• Nenhum resultado encontrado

Aula 12: A sociedade em rede: globalização, desigualdades e exclusão social no mundo contemporâneo.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Aula 12: A sociedade em rede: globalização, desigualdades e exclusão social no mundo contemporâneo."

Copied!
39
0
0

Texto

(1)

Aula 12: A sociedade em rede:

globalização, desigualdades e

exclusão social no mundo

contemporâneo.

CCJ0001 - Fundamentos das Ciências Sociais

Profa. Ivana Schnitman

(2)

GLOBALIZAÇÃO

(3)

A Globalização não é um fenômeno novo. As Grande Navegações

realizadas por portugueses e espanhóis já fazem parte de um processo de integração global. Mas naquela época não se utilizava este termo.

(4)

fenômeno de abertura das economias e das respectivas fronteiras, fruto do acentuado crescimento das trocas internacionais de mercadorias, da intensificação dos movimentos de capitais, da circulação de pessoas, do conhecimento e da informação, proporcionados quer pelo desenvolvimento dos transportes e das comunicações, quer pela crescente abertura das fronteiras ao comércio internacional.

(5)

Definição

"a intensificação de relações sociais

mundiais que unem localidades

distantes de tal modo que os

acontecimentos locais são

condicionados por eventos que

acontecem a muitas milhas de

distância e vice versa“.

(6)

Globalização ou mundialização é o crescimento da interdependência de todos os povos e países da superfície terrestre. Fala-se de “aldeia global”, pois parece que o planeta está ficando menor, assistem a programas semelhantes na TV e ficam sabendo no mesmo dia o que ocorre no mundo inteiro.

(7)

No final da década de

1980

que o

termo

globalização começa a

ser utilizado, designando

não

apenas

a

mundialização

da

economia, mas também

o intercâmbio cultural e

a

interdependência

social e política ao nível

mundial.

(8)
(9)
(10)

Globalização: processo de

integração dos países

1) Liberalização econômica. 2) Revolução nos transportes. 3) Revolução nas telecomunicações. 4) Popularização da Internet. 5) Homogeneização cultural. 6) Processo contraditório economicamente. portfoliogeoeesd.blogspot.com

(11)

Algumas das principais

características da Globalização

1) Mundialização da economia.

2) Fragmentação das atividades produtivas nos diferentes territórios e continentes.

3) Desconcentração do aparelho estatal. 4) Internacionalização do Estado.

5) Desterritorialização e reogarnização do espaço de produção.

(12)

A Globalização social e as

desigualdades

O impacto da globalização na produção de

desigualdade a nível mundial tem sido

amplamente debatido nos últimos anos.

Modelo de globalização - o Banco

Mundial

e

o

Fundo

Monetário

(13)

Segundo o Banco Mundial, em 1995, o

conjunto dos países pobres, onde vive 85,2%

da população mundial, detém apenas 21,5%

do rendimento mundial,

O conjunto dos países ricos, com 14,8% da

população mundial, detém 78,5% do

rendimento mundial.

Uma família africana média consome hoje

20% menos do que consumia há 25 anos.

Segundo o Banco Mundial, o continente

africano foi o único em que, entre 1970 e

1997, se verificou um decréscimo da

produção alimentar.

(14)

• No Relatório do Desenvolvimento Humano do PNUD, referente a 2001, 79% dos utilizadores da Internet concentram-se no cinco países

mais rico. As desigualdades neste domínio

mostram quão distantes estamos de uma sociedade de informação verdadeiramente global.

(15)

Exemplo:

A largura da banda de comunicação

eletrônica de São Paulo, uma das

sociedades globais, é superior à de África

no seu todo. E a largura da banda usada

em toda a América Latina é quase igual à

disponível para a cidade de Seul.

(16)

Críticas à Globalização

• As três pessoas mais ricas do mundo têm ativos superiores ao PIB (Produto Interno Bruto) somado dos 48 países mais pobres.

• Só os países ditos desenvolvidos, têm capacidades tecnológicas e os recursos necessários para realizar investimentos tecnológicos e cooperam entre si, afim de solucionar vários problemas que lhes vão surgindo.

• Na medida em que, fruto da globalização, o mundo passa de uma economia agrícola para uma industrial e desta para uma de informação, as limitações e falhas dos mercados explicam cada vez mais o aumento do desemprego, e os mercados mostram-se incapazes de poder administrar os seus recursos eficientemente.

