BOLETIM INFORMATIVO. Informação reportada a 30 de junho de 2019

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BOLETIM INFORMA

TIVO

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NOTA DE ABERTURA

No presente boletim damos a conhecer o ponto de situação atualizado do PO CH até 30 de junho de 2019. Até essa data o PO aprovou 4 221 operações, com o apoio do Fundo Social Europeu (FSE) a atingir o valor de 2 840 Milhões de Euros (M€), significando uma taxa de taxa de compromisso de 92%. A taxa de execução situa-se nos 56%, tendo a despesa validada registado um acréscimo de 3 pontos per-centuais em relação ao trimestre anterior. O valor pago às entidades beneficiárias atingiu o montan-te de 1 874 (M€) de Fundo Social Europeu (FSE), representando 66% do total programado.

Por eixo prioritário, regista-se na Formação de Jovens 2 812 candidaturas aprovadas que mobilizaram 1769 M€ de FSE. A história de sucesso de Bruno Baltazar, entre os mais de 214 mil formandos apoia-dos, é demonstrativa dos resultados do investimento na promoção do sucesso educativo, do combate ao abandono escolar e do reforço da qualificação dos jovens. Tendo concluído o um curso nal de Multimédia na Escola Profissional de Beja, e posteriormente o Curso Técnico Superior Profissio-nal (TEsP) de Som e Imagem, apoiado no âmbito do eixo 2 do POCH, Bruno trabalha para a delegação da TVI, em Évora, como repórter de imagem.

Na Formação Superior e Avançada as 86 operações aprovadas representam cerca de 567 M€ de in-vestimento FSE e abrangeram 124 277 estudantes do ensino superior. Esse inin-vestimento foi funda-mental para que Daniela Rodrigues concluísse a sua tese de Doutoramento sobre o tema da “Obesidade Infantil” no Centro de Investigação em Antropologia e Saúde da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra.

No eixo prioritário da Aprendizagem ao Longo da Vida registam-se 797 candidaturas aprovadas, num total de 405 M€ FSE. Um dos projetos aprovados permitiu ao Jorge Guimarães e ao Tiago Guimarães o desenvolvimento, no curso de Aprendizagem de Técnico de Informática - Instalação e Gestão de Re-des, de uma Aplicação móvel (App) que gera uma interação automática entre professores e alunos, com acesso aos materiais de formação, aos trabalhos realizados, a horários e às notas. Neste eixo, regista-se mais de 100 mil adultos apoiados.

No Eixo de Intervenção Qualidade e Inovação foram aprovadas 522 candidaturas num montante de 66 M€ (FSE). O Diretor do Agrupamento de Escolas do Gavião conta-nos como o projeto “SOS Floresta”, in-tegrado no Programa Nacional de promoção do Sucesso Escolar, promove uma aprendizagem inova-dora junto de alunos do 1º ciclo com vista à promoção do seu sucesso escolar.

Destaque também para o início do processo de Avaliação do contributo do Portugal 2020 na forma-ção de jovens, uma avaliaforma-ção temática que pretende analisar, entre outros aspetos, o impacto da aplicação do FSE na Promoção do Sucesso Educativo, na Redução do Abandono Escolar Precoce e no reforço da Empregabilidade dos Jovens.

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(CPN), tem como principal missão contribuir para o reforço da qualificação e da empregabilidade dos portugueses, em linha com as prioridades da Estratégia Europeia para 2020 (Crescimento Inteligente, Sustentável e Inclusivo) e do Programa Nacional de Reformas definido pelo Governo Português.

A atuação do PO CH abrange os níveis de ensino básico, secundário e superior, intervindo nas regiões de Portugal Continental que apresentam um menor nível de desenvolvimento (Norte, Centro e Alentejo). Foram aprovadas 4 221 Operações até 30 de Junho de 2019, correspondendo a 3 341 M€ de investimento total elegível aprovado, dos quais 2 840 M€ financiados pelo FSE.

O POCH é o terceiro Programa Operacional com maior volume de pagamentos no conjunto do Portugal 2020, valor que ascende a 1 874 M€(FSE), sendo o PO com o rácio mais elevado de pagamentos face ao valor programado.

A dotação do fundo programado foi praticamente colocada toda a concurso (3 090 M€) na sequência da abertura de 50 concursos (47 já encerrados), posicionando o PO CH acima da média do PT 2020 (92%). Destaque para as percentagens de fundo colocado a concurso nos Eixos 1 e 2 registadas nos 107% e 116%, respetivamente.

2 840 M€

APROVADO (FSE)

1 874 M€

DE PAGAMENTOS AOS BENEFICIÁRIOS (FSE)

AINDA NÃO COLOCADO A CONCURSO

6 M€

(0,2%)

3 096 M€

(100%)

FUNDO PROGRAMADO (FSE)

47

CONCURSOS ENCERRADOS 3 034 M€ (99%) COLOCADO A CONCURSO 3 090 M€ (99,8%)

3

CONCURSOS ABERTO 56 M€ (1%) 99,8% DO FUNDO PROGRAMADO FOI COLOCADO A CONCURSO

O PO CH EM NÚMEROS

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92 104109 56 66 65 56 64 85 21 33 27 66 67 81 46 51 45 PO CH Total Eixo 1 Eixo 2 Eixo 3 Eixo 4 Eixo 5 O APOIO À FORMAÇÃO DE JOVENS É A INTERVENÇÃO QUE ASSUME A MAIOR TAXA DE EXECUÇÃO DO PROGRAMA

Taxa de Compromisso Taxa de Execução Taxa de Pagamento

Figura 2_Taxa de Compromisso, Execução e Pagamento por Eixo Prioritário (em %)

66% do total das operações aprovadas (2 812) integra o Eixo 1 (qualificação e empregabilidade de jovens), mobilizando 1 769 M€ de fundo aprovado, que se traduz numa taxa de compromisso de 104% do fundo disponí-vel para ser aplicado nesse eixo (1 704M€).

Deste fundo programado para o Eixo 1, 64 % foi execu-tado, correspondente a uma despesa validada que as-cende a 1 082 M€ financiados pelo FSE.

O Eixo 2 (ensino superior e formação avançada) e o Eixo 3 (aprendizagem ao longo da vida e empregabilidade dos adultos) registam importantes taxas de pagamento aos beneficiários, 81% (461 M€ FSE) e 46% (188 M€ FSE), respetivamente.

No Eixo 4 (qualidade e inovação do sistema de educação e formação) já foi pago 51% (33 M€) do fundo aprovado (66 M€).

O PO CH EM NÚMEROS

PO CH PT 2020 92 82 Taxa de Compromisso 56 38 Taxa de Execução 66 49 Taxa de Pagamento PO CH COM A MAIOR TAXA DE EXECUÇÃO E DE PAGAMENTO DOS PROGRAMAS OPERACIONAIS DO PORTUGAL 2020 FINANCIADOS PELO FEDER, FSE E FUNDO DE COESÃO

Figura 1_ Taxa de Compromisso, Execução e Pagamento do PO CH e Média do PT 2020 (em %)

Até 30 de Junho de 2019 foram aprovadas 4 221 operações (2 840 M€ FSE), correspondendo a uma taxa de compro-misso de 92% do fundo total disponível até ao fim do ciclo de programação, taxa superior à média do PT 2020 (82%) e apenas superada pelo Compete (103%).

O fundo executado, de 1 724 M€, traduz-se numa taxa de execução de 56%, 21 p.p acima da média do PT 2020 (38%) e superior a qualquer PO com financiamento do FE-DER e/ou FSE e Fundo de Coesão.

PO CH é o terceiro Programa com maior volume de paga-mentos do PT 2020, num montante de 1 874 M€ financia-dos pelo FSE, correspondendo a uma taxa de pagamento de 66%, 17 p.p. superior à média do PT 2020 (49%). O PO CH apresenta sistematicamente taxas de compro-misso, execução e pagamento significativamente supe-riores à média do PT 2020 e do FSE.

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Promoção do sucesso educativ

o, do combate ao abandono escolar

e ref

orço da qualificação dos jo

vens para a empregabilidade

Da dotação (FSE) do Eixo 1(1 704 M€), 64% já foi executa-do (1 082 M€) e 67% pago aos beneficiários (1 177M€). Os Cursos Profissionais somam 67% (1 887) do total de operações aprovadas, com um investimento total elegí-vel aprovado de 1 902 M€ (1 617 M€ FSE). A despesa pú-blica executada ascende a 1 171 M€ ( 995 M€ FSE) e a paga a 1 270 M€ (1 080 M€ FSE).

As restantes tipologias de operação somam 925 can-didaturas aprovadas: 645 nos Cursos de Educação e Formação de Jovens (CEF), 201 nos Cursos Vocacionais

e 79 no Ensino Artístico Especializado - com um inves-timento total elegível de 180 M€ (153 M€ FSE).

