ortográfica

Texto Dramático e

texto Lírico

Textos Narrativos

/descritivos e texto

Épico

Material necessário: caderno diário, material de escrita, portefólio e caderneta do aluno.

A coordenadora da área disciplinar de Português

(9)

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V

172431

ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

Ano lectivo 2015 / 2016

Ensino Básico

Português – 9º Curso Vocacional

Número de aulas previstas ao longo do ano

Turmas

5º Módulo

6º Módulo

7º Módulo

Total

9º CV

45

47

55

147 *

Módulos/

Conteúdos

Domínios de Referência

Compreensão

/Expressão

Oral

Leitura

Escrita

Gramática

Textos dos media II

e

Textos informativos

diversos

Escutar

para

aprender

e

construir

conhecimento

Falar

para

construir

e

expressar

conhecimento

Participar

em

situações

de

interacção oral

Ler para construir

conhecimento

Ler para apreciar

textos variados

Ler textos literários

Escrever

para

construir

e

expressar

conhecimento

Escrever

em

termos pessoais

e criativos

Plano da Língua, Variação e

Mudança

Plano Fonológico

Plano Morfológico

Plano

das

Classes

de

Palavras

Plano Sintático

Plano Lexical e Semântico

Plano Discursivo e Textual

Plano da Representação

Gráfica e Ortográfica

Texto Dramático e

texto Lírico

Textos Narrativos

/descritivos e texto

Épico

Material necessário: caderno diário, material de escrita, portefólio e caderneta do aluno.

Nota: As aulas previstas ultrapassam o número de aulas contempladas para o total dos módulos

*Por motivo de estágio dos alunos, acrescentam-se a estas aulas, mais 5 que não foram

lecionadas no ano letivo transato (total das aulas dos dois anos: 294)

A coordenadora da área disciplinar de Português

(10)

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V

172431

ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

Ano letivo 2015 / 2016

Ensino Secundário

Português - 10º ANO

Número de aulas previstas ao longo do ano

Turmas 1º Período 2º Período 3º Período Total

10º 1 52 40 38 130 10º 2 52 42 38 132 10º 3 48 42 38 128 Tópicos de conteúdo DOMINIOS/OBJETIVOS

Oralidade Escrita Leitura Educação

literária Gramática PERÍODO Poesia Trovadoresca; Fernão Lopes, A crónica de D. João I ; Gil Vicente, Farsa de Inês Pereira Interpretar textos orais de diferentes géneros Registar e tratar a informação Planificar intervenções orais Participar oportuna e construtivamente em situações de interação oral Produzir textos orais

com correção e pertinência Produzir textos orais

de diferentes géneros e com diferentes finalidades Planificar a escrita de textos Escrever textos de diferentes géneros e finalidades Redigir textos com coerência e correção linguística Rever os textos escritos Ler einterpretar textos de diferentes géneros e graus de complexidade Utilizar procedimentos adequados ao registo e ao tratamento da informação Ler para apreciar

criticamente textos variados Ler e interpretar textos literários Apreciar textos literários Conhecer a origem e a evolução do português Explicitar aspetos essenciais da sintaxe do português Explicitar aspetos essenciais da lexicologia do português PERÍODO Luís de Camões, Rimas Luís de Camões, Os Lusíadas PERÍODO Luís de Camões, Os Lusíadas (conclusão) História Trágico - Marítima

Obras e textos de leitura obrigatória no âmbito da Educação Literária, conforme estabelecido no Programa e Metas Curriculares de Português- Ensino Secundário:

POESIA TROVADORESCA 4 cantigas de amigo 2 cantigas de amor

2 cantigas de escárnio e maldizer FERNÃO LOPES, CRÓNICA DE D. JOÃO I

excertos do capítulo XI e da CXLVIII da 1ª parte GIL VICENTE

Farsa de Inês Pereira(integral)

