Agrupamento de Escolas do Cadaval

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RELATÓRIO DE

AUTOAVALIAÇÃO

Agrupamento

de

Escolas do Cadaval

“Autoavaliação é o processo pelo qual uma escola é capaz

de olhar criticamente para si mesma com a finalidade de

melhorar posteriormente os seus recursos e o seu

desempenho”. (Alaiz, 2006)

Rua Aristides Sousa Mendes, Cadaval 2550-007 CADAVAL Tel: 262 699 230 Fax: 262 695 097 Correio eletrónico: geral@agrupcadaval.com

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Realizado por: Equipa do Observatório de Qualidade Coordenadora: Maria de Fátima Serra João Ferreira Jorge Guerreiro Humberto Germano Maria do Céu Lopes Paula Vieira

Colaboradores: Ana Paula Melo Célia Silva Luís Miguel Oliveira

Data de conclusão: 10-12-2014 Data da Aprovação em Conselho Pedagógico: 10-12-2014 Data da Aprovação em Conselho Geral: 16-12-2014

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PÁG. 1 Índice

Introdução ... 7

1. Caracterização da comunidade escolar ... 8

1.1. Alunos ... 8

1.2. Pais e Encarregados de Educação ... 21

1.3. Pessoal docente ... 31

1.4. Assiduidade do pessoal docente ... 33

1.5. Pessoal não docente ... 34

1.6. Assiduidade do pessoal não docente ... 36

2. Resultados da avaliação dos alunos... 37

2.1. Ensino pré-escolar... 37

2.2. 1.º Ciclo do Ensino Básico ... 39

2.3. 2.º Ciclo do Ensino Básico ... 47

2.4. 3.º Ciclo do Ensino Básico regular e Cursos de Educação e Formação de Jovens ... 53

2.4.1. 3.º Ciclo do Ensino Básico regular ... 53

2.4.2. Cursos de Educação e Formação de Jovens (CEF) ... 59

2.5. Ensino Secundário regular e Cursos Profissionais ... 61

2.5.1. Ensino Secundário regular ... 61

2.5.2. Cursos Profissionais ... 68

2.5.3. Curso de Especialização Tecnológica (CET) ... 69

2.5.4. Prosseguimento de estudos ... 69

3. Apoios e complementos educativos ... 71

3.1. Apoio ao Estudo 2ºCEB/Esclarecimento de dúvidas e Preparação para Exames 3º CEB e Ens. Secundário ... 71

3.2. Tutorias ... 73

3.3. Gabinete de Apoio ao Aluno ... 74

3.4. Serviço de Psicologia e Orientação ... 75

4. Educação Especial ... 78

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PÁG. 2

5.1. Atividades Pedagógico-Culturais desenvolvidas ... 81

5.2. Constrangimentos ... 83

5.3. Balanço da atividade da Biblioteca Escolar ... 84

6. Disciplina ... 85

7. Mérito Escolar ... 88

7.1. Diplomas ... 88

7.2. A melhor turma ... 89

8. Relacionamento e cooperação com as estruturas organizativas da escola . 90 9. Refeitório ... 92

9.1. Inquérito de satisfação realizado aos utentes do refeitório da Escola Básica e Secundária do Cadaval em 11/02/2014 ... 94

10. Auxílios económicos ... 94

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Índice de Quadros

Quadro 1 - Número de alunos do Ensino Pré-Escolar, por sexo ... 8

Quadro 2 - Número de alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico, por sexo ... 9

Quadro 3 - Número de transferências e mudanças de turma do 1º Ciclo EB ... 9

Quadro 4 – Idade mínima e máxima dos alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico ... 9

Quadro 5 - Principais problemas de saúde dos alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico ... 10

Quadro 6 – Número de alunos do 2º Ciclo do Ensino Básico, por sexo ... 11

Quadro 7 - Número de transferências, mudanças de turma e comunicações à Comissão de Proteção de Crianças e Jovens (CPCJ) do 2º CEB ... 11

Quadro 8 - Idade dos alunos do 2º Ciclo do Ensino Básico ... 12

Quadro 9 - Principais problemas de saúde dos alunos do 2º Ciclo do Ensino Básico ... 12

Quadro 10 – Número de alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico, por sexo ... 13

Quadro 11 - Número de transferências, mudanças de turma, abandono e comunicações à Comissão de Proteção de Crianças e Jovens (CPCJ) do 3º CEB ... 13

Quadro 12 – Idade dos alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico ... 14

Quadro 13 - Principais problemas de saúde dos alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico ... 14

Quadro 14 – Número de formandos dos cursos CEF, por sexo ... 15

Quadro 15 - Número de transferências e mudanças de turma dos Cursos CEF .... 15

Quadro 16 - Idade dos formandos dos cursos CEF ... 16

Quadro 17 - Número de alunos do Ensino Secundário, por sexo ... 16

Quadro 18 - Número de transferências e mudanças de turma do Ensino Secundário ... 17

Quadro 19 – Idade dos alunos do Ensino Secundário ... 17

Quadro 20 - Número de formandos dos cursos profissionais, por sexo ... 18

Quadro 21 - Número de transferências e mudanças de turma dos Cursos Profissionais ... 18

Quadro 22 – Idade dos formandos dos cursos profissionais ... 19

Quadro 23 – Principais problemas de saúde dos formandos dos cursos profissionais ... 19

Quadro 24 - Alunos que emigraram ... 20

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PÁG. 4

Quadro 26 – Frequência dos Encarregados de Educação em reuniões com o

professor Titular de Turma ... 21

Quadro 27 - Encarregados de Educação dos alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico 22 Quadro 28 - Habilitações dos pais dos alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico ... 22

Quadro 29 - Nível profissional dos pais dos alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico 23 Quadro 30 – Frequência dos Encarregados de Educação em reuniões com o professor Titular de Turma ... 23

Quadro 31 - Encarregados de Educação dos alunos do 2º CEB... 24

Quadro 32 - Habilitações dos pais dos alunos do 2º Ciclo do Ensino Básico ... 24

Quadro 33 - Nível profissional dos pais dos alunos do 2º Ciclo do Ensino Básico 25 Quadro 34 – Frequência dos Encarregados de Educação em reuniões com o Diretor de Turma ... 25

Quadro 35 - Encarregado de educação do 3º Ciclo do Ensino Básico ... 26

Quadro 36 - Habilitações dos pais dos alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico ... 26

Quadro 37 - Nível profissional dos pais dos alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico 27 Quadro 38 – Frequência dos Encarregados de Educação em reuniões com o Diretor de Turma ... 27

Quadro 39 - Encarregado de educação dos formandos dos cursos CEF ... 28

Quadro 40 – Frequência dos Encarregados de Educação em reuniões com o Diretor de Turma ... 28

Quadro 41 - Encarregados de Educação dos alunos do Ensino Secundário ... 29

Quadro 42 – Frequência dos Encarregados de Educação em reuniões com o Diretor de Turma ... 29

Quadro 43 - Encarregado de educação dos cursos profissionais ... 30

Quadro 44 – Frequência dos Encarregados de Educação em reuniões com o Diretor de Curso/Turma ... 30

Quadro 45 – Estabilidade do corpo docente ... 31

Quadro 46 - Níveis de habilitações do corpo docente ... 32

Quadro 47 – Assiduidade do corpo docente ... 33

Quadro 48 - Estabilidade e níveis de habilitações do pessoal administrativo .... 34

Quadro 49 - Estabilidade e níveis de habilitações dos assistentes operacionais 35 Quadro 50 – Assiduidade do pessoal não docente ... 36