A região Norte absorve cerca de 56% (1 166 M€) do in-vestimento total elegível aprovado no Eixo 1, seguin-do-se região Centro, com 35% (726 M€) e o Alentejo, com 9% (189 M€). Esta repartição é globalmente coe-rente com o peso destas regiões na população jovem do país.

No Eixo 1 foram apoiados desde o inicio do programa 214 743 jovens.

EIX

O 1

OS BENEFICIÁRIOS DOS CURSOS PROFISSIONAIS RECEBERAM 1 080 M€ (FSE)

Figura 4_ Taxas de Realização e Pagamento, por Tipologia de Operação do Eixo 1 (em %)

A taxa de realização nos Cursos Profissionais situa-se nos 62% (995 M€) do fundo aprovado nesta Tipologia de Operação (1 617 M€).

Os Cursos Profissionais registam um volume de paga-mentos elevado (1 080 M€ FSE), representando 92 % do fundo total pago no Eixo 1 (1 177 M€).

Ensino Artístico Especializado Cursos Profissionais Cursos de Educação e Formação de Jovens Cursos Vocacionais Ensino Artístico Especializado

Cursos Profissionais Cursos de Educação e Formação de Jovens Cursos Vocacionais

A APOSTA NA FORMAÇÃO E EMPREGABILIDADE DOS JOVENS TEVE UM INVESTIMENTO TOTAL ELEGÍVEL DE 2 082 M€, E QUE BENEFICIOU MAIS DE 214 MIL JOVENS 93 93 62 67 41 49 57 68

Taxa de Realização Taxa de Pagamento

Despesa Total Validada Investimento Total

Elegível Aprovado Pagamentos Investimento Total ElegívelAprovado (M €) por região

95 43 41 1 902 Alentejo Centro Norte 39 40 23 1 171 47 41 28 1 270 189 726 1166

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HISTÓRIAS DE SUCESSO

BRUNO

BALTAZAR

Câmara, luzes, ação! As luzes nem sempre são precisas porque o sol ilumina muitas das filmagens que Bruno Baltazar realiza no seu trabalho diário. Hoje colabora com a TVI na delegação de Évora, há dois anos estava a terminar o curso profissional de Técnico de Multimédia: “descobri que adoro fazer reportagens, mostrar a realidade pelo que capto através da lente da câmara de filmar”, afirma entusiasmado.

Quando em 2014 entrou pela primeira vez na Escola Profissional de Cuba, no Alentejo, Bruno estava lon-ge de imaginar que um dia viria a ser repórter de imalon-gem. Até ao 9º ano sempre quis ser arquiteto e a componente prática dos cursos profissionais acabou por ser decisiva na sua escolha: “Informei-me na escola e percebi que no curso de Técnico de Multimédia teria, desde o primeiro dia, muito trabalho prá-tico de edição, filmagem, fotografia e design gráfico. Foram todas estas componentes que me fez in-gressar no curso. Hoje, e apesar de continuar a gostar muito de desenho/arquitetura, tenho a certeza que foi a melhor decisão”, explica.

Entre a vontade de estudar e a necessidade de ajudar a mãe num negócio familiar, Bruno afirma que o apoio do PO CH foi muito importante: “ter direito a subsídio de alimentação e de transporte, e ainda usu-fruir de uma bolsa de material de estudo, foram também decisivos no momento de optar por esta for-mação”, explica.

Terminado o 12º ano o jovem ingressou no Instituto Politécnico de Beja onde frequentou o Curso Técni-co Superior Profissional (TEsP) de Som e Imagem, também Técni-com o apoio do PO CH, terminado Técni-com su-cesso já em 2019. Para já, prosseguir estudos não faz parte dos planos imediatos, porque Bruno Balta-zar tem outras vontades, novas realidades que pretende conhecer e ambições pessoais e profissionais bem delineadas: ”Quero fazer muitas reportagens, estar no local certo à hora certa para poder informar os telespetadores, quero conhecer o Alentejo de lés-a-lés e por aqui continuar na terra onde escolhi crescer, junto da minha família e amigos e a exercer a profissão que me escolheu”, diz.

O momento mais marcante a nível profissional até agora? “Os fogos que ainda há poucos dias defla-graram na zona de Castelo Branco. Foi impressionante estar no local e sentir a força da natureza con-tra a força de homens que ali estavam para preservar essa mesma natureza. Foi assustador, uma gran-de adrenalina, impossível esquecer”, conclui.

•

IDADE_

21 anos

NACIONALIDADE_

Portuguesa

ENTIDADE FORMADORA_

Escola Profissional de Cuba

ENSINO SECUNDÁRIO_

Curso Profissional de Multimédia

DATA DE INÍCIO E DE FIM DA FORMAÇÃO_

2014/2017

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EIX

O 2

Ref

orço do Ensino Superior

e da F

ormação A

vançada

No Eixo 2 foram abertos 10 concursos, tendo sido aprova-das 86 operações com cerca de 667 M € de investimento elegível total aprovado (567 M€ FSE).

Foram aprovadas 12 operações nas Bolsas de Ensino Supe-rior para Alunos Carenciados, com um investimento total elegível aprovado de 427M€ (363 M € FSE).

O apoio a Bolsas de Doutoramento e Pós-Doutoramento, com 6 operações aprovadas, implica um investimento to-tal elegível de 187 M € (159M€ FSE), estando 66% de des-pesa realizada (105 M € FSE).

Os Cursos Técnicos Superiores Profissionais (TeSP) somam 67 operações aprovadas, com um investimento

total elegível de 41 M € (35M € FSE), dos quais 37% pa-gos aos beneficiários (13M € FSE).

A região Norte absorve cerca de 39% (380 M€) do investi-mento total elegível aprovado no Eixo 2, que ascende a 667 M€, seguindo-se região Centro, com 28% (186 M€) e as operações multi-regionais, com 29% (73 M€) e por fim o Alentejo com 4% (28M€).

No Eixo 2 foram apoiados 116 526 estudantes do ensino superior, 5 385 na formação avançada (doutoramentos e pós-doutoramentos) e 3 561, nos TeSP, perfazendo um to-tal superior a 125 mil estudantes apoiados.

AS BOLSAS DE ENSINO SUPERIOR PARA ALUNOS CARENCIADOS REGISTAM UMA ELEVADA TAXA DE PAGAMENTO (92%)

As Bolsas de Ensino Superior para Alunos Carenciados têm taxas de realização e de pagamento mais elevadas com-parando com outras tipologias de operação deste eixo.

Apresentam uma realização de 91% (330 M€) do fundo aprovado e 92% foi pago aos beneficiários (334 M€ FSE).

Bolsas do Ensino Superior para Alunos Carenciados Bolsas de Doutoramento

e Pós-Doutoramento Cursos Técnicos Superiores Profissionais (TESP) Instrumentos Financeiros 66 91 17 25 Taxa de Realização 92 70 37 25 Taxa de Pagamento Bolsas do Ensino Superior para Alunos

Carenciados Bolsas de Doutoramento e Pós-Doutoramento Cursos Técnicos Superiores Profissionais (TESP) Instrumentos Financeiros

427 M€ APROVADOS PARA APOIAR AS BOLSAS DE ENSINO SUPERIOR PARA ALUNOS CARENCIADOS, ABRANGENDO MAIS DE 116 MIL ESTUDANTES Despesa Total Validada Investimento Total

Elegível Aprovado Pagamentos Investimento Total ElegívelAprovado (M €) por região

Alentejo Centro Norte Multi-regional 41 7 3 12 187 427 123 388 15 3 131 393 186 380 73 28

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DANIELA

RODRIGUES

Crianças, sorrisos, mil e uma brincadeiras. Uma imagem pintada de alegria, mas que pode tornar-se menos feliz devido a um problema de saúde pública que atinge Portugal: a obesidade infantil. Daniela Rodrigues é investigadora do Centro de Investigação em Antropologia e Saúde da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra e o seu doutoramento, com financiamento do PO CH, incidiu sobre essa proble-mática: “pretendia estimar a prevalência de atividade física em rapazes e raparigas que vivem em ambien-tes urbanos e não-urbanos, observando como diferenambien-tes fatores intrapessoais, sociais e ambientais podem influenciar a prática de desporto extracurricular. Quis também avaliar a prevalência de excesso de peso e obesidade abdominal e identificar possíveis fatores de risco relacionados”, explica.

O “meio urbano” escolhido foi Coimbra e Lousã, a 30 quilómetros, o meio não urbano. O estudo incidiu em 793 entrevistas a crianças entre os 6 e os 10 anos e em 834 entrevistas a famílias. Recolhidos os dados, quais foram os resultados? Terão as instalações desportivas disponíveis influência na prática desportiva das crianças? As famílias? O género? Fatores económicos? A investigadora afirma que esses são todos fatores identificados: “há mais raparigas do que rapazes a reportar que não gostam de atividade física. Constatou-se que famílias ativas têm maior probabilidade de terem filhos ativos e ter famílias ativas está associado a uma prática de desporto nas crianças ainda mais frequente, juntando um fator muito interes-sante que passa pela associação entre pares do mesmo género: mãe-filha e pai-filho”.