LUÍS DE CAMÕES, RIMAS 4 redondilhas 8 sonetos

LUÍS DE CAMÕES, OS LUSÍADAS Visão global

Canto I, estrofes 1-18, 105-106; Canto V, estrofes 92-100; Canto VII, estrofes 78-87; Canto VIII, estrofes 96-99,Canto IX , estrofes 52, 53, 66-70, 88-95; Canto X, estrofes 75-91, 145-156 HISTÓRIA TRÁGICO-MARÍTIMA

Capítulo V, “ As terríveis aventuras de Jorge de Albuquerque Coelho(1565)” PROJETO DE LEITURA

1 LIVRO, por período, escolhido da lista apresentada no programa

Material necessário: : caderno diário, material de escrita, manual e caderno de atividades adotados, livros de leitura pessoal e caderneta do aluno. A coordenadora da área disciplinar de Português

(11)

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V

172431

ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

Ano letivo 2015 / 2016

Cursos Profissionais do Ensino Secundário

PORTUGUÊS - 10º ANO – 140 aulas

Número de aulas previstas ao longo do ano/Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina

Módulo 1 – 36 aulas

Textos de carácter autobiográfico

Textos autobiográficos: memórias; diários; cartas; autorretratos, autobiografias;

Atividades diversas de produção oral e escrita (exposição oral; textos memorialistas; autorretrato)

Funcionamento da língua: relações lexicais; grupos constituintes de frases; funções sintáticas;

formação de palavras; interação discursiva; registos de língua ; funções da linguagem.

Módulo 2 – 32 aulas

Textos Expressivos e Criativos e Textos Poéticos

Textos expositivos- informativos sobre Camões e os estilos camonianos

Textos poéticos de Luís Vaz de Camões

Antologia poética de autores do século XX

Textos do domínio transacional: regulamento

Funcionamento da língua: atos de fala; articuladores/conectores; classes de palavras; frases complexas

(coordenação e subordinação); conotação/denotação; recursos estilísticos; noções de versificação.

Módulo 3 – 36 aulas

Textos dos media I

Textos informativos diversos

Textos dos media I: entrevista; artigo científico e técnico; artigo de apreciação crítica/opinião;

crónica literária/não literária

Atividades diversas de produção oral e escrita (exposição oral; resumo e síntese)

Funcionamento da língua: modos verbais (indicativo e conjuntivo); discurso direto e indireto;

relação lexical (antonímia); coesão referencial; voz ativa/passiva.

Módulo 4 – 36 aulas

Textos Narrativos e Descritivos

Textos informativos diversos

Conto “Por uma vereda na falésia” de Mário de Carvalho / Banda desenhada / Conto “Bilhete com foguetão”

de Ondjaki / Conto “O conto da cadeira empalhada”de Hermann Hesse/

Novela (excerto) de David Mourão-Ferreira, “Gaivotas em terra”

Atividades diversas de produção oral e escrita (exposição oral, debate,narração; descrição)

Funcionamento da língua: registos de língua; articuladores/conectores; pontuação; coesão/coerência;

funções da linguagem; pronominalização.

A coordenadora da área disciplinar de Portguês

(12)

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V

172431

ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

Ano letivo 2015 / 2016

Ensino Secundário

PORTUGUÊS – 11º ANO

Número de aulas previstas ao longo do ano

Turmas 1º Período 2º Período 3º Período

Total

11º 1

52

40

34

126

11º 2

48

42

36

126

Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina

1º Período

Textos expositivo-argumentativos ( media ,publicidade e discurso político)

Sermão de Sto. António aos Peixes, Padre António Vieira (I e V cap., excertos dos restantes)

Imagens fixas (com função argumentativa)

Reclamação/protesto

Leitura obrigatória de um livro à escolha do aluno

Consolidação dos conhecimentos gramaticais adquiridos no ano anterior

2º Período

Frei Luís de Sousa, Almeida Garrett (texto integral)