(17)

A Globalização política e o

Estado-nação

• A nova divisão internacional do trabalho, conjugada com a nova economia política "pró-mercado", trouxe também algumas importantes mudanças para o sistema mundial.

• Os Estados hegemônicos, através das instituições internacionais que controlam, comprimiram a autonomia política e a soberania efetiva dos Estados periféricos e semiperiféricos.

• Acentuou-se a tendência para os acordos políticos interestatais (União Européia, Mercosul, etc).

(18)
(19)

• Definição: associações de países que estabelecem relações econômicas privilegiadas entre si.

Classificação:

 Zona de livre comércio;

 União Aduaneira;

 Mercado Comum;

(20)

UNIÃO

EUROPÉIA

Tratado de

(21)

Novos

Membros da

UE (2004)

(22)

• Países que não adotaram o euro: Inglaterra, Suécia e Dinamarca;

• Países da UE que não assinaram a constituição européia: França e Holanda.

• Países da UE com maior crescimento econômico e menor índice de desemprego: Inglaterra, Suécia e Dinamarca.

(23)

Crise na UE: o futuro do euro está em risco?

• Os recentes problemas da Grécia e a incerteza quanto à possibilidade de que esses mesmos problemas se repitam em países de maior peso como a Espanha e a Itália chamaram a atenção para a necessidade de um novo modelo de supervisão e de medidas mais contundentes na União Europeia.

• Nesse ínterim, o euro perdeu força diante do dólar, os diferenciais da dívida do velho continente dispararam e é cada vez maior o número de especialistas que preveem o advento de dificuldades ainda maiores.

Para saber mais:

http://www.wharton.universia.net/index.cfm?fa=viewArticle&id=1858&language=portu guese

(24)
(25)

Centro Universitário Estácio da Bahia

NAFTA (acordo de livre comércio da América do Norte) (North American Free Trade

Agreement)

Foi criado para:

 Unir EUA, Canadá e México.  Enfrentar a concorrência da

EUA.

 Em vigor desde 1994.

 Prazo de quinze anos para total eliminação de barreiras alfandegárias entre os 3 países.  Eliminar barreiras

(26)

• Criado em 1991, pelo tratado de Assunção. • Objetivo: dinamizar a economia regional, movimentando entre si mercadorias, pessoas, força de trabalho e capitais.

• Prevê livre circulação de bens, serviços e fatores produtivos.

(27)

MERCOSUL

Membros:

Brasil,

(

),

Uruguai,

Argentina

e

Venezuela.

Associados: Bolívia,

Chile, Equador, Peru

e Colômbia.

(28)

Na cúpula do Mercosul do dia 29 de junho de

2012, na cidade argentina de Mendoza, os

presidentes de Brasil, Argentina e Uruguai

aprovaram a suspensão temporária do

Paraguai do bloco por questionar o processo

de cassação de Fernando Lugo como

presidente desse país.

Igualmente deram sinal verde à entrada

oficial da Venezuela ao Mercosul, que tinha

sido aprovado há vários meses, mas que

estava travado no Senado paraguaio.

(29)

Centro Universitário Estácio da Bahia

ALCA (Área de livre comércio das

Américas)

• A ALCA seria composta por 34 países, na prática os mesmos que integram a Organização dos Estados Americanos, exceto Cuba.

• Sua população ficaria aproximadamente 800 milhões de habitantes e com o PIB superior a US$ 13 trilhões.

• Abertura dos países do continente aos produtos dos EUA.

• Ameaça ao Mercosul.

(30)

Tigres Asiáticos

• A expressão Tigres asiáticos refere-se às economias de Hong Kong, Cingapura, Coréia do Sul, Malásia, Filipinas, Indonésia, Vietnã e Taiwan (Formosa); esses territórios e países apresentaram grandes taxas de crescimento e rápida industrialização entre as décadas de 1960 e 1990.

• Investimentos em educação e melhoria do sistema universitário.

• Abundância de mão-de-obra barata.

(31)

• Investimento de capital externo (EUA e Japão – luta contra o socialismo).

• Exploração da força de trabalho, relativamente barata.

• Distribuição mais equilibrada de renda.