O nível socioeconómico do agregado familiar é um dos fatores que influencia a prática desportiva, uma vez que “a falta de tempo e de dinheiro são as barreiras mais reportadas”, afirma a investigadora, que realça outra interessante conclusão do estudo: “as crianças da Lousã praticam menos desporto extracurricular, mas ao mesmo tempo vão a pé para a escola”.

“21,9% das crianças tinha peso acima do recomendado, incluindo 6,1% que foram classificadas como obe-sas e a mesma percentagem tinha níveis de obesidade abdominal”. Para a investigadora, “estes dados são preocupantes, apesar de uma pequena diminuição comparativamente a resultados anteriores, embora Portugal continue a ser um dos países da Europa com maior prevalência de obesidade”, explica.

“Como reverter a situação?” Daniela Rodrigues não hesita: “temos de promover todos os dias a atividade físi-ca através de intervenções junto da família, dos professores, das escolas e de novas polítifísi-cas públifísi-cas”.

•

IDADE_

32 anos

NACIONALIDADE_

Portuguesa

BOLSEIRO DE DOUTORAMENTO_

Centro de Investigação em Antropologia e Saúde da Faculdade

de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra

DOUTORAMENTO_

Antropologia Biológica

2013/2018

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EIX

O 3

Aprendizagem, Qualificação ao Longo da Vida e R

ef

orço da Empregabilidade

Do universo das 797 operações aprovadas, 80% (640) incidem sobre o apoio aos CQEP/CQ. Os Cursos de Edu-cação e Formação de Adultos (EFA) e os Cursos de Aprendizagem, embora com um número inferior de operações aprovadas (108 e 49, respetivamente) mo-bilizam, em conjunto, 73% do investimento total elegí-vel aprovado no Eixo 3, o que corresponde a 351 M€, dos quais 299 M€ financiados pelo FSE.

A região Norte absorve cerca de 55% (264 M€) do inves-timento total elegível aprovado no Eixo 3, que ascende a

477 M€, seguindo-se região Centro, com 31% (149 M€) e o Alentejo, com 13% (64 M€). Esta repartição é global-mente coerente com o peso destas regiões na popula-ção adulta do país.

No Eixo 3 foram apoiados desde o inicio do programa cerca de 102 859 participantes. Desse total 54 553 são adultos inscritos em CQEP/Centros Qualifica.

OS CURSOS EFA E DE APRENDIZAGEM REGISTAM RELEVANTES TAXAS DE REALIZAÇÃO E PAGAMENTO AOS BENEFICIÁRIOS

Os EFA registam taxas de realização (49%) e de pa-gamento mais elevadas (54%), a par neste caso dos cursos de aprendizagem. A menor realização

dos CQEP/CQ resulta da disponibilização mais tar-dia, em 2018, das funcionalidades do SI que permi-tem a apresentação da execução física.

Cursos de Educação e Formação de Adultos Cursos de Aprendizagem CQEP/CQ OS APOIOS PARA A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA ATINGEM 477 M€ APROVADOS, ABRANGENDO CERCA DE 100 MIL ADULTOS 45 49 10 Taxa de Realização 54 ₅₃ 27 Taxa de Pagamento 186 166 125 84 81 Despesa Total Validada (M €) Investimento Total

Elegível Aprovado (M €) Pagamentos (M €) Investimento Total ElegívelAprovado por região (M €)

Cursos de Educação e Formação de Adultos Cursos de Aprendizagem CQEP/CQ Alentejo Centro Norte 99 90 64 149 264 33 12

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TIAGO

GUIMARÃES

JORGE

GUIMARÃES

A App (Aplicativo móvel) é do Jorge Guimarães e do Tiago Guimarães. Apesar do mesmo apelido, o Jorge e o Tiago não têm qualquer grau de parentesco. Têm, no entanto, a mesma paixão pela tecnologia e en-contraram no curso de Aprendizagem de Técnico de Informática: Instalação e Gestão de Redes o local perfeito para dar o “enter” a um projeto conjunto de todos os que integram a Die Apfel - Escola de Forma-ção Profissional e Consultoria, apoiada pelo PO CH, através do IEFP, no âmbito do Fundo Social Europeu: “Na disciplina de Informática eu e o Tiago fomos desafiados pela formadora Cíntia Gonçalves a desen-volver uma App com o objetivo de facilitar o acesso aos materiais de formação por parte de todos for-mandos, aos horários das aulas e às notas. Há na App uma valência também importante para os forma-dores que podem distribuir trabalhos, receber esses mesmos trabalhos e ter todo o tipo de interação com os alunos”, explica Jorge Guimarães.

O formando viveu 11 anos em Nice, França, e cresceu numa realidade bem diferente da que encontrou quando regressou a Portugal: “Nunca me adaptei a França e regressar foi muito bom. Quando me ins-crevi neste curso de Aprendizagem fiquei muito surpreendido com os professores, os colegas, a escola em si. O relacionamento é espetacular entre todos”, afirma.

Sobre o futuro, o Jorge tem já algumas certezas: “Terminar com sucesso o 12º ano, finalizar este proje-to da App com o Tiago e prosseguir estudos para a Universidade. Gostava de me licenciar em Engenha-ria Informática”, diz.

Tiago é cinco anos mais novo, mas essa diferença não impediu um trabalho conjunto de sucesso, até porque encontraram um ponto de equilíbrio entre as capacidades de cada um: “Eu gosto mais da parte de front-end, do desenho gráfico, de deixar tudo arrumado para que quem utiliza a App o consiga fazer de forma intuitiva. O Jorge prefere a parte de back-end, da programação, temos o melhor de dois mun-dos”, explica o formando.

Tal como o colega, Tiago também viveu no estrangeiro, em Miami, EUA, durante cinco anos. O regresso “foi ótimo”, diz, e como em qualquer equipa unida os desejos para o futuro são em tudo semelhantes: “Quero ingressar na Universidade para frequentar o curso de Engenharia Informática. Gostava também de dar a conhecer e quem sabe vender a App que estamos a construir, até porque já está preparada para o sistema Android e em breve para o sistema IOS”, explica.

O melhor do 1º ano do curso? “As amizades, as aprendizagens que adquirimos, os professores e o está-gio que fizemos, dizem sem hesitar.

•

IDADE_

23 anos e 18 anos

NACIONALIDADE_

Portuguesa

ENTIDADE FORMADORA_

IEFP/Die Apfel

ENSINO SECUNDÁRIO_

Curso de Aprendizagem de Técnico de Informática: Instalação e Gestão de Redes

2018/2021

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EIX

O 4

Qualidade e Ino

vação do Sistema

de Educação e F

ormação

O Eixo 4 envolve ações estratégicas e inovadoras muito di-versificadas para a promoção da qualidade e da inovação do sistema de educação e formação.

A ‘Qualidade e eficiência do sistema de educação e forma-ção para promoforma-ção do sucesso escolar’, com 416 opera-ções aprovadas - com destaque para o apoio ao Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar - mobiliza um in-vestimento total elegível aprovado de 47 M€ (40 M€FSE), dos quais cerca de 64 % já foi realizado (26 M€ FSE).

A ‘Formação Contínua de Docentes e Gestores Escolares’, os ‘Serviços de Psicologia e Orientação (SPO) – Rede’ , as 'Ações de Inovação Social' e as Redes de Cooperação so-mam, em conjunto, 31 M€ de investimento total elegível aprovado (26 M€ FSE). Neste eixo 4 foram apoiados 56 629 ações de formação e 204 psicólogos a tempo integral. A região Norte absorve cerca de 54% (42 M€) do investi-mento total elegível aprovado no Eixo 4, seguindo-se região Centro, com 32% (25 M€) e o Alentejo, com 14% (11 M€).

A TAXA DE PAGAMENTO DA TIPOLOGIA QUALIDADE E EFICIÊNCIA DO SISTEMA DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO PARA PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR É A SEXTA MAIS ELEVADA NO CONJUNTO DAS 16 TIPOLOGIAS DO PO CH

Figura 10_ Taxa de Pagamento, por Tipologia de Operação do Eixo 4 (em %)

A TO ‘Qualidade e eficiência do sistema de educação e formação para promoção do sucesso escolar’ regista taxas de realização (64%) e de pagamento mais ele-vadas (64%) no contexto do Eixo 4, que resultam dos

montantes de fundo executado (26 M€) e pago aos beneficiários (25 M€). Para estes dados foi funda-mental o apoio do PO ao PNPSE".