Quadro 51 - Avaliação dos alunos do ensino pré-escolar ... 38

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Quadro 53 - Níveis obtidos na avaliação sumativa interna a Matemática ... 41

Quadro 54 - Avaliação final a Português ... 42

Quadro 55 - Níveis obtidos na avaliação sumativa interna a Português ... 43

Quadro 56 - Avaliação final a Estudo do Meio ... 44

Quadro 57 - Níveis obtidos na avaliação sumativa interna a Estudo do Meio .... 44

Quadro 58 - Níveis obtidos na avaliação sumativa interna a Expressões ... 45

Quadro 59 - Avaliação final a Expressões ... 45

Quadro 60 - Resultados dos Exames Nacionais/Provas Finais de Ciclo e Metas 2015 ... 46

Quadro 61 - Resultados dos Exames Nacionais/Provas Finais no Agrupamento e a nível nacional ... 46

Quadro 62 - Avaliação final do 5.º ano ... 48

Quadro 63 - Avaliação final do 6.º ano ... 50

Quadro 64 - Avaliação final do 2.º Ciclo do Ensino Básico ... 51

Quadro 65 - Resultados das provas finais nacionais do 6.º ano/exames nacionais do 6.ºano ... 52

Quadro 66 - Resultados das provas de Equivalência à Frequência do 6.º ano .... 53

Quadro 67 - Avaliação final do 7º Ano ... 54

Quadro 68 - Avaliação final do 8.º Ano ... 55

Quadro 69 - Avaliação final do 9.º Ano ... 56

Quadro 70 - Avaliação final do 3º ciclo ... 57

Quadro 71 - Resultados das provas finais nacionais do 9.º ano ... 58

Quadro 72 -Resultados das provas de Equivalência à Frequência do 9º ano ... 58

Quadro 73 - Resultados da avaliação nos cursos CEF ... 60

Quadro 74 - Classificações do 10.º ano ... 61

Quadro 75 - Classificações 11.º ano ... 62

Quadro 76 - Classificações 12.º ano ... 63

Quadro 77 - Classificações da frequência do Ensino Secundário 2013-2014 ... 64

Quadro 78 - Classificações finais, exames e metas ... 66

Quadro 79 - Formandos aprovados nos cursos profissionais ... 68

Quadro 80 - Formandos aprovados no Curso de Especialização Tecnológica ... 69

Quadro 81 – Prosseguimento de Estudos ... 69

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Quadro 83 – Alunos com Esclarecimento de Dúvidas/Preparação para Exames e

respetiva frequência- 3º CEB ... 72

Quadro 84 – Alunos com Esclarecimento de Dúvidas/Preparação para Exames e respetiva frequência- E.Secundário ... 73

Quadro 85 - Alunos com Tutoria ... 73

Quadro 86 - Alunos com apoio no Gabinete de Apoio ao Aluno ... 74

Quadro 87 - Alunos atendidos pela psicóloga ... 75

Quadro 88 - Atividades desenvolvidas ... 76

Quadro 89 - Alunos em lista de espera ... 77

Quadro 90 – Número de alunos acompanhados pela Educação Especial ... 78

Quadro 91- Avaliações da Educação Especial ... 78

Quadro 92 – Necessidades de apoio ... 79

Quadro 93 – Alunos abrangidos pelo SNIPI – Equipa Local de Intervenção (ELI) – Lourinhã ... 79

Quadro 94 - Procedimentos disciplinares* ... 86

Quadro 95 - Reconhecimento de Mérito Escolar ... 88

Quadro 96 - Relacionamento e cooperação com as estruturas organizativas da escola ... 90

Quadro 97 - Refeições vendidas e servidas durante no ano letivo 2013-2014 .... 92

Quadro 98 - Suplementos alimentares atribuídos em 2013-2014 ... 93

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Introdução

“Toda a avaliação é necessária. Constitui uma mais-valia para aferir da viabilidade e fiabilidade de qualquer organização, ao possibilitar correções, reajustamentos e novas soluções, numa perspetiva contínua e inacabada.” (Azevedo, 2002).

O presente relatório é o resultado da recolha, análise e tratamento de dados objetivos e fiáveis sobre a comunidade escolar. Uma vez que este é um trabalho de continuidade, manteve-se as áreas de incidência do ano letivo anterior e, sempre que possível, fez-se a comparação de resultados. O Plano de Melhoria foi avaliado por parte da equipa do Observatório da Qualidade, tendo-se verificado que algumas situações diagnosticadas no relatório anterior foram alvo de preocupação e efetivamente/parcialmente concretizadas. O referido plano será reformulado, tendo em conta a análise dos resultados deste relatório que só será útil se servir para melhorar de forma rigorosa, sólida e consciente o funcionamento, gestão e organização do Agrupamento.

A avaliação deverá primar por processos contínuos, numa dinâmica constante de autoavaliação, de mudança e inovação, tendo sempre presente a desejada melhoria.

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1. Caracterização da comunidade escolar

Para a caracterização dos alunos e encarregados de educação procedeu-se ao levantamento dos dados junto dos diretores de turma, através das informações constantes nos planos de turma e relatórios de diretores de turma, podendo haver diferença entre o número total de alunos aqui apresentado e no ponto “2. Resultado da avaliação dos alunos”.

No que respeita à caracterização do pessoal docente e não docente, recorreu-se às informações fornecidas pelos serviços administrativos do Agrupamento, assim como para a análise da assiduidade dos mesmos.

1.1. Alunos

 Ensino Pré-Escolar

Este levantamento de dados abrange um universo de 14 turmas do Ensino Pré-Escolar, pertencentes ao Agrupamento de Escolas do Cadaval, num total de 279 alunos.

Quadro 1 - Número de alunos do Ensino Pré-Escolar, por sexo

Pré-Escolar Número de alunos

Nº Turmas Sexo masculino Sexo feminino Total de alunos

2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014

- 14 - 156 - 123 - 279

% - 55,91 - 44,09 - 100,00

Relativamente ao sexo dos alunos, verifica-se que existem mais alunos do sexo masculino do que do sexo feminino.

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 1º Ciclo do Ensino Básico

Apesar deste Agrupamento de Escolas ter 27 turmas do 1.º Ciclo do Ensino Básico, 2 professoras não responderam, devido a terem terminado o contrato de trabalho, logo este levantamento de dados abrange um universo de 25 turmas do 1.º Ciclo do Ensino Básico, pertencentes ao Agrupamento de Escolas do Cadaval, num total de 447 alunos.

Quadro 2 - Número de alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico, por sexo

1º CEB Número de alunos

Nº Turmas Sexo masculino Sexo feminino Total de alunos

2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014

26 25 206 228 243 219 449 447

% 45,90 51,00 54,10 49,00 100,00 100,00

Relativamente ao sexo dos alunos, verifica-se que existem mais alunos do sexo masculino do que do sexo feminino, contrariamente ao que aconteceu o ano letivo anterior.

Quadro 3 - Número de transferências e mudanças de turma do 1º Ciclo EB

1º CEB 2013-2014

Transferências Mudanças de Turma

17 21

% 3,80 4,70

Num total de 447 alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico, 3,80% dos alunos pediu transferência e 4,70% mudaram de turma.

Quadro 4 – Idade mínima e máxima dos alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico

Idade dos alunos do 1º CEB

Mínima Máxima

2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014

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Dos dados recolhidos, mantém-se a idade mínima de 6 anos e a máxima passou para 14 anos, enquanto que no ano letivo anterior era de 12 anos.