Os Maias , Eça de Queirós (texto integral)

Texto de apreciação crítica

Exposição / Resumo

Consolidação dos conhecimentos gramaticais adquiridos no ano anterior

3º Período

Poesia de Cesário Verde

Imagens (com função crítica)

Texto expressivo/criativo

Debate

Leitura obrigatória de um livro à escolha do aluno

Consolidação dos conhecimentos gramaticais adquiridos no ano anterior

A coordenadora da área disciplinar de Português

(13)

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V

172431

ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

Ano letivo 2015 / 2016

Cursos Profissionais do Ensino Secundário

PORTUGUÊS - 11º ANO

Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina/ Número de aulas previstas ao longo do ano:

Módulo 5 – Textos dos Media II – 30 aulas

-Textos publicitários;

-Textos de apreciação crítica;

-Textos dos media.

-Funcionamento da Língua: - Processos fonológicos de inserção, supressão e alteração de

segmentos; Expressões nominais (valor dos adjetivos);Texto (continuidade; progressão; coesão

e coerência); Paratextos; Tipologia textual (protótipos textuais)

Módulo 6 – Textos Argumentativos – 34 aulas

- Textos informativos diversos (reclamação/protesto);

-Textos argumentativos/expositivos:

- Discurso político.

- Sermão de Santo António aos Peixes, Padre António Vieira (excertos)

- Estrutura argumentativa do sermão, crítica social, eficácia persuasiva.

- Funcionamento da Língua: Frase fonológica (entoação e pausa); Referência e predicação;

Expressões nominais (valor das orações relativas e valores referenciais); Texto (continuidade,

progressão, coerência e referência); Tipologia textual (protótipos textuais – argumentativo).

Módulo 7 – Textos de Teatro I – 34 aulas

- Textos de teatro: Frei Luís de Sousa, de Almeida Garrett (leitura integral);

- Comunicado (estrutura, características);

- Textos argumentativos/expositivos-argumentativos.

- Funcionamento da Língua: Interação discursiva (força ilocutória); Processos interpretativos

inferenciais (pressuposição, implicitação conversacional); Texto (continuidade, progressão,

coesão, coerência); Paratextos (título, prefácio, nota de rodapé, bibliografia); Tipologia textual

(protótipos textuais).

Módulo 8 – Textos Narrativos/Descritivos e Textos Líricos – 44 aulas

- Textos narrativos/descritivos – Romance A Relíquia, de Eça de Queirós (leitura integral);

- Textos líricos - Poemas de Cesário Verde: o repórter do quotidiano, a oposição cidade/campo.

- Funcionamento da Língua: Expressões predicativas (tempo e aspecto, modalidade); Texto

(continuidade, progressão, coesão, coerência); Paratextos (título, índice, prefácio, posfácio,

nota de rodapé, bibliografia); Tipologia textual (protótipos textuais).

A coordenadora da área disciplinar de Português

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172431

ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

Ano letivo 2015 / 2016

Ensino Secundário - PORTUGUÊS – 12º ANO

Número de aulas previstas ao longo do ano

Turmas 1º Período 2º Período

3º Período

Total

12º1

64

53

45

162

12º 2

62

53

45

160

Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina

1º Período:

 Texto lírico - Fernando Pessoa – ortónimo;

 Texto lírico - Fernando Pessoa – heterónimos (Alberto Caeiro, Ricardo Reis,

Álvaro de Campos)

 Gramática: atividades de consolidação

 Atividades de produção oral e escrita

 Contrato de leitura (um livro ao critério do aluno)

2º Período:

 Texto épico-lírico e texto épico:

Os Lusíadas de Luís de Camões e Mensagem de Fernando Pessoa

 Texto dramático - Felizmente há luar! de Luís de Sttau Monteiro *

 Gramática: atividades diversas

 Actividades de produção oral e escrita

3º Período:

 Texto narrativo - Memorial do Convento de José Saramago *

 Gramática: atividades diversas

 Actividades de produção oral e escrita

______________________________________________

* - obras de leitura integral

A coordenadora da área disciplinar de Português

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V

172431

ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

Ano letivo 2015 / 2016

Cursos Profissionais do Ensino Secundário

PORTUGUÊS - 12º ANO

Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina/ Número de aulas previstas ao longo do ano:

Módulo 9 – 38 aulas – Textos líricos

Textos informativos diversos.