Alentejo Centro Norte

PARA APOIAR A QUALIDADE E EFICIÊNCIA DO SISTEMA DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO PARA PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR FOI APROVADO O MONTANTE DE 47 M€ Qualidade e eficiência do sistema de educação e formação para promoção do sucesso escolar Formação de docentes e outros agentes de educação e formação Serviços de Psicologia e Orientação (SPO) – Rede Ações de Inovação Social Qualidade e eficiência do sistema de educação e

formação para promoção do sucesso escolar Formação de docentes e outros agentes de educação e formação Serviços de Psicologia e Orientação (SPO) – Rede

Ações de Inovação Socia Redes de Cooperação Nacional e Transnacional

Despesa Total Validada (M €) Investimento Total

Elegível Aprovado (M €) Pagamentos (M €) Investimento Total ElegívelAprovado por região (M €)

30 30 64 46 6 Taxa de Realização 64 53 11 Taxa de Pagamento 30 5 3 47 7 6 30 4 0,6 0,35 5 ₁₁ 25 42 0,4 18

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PAULO

PIRES

IDADE_

48 anos

NACIONALIDADE_

Portuguesa

ENTIDADE_

Agrupamento de Escolas de Gavião Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar

PROJETO_

Missão SOS Floresta

DATA DE DURAÇÃO DO PROJETO_

2017/2018

HISTÓRIAS DE SUCESSO

Decorria o ano 2017 e o vento soprou forte transportando o fogo até ao concelho do Gavião. 35 % de área ardida e o verde transformou-se em preto, o ar puro deu lugar ao cheiro a queimado. Um cenário desolador que ficou à porta da sala de aula do jardim-de-infância da Escola Básica do Gavião. Uma edu-cadora, uma pergunta, um grupo de crianças com três, quatro e cinco anos, foi o suficiente para o ar-ranque de um projeto que é, ao dia de hoje, um sucesso nacional: Missão SOS Floresta.

Para o diretor do Agrupamento de Escolas do Gavião, Paulo Pires, “uma calamidade deu lugar a uma ideia que nasceu entre as crianças, a sua educadora e que uniu toda a comunidade educativa, à qual se juntaram diversas entidades como a Câmara Municipal, Juntas de Freguesia, Proteção Civil, Bombei-ros e os pais”, explica.

Projeto pensado, projeto executado, e o passo seguinte foi concorrer aos prémios da Fundação Ilídio Pinho – Ciência na Escola. E desta vez o vento não trouxe fogo, mas sim a atribuição do 1º prémio, na ca-tegoria de projetos que envolvem crianças da Educação Pré-Escolar. Um “orgulho enorme” para uma re-gião que aos poucos volta a respirar melhor: “o projeto Missão SOS Floresta conseguiu abranger diver-sas áreas de intervenção. É desde logo um projeto de cidadania integrado no Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar (PNPSE) e que é financiado pelo PO CH, porque tem uma componente muito forte de prevenção, de informação e de aprendizagem. Ao mesmo tempo conseguimos englobar a promoção de outras áreas do saber como a língua portuguesa, a matemática e as ciências. E muitos alunos de outros cursos tiveram uma participação ativa no concretizar do projeto, em especial os alu-nos do curso Vocacional de Proteção Civil, também este apoiado pelo PO CH”, afirma o diretor.

No Natal de 2017 foram plantadas centenas de novas árvores. Uma maquete interativa foi construí-da para explicar os procedimentos a realizar quando deflagra um incêndio. Dezenas de ações de sensibilização e campanhas de divulgação. Jogos digitais foram concebidos, participação em even-tos de nível nacional, tudo isto com o contributo de formandos, professores e da comunidade do Ga-vião. “É muito gratificante para os alunos e professores a visibilidade que este projeto teve e conti-nua a ter. Saber que os mais jovens e menos jovens estão conscientes da necessidade de proteger a natureza e saber, sobretudo, que o Missão SOS Floresta nasceu das cinzas para nos dar energia para desenvolvermos outros projetos de impacto na sociedade onde estamos inseridos, mas tam-bém a nível nacional”, conclui Paulo Pires.

•

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Quadro 1_ Calendarização das avaliações previstas no Plano de Avaliação e coordenadas pelo PO CH

Quadro 2_ Outros estudos apoiados pelo PO CH

AV

ALIA

ÇÕES E ESTUDOS

Portugal 2020 (PGA PT2020) e um contributo fundamental para a boa aplicação e gestão dos FEEI. Este plano prevê um conjunto de avaliações a realizar periodicamente no domínio do Capital Huma-no e coordenadas pelo PO CH (Quadro 1) e outras em que o PO CH participa (Quadro VI em anexo).

OUTROS ESTUDOS APOIADOS PELO PO CH

PROGRAMAS OPERACIONAIS ENVOLVIDOS Avaliações previstas no Plano de Avaliação e coordenadas pelo PO CH *

* De acordo com a atualização do Plano Global de Avaliação do Portugal 2020 (dezembro de 2018) ** De acordo com o valor base para o respetivo concurso público

Calendário Duração

PO

AT

PO CI PO ISE PO SEUR PO NO

RTE

PO CENTRO PO ALENTEJO PO LISB

OA PO AL GA RVE PO AÇORES PO MADEIRA PDR PDR AÇORES PDR MADEIRA PO MAR 2020 TEM ÁTI CA CAPI TAL HUMANO Avaliação do contributo dos FEEI para a formação avançada 2.º semestre/ 2017 IESE, ImproveConsult e PPLL Consult (consórcio) CIES- IUL, IESE e PPLL Consult (consórcio) 74 950 Avaliação do contributo do Portugal 2020 para o aumento da qualificação e empregabilidade dos adultos

2.º Semestre/ 2019 -Avaliação do contributo do Portugal 2020 para a promoção do sucesso educativo, a redução do abandono escolar precoce e a empregabilidade dos jovens

1.º Semestre/

2019 140 000

Avaliação do contributo do Portugal 2020 para o aumento dos diplomados do ensino superior

1.º Semestre/

2019 N.A.

PROGRAMA

Avaliação do contributo dos FEEI para os objetivos do PO CH por eixo prioritário

1.º semestre/ 2020 2 semestres 2 Semestres 2 Semestres 1 Semestre CRIE 2 Semestres - 100 000 Entidade Responsável pelo Estudo Preço Contratual ou Indicativo (€)

DESIGNAÇÃO DO ESTUDO ANO ENTIDADE RESPONSÁVEL MONTANTE

Políticas Educativas e Desempenho de Portugal

no PISA 2017 Secretaria-Geral de Educação e Ciência (SGEC) _{do Ministério da Educação/Instituto de Educação}

da Universidade de Lisboa

50 000,00 €

Programas Operacionais Envolvidos na Avaliação

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Quadro 3_ Estudos/Relatórios sobre o Dominio Temático Capital Humano

ESTUDOS RELEVANTES PARA O DOMÍNIO TEMÁTICO DO CAPITAL HUMANO

Sem pretensões de exaustividade, no Quadro 3 encontram-se listados os estudos/ projetos com rele-vância para o Domínio Temático Capital Humano, elaborados durante o atual período de programação (2014-2020), quer por entidades responsáveis pelas políticas públicas na área da educação/formação, quer por entidades externas prestadoras de serviços de consultoria e avaliação.

AV

ALIA

ÇÕES E ESTUDOS

DESIGNAÇÃO DO ESTUDO/PROJETO ANO ENTIDADE RESPONSÁVEL Os jovens e as políticas ativas de emprego – Cursos de Aprendizagem 2014 Universidade do Porto

Redução do Abandono Escolar Precoce – Uma Meta a Prosseguir 2014 RH +50 Associação Quadros Seniores

Combate ao Abandono Escolar Precoce: Políticas e Práticas 2014 CIES/ISCTE-IUL

Reintegração da população NEET no mercado de trabalho e no sistema de ensino/

formação 2014 Serviços, Organização e Informática, Lda. (SERGA) Ensino e Formação Profissional Dual 2014 CNE

ESF Supporting Youth in Portugal – CIE of Vocational Training and Traineeships 2015 Dinâmia ‘CET/ISCTE-IUL

Projeto aQeduto: Avaliação, qualidade e equidade em educação 2015 Parceria entre o CNE e a Fundação Francisco_{Manuel dos Santos}

Inscritos e Diplomados no Ensino Superior por Áreas de Educação e Formação:

Comparação Internacional 2015 DGEEC

Inquérito aos Doutorados 2012 (CDH12) – Principais resultados 2015 DGEEC

Estado da Educação 2016 2015 CNE

Retenção Escolar nos Ensinos Básico e Secundário 2015 CNE

Monitorização dos Cursos Vocacionais: Anos letivos 2012/13, 2013/14 e 2014/15 2015 DGEEC