Quadro 5 - Principais problemas de saúde dos alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico

1º CEB Problemas de Saúde Relevantes 2012-2013 2013-2014 1º 2 2º 4 3º 1 4º 1 Total 8

Do universo de alunos do 1.º CEB, verifica-se que são 8 os alunos que apresentam problemas de saúde relevantes. O 2º ano é o que apresenta um maior número de alunos com problemas de saúde, seguido do 1.º ano de escolaridade.

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 2º Ciclo do Ensino Básico

Este levantamento de dados abrange um universo de 10 turmas do 2.º Ciclo do Ensino Básico, pertencentes ao Agrupamento de Escolas do Cadaval, num total de 212 alunos.

Quadro 6 – Número de alunos do 2º Ciclo do Ensino Básico, por sexo

2º CEB

Número de alunos

Sexo masculino Sexo feminino Total

2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014

5º 68 53 49 30 117 83

6º 77 78 63 51 140 129

Total 145 131 112 81 257 212

% 56,40 61,79 43,60 38,21 100,00 100,00

No 2º CEB o total de alunos é de duzentos e doze (212). A maior percentagem é do sexo masculino.

Comparativamente com o ano letivo anterior houve uma diminuição significativa do número total de alunos (menos 45).

Quadro 7 - Número de transferências, mudanças de turma e comunicações à

Comissão de Proteção de Crianças e Jovens (CPCJ) do 2º CEB

2º CEB

2013-2014 Transferências 13 Mudanças de Turma 5 Comunicações CPCJ 3

% 6,13 2,36 1,42

Num total de 212 alunos do 2º Ciclo do Ensino Básico, 6,13% dos alunos pediu transferência, 2,36% mudaram de turma e foram feitas 3 comunicações à CPCJ (1,42%).

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Quadro 8 - Idade dos alunos do 2º Ciclo do Ensino Básico

2º CEB

Idade dos alunos

Mínima Máxima

2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014

5º 9 10 12 13

6º 10 10 15 17

5º e 6º 9 10 15 17

A idade mínima dos alunos do 2º CEB é de 10 anos e a máxima de 17 anos. Relativamente ao ano letivo anterior, verifica-se um aumento nas idades mínima e máxima dos alunos deste ciclo.

Quadro 9 - Principais problemas de saúde dos alunos do 2º Ciclo do Ensino Básico

2º CEB

Problemas de saúde

Alergias Auditivos Visuais Outros 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 5º 20 5 4 2 28 16 9 4 6º 17 21 2 2 23 29 17 14 Total 37 26 6 4 51 45 26 18

O problema de saúde mais comum está relacionado com a visão, logo seguido das alergias, havendo uma diminuição dos problemas em comparação com o ano anterior.

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Este levantamento de dados abrange um universo de 15 turmas do 3º Ciclo do Ensino Básico, pertencentes ao Agrupamento de Escolas do Cadaval, num total de 363 alunos.

Quadro 10 – Número de alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico, por sexo

3º CEB

Número de alunos

Sexo masculino Sexo feminino Total

2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 7º 70 69 56 64 126 133 8º 40 59 53 57 93 116 9º 55 51 49 64 104 114 Total 165 179 158 184 323 363 % 51,10 49,31 48,90 50,69 100 100

No 3º CEB o total de alunos é de trezentos e sessenta e três (363). A maior percentagem é do sexo feminino, ao contrário do verificado no ano letivo anterior. Verifica-se um aumento no número total de alunos do 3º CEB.

Quadro 11 - Número de transferências, mudanças de turma, abandono e

comunicações à Comissão de Proteção de Crianças e Jovens (CPCJ) do 3º CEB

3º CEB

2013-2014 Transferências Mudanças de Turma Abandono Comunicações CPCJ

17 9 5 11

% 4,68 2,48 1,38 3,03

Num total de 363 alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico, 4,68% dos alunos pediu transferência, 2,48% mudaram de turma, 1,38% dos alunos estava em situação de abandono escolar e foram feitas 11 comunicações à CPCJ (3,03%).

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Quadro 12 – Idade dos alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico

2º CEB

Mínima Máxima 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 7º 11 11 15 17 8º 12 12 17 18 9º 13 13 16 18 7º,8º e 9º 11 11 17 18

A idade mínima dos alunos do 3º CEB é de 11 anos e a máxima de 18 anos. Relativamente ao ano letivo anterior, a idade mínima mantem-se e a idade máxima aumenta.

Quadro 13 - Principais problemas de saúde dos alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico

3º CEB

Alergias Auditivos Visuais Outros

2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 7º 31 25 3 1 13 30 12 13 8º 20 21 2 2 13 19 8 7 9º 14 15 3 0 28 23 11 12 Total 65 61 8 3 54 72 31 32

O problema de saúde mais comum é o visual, seguido das alergias. Verifica-se um aumento significativo dos problemas visuais, relativamente ao ano letivo anterior.

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 3º Ciclo do Ensino Básico – Cursos de Educação e Formação de Jovens (CEFs) Este levantamento de dados abrange um universo de 2 turmas do Curso de Educação e Formação de Jovens, Práticas Técnico Comerciais N2 T2 e Serviços de Bar N2 T2, num total de 37 alunos.

Quadro 14 – Número de formandos dos cursos CEF, por sexo

CEF

Número de formandos Sexo

masculino Sexo feminino Total

2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 SBar 14 4 13 3 27 7 PTC 3 18 9 12 12 30 Total 28 22 23 15 51 37 % 54,9 59,46 45,1 40,54 100 100

Nos cursos CEF o total de alunos é de trinta e sete (37). A maior percentagem é do sexo masculino, tal como no ano letivo anterior.

Quadro 15 - Número de transferências e mudanças de turma dos Cursos CEF

CEF

2013-2014 Transferências 1 Mudanças de Turma 2

% 2,70 5,41

Num total de 37 alunos dos cursos CEF, 2,70% dos alunos pediu transferência e 5,41% mudaram de turma.

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Quadro 16 - Idade dos formandos dos cursos CEF

CEF

Idade dos formandos

Mínima Máxima 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 SBar 16 17 18 18 PTC 16 16 18 19 TOTAL 15 16 18 19

A idade mínima dos alunos dos cursos CEF é de 16 anos e a máxima de 19 anos. Relativamente ao ano letivo anterior com a idade mínima como a máxima aumentaram.

 Ensino Secundário – Regular

Este levantamento de dados abrange um universo de 6 turmas do Ensino Secundário, num total de 142 alunos.

Quadro 17 - Número de alunos do Ensino Secundário, por sexo

Ensino Secundário

Número de alunos Sexo

2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 10º 29 29 32 36 61 65 11º 16 22 17 25 69 47 12º 29 20 40 10 33 30 Total 74 71 89 71 163 142 % 45,40 50,00 54,60 50,00 100 100

No Ensino Secundário o total de alunos é de cento e quarenta e dois (142), divididos equitativamente.

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Comparando com o ano letivo anterior, houve um aumento percentual nos alunos do sexo masculino e uma diminuição nos alunos do sexo feminino, sendo que houve uma diminuição global do número de alunos.

Quadro 18 - Número de transferências e mudanças de turma do Ensino Secundário

Ensino Secundário

2013-2014 Transferências 5 Mudanças de Turma 4

% 3,52 2,82

Num total de 142 alunos do Ensino Secundário, 3,52% dos alunos pediu transferência e 2,82% mudaram de turma.

Quadro 19 – Idade dos alunos do Ensino Secundário

Mínima Máxima 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 10º 14 17 11º 15 19 12º 16 19 10º,11 º e 12º 14 19

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 Ensino secundário – Profissional

Este levantamento de dados abrange um universo de 3 turmas do Ensino Profissional, Curso Técnico de Informática de Gestão (TIG), Curso Técnico de Apoio à Gestão Desportiva (TAGD) e Curso Profissional Técnico de Comércio (PTC), num total de 50 alunos.