• Estados centralizadores e ditatoriais.

• Economias voltadas para o mercado externo.

• Ética confucionista (equilíbrio social, hierarquia, disciplina, consciência de grupo, nacionalismo – empresa vista como uma grande família).

(32)

MERCADO GLOBAL

Bens materiais tangíveis. Bens simbólicos intangíveis.

Mercado real e virtual diversas formas de capital e contratos .

Contratos virtuais.

Publicidade.

Alianças estratégicas.

Grandes fusões.

(33)

Globalização e desigualdades

O que é Índice de Gine?

 Mede o grau de desigualdade existente na

distribuição de indivíduos segundo a renda domiciliar per capita.

 Seu valor varia de 0, quando não há

desigualdade (a renda de todos os indivíduos tem o mesmo valor), a 1, quando a desigualdade é máxima (apenas um indivíduo detém toda a renda da sociedade e a renda de todos os outros indivíduos é nula).

(34)

Centro Universitário Estácio da Bahia

 O Brasil tem o terceiro pior índice de

desigualdade em toda a América Latina e o Caribe, segundo dados divulgados nesta sexta-feira pelo Pnud (Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento). O País está abaixo apenas da Bolívia e do Haiti.

Fonte: http://www.dgabc.com.br/News/5822607/brasil-e-o-terceiro-pais-mais-desigual-da-america-latina.aspx

Brasil é o terceiro País mais

desigual da América Latina

(35)

Quanto mais próximo de 1, mais desigual é o país. - Noruega: 25 (2008) - Alemanha: 27 (2006) - França: 32,7 (2008) - Portugal: 38,5 (2008) - Estados Unidos: 45 (2007) - China: 47 (2007) - México: 47,9 (2006) - Argentina: 49 (2007) - Brasil: 54,5 (2008) - Paraguai: 56,8 (2008)

(36)

• Seu objetivo é oferecer um contraponto a

outro indicador muito utilizado, o Produto Interno Bruto (PIB) per capita, que considera apenas a dimensão econômica do desenvolvimento.

• O IDH foi criado por Mahbub ul Haq com a

colaboração do economista indiano Amartya Sen, ganhador do Prêmio Nobel de Economia de 1998.

(37)

• Além de computar o PIB per capita, o IDH

também leva em conta dois outros componentes: a longevidade e a educação.

• Para aferir a longevidade, o indicador

utiliza números de expectativa de vida ao nascer. O item educação é avaliado pelo índice de analfabetismo e pela taxa de matrícula em todos os níveis de ensino. A renda é mensurada pelo PIB per capita, em dólar.

(38)
(39)

Atividade

Debate sobre questão da semana e sugestão

de leitura:

▫ Questão_aula12

▫ Texto_aula12: SANTOS, Boaventura de Sousa.

Os processos da globalização. Disponível em

http://www.eurozine.com/articles/2002-08-22-santos-pt.html

Referências

Documentos relacionados

Como foi visto, a primeira etapa do processo decisório de consumo é o reconhecimento da necessidade, com isso, observou-se que, nessa primeira etapa, os consumidores buscam no

Alves (2001) ressalta que a variável custos da qualidade ambiental decorrente de gastos para manter o padrão de emissão dos resíduos, em conformidade com as leis que regulamentam

O sistema de custeio por atividades é uma metodologia de custeio que procura reduzir as distorções provocadas pelos rateios dos custos indiretos e fixos aos produtos e serviços.

Contribuir para o desenvolvimento de produtos finais concretos (metodologias, processos, ferramentas de trabalho, políticas públicas, etc.), que sejam “novas portas

DATA: 17/out PERÍODO: MATUTINO ( ) VESPERTINO ( X ) NOTURNO ( ) LOCAL: Bloco XXIB - sala 11. Horário Nº Trabalho Título do trabalho

O objetivo do presente trabalho é reunir e discutir informações sobre os principais resíduos e contaminantes de medicamentos veterinários em alimentos de origem animal

A metodologia e os mecanismos de acompanhamento, controle, fiscalização e avaliação dos resultados obtidos com a execução dos serviços de ATER contratados devem

[Informar a data, o nome e a assinatura do dirigente máximo que aprovou o documento Termo de Abertura do Projeto antes deste projeto ser solicitado ao Governador pelo