Será a Repetição de Ano Benéfica para os Alunos? Resultados para Portugal 2016 Fundação Francisco Manuel dos Santos

Desigualdades Socioeconómicas e Resultados Escolares – 3.º Ciclo 2016 DGEEC

Desigualdades Socioeconómicas e Resultados Escolares – 2.º Ciclo 2016 DGEEC

Diplomados com o Ensino Superior: População dos 30 aos 34 anos – dados e projeções 2016 DGEEC

Transição entre o Secundário e o Superior: Parte I 2016 DGEEC

Avaliação das aprendizagens dos alunos no ensino básico 2016 CNE

Aprender a Ler e a Escrever em Portugal 2017 EPIS e o Fórum das Políticas Públicas – CIES-IUL

A população com 55 e mais anos no mercado de trabalho 2017 Gabinete de Estratégia e Planeamento do Ministério_{do Trabalho, Solidariedade e Segurança Social}

Promoção do Sucesso Escolar nas Instituições Públicas de Ensino Superior em Portugal 2017 DGEEC

Perfil do Aluno: Competências para o Século XXI 2017 CNE

O Estado da Educação 2016 2017 CNE

Perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória 2017 DGEEC

Benefícios do Ensino Superior 2017 Fundação Francisco Manuel dos Santos

Education at a Glance 2018: OECD Indicators 2018 OECD

Percursos no ensino superior: situação após 4 anos dos alunos inscritos em

licenciaturas de 3 anos 2018 DGEEC

Jovens no Pós-Secundário em 2017 - percursos de inserção escolar e profissional 2018 DGEEC

Contributo dos FEEI para a Formação Avançada – Relatório Final 2018 IESE, Improve Consult, PPLL, Lda/PO CH

Education and Training MONITOR 2018 Portugal Educação em Números 2019

2018 Comissão Europeia

2019 DGEEC

Vocational education and training in Europe: Portugal 2018 2019 Cedefop 2019

Getting Skills Right: Future-Ready Adult Learning Systems OECD

Avaliação do contributo dos FEEI para as dinâmicas de Transferência

e Valorização do Conhecimento 2018 Augusto Mateus e Associados, Lda/AD&C Situação após 3 anos dos alunos que ingressam no Ensino Profissional

(15)

GLOSSÁRIO DE SIGLAS

AD&C Agência para o Desenvolvimento e Coesão, I.P

CIE Counterfactual Impact Evaluation

CIES-IUL Centro de Investigação e Estudos de Sociologia – Instituto Universitário de Lisboa

CQ Centros Qualiﬁca

CQEP Centros para a Qualiﬁcação e o Ensino Proﬁssional

CNE Conselho Nacional de Educação

DGEEC Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência

DGPM Direção-Geral de Política do Mar

DINÂMIA/CET-IUL Centro de Estudos sobre a Mudança Socioeconómica e o Território – Instituto Universitário de Lisboa

EFA Educação e Formação de Adultos

ESF Fundo Social Europeu

EPIS Associação Empresários Pela Inclusão Social

FCT, I.P. Fundação para a Ciência e Tecnologia

FEEI Fundos Europeus Estruturais e de Investimento

FSE Fundo Social Europeu

IEFP Instituto do Emprego e Formação Proﬁssional

IF Instrumento Financeiro

ISCED International Standard Classiﬁcation of Education – Classiﬁcação Internacional Normalizada da Educação

ISCED 2 Ensino secundário inferior ou segundo estágio da educação básica

ISCED 3 Ensino secundário

ISCED 5 Primeiro estágio do ensino superior (ou do ensino terciário)

ISCED 6 Bacharelato ou licenciatura – Formação superior avançada (pós-graduada)

ISCED 7 Mestrado

M€ Milhões de euros

NEET Not in Education, Employment or Training

OECD Organisation for Economic Co-operation and Development

PDR Açores Programa de Desenvolvimento Rural dos Açores

PDR Continente Programa de Desenvolvimento Rural do Continente

PDR Madeira Programa de Desenvolvimento Rural da Madeira

PGA PT 2020 Plano Global de Avaliação do Portugal 2020

PISA Programme for International Student Assessment

PNR Plano Nacional de Reformas

PO Programa Operacional

PO Açores Programa Operacional dos Açores

PO Algarve Programa Operacional do Algarve

PO AT Programa Operacional de Assistência Técnica

PO Centro Programa Operacional do Centro

PO CH Programa Operacional Capital Humano

PO CI Programa Operacional Competitividade e Internacionalização

PO ISE Programa Operacional Inclusão Social e Emprego

PO Lisboa Programa Operacional de Lisboa

PO Madeira Programa Operacional da Madeira

PO Mar 2020 Programa Operacional MAR 2020

PO Norte Programa Operacional do Norte

PO SEUR Programa Operacional Sustentabilidade e Eﬁciência no Uso de Recursos

PT 2020 Portugal 2020

QREN Quadro de Referência Estratégico Nacional

SERGA Serviços, Organização e Informática, Lda.

SGEC Secretaria-Geral da Educação e Ciência

SI Sistema de Informação

SPO Serviços de Psicologia e Orientação

TeSP Cursos Técnicos Superiores Proﬁssionais

TO Tipologia de operação

(16)

CONCEITO DESIGNAÇÃO

A _Adiantamento Antecipação do pagamento da comparticipação comunitária ou nacional. Regra geral, os respetivos documentos justificativos de despesa e de pagamento deverão ser apresentados em momento posterior.

Aviso ou período de candidatura Aviso ou período de candidatura

em aberto Aviso ou período de candidatura com prazo para submissão de candidaturas a decorrer. Aviso ou período

de candidatura

encerrado Aviso ou período de candidatura cujo prazo para submissão de candidaturas está terminado.

C Candidatura apresentada Candidatura aprovada Comparticipação nacional pública/ Contrapartida pública nacional D Despesa certificada Despesa pública Despesa validada

Dotação do fundo Valor dos fundos europeus estruturais e de investimento programados para o atual período de programação.

Dotação total a concurso

F Fundo aprovado Valor dos fundos europeus estruturais e de investimento aprovados e inscritos na decisão de financiamento em vigor para cada operação.

Fundo comunitário a concurso

Fundo executado Corresponde à validação de despesas elegíveis que são consideradas necessárias para a execução satisfatória da operação. I Investimento ou

custo total elegível Total da despesa pública e privada, considerada para efeitos de cofinanciamento pelos fundos comunitários.

O _Operação P Pagamento aos

beneficiários

R Rácio pagamentos/

programado Valor dos pagamentos efetuados aos beneficiários/valor da dotação de fundo programada.

T Taxa de

compromisso Valor do fundo aprovado associado às operações /valor da dotação fundo programada. Taxa de execução

Taxa de pagamento Valor do fundo pago aos beneficiários/valor do fundo aprovado associado às operações.

Taxa de realização Valor do fundo executado /valor do fundo aprovado associado às operações.

Taxa de reembolso

Fonte: Glossário Comum dos FEEI (https://www.portugal2020.pt/glossario/a)

GLOSSÁRIO DE CONCEITOS

Candidatura/Pedido de Apoio/Plano ou Estratégia submetida a um aviso ou período de candidatura. Nos casos de avisos ou períodos de candidatura encerrados apenas se consideram as candidaturas submetidas dentro dos prazos estabelecidos. Publicitação e sistematização do conjunto de requisitos que as candidaturas devem verificar, tanto ao nível da operação como do beneficiário, para aceder ao financiamento no âmbito de um Programa Operacional. No aviso devem constar, entre outros elementos, as tipologias de intervenção, os prazos para a apresentação de candidaturas, condições de admissão e seleção das candidaturas, a dotação financeira disponível para o seu financiamento em cada Programa Operacional, e quando aplicável, a respetiva região associada.

Candidatura/Pedido de Apoio/Plano ou Estratégia selecionada e com decisão de aprovação e consequente cofinanciamento. O volume de candidaturas aprovadas é líquido de desistências (ocorridas na fase de audiência prévia e, como tal, antes de concluído o processo de aprovação). Corresponde, em regra, à primeira decisão de aprovação, salvo nos casos em que tal não é possível de apurar (corresponden-do aí à decisão de aprovação vigente, incluin(corresponden-do reprogramações).

Certificação da despesa

Procedimento formal através do qual a Autoridade de Certificação declara à Comissão Europeia que as despesas apresentadas para reembolso são elegíveis, que se encontram justificadas por faturas pagas, ou outros documentos contabilísticos de valor probatório equivalente, ou indicadores físicos de realização no caso de custos simplificados, e que foram realizadas no âmbito de operações devidamente aprovadas para financiamento a título de um PO.

Qualquer participação pública para o financiamento de operações proveniente do Orçamento do Estado, de autoridades regionais e locais e qualquer despesa equiparável. É considerada despesa equiparável qualquer participação para o financiamento de operações proveniente do orçamento de organismos de direito público ou de associações de uma ou mais autoridades locais ou regionais ou de organismos públicos.