Quadro 20 - Número de formandos dos cursos profissionais, por sexo

Cursos Profissionais

Número de formandos Sexo

2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 TIG 6 5 1 1 7 6 TAGD 13 10 3 2 16 12 TCom - 14 - 18 - 32 Total 19 29 4 21 23 50 % 82,60 58,00 17,40 42,00 100 100

Nos cursos Profissionais o total de alunos é de cinquenta (50). A maior percentagem continua a ser do sexo masculino.

Quadro 21 - Número de transferências e mudanças de turma dos Cursos Profissionais

CEF

2013-2014 Transferências 5

% 10,00

(21)

PÁG. 19

Quadro 22 – Idade dos formandos dos cursos profissionais

Idade dos formandos

Mínima Máxima 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 TIG 16 18 19 21 TAGD 16 19 19 21 TCom. - 16 - 19 Cursos Prof 16 16 19 21

A idade mínima dos alunos dos cursos Profissionais é de 16 anos e a máxima de 21 anos. Relativamente ao ano letivo anterior, verifica-se um aumento da idade máxima.

Quadro 23 – Principais problemas de saúde dos formandos dos cursos profissionais

Alergias Auditivos Visuais Outros

2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 TIG - - - - 4 - 2 - TAGD - - 1 - 4 - 4 - TCom. - - - - Total - - 1 - 8 - 7 -

(22)

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Quadro 24 - Alunos que emigraram

Ano N.º de Alunos País

2º 2 1 ₁ Reino Unido _Suíça

3º 3 2 ₁ França _Brasil 4º 1 1 França TOTAL 1º CEB 6 6º 1 1 França TOTAL 2º CEB 1 7º 1 1 E.U.A 8º 2 1 ₁ Espanha _Suíça TOTAL 3º CEB 3 10º 1 1 Inglaterra TOTAL SEC. 1

(23)

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1.2. Pais e Encarregados de Educação  Pré-Escolar

Quadro 25 - Encarregados de Educação dos alunos do Ensino Pré-Escolar

Pré-Escolar

Encarregado de educação

Pai Mãe Outro

2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 - 24 - 253 - 2 % - 8,60 - 90,68 - 0,72

A maior parte dos alunos tem como Encarregado de Educação a mãe, seguindo-se o pai e outro.

Quadro 26 – Frequência dosEncarregados de Educação em reuniões com o professor

Titular de Turma

Pré-Escolar

1º Período 2º Período 3º Período Reunião

setembro Reunião Final Reunião Final Reunião Final

221 195 191 206

% 79,21 69,89% 68,46% 73,84%

Os presentes dados foram recolhidos dos relatórios críticos do Professor Titular de Turma.

Um professor não preencheu qualquer informação e um outro não disponibilizou dados referentes ao 2º período.

Num total de 279 Encarregados de Educação, a maior percentagem de frequência em reuniões verificou-se na primeira reunião do 1º período – reunião setembro (79,21%), seguida da reunião final de 3º período (73,84%).

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Quadro 27 - Encarregados de Educação dos alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico

1º CEB

Pai Mãe Outro

2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 24 36 414 398 11 13 % 5,30 8,05 92,20 89,03 2,50 2,92

A maior parte dos alunos tem como Encarregado de Educação a mãe, seguindo-se o pai e outro. Relativamente ao ano letivo anterior, verifica-se um aumento de E.E. pais e uma diminuição do número de E.E. mães.

Quadro 28 - Habilitações dos pais dos alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico

1º CEB

Habilitações

Desc. Analf. 4º Ano 6º Ano 9º Ano Ens. Sec. C. Sup. Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe

2012-2013 32 13 2 1 63 43 116 91 105 91 89 137 42 73

2013-2014 61 40 9 2 51 32 88 87 104 92 95 126 35 68

Quanto às habilitações das mães, os níveis de habilitações mais comuns são por ordem decrescente o ensino secundário (126); o 9º ano (92); o 6.º ano (87); o curso superior (68); com habilitação desconhecida (40); o 4º ano (32) e, por último analfabetas (2). Nos progenitores do sexo masculino 104 possui o 9.º ano, 95 o ensino secundário, 88 o 6.º ano, 51 o 4.º ano; 35 são detentores de um curso superior e apenas 9 são analfabetos. Não se conhece as habilitações de 61 dos pais.

Pela análise dos dados recolhidos constata-se que, no geral, existe um maior número de mães com habilitações de nível secundário e nível superior em comparação com os pais.

(25)

PÁG. 23

De salientar que o número de pais cujas habilitações são desconhecidas aumentou relativamente ao ano letivo anterior. O número de pais com o 6º ano diminuiu.

Quadro 29 - Nível profissional dos pais dos alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico

1º CEB

Nível Profissional

T. Manual/

Doméstico T. Espec. T. Serviços Q. Médio C. Esp. FP Prof. Lib. Desemp. Desconhec.

Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe

2012-2013 92 10 3 157 86 74 112 30 32 32 24 22 25 18 53 24 14 2013-2014 112 85 103 57 83 105 19 46 15 19 27 21 25 80 59 34

Quanto às profissões das mães, verifica-se que 105 trabalha em profissões ligadas aos Serviços, 85 nos Trabalhos Manuais, 57 nos Trabalhos Especializados, 46 nos Quadros Médios, 21 nas Profissões Liberais e 19 nos Corpos Especiais da Função Pública.

Encontram-se desempregadas 80 das mães, não se conhecendo a situação de 34. Relativamente aos pais, regista-se que 112 exercem Trabalho Manual, 103 Trabalho Especializado, 83 exercem profissões ligadas aos Serviços, 27 às Profissões Liberais, 19 pertencem aos Quadros Médios e 15 aos Corpos Especiais da Função Pública.

Encontram-se desempregados 25 dos pais, não se conhecendo a situação de 59 pais. Em comparação com o ano letivo anterior, verifica-se um significativo aumento do desconhecimento do nível profissional dos progenitores, assim como na situação de desempregados e em T.Manual/Doméstico. Conta-se uma diminuição nos Trabalhos Especializados, Quadros Médios e Corpos Especiais da Função Pública.

Quadro 30 – Frequência dosEncarregados de Educação em reuniões com o professor

Titular de Turma

1º CEB

1º Período 2º Período 3º Período

Reunião

setembro Intercalar Reunião Final Intercalar Reunião Final Reunião Final

399 251 393 242 355 429

% 89,26 56,15 87,92 54,14 79,42 95,97

Os presentes dados foram recolhidos dos relatórios críticos do Professor Titular de Turma.

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PÁG. 24

As reuniões intercalares foram realizadas de acordo com a necessidade de cada turma.

Dois professores não preencheram qualquer informação.

Num total de 447 Encarregados de Educação, a maior percentagem de frequência em reuniões verificou-se na reunião final do 3º período (95,97%), seguida da primeira reunião de 1º período – reunião setembro (89,26%).

Quadro 31 - Encarregados de Educação dos alunos do 2º CEB

2º CEB

Pai Mãe Outro

2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 5º 1 7 89 71 2 5 6º 9 3 130 124 0 2 Total 10 10 219 195 2 7 % 4,30 4,71 94,8 91,98 0,90 3,31

Maioritariamente, a função de encarregado de educação, nos alunos do 2º CEB, é desempenhada pela mãe, seguida do pai e de outro elemento. Em termos percentuais, verifica-se uma diminuição na mãe como encarregada de educação e um ligeiro aumento do pai e outro com esta função.