Fernando Pessoa, ortónimo e heterónimos.

Actividades diversas de compreensão e produção oral e escrita (exposição oral, curriculum vitae, textos

de reflexão).

Gramática (texto, tipologia textual, consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores).

Módulo 10 – 32 aulas – Textos épicos e textos épico – líricos

Textos informativos diversos.

Os Lusíadas, de Luís de Camões (visão global).

Mensagem, de Fernando Pessoa (relação intertextual com Os Lusíadas).

Actividades diversas de produção oral e escrita (exposição oral, textos de reflexão).

Gramática (texto, tipologia textual, consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores).

Módulo 11 – 30 aulas – Textos de teatro II

Textos informativos diversos

Felizmente Há Luar, de Luís de Sttau Monteiro (leitura integral)

Actividades diversas de produção oral e escrita (debate, dissertação)

Gramática (texto, tipologia textual, consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores)

Módulo 12 – 34 aulas – Textos narrativos/Descritivos II

Textos informativos diversos

Memorial do Convento, de José Saramago (leitura integral)

Actividades diversas de produção oral e escrita (exposição oral, debate, dissertação)

Gramática (texto, tipologia textual, consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores)

A coordenadora da área disciplinar de Português

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ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

Ano letivo 2014 / 2015

Ensino Básico - PLNM A1 - 3º ciclo

Número de aulas previstas ao longo do ano

Turmas

1º Período

2º Período

3º Período

Total

7º 3

63

52

61

176

7º 4

63

52

61

176

8º2

63

52

61

176

Conteúdos Linguísticos

Conteúdos Lexicais

Duração

Fonética/Fonologia

Morfologia/Sintaxe

- O emprego dos artigos definido e

indefinido;

- Classes semânticas dos nomes;

- Flexão nominal em:

- género (formação do feminino)

- número (formação do plural);

- Classes semânticas dos nomes:

- Próprio

- Comum (concreto, abstrato,

coletivo)

- Pronomes pessoais sujeito;

- Presente do Indicativo do verbo 'ser';

- Adjetivos

(nacionalidades);

- Contração da preposição 'de' com artigo

definido;

- Presente do indicativo do verbo 'ter';

- Interrogativos: quem, qual/quais, onde,

de onde, como, quanto, quantos, quanta,

quantas;

- Presente do Indicativo do verbo 'morar';

- Contração da preposição 'em' com o

artigo definido.

- Determinantes possessivos;

- Contração das preposições 'em', 'de', 'a'

com o artigo definido;

- Flexão adjetival:

- Identificação e dados

pessoais

- Relações familiares e

amigos

1º Período

-Fórmulas sociais

-Habitação

-Ações no quotidiano

2º Período

-A escola

3º Período

(17)

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V

172431

ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V

- em género;

- em número.

- Pronomes / determinantes

indefinidos;

- Gostar + de + nome;

- Gostar + de + infinitivo;

- Adorar / odiar / detestar +

nome;

- Adorar / odiar / detestar +

infinitivo.

- Presente do Indicativo do verbo

'estar';

- Diferença entre 'ser' e 'estar';

- Locução preposicional de lugar;

- Presente do indicativo do verbo

'haver' (há);

- Interrogativos ('quanto',

'quanta', 'quantos', 'quantas').

A coordenadora das atividades de PLNM

Isabel Cruz

A coordenadora da área disciplinar de Português

Referências

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