Procedimento formal através do qual a Autoridade de Certificação declara à Comissão Europeia que as despesas apresentadas para reembolso são elegíveis, que se encontram justificadas por faturas pagas, ou outros documentos contabilísticos de valor probatório equivalente, ou indicadores físicos de realização no caso de custos simplificados, e que foram realizadas no âmbito de operações devidamente aprovadas para financiamento a título de um Programa Operacional.

Montante financeiro da despesa apresentada pelo beneficiário em sede de pedido de pagamento que após a respetiva análise foi considerado em conformidade com as condições de aprovação da candidatura (elegibilidade estrita), que assegura a veracidade, a regularidade e a legalidade da despesa (verificação formal), bem como as condições de elegibilidade aplicáveis (elegibilidade normativa).

Dotação de fundo prevista no Aviso ou período de candidatura incluindo, quando aplicável, eventuais alterações ocorridas durante o período de apresentação de candidaturas.

Um projeto ou grupo de projetos selecionado pela autoridade de gestão de um programa, ou sob a sua responsabilidade, que contribui para o objetivo de uma prioridade ou prioridades de investimento.

Todas as contribuições públicas para o financiamento da operação provenientes do orçamento de autoridades públicas nacionais, regionais ou locais, do orçamento da União relacionado com os FEEI, do orçamento de organismos de direito público ou do orçamento de associações de autoridades públicas ou de organismos de direito público; para efeitos de determinação da taxa de cofinanciamento para os programas ou para as prioridades do FSE, podem incluir recursos financeiros constituídos com a contribuição coletiva de empregadores e de trabalhadores.

Dotação global (fundo e contrapartida pública nacional, quando essa informação esteja disponível) prevista em determinado Aviso ou período de candidatura. Caso as candidaturas sejam submetidas a períodos de candidatura em contínuo, este campo será preenchido com o montante de Fundo associado ao Eixo Prioritário/Tipologia de intervenção quando este se encontre explicitado, nomeadamente, no respetivo aviso de abertura do período de candidatura. Nestes casos, sempre que exista um reforço da dotação a concurso, essa informação deverá ser atualizada.

Pagamento parcial ou total do financiamento comunitário e em alguns casos nacional para o beneficiário. O pagamento pode assumir, entre outras, a forma de adiantamento ou reembolso de despesas efetivamente pagas.

Valor do fundo pago aos beneficiários, incluindo a beneficiários responsáveis pela execução de políticas públicas/valor do fundo executado. Sempre que este valor é superior a 100% significa que o montante pago por adiantamento(s) não certificáveis é superior ao valor do fundo comunitário associado à execução.

Valor do fundo executado/valor da dotação de fundo programada. Relação entre despesa efetivamente realizada e a despesa aprovada numa operação.

(17)

INFORMA

ÇÃ

O ANEXA

Dados reportados a 30

(18)

CONCURSOS

PROGRAMA

ÇÃ

O, EXECUÇ

ÃO E P

AG

AMENTOS

Programação Financeira 2014-2020 (PR) Operações

Aprovadas (AP) Execução Despesa Validada (VAL)

Pagamentos Beneficiários (PG) Indicadores Financeiros (Fundo) 1. Promoção do sucesso educativo, do combate ao abandono escolar e reforço da qualificação dos jovens para a empregabilidade 2. Reforço do ensino superior e da formação avançada 3. Aprendizagem, qualificação ao longo da vida e reforço da empregabilidade 4. Qualidade e inovação do Sistema de educação e formação 5. Assistência técnica TOTAL 1 704 522 719 100 51 3 096 2005 614 846 118 60 3 643 Financiam. Total (M€) FSE (M€) 2 812 86 797 522 4 4 221 N.º 2 082 667 477 77 39 3 342 Investim. Total Elegível (M€) 2 085 672 477 79 39 3 351 Investim. Total (M€) 1 769 567 405 66 33 2 840 FSE (M€) 1 274 521 178 39 16 2 028 Investim. Total Elegível (M€) 1 083 433 151 33 14 1 724 FSE (M€) (M€)FSE 1 177 461 188 33 15 1 874 Taxa de Compro-misso (AP/PR)* 104% 109% 56% 66% 65% 92% Taxa de Exe-cução (VAL/PR) 64% 85% 21% 33% 27% 56% Taxa de Reali-zação (VAL/AP)* 61% 78% 37% 50% 42% 61% Taxa de Paga-mento (PG/AP)* 67% 81% 46% 51% 45% 66% Taxa de Certifi-cação (CT/PR) 56% 79% 20% 30% 23% 50% Taxa de Reem-bolso (PG/VAL) 109% 104% 125% 101% 107% 109% Rácio mado Pagam/ Progra-(PG/PR) 69% 88% 26% 33% 29% 61% EIXOS PRIORITÁRIOS EIXOS PRIORITÁRIOS

Concursos Concursos/Períodos de _{Candidatura em Aberto} Concursos/Períodos de_{Candidatura Encerrados}

N.º FSE a concurso_(M€) % da Dotação _{de Fundo} N.º FSE a concurso_(M€) N.º FSE a concurso_(M€)

1. Promoção do sucesso educativo, do combate ao abandono escolar e reforço da qualificação dos jovens para a empregabilidade 2. Reforço do ensino superior e da formação avançada 3. Aprendizagem, qualificação ao longo da vida e reforço da empregabilidade 4. Qualidade e inovação do Sistema de educação e formação 5. Assistência técnica TOTAL 1 704 522 719 100 51 3 096 16 10 7 15 2 50 1 821 608 480 106 75 3 090 107% 116% 67% 106% 148% 99,8% 0 0 0 2 1 3 0 0 0 11 45 56 16 10 7 13 1 47 1 821 608 480 96 30 3 035 DOTAÇÃO DE FUNDO TOTAL (M€)

Quadro I_ Concursos por Eixo Prioritário

(19)

APRO

VA

ÇÕES, EXECUÇ

ÃO E P

AG

AMENTOS

EIXOS

PRIORITÁRIOS DE OPERAÇÃOTIPOLOGIA

APROVAÇÕES _{(DESPESA VALIDADA)}EXECUÇÃO PAGAMENTOS

TAXA DE REALIZ. TAXA DE PAGAM. N.º Proj. Investimento Total (€) Investimento Total Elegível (€) Investimento Total Elegível (€) Investimento Total Elegível (€) FSE (€) FSE (€) FSE (€) Cursos Educação e Formação de Jovens Ensino Artístico Especializado Cursos Vocacionais Cursos Profissionais SUBTOTAL EIXO 1 Cursos Técnicos Superiores Profissionais (TESP) Bolsas de Doutoramento e Pós-doutoramento Bolsas do Ensino Superior para Alunos Carenciados SUBTOTAL EIXO 2 CQEP/ Centros Qualifica Cursos de Aprendizagem Cursos de Educação e Formação de Adultos SUBTOTAL EIXO 3 Qualidade e eficiên-cia do sistema de educação e forma-ção para promoforma-ção do sucesso escolar Formação de do-centes e outros agentes de educa-ção e formaeduca-ção Serviços de Psico-logia e Orientação (SPO) – Rede Redes de coopera-ção nacional e transnacional Instrumentos Financeiros

4

3

2

1

645 79 201 1 887 2 812 67 6 12 1 86 640 49 108 797 416 73 6 95 464 945 43 573 068 41 053 897 1 904 483 451 2 084 575 362 45 316 296 187 352 881 427 134 964 11 764 706 671 568 846 125 203 737 185 588 168 165 723 411 476 515 316 46 713 689 6 836 621 17 761 661 95 449 426 43 476 075 41 049 492 1 901 790 381 2 081 765 374 40 998 859 187 352 881 42 7134 964 11 764 706 667 251 410 125 203 737 185 588 168 165 723 411 476 515 316 46 713 689 6 836 621 17 761 661 81 132 013 36 954 664 34 892 068 1 616 521 824 1 769 500 569 34 849 030 1 592 499 948 363 064 720 10 000 000 567 163 698 106 423 176 157 749 943 140 864 899 405 038 019 39 706 635 5 811 128 15 097 412 39 102 408 40 354 403 23 378 907 1 170 699 670 1 273 535 387 6 831 459 1 23 154 182 388467 592 2 941 176 521 394 410 12 048 363 84 287 790 81 382 503 177 718 655 30 004 967 3 160 732 5 403 547 33 237 046 34 301 243 19 872 071 995 094 720 1 082 505 080 5 806 741 104 681 054 330 197 454 2 500 000 443 185 248 1 0241 108 71 644 621 6 917 5127 151 060 857 25 504 222 2 686 622 4 59 3015 46 563 681 40 622 012 27 959 007 1 270 043 461 1 385 188 162 15 031 127 131 370 832 392 478 400 2941176 541 821 536 33 209 410 98 488 388 89 811 233 221 509 031 29 714 617 3 602 073 5 407 007 39 579 128 34 528 711 23 765 156 1 079 537 343 1 177 410 339 12 776 458 111 665 207 333 606 640 2 500 000 460 548 306 28 227 998 83 727 380 76 339 548 188 294 927 25 257 425 3 061 762 4 595 956 41% 93% 57% 62% 61% 17% 66% 91% 25% 78% 10% 45% 49% 37% 64% 46% 30% 49% 93% 68% 67% 67% 37% 70% 92% 25% 81% 27% 53% 54% 46% 64% 53% 30% 1 434 744 434 744 369 532 0 0 0 0 0% 0% SUBTOTAL EIXO 4 Ações de Inovação Social 26 522 7625716 79 372 430 5 695 623 77 442 338 4841280 65 825 987 349053 38 918 299 296695 33 080 554 642967 39 366 665 546522 33 461 665 6% 50% 11% 51% Assistência Técnica TOTAL