2º CEB

Habilitações

Desc. Analf. 4º Ano 6º Ano 9º Ano Ens. Sec. C. Sup. Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe

2012-2013 35 12 5 0 34 30 52 35 75 82 37 66 17 30

(27)

PÁG. 25

Nos progenitores do sexo feminino, os níveis de habilitações mais comuns são, por ordem decrescente, ensino secundário,9º ano, 6º ano, 4º ano e curso superior. Nos progenitores do sexo masculino, os níveis de habilitações mais comum são, por ordem decrescente ensino secundário, 9ºano, 4º ano, 6º ano e curso superior.

Verifica-se analfabetismo em ambos os progenitores.

Verifica-se que o nível de habilitações nos progenitores do sexo feminino é, na sua maioria, superior aos progenitores do sexo masculino.

2º CEB

Nível profissional

T. Man./D T. Espec. T. Serviços Q. Médio C. Esp. FP Prof. Lib. Desemp. Desconhec.

Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe

2012-2013 49 67 61 29 56 79 13 11 9 20 10 16 17 29 40 10

2013-2014 59 50 47 34 27 41 4 21 16 10 12 20 15 16 0 0

Nos progenitores do sexo feminino, os níveis profissionais mais comuns são, por ordem decrescente, trabalho manual/domésticas, trabalhador de serviços, trabalhador especializado, quadro médio, profissão liberal, desempregado e por último corpo específico da função pública. Nos progenitores do sexo masculino, os níveis profissionais mais comuns são, por ordem decrescente, trabalho manual, trabalhador especializado, trabalhador de serviços, corpo específico da função pública, desempregado, profissional liberal e por último quadro médio.

Quadro 34 – Frequência dosEncarregados de Educação em reuniões com o Diretor de

Turma

2º CEB

Reunião

161 119 153 140 137 194

% 75,94 56,13 72,17 66,04 64,62 91,51

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Quadro 35 - Encarregado de educação do 3º Ciclo do Ensino Básico

3º CEB

Pai Mãe Próprio Outro

2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2013-2014 2012-2013 2013-2014 7º 10 13 113 116 - 3 4 8º 13 9 77 102 1 6 4 9º 6 10 101 100 2 3 2 Total 29 32 291 318 3 12 10 % 8,70 8,82 87,70 87,60 0,83 3,60 2,75

Maioritariamente, a função de encarregado de educação, nos alunos do 3º CEB, é desempenhada pela mãe, seguida do pai, outro elemento e o próprio.

Salienta-se que há 3 alunos que são os seus próprios encarregados de educação.

3º CEB

Habilitações

Desc. Analf. 4º Ano 6º Ano 9º Ano Ens. Sec. C. Sup.

Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe

2012-2013 92 45 0 5 59 53 55 52 54 65 47 84 16 19

2013-2014 0 0 2 0 76 59 67 60 76 85 59 97 22 36

Nos progenitores do sexo feminino os níveis de habilitações mais comuns são, por ordem decrescente, ensino secundário, 9º ano, 6º ano, 4º ano e curso superior. Nos progenitores do sexo masculino os níveis de habilitações mais comuns são, por ordem decrescente, 4º e 9ºanos, 6º ano, ensino secundário e curso superior.

Verifica-se analfabetismo nos progenitores do sexo masculino, mas o mesmo não acontece com os progenitores do sexo feminino.

(29)

PÁG. 27

O número de progenitores do sexo feminino com ensino superior é mais elevado do que o dos progenitores do sexo masculino.

3º CEB

Nível Profissional

T.

Man./Dom. T. Espec. T. Serviços Q. Médio C. Esp. FP Prof. Lib. Desemp. Desconhec. Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe Pai Mãe

2012-2013 74 80 43 29 88 113 22 22 12 11 20 37 13 24 51 7

2013-2014 69 101 78 21 76 110 17 31 17 19 21 17 21 20 0 0

Nos progenitores do sexo feminino os níveis profissionais mais comuns são, por ordem decrescente, trabalhador de serviços, trabalhador manual/doméstica, quadro médio, técnico especializado, desempregado, corpo específico da função pública e profissional liberal. Nos progenitores do sexo masculino os níveis profissionais mais comuns são, por ordem decrescente, técnico especializado, trabalhador de serviços, trabalhador manual, profissional liberal e desempregado e quadro médio e corpo específico da função pública.

Turma

3º CEB

Reunião setembro Intercalar Reunião Final Intercalar Reunião Final Reunião Final 233 198 222 176 196 249 % 64,19 54,55 61,16 48,48 53,99 68,60

Os presentes dados foram recolhidos dos relatórios críticos de Diretor de Turma. As reuniões intercalares foram realizadas de acordo com a necessidade de cada turma. Salienta-se que na reunião intercalar do 1º período apenas não foi realizada uma reunião e na reunião intercalar do 2º período não foram realizadas duas.

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PÁG. 28

 3º Ciclo do Ensino Básico – Cursos de Educação e Formação de Jovens (CEFs)

Quadro 39 - Encarregado de educação dos formandos dos cursos CEF

CEF

2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 SBar - - 22 6 - 1 5 - PTC 2 2 8 24 1 4 1 - Total 2 2 30 30 1 5 6 - % 7,80 5,41 78,40 81,08 1,90 13,51 11,70 -

Maioritariamente, a função de encarregado de educação, nos alunos dos cursos CEF, é desempenhada pela mãe, seguida do próprio.

Turma

CEF

Reunião setembro Intercalar Reunião Final Intercalar Reunião Final Reunião Final SBar - - - - PTC 11 - 9 - - 14 % 36,67 - 30,00 - - 46,67

Os presentes dados foram recolhidos dos relatórios críticos de Diretor de Turma. As reuniões intercalares foram realizadas de acordo com a necessidade de cada turma.

Salienta-se que relativamente à turma de Serviço de Bar não existe qualquer registo. Num total de 30 Encarregados de Educação da turma de PTC, a maior percentagem de frequência em reuniões verificou-se na reunião final do 3º período (46,67%), seguida da primeira reunião de 1º período – reunião setembro (36,67%).

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PÁG. 29

 Ensino Secundário – Regular

Quadro 41 - Encarregados de Educação dos alunos do Ensino Secundário

Pai Mãe Outro

2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 - 18 - 124 - - % - 12,68 - 87,32 - -

A maior parte dos alunos tem como Encarregado de Educação a mãe, seguindo-se o pai.

Turma

Reunião

89 59 79 64 75 57

% 62,68 41,55 55,63 45,07 52,82 40,14

Os presentes dados foram recolhidos dos relatórios críticos de Diretor de Turma. As reuniões intercalares foram realizadas de acordo com a necessidade de cada turma. Salienta-se que na reunião intercalar do 1º período apenas não foi realizada uma reunião.

Num total de 142 Encarregados de Educação, a maior percentagem de frequência em reuniões verificou-se na primeira reunião de 1º período – reunião setembro (62,68%), seguida da reunião final do 1º período (55,63%).

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PÁG. 30

 Ensino Secundário – Profissional

Quadro 43 - Encarregado de educação dos cursos profissionais

2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 TIG - 1 2 5 5 - - - TAGD 1 - 9 6 4 6 1 - TComércio - 3 - 20 - 9 - - Total 1 4 11 31 9 15 1 - % - 8,00 - 62,00 - 30,00 -

Maioritariamente, a função de encarregado de educação, nos formandos dos Cursos Profissionais, é desempenhada pela mãe, seguida do próprio.