5

4 4 221 38 759 127 3 350 791 082 38 759 127 3 341 733 565 32 945 258 2 840 473 531 16 131 412 2 027 698 163 13 711 700 1 723 543 439 17 274 300 2 205 159 694 14 683 155 1 874 398 391 42% 61% 45% 66%

(20)

PO CH PT 2020 FSE

TAXAS

Figura I_ Evolução da Taxa de Compromisso

Dez 15 Mar 16 Jun 16 Set 16 Dez 16 Mar 17 Jun 17 Set 17Dez 17Mar 18 Set 18 Dez 18Mar 19 Jun 19

Jun 19 Jun 19 Jun 19 Jun 19 Jun 19 Jun 19 Jun 18

Figura II_ Evolução da Taxa de Execução Figura III_ Evolução da Taxa de Realização

Figura IV_ Evolução da Taxa de Pagamento Figura V_ Evolução da Taxa de Certificação do Fundo Programado

Figura VII_ Evolução do Rácio Pagamento/Programado Figura VI_ Evolução da Taxa de Reembolso do Fundo Programado

24 28 32 33 55 57 58 62 69 77 81 82 87 91 92 82 75 56 39 16 19 26 31 41 46 50 56 59 64 68 72 76 78 14 16 22 26 39 42 44 48 51 57 60 64 70 72

Dez 15 Mar 16 Jun 16 Set 16 Dez 16 Mar 17 Jun 17 Set 17Dez 17Mar 18Jun 18Set 18 Dez 18Mar 19

12 15 18 21 26 28 30 32 37 40 44 47 50 53 4 5 7 8 11 13 15 17 21 24 26 28 33 35 7 8 9 11 14 16 17 19 23 25 28 30 34 36

Dez 15 Mar 16 Jun 16 Set 16 Dez 16 Mar 17 Jun 17 Set 17Dez 17Mar 18Jun 18Set 18Dez 18 Mar 19

50 52 56 63 48 49 51 52 53 ₅₂ 54 57 58 58 28 ₂₇ 26 26 27 29 30 30 36 37 38 39 43 45 49 49 43 40 37 37 38 40 45 45 46 47 49 51

Dez 15 Mar 16 Jun 16 Set 16 Dez 16 Mar 17 Jun 17 Set 17Dez 17Mar 18Jun 18Set 18 Dez 18Mar 19 Dez 15 Mar 16 Jun 16 Set 16 Dez 16 Mar 17 Jun 17 Set 17Dez 17Mar 18Jun 18Set 18Dez 18 Mar 19

59 61 63 71 59 61 62 64 64 ₆₂ 63 64 63 64 30 32 29 32 33 35 36 36 41 41 42 43 47 48 57 58 50 57 52 54 54 54 56 55 55 54 55 57 6 7 7 11 16 16 19 20 23 25 31 35 45 47 1 1 2 2 5 5 7 9 10 14 15 18 22 23 4 5 5 6 10 10 11 12 13 18 21 24 29 31 109 114 118 116 143 ₁₄₁ 146 ₁₄₂ 136 124 123 ₁₂₀ 116 ₁₁₃ 119 114 124 123 122 ₁₂₀ 117 113 112 ₁₁₀ ₁₀₉ 108 119 118 112 111 123 124 123 122 ₁₁₉ ₁₁₉ 116 111 109 112 106 110

Dez 15 Mar 16 Jun 16 Set 16 Dez 16 Mar 17 Jun 17 Set 17Dez 17Mar 18Jun 18Set 18 Dez 18Mar 19

14 17 20 24 32 35 37 39 44 48 51 52 55 59 5 6 7 10 14 16 18 20 24 27 29 31 35 37 8 9 11 15 20 23 24 $* 29 31 33 35 38 41

Dez 15 Mar 16 Jun 16 Set 16 Dez 16 Mar 17 Jun 17 Set 17Dez 17Mar 18Jun 18Set 18Dez 18 Mar 19

38 66 52 49 109 110 107 61 52 46 49 34 26 61 44 40

(21)

LIST

A DOS A

VISOS DE ABER

TURA DE CONCURSO (AA

TIPOLOGIA DE OPERAÇÃO N.º DO AAC DATA DE ABERTURA DATA DE TERMO DOTAÇÃO FSE €

Cursos Educação e Formação de Jovens

02-10-2014 13-10-2014 PO CH-66-2014-04 8 015 721 05-07-2017 03-08-2017 PO CH-66-2017-08 33 000 000 08-03-2018 09-04-2018 PO CH-66-2018-03 6 000 000 22-12-2017 22-01-2018 PO CH-66-2017-17 18 681 778 24-09-2018 07-11-2018 PO CH-66-2018-10 7 388 600 24-09-2018 23-10-2018 PO CH-66-2018-09 19 000 000

Ensino Artístico Especializado Cursos Vocacionais

Cursos Profissionais

SUBTOTAL EIXO 1

Cursos técnicos Superiores Profissionais (TeSP)

Bolsas do Ensino Superior para Alunos Carenciados Programas de Doutoramento

Bolsas Individuais de Doutoramento e Pós-doutoramento 02-10-2014 31-08-2015 08-02-2017 17-09-2014 31-08-2015 27-07-2016 12-01-2018 13-12-2017 30-05-2016 21-02-2018 01-08-2017 25-09-2014 04-10-2016 09-08-2017 17-10-2017 22-06-2015 01-08-2017 13-10-2014 30-10-2015 09-03-2017 30-09-2014 30-10-2015 07-09-2016 12-02-2018 12-01-2018 30-06-2016 23-04-2018 29-09-2017 13-10-2014 12-10-2016 08-09-2017 30-11-2017 30-06-2015 28-12-2017 PO CH-66-2014-03 PO CH-66-2015-07 PO CH-66-2017-02 PO CH-71-2014-01 PO CH-71-2015-06 PO CH-71-2016-03 PO CH-71-2018-01 PO CH-71-2017-16 16 PO CH-68-2016-01 PO CH-68-2018-02 PO CH-68-2017-10 PO CH-68-2014-02 PO CH-68-2016-04 PO CH-68-2017-12 PO CH-69-2017-13 PO CH-69-2015-02 PO CH-69-2017-09 36 954 664 36 700 000 17 000 000 587 626 556 1 008 491 622 068 270 23 039 157 202 527 139 24-09-2018 24-09-2018 07-11-2018 23-10-2018 PO CH-71-2018-08 PO CH-71-2018-07 72 000 000 130 000 000 1 821 010 375 20 350 000 14 000 000 20 350 000 166 648 734 107 000 000 105 000 000 19 000 000 61 500 000 84 000 000 Qualidade das ofertas e igualdade no acesso

ao ensino superior – Instrumentos Financeiros PO CH-68-2018-11 01-10-2018 31-10-2018 10 000 000

SUBTOTAL EIXO 2 10 607 848 734

2

1

EIXOS PRIORITÁRIOS CQEP/Centros Qualifica Cursos de Aprendizagem

Cursos de Educação e Formação de Adultos SUBTOTAL EIXO 3

Parcerias para a melhoria da qualidade EQAVET

Catálogo Nacional de Qualificações

03-07-2015 18-09-2018 30-06-2015 05-07-2017 17-07-2015 07-06-2017 10-09-2015 25-10-2018 29-07-2015 28-08-2017 12-08-2015 21-09-2017 PO CH-70-2015-04 PO CH-70-2018-06 PO CH-70-2015-03 PO CH-70-2017-07 PO CH-70-2015-05 PO CH-70-2017-06 7 15 000 000 95 000 000 09-03-2017 17-08-2017 PO CH-70-2017-04 50 000 000 89 304 000 86 375 000 81 825 293 62 250 000 479 754 293 PNPSE PO CH-67-2017-01 18-01-2017 16-02-2017 29 000 000 15-03-2018 15-05-2018 PO CH-67-2018-04 5 000 000 04-01-2019 18-03-2019 PO CH-67-2019-01 10 000 000 13-03-2019 11-04-2019 PO CH-67-2019-02 1 500 000

Coordenação Ciência Viva PO CH-67-2019-05 18-03-2019 16-04-2019 500 000 Clubes Ciência Viva na Escola PO CH-67-2019-04 18-03-2019 17-05-2019 1 500 000

4

Campeonato das Profissões POCH-67-2019-06 17-06-2019 16-07-2019 850 000 Formação de docentes e outros agentes

de educação e formação 27-06-2016 13-02-2017 20-12-2016 30-03-2017 PO CH-67-2016-02 PO CH-67-2017-03 1 500 000 14 000 000 21-06-2019 05-08-2019 PO CH-67-2019-07 10 000 000

Serviços de Psicologia e Orientação (SPO) – Rede Acções de Inovação social para experimentação e teste de novas respostas na área educativa

27-03-2017 06-11-2017 06-11-2017 26-04-2017 12-03-2018 16-01-2018 PO CH-67-2017-05 PO CH-67-2017-14 PO CH-67-2017-15 10 000 000 15-03-2019 29-03-2019 PO CH-67-2019-03 11 500 000

Cooperação Transnacional POCH-67-2018-05 17-05-2018 18-01-2019 2 000 000 5 000 000 4 037 500 SUBTOTAL EIXO 4 15 106 387 500 Assistência técnica 27-05-2015 04-05-2018 PO CH-77-2015-01 30 000 000 08-08-2017 31-12-2020 PO CH-77-2017-11 45 000 000

5

3

(22)

SÍNTESE DOS INDIC

ADORES ESPECÍFICOS DE REALIZA

ÇÃ

O E DE RESUL

TADO

_{EIXOS PRIORITÁRIOS} _INDICADORES _{TIPO DE INDICADOR} _EXECUÇÃO _{META 2018} _{META 2023} Jovens apoiados nas ofertas formativas dirigidas à promoção

do sucesso educativo de nível ISCED 2 Realização Jovens apoiados nos cursos de dupla certificação de nível ISCED 3 * Realização Diplomados nas ofertas formativas dirigidas à promoção do sucesso

educativo de nível ISCED 2 Resultado Alunos transitados para o ano de escolaridade seguinte nos cursos

vocacionais de nível ISCED 2 Resultado Diplomados nos cursos de dupla certificação de nível ISCED 3 Resultado

Despesa certificada * Financeiro

Estudantes apoiados pela ação social no ensino superior nos níveis

ISCED 5, 6 e 7 * Realização

Estudantes apoiados nos Cursos Técnicos Superiores Profissionais

de nível ISCED 5 Realização

Bolseiros de doutoramento apoiados * Realização Estudantes apoiados pela ação social no ensino superior nos níveis

ISCED 5, 6 e 7 que concluíram o grau de ensino Resultado

Estudantes Certificados nos Cursos Técnicos Superiores

Profissionais ISCED 5 Resultado Doutoramentos concluídos Resultado

Adultos apoiados em cursos de formação de certificação escolar

e/ou profissional * Realização Pessoas apoiadas nos cursos de aprendizagem de dupla certificação

do nível ISCED 3 * Realização

Adultos certificados em cursos de formação com certificação

escolar e/ou profissional Resultado Diplomados nos Cursos de Aprendizagem de dupla certificação

de nível ISCED 3 Resultado

Participantes apoiados em ações de formação de docentes

ou outros agentes de educação e formação * Realização Novos psicólogos ou técnicos de psicologia em equivalente a tempo

integral apoiados * Realização Participantes que concluíram ações de formação contínua dirigidas

a docentes e outros agentes de educação e formação Resultado Resultado

n.a. 160 000 n.a. n.a. n.a. 800 880 000 € 100 000 n.a. 3 500 n.a. n.a. n.a. 358 494 194,73 € 25 000 25 000 n.a. n.a. 136 610 000 € 60 000 200 n.a. n.a. 19 000 000 € 36 904 177 836 83,1% 90,4% 63,7% 49,5% 81,5% 0 1 122 798 € 116 526 3 561 4 190 482 397 € 20 963 27 343 61,3% 0 56 629 204 97% 0 39 47% 1 166 547 € 35 769 € 44 650 300 000 80% 85% 70% 1 704 000 000 € 100 000 23 600 3 500 65% 65% 75% 522 000 000 € 50 000 57 800 60% 61% 719 000 000 € 115 000 300 95% 1 140 100 000 000 €

Despesa certificada * Financeiro 13 870 € n.a. 50 832 100 €

4

3

2

1

Quadro V_ Síntese dos Indicadores Específicos de Realização e de Resultado

* Indicadores, objectivos intermédios e metas fixadas no Quadro de Desempenho

Alunos por psicólogo ou técnico de psicologia em equivalente a tempo integral

Ações de acompanhamento on spot Realização n.a. 280

Avaliações produzidas Realização n.a. 4

Despesa coberta pelas ações de acompanhamento on spot Resultado n.a. 6%

(23)

CALENDARIZA

ÇÃ

O DAS A

VALIA

ÇÕES PREVIST

AS NO PLANO DE A

VALIA

ÇÃ

O QUE ENVOL

VEM O PO CH

PO AT PO CI PO ISE PO SEUR PO NO RTE

PO CENTRO PO ALENTEJO PO LISB

OA PO AL GA RVE PO AÇORES PO MADEIRA PDR CONTINENTE PDR AÇORES PDR MADEIRA PO MAR 2020 GLOBAIS

Avaliação do contributo do Portugal 2020 para a realização da estratégia UE 2020/PNR

1.º Semestre/

2019 1 Semestre AD&C 90 000

Avaliação do contributo do Portugal 2020 para o emprego e a

empregabilidade em Portugal

1.º Semestre/

2019 2 Semestres AD&C 150 000

Avaliação do Impacto

macroeconómico do Portugal 2020 1.º Semestre/2019 1 Semestre AD&C 90 000

Avaliação do contributo do Portugal 2020 na concretização das medidas do compromisso para o crescimento verde

2.º Semestre/

2019 2 Semestres PO SEUR 125 000

Avaliação do contributo do Portugal 2020 para a Estratégia Nacional para o Mar

1.º Semestre/

2019 2 Semestres ou DGPMAD&C 125 000

Meta-avaliação do Plano Global

de Avaliação do Portugal 2020 2.º Semestre/2019 2 Semestres AD&C 100 000

COMPETITIVIDADE E INTERN

ACIONALIZ

AÇÃ

O _{Avaliação do contributo dos FEEI} para as dinâmicas de transferência e valorização de conhecimento

1.º Semestre/

Avaliação da Implementação da Estratégia Nacional e Regionais de Investigação para uma Especialização Inteligente (RIS3): Rede, Realizações e Resultados Esperados

2.º Semestre/

Avaliação do contributo do Portugal 2020 para a concretização das Estratégias RIS 3

2.º Semestre/

INCLUS

ÃO SOCIAL E EMPREGO

Avaliação das medidas de promoção

de Inovação social 1.º Semestre/2019 1 Semestre ou PO ISEAD&C 75 000

Avaliação ex ante dos Instrumentos Financeiros de Programas do Portugal 2020: IF para a inovação e empreendedorismo social, para o microempreendedorismo e criação do próprio emprego e para os empréstimos a estudantes do ensino superior (Lote 2)

1.º Semestre/

2015 1 Semestre AD&C 60 000

TERRITORIAIS

Avaliação da Operacionalização da Abordagem Territorial do Portugal 2020 no Contexto da Convergência e Coesão Territorial

2.º Semestre/

2017 3 Semestre AD&C 125 000

OUTRA

S

Avaliação da aplicação dos custos

simplificados 2.º Semestre/2018 1 Semestre AD&C 90 000

PROGRAMAS OPERACIONAIS ENVOLVIDOS

Calendário Duração Entidade Responsável pela Avaliação Preço Contratual ou Indicativo (M€) Avaliações previstas no Plano de Avaliação que envolvem o PO CH

Programas Operacionais Envolvidos na Avaliação A ponderar em função da oportunidade de realização e da abrangência da avaliação

(24)

FICHA TÉCNICA: Título Boletim Informativo do Programa Operacional Capital Humano (PO CH) N.º 6

•

Autoria da Edição Programa Operacional Capital Humano

•

Data da Edição Agosto de 2019

•

Fotografia Tiago Pinto | Formanda Ângela Rosa do Curso de Aprendizagem de Comando Numérico Computadorizado| IEFP

Centro de Emprego e Formação Profissional de Évora

•

Design e paginação SmashCreative

•

Autoriza-se a

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