Curso/Turma

Profissionais

Reunião

TIG - - - -

TAGD - - 4 - 4 2

TComércio - - - -

% 0,00 0,00 33,33 0,00 33,33 16,67

Os presentes dados foram recolhidos dos relatórios críticos de Diretor de Curso/Turma.

Salienta-se que relativamente às turmas de TIG e TComércio não existem quaisquer registos.

Num total de 12 Encarregados de Educação da turma de TAGD, a maior percentagem de frequência em reuniões verificou-se nas reuniões finais de 1º e 2º períodos (33,33%).

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PÁG. 31

1.3. Pessoal docente

Quadro 45 – Estabilidade do corpo docente

Número de docentes colocados no Agrupamento

Nível de ensino

3 ou mais

anos Pela 1ª vez

Em

substituição Total por nível de ensino 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 Pré-escolar 14 14 2 5 2 2 16 19 1º CEB 32 32 6 7 2 3 38 39 2º CEB 28 24 0 7 0 4 28 31 3º CEB + Secundário 69 66 12 4 1 2 81 70 TOTAL 143 136 20 23 5 11 163 159

No presente ano letivo, lecionaram no Agrupamento 159 docentes. O número de docentes com três ou mais anos de serviço foi de 136. O número de docentes que lecionaram pela primeira vez foi de 23. Ao longo do ano, 11 docentes encontraram-se em substituição.

Comparando com o ano letivo anterior, verifica-se uma diminuição de 4 no número total de docentes. É de salientar a diminuição de 11 docentes no 3º CEB + Secundário. Nos restantes níveis de ensino houve um aumento do número de docentes. A maior variação verifica-se nos docentes que lecionaram pela primeira vez, havendo diferenças significativas para mais no 2º CEB e para menos no 3º CEB + Secundário.

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PÁG. 32

Quadro 46 - Níveis de habilitações do corpo docente

Níveis de ensino

12º Ano Bacharelato Licenciatura Mestrado Doutoramento Total 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 Pré-escolar 5 16 14 16 19 1º CEB 1 3 35 33 1 2 1 1 38 39 2º CEB 1 27 29 1 1 28 31 3º CEB + Secundário 2 1 3 71 63 6 3 1 1 81 70 TOTAL 2 2 12 149 139 8 6 2 2 163 159

A licenciatura é o nível de habilitações mais comum no corpo docente do Agrupamento.

Comparando com o ano letivo anterior, verifica-se um aumento no número de docentes com habilitação ao nível do bacharelato (mais 10) e uma diminuição de licenciados (menos 10). Há, também, menos dois docentes com mestrado.

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1.4. Assiduidade do pessoal docente

Quadro 47 – Assiduidade do corpo docente

Faltas Dias Tempos %*

Paternidade 1 - 0,03 Gravidez de risco 71 - 2,28 Maternidade/Adoção 137 - 4,40 Falecimento familiar 15 8 0,48 Doença 2395 - 77,00 Injustificadas - 5 0,00 Para formação 13 6 0,42 Dispensa de trabalho 59 13 1,90 Eleições 19 - 0,61 Tratamento ambulatório 101 420 3,22

Assistência filhos <12 anos 57 - 1,80

Trabalhador estudante 5 - 0,16

Cumprimento obrigações 69 35 2,21

Por conta período férias 171 258 5,49

Total 3113 745 100,00

*Não são consideradas as faltas a tempos

Relativamente à assiduidade do pessoal docente, verifica-se que no período de 1 de setembro de 2013 a 13 de junho de 2014, o total de faltas dadas foi de 3113 dias e 745 tempos.

Os quatro tipos de faltas mais relevantes foram as faltas por doença, 2395 dias, que correspondem a 77,00% da totalidade de faltas; as por conta do período de férias (171 dias e 258 tempos), 5,49%; as de maternidade/adoção (137 dias), 4,40% e as de tratamento ambulatório (101 dias e 420 tempos), correspondente a 3,22%.

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PÁG. 34

1.5. Pessoal não docente

Quadro 48 - Estabilidade e níveis de habilitações do pessoal administrativo

3º CEB Secundário Bacharelato Licenciatura Total 2012 -2013 2013 -2014 2012 -2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 Administrativo Efetivo 1 2 8 7 2 1 - 1 11 11 Total 1 2 8 7 2 1 - 1 11 11

A totalidade do pessoal administrativo pertence ao quadro, não existindo contratados. O ensino secundário é o nível de habilitações mais comum no corpo administrativo do Agrupamento, com sete elementos.

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PÁG. 35

Quadro 49 - Estabilidade e níveis de habilitações dos assistentes operacionais

1º CEB 2º CEB 3º CEB Secundário Licenciatura Total 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 Assistente operacional Efetivo 4 3 17 16 11 10 8 9 40 38 Contrato de emprego 1 2 4 1 1 8 1 Contrato horas de limpeza 5 5 2 2 2 1 1 8 11 Total 10 8 19 18 17 12 10 10 1 56 50

No Agrupamento, 38 assistentes operacionais pertencem ao quadro e 12 são contratados, 11 dos quais com contrato de horas de limpeza. O 2º e 3º CEB destacam-se como sendo os níveis de habilitações mais comuns nos assistentes operacionais. Num total de 50 elementos, 18 têm o 2º CEB, 12 têm o 3º CEB, 10 o Ensino Secundário, 8 o 1º CEB e 1 a licenciatura.

(38)

PÁG. 36 1.6. Assiduidade do pessoal não docente

Quadro 50 – Assiduidade do pessoal não docente

Faltas Dias Tempos %*

Maternidade/Adoção 69 - 10,00 Falecimento familiar 8 - 1,16 Doença 403 - 58,45 Para formação 12 - 1,74 Acidente em serviço 25 - 3,63 Dispensa de trabalho 44 45 6,38 Tratamento ambulatório 44 560 6,38

Assistência filhos <12 anos 8 - 1,16

Assistência a familiares 9 - 1,31

Trabalhador estudante 5 - 0,73

Cumprimento obrigações 1 3 0,14

Por conta período férias 43,5 - 6,31

Greve 18 4 2,61

Total 689,5 612 100,00

*Não são consideradas as faltas a tempos.

Relativamente à assiduidade do pessoal não docente, verificou-se que no período de 1 de setembro de 2013 a 13 de junho de 2014, o total de faltas dadas foi de 689,5 dias e 612 tempos.

Os quatro tipos de faltas mais relevantes foram a doença (403 dias), que corresponde a 58,45% a maternidade/adoção (69 dias), 10,00%, a dispensa de trabalho (44 dias e 45 tempos) e o tratamento ambulatório (44 dias e 560 tempos), que correspondem a 6,38% cada e por conta do período de férias (43,5 dias), 6,31%.

(39)

PÁG. 37 2. Resultados da avaliação dos alunos

Nos resultados dos alunos, os dados tratados extraíram-se dos relatórios de avaliação facultados pelos Serviços Administrativos do Agrupamento e pelos Relatório Críticos dos Diretores de Turma.

2.1. Ensino pré-escolar

Durante o ano letivo 2013-2014, estavam matriculados no Ensino Pré-escolar duzentos e setenta e nove alunos (279) com idades compreendidas entre os três anos e mais de cinco anos.

De realçar que perante os dados disponibilizados se pode verificar que o número de alunos na faixa etária dos três anos de idade diminuiu consideravelmente em relação aos dois anos letivos anteriores, menos 17 alunos. Essa tendência também se registou no grupo dos quatro anos, embora a diferença seja menos acentuada (8 alunos). Relativamente aos alunos com cinco ou mais anos constata-se que houve um ligeiro acréscimo.

Neste subcapítulo procede-se a uma breve análise do desempenho desses alunos, de acordo com a sua faixa etária e as diferentes áreas onde são avaliados. De salientar que não foram disponibilizados dados relativos a uma turma, pois a educadora encontra-se de atestado médico.

Dos sessenta e seis alunos (66) alunos matriculados com três anos de idade verifica-se que a grande maioria conseguiu adquirir as competências nas diferentes áreas.

Relativamente aos noventa (90) alunos com quatro anos constata-se que a grande maioria conseguiu adquirir as competências nas diferentes áreas.

No que respeita aos oitenta e nove (89) alunos com cinco anos de idade verifica-se que a grande maioria conseguiu adquirir as competências nas diferentes áreas.

Quanto aos alunos com mais de cinco anos (7 alunos), constata-se que a maioria conseguiu adquirir as competências nas diferentes áreas.

(40)

PÁG. 38 Da comparação com os dados existentes do ano letivo anterior, pode-se concluir que não houve uma grande discrepância de valores relativamente ao presente ano letivo, com exceção dos alunos na faixa etária dos três anos em todas as áreas, pois o número de alunos matriculados diminuiu e em contrapartida o número de alunos incluídos no parâmetro “Em Aquisição” aumentou em todas as áreas.

Além disso, constata-se que na Área da Tecnologia e Informação aumentou consideravelmente o número de alunos que se encontram no parâmetro “Em Aquisição” em todas as faixas etárias.

Quadro 51 - Avaliação dos alunos do ensino pré-escolar

Faixa Etária/Parâmetros

3 Anos 4 Anos 5 Anos >5 Anos

A dq ui ri do Em aq ui si çã o Não A dq ui ri do A dq ui ri do Em aq ui si çã o Não A dq ui ri do A dq ui ri do Em aq ui si çã o Não A dq ui ri do A dq ui ri do Em aq ui si çã o Não A dq ui ri do Á re as Área Formação Pessoal e Social 51 15 0 70 20 0 85 4 0 6 1 0 Linguagem Oral e Abordagem à Escrita 48 18 0 64 26 0 85 4 0 5 2 0 Matemática 52 14 0 73 17 0 81 8 0 6 1 0 Área do Conhecimento do Mundo 50 16 0 75 15 0 86 3 0 6 1 0 Tecnologia e Informação 26 40 0 45 45 0 60 29 0 6 1 0 Domínio da Expressão Dramática/teatro , Plástica, Musical e Motora e Dança 53 13 0 78 12 0 86 3 0 5 2 0 2011 2012 Total Alunos 80 72 96 4 2012 2013 Total Alunos 83 98 84 4 2013 2014 Total Alunos 66 90 89 7

(41)

PÁG. 39 2.2. 1.º Ciclo do Ensino Básico

Na Área de Matemática

No ano letivo de 2013-2014, encontravam-se matriculados no 1.º Ciclo do Ensino Básico, inicialmente quatrocentos e noventa e dois alunos (492) e no final do ano letivo quatrocentos e oitenta e sete (487) distribuídos pelos quatro anos de escolaridade.

No presente subcapítulo procede-se a uma análise sucinta do desempenho desses alunos, sendo de realçar que ao nível do 4.º ano de escolaridade também se faz referência aos resultados obtidos nas Provas Finais de Ciclo de Matemática e Português.

Em termos de avaliação sumativa interna, na disciplina de Matemática, dos 487 alunos matriculados, 444 obtiveram aproveitamento escolar.

No 1.º ano de escolaridade encontravam-se matriculados 110, destes 104 alunos obtiveram sucesso (94,54%) neste ano de escolaridade.

Relativamente ao 2.º ano de escolaridade dos 134 alunos matriculados 124 (92,54%) transitaram.

No 3.º ano de escolaridade estavam matriculados 111 alunos, dos quais 105 (94,60%) obtiveram aproveitamento escolar.

Quanto ao 4.º ano de escolaridade encontravam-se matriculados 132 alunos, os quais foram sujeitos a avaliação sumativa interna, mas também a avaliação externa, mediante a implementação de Provas Finais de Ciclo.

Na avaliação interna, 125 (94,37%) alunos tiveram aproveitamento escolar.

No âmbito das Provas Finais de 1.º Ciclo, dos 132 alunos matriculados, 127 realizaram a prova. Cinco alunos, por serem alunos com Língua Portuguesa não Materna, não a efetuaram. Assim, 56 (44,10%) alunos obtiveram resultado negativo, enquanto 71 (55,90%) alunos tiveram resultado positivo.

(42)

PÁG. 40 Na área da Matemática, no 1.º ano de escolaridade, o número de alunos sem aproveitamento foi o mesmo relativamente ao ano letivo transato (6 alunos). Por outro lado, verifica-se que no 2.º ano a situação inverte-se, já que o número de alunos sem aproveitamento diminuiu (menos 16 alunos), registando-se uma melhoria significativa no desempenho dos alunos.

No terceiro ano de escolaridade verifica-se que houve uma diminuição no número de alunos matriculados relativamente ao ano anterior (menos 19 alunos), constatando-se desta forma, que não se registou uma alteração significativa comparativamente ao ano letivo anterior.

Constata-se ainda, que o número de alunos que no ano letivo 2013-2014 frequentaram o 4.º de escolaridade aumentou em 9 alunos e houve uma ligeira melhoria nos resultados dos alunos a nível interno, 20 alunos. Em relação à avaliação externa houve uma melhoria de 4,70% em relação ao ano letivo anterior.

Quadro 52 - Avaliação final a Matemática

Procede-se a uma apresentação mais detalhada dos níveis obtidos pelos alunos nos quatro anos de escolaridade, em termos de avaliação sumativa interna, a cujos resultados se fez referência nos parágrafos acima expressos.

Avaliação Final a Matemática

An os de Es co la ri dade

Avaliação Sumativa Interna

2011-2012, 2012-2013 e 2013-2014 Classificação no Exame Nacional 4º ano e Provas Finais de Ciclo

Total de Alunos _{aproveitamento escolar}Alunos com _inscritosAlunos Alunos que _realizaram

Níveis Diferença a (2) – (1) % < 3 % >= 3 2011 2012 20122013 2013 2014 2011 2012 2012 2013 2013 2014 2012 2013 2013 2014 2012 2013 2013 2014 2012 2013 2013 2014 2012 2013 (1) 2013 2014 (2) 1.º Ano 111 110 110 94 104 104 ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- --- 2.º Ano 148 127 134 130 101 124 ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- --- 3.º Ano 126 130 111 114 122 105 ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- --- 4.º Ano 143 123 132 135 105 125 121 127 121 127 48,8% 44,10% 51,2% 55,9% 4,7% Total 528 490 487 473 432 464 121 127 121 127 48,8_% 44,1_0% 51,2_% 55,9% 4,7%

(43)

PÁG. 41

Quadro 53 - Níveis obtidos na avaliação sumativa interna a Matemática

Avaliação Sumativa Interna – Matemática Ano de Escolaridade

Níveis

1.º Ano 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano

Fra co Insufi ci ent e Suf ici ent e Bo m Mui to B om Fra co Insufi ci ent e Suf ici ent e Bo m Mui to B om Fra co Insufi ci ent e Suf ici ent e Bo m Mui to B om Fra co Insufi ci ent e Suf ici ent e Bo m Mui to B om Frequência 2011/2012 1 16 16 30 48 2 16 35 56 39 0 12 43 41 30 0 8 56 53 26 Frequência 2012/2013 0 6 20 49 35 0 26 37 30 34 0 8 47 35 40 0 18 43 41 21 Frequência 2013/2014 0 11 26 42 31 0 12 50 44 28 0 12 36 37 26 0 13 53 45 21 Na Área do Português

No âmbito da avaliação sumativa interna, na disciplina de Português, dos 487 alunos matriculados, 448 obtiveram aproveitamento escolar.

No 1.º ano de escolaridade encontravam-se matriculados 110 alunos, dos quais 99 (90,00%) obtiveram sucesso nesta área disciplinar, mantendo-se relativamente ao ano letivo transato.

Relativamente ao 2.º ano de escolaridade, dos 134 alunos matriculados 120 (89,00%) tiveram aproveitamento, melhorando cerca de 10,00%, face ao ano passado.

No 3.º ano de escolaridade estavam matriculados 111 alunos (menos 19 alunos do que em 2012-2013), dos quais 103 (93,00%) obtiveram aproveitamento escolar nesta área. Quanto ao 4.º ano de escolaridade encontravam-se matriculados 132 (mais 9 alunos do que em 2012-2013). Destes, 127 alunos foram sujeitos a avaliação sumativa interna, mas também a avaliação externa, mediante a implementação de Provas Finais de Ciclo. Destes 5 (3,70%) não a realizaram por serem alunos de Língua Portuguesa não Materna.

(44)

PÁG. 42 No âmbito da Prova Final de Ciclo, dos alunos matriculados (132 alunos) apenas 127 realizaram o exame e, tal como foi referido anteriormente, cinco alunos por serem alunos com Língua Portuguesa não Materna não a fizeram. Desta forma, 94 (74,02%) alunos obtiveram resultado positivo.

Na área do Português, no 1.º ano de escolaridade, relativamente ao ano letivo transato, manteve-se o mesmo número de alunos matriculados e com aproveitamento.

Por outro lado, verifica-se no 2.º ano um aumento de sete alunos matriculados em relação a 2012-2013 e o aproveitamento aumentou cerca de 11,00%.

Relativamente ao 3.º ano de escolaridade, constata-se que o número de alunos matriculados diminuiu (menos 19 alunos) e que o aproveitamento se manteve.

Verifica-se que o número de alunos que no ano letivo 2013-2014 frequentaram o 4.º de escolaridade aumentou (2012-2013-123 alunos / 2013-2014-132 alunos) e houve uma ligeira melhoria dos resultados dos alunos a nível interno 14 alunos.

Quadro 54 - Avaliação final a Português

Procede-se a uma apresentação mais detalhada dos níveis obtidos pelos alunos nos quatro anos de escolaridade, na avaliação sumativa interna e cujos resultados foram mencionados nos parágrafos anteriores.

Avaliação Final a Português

An os de Es co la ri dade

Avaliação Sumativa Interna

2011/2012, 2012/2013 e 2013/2014 Classificação no Exame Nacional 4º ano e Provas Finais de Ciclo

Total de Alunos _{aproveitamento escolar}Alunos com

Alunos

inscritos Alunos que realizaram Níveis

Diferença a (2) – (1) % < 3 % >= 3 2011 2012 20122013 2013 2014 2011 2012 2012 2013 2013 2014 2012 2013 2013 2014 2012 2013 2013 2014 2012 2013 2013 2014 2012 2013 (1) 2013 2014 (2) 1.º Ano 111 110 110 90 100 99 ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- --- 2.º Ano 148 127 134 131 99 120 ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- --- 3.º Ano 126 130 111 118 122 103 ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- --- 4.º Ano 143 123 132 138 112 126 121 127 121 127 52,90% 25,98% 47,1% 74,02% 26,92% Total 528 490 487 477 433 448 121 127 121 127 52,9_0% 25,9_8% 47,1_% 74,02_% 26,92%

(45)

PÁG. 43

Quadro 55 - Níveis obtidos na avaliação sumativa interna a Português

Avaliação Sumativa Interna – Português Ano de Escolaridade

Níveis

Fra co Insufi ci ent e Suf ici ent e Bo m Mui to B om Fra co Insufi ci ent e Suf ici ent e Bo m Mui to B om Fra co Insufi ci ent e Suf ici ent e Bo m Mui to B om Fra co Insufi ci ent e Suf ici ent e Bo m Mui to B om Frequência 2011/2012 3 18 14 32 44 2 15 37 53 41 0 8 47 29 42 0 5 51 59 28 Frequência 2012/2013 0 10 30 41 29 0 28 35 34 30 0 8 43 49 30 0 11 44 42 26 Frequência 2013/2014 0 11 26 42 31 0 14 52 45 23 0 8 37 43 23 0 6 49 60 17

Na Área de Estudo do Meio

No âmbito da avaliação sumativa interna, na disciplina de Estudo do Meio, dos 487 alunos matriculados, 478 (98,15%) obtiveram aproveitamento escolar.

No 1.º ano de escolaridade, encontravam-se matriculados 110, dos quais 100% obtiveram sucesso nesta área disciplinar.

Relativamente ao 2.º ano de escolaridade dos 134 alunos matriculados (mais sete alunos de que no ano anterior) 129 (96,20%) tiveram sucesso, verificando-se uma ligeira melhoria no seu aproveitamento.

No 3.º ano de escolaridade estavam matriculados 111 alunos (menos 19 alunos), dos quais 110 (99,00%) obtiveram aproveitamento escolar na área.

Quanto ao 4.º ano de escolaridade encontravam-se matriculados 132 alunos (mais 9 alunos), dos quais 129 (98,00%) alunos tiveram aproveitamento escolar nessa área.

(46)

PÁG. 44 Na área do Estudo do Meio, verifica-se que não se registou uma alteração significativa dos resultados obtidos entre os anos letivos em estudo, tendo o sucesso escolar aumentado ligeiramente (2012-2013 – 476 alunos com aproveitamento e 2013-2014 – 478 alunos com aproveitamento).

Quadro 56 - Avaliação final a Estudo do Meio

Avaliação Sumativa Interna - Estudo do Meio Anos de

escolaridade

Total de Alunos _{aproveitamento escolar}Alunos com Alunos sem aproveitamento _escolar

2011 2012 2012 2013 2013 2014 2011 2012 2013 2012 2013 2014 2011 2012 2012 2013 2013 2014 1.º Ano 111 110 110 110 108 110 1 2 0 2.º Ano 148 127 134 138 114 129 10 13 5 3.º Ano 126 130 111 123 127 110 3 3 1 4.º Ano 143 123 132 138 117 129 5 6 3 Total 528 490 487 509 476 478 19 14 9

Procede-se a uma apresentação mais detalhada dos níveis obtidos pelos alunos nos quatro anos de escolaridade, na avaliação sumativa interna e cujos resultados foram mencionados nos parágrafos anteriores.

Quadro 57 - Níveis obtidos na avaliação sumativa interna a Estudo do Meio

Avaliação Sumativa Interna – Estudo do Meio Ano de Escolaridade

Níveis

Fra co Insufi ci ent e Suf ici ent e Bo m Mui to B om Fra co Insufi ci ent e Suf ici ent e Bo m Mui to B om Fra co Insufi ci ent e Suf ici ent e Bo m Mui to B om Fra co Insufi ci ent e Suf ici ent e Bo m Mui to B om Frequência 2011/2012 1 0 12 41 57 2 8 27 56 55 0 3 27 50 46 0 5 58 47 33 Frequência 2012/2013 0 2 9 42 57 0 13 28 49 37 0 3 28 46 53 0 6 37 44 36 Frequência 2013/2014 0 15 35 60 0 0 5 27 49 53 0 1 34 49 27 0 3 28 45 57