PLANO DE CURSO
Disciplina: CIÊNCIAS
Série: 5º ano Ensino Fundamental
CONTEÚDO O QUE EU VOU ENSINAR O QUE O ALUNO DEVE APRENDER QUAL O SIGNFICADO PARA VIDA PRÁTICA PROCEDIMENTOS METODOLÓGICO
UNIDADE 1: Energia
Capitulo 1 Fontes de energia
O ser humano e a conquista da energia
A energia
Tipos de energia
O que acontece com a energia
O que é energia?
Tipos de energia( energia elétrica ,química ,nuclear e mecânica.
Reconhecer a importância da energia.
Explicar a importância de energia para os seres humanos
Descrever os tipos de energia existentes.
Conhecer como se forma a energia.
Reconhecer a importância da vida para o dia a dia.
Identificar os diferentes tipos de energia no dia a dia
Reconhecer de que forma a energia é gerada.
Reconhecer que, ao longo do tempo o processo de energia favoreceu os seres humanos. Valorizar a pesquisa e a investigação científica de sobre a produção de energia. Respeitar as diferentes fontes de energia em um processo preservação ambiental. Assistir um documentário sobre a energia no dia a dia.
Propor uma pesquisa sobre como a energia é gerada.
Aula expositiva sobre as pesquisas realizadas pelos alunos.
Construir um seminário sobre energia .
RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO REFERÊNCIA REFERÊNCIA ELETRÔNICA OBSERVAÇÃO
DVD Aparelho de DVD Televisão Cartlina Canetinhas Revistas
1º bimestre Atividades do livro, caderno e fichas xerocadas.
Livro: SAS Ciências 5 ° ano Propor uma pesquisa sobre geração de energia
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Capítulo 2
Geração de eletricidade pró e contra
Identificar as atividades exercidas com a energia e o que pode ocorrer
Reconhecer a importância de gerar energia ( pontos positivos e
Saber conhecer a geração de energia no dia
Trabalhar com cartazes, mapas, imagens .
Cargas elétricas em movimento Magnetismo
Conhecr o que é magnetismo energia no dia a dia. Capítulo 4
A combustão Os combustíveis
Os combustíveis como fonte de energia
Demonstrar a importância da combustão no dia a dia
Reconhecer os tipos de combustão. Perceber que a combustão faz parte do nosso dia a dia.
Conversa informal
Leitura em grupo
Pesquisa em grupo
Capítulo 5 Biocombustíveis
Explicar o que é biocombustível
Descrever exemplos de biocombustíveis
Definir os biocombustíveis
Adotar hábitos de cuidado do uso de biocombustíveis
Leitura em grupo
Atividade dirigida
RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO REFERÊNCIA REFERÊNCIA
ELETRÔNICA OBSERVAÇÃO Atividades xerocada Cartolinas Mapas Papel A4 Canetinhas Quadro Livro didático Cadernos.
1º bimestre Através das atividades de fixação.
Produção textual
Exercícios do livro
Livro. SAS de Ciências Plataforma SAS. As crianças podem realizar a pesquisa nas aulas de informática na plataforma SAS
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2° Bimestre Capítulo 6 O ar A importância do ar Os principais poluentes do ar Apresentar a importância do ar para os seres humanos
Listar formas de utilidade do ar no dia a dia. Descrever as características do ar f reconhecendo a importância da conservação do ar natural. Associar o ar as suas consequências ambientais.
Relacionar o ar a sua importância no dia a dia.
Perceber a possibilidade de uso do ar no dia a dia.
Identificar o ar como sendo fundamental para o dia a dia..
Relacionar o ar as causas sofridas e causadas pelos seres humanos
Listar os elementos necessários para que uma combustão ocorra.
Saber distinguir as formas de preservação ambiental
Valorizar os cuidados com o ambiente em relação a práticas que provocam o ar .
Prevenção contra acidentes percebendo os materiais com facilidade de conduzir calor e causar poluição. Aula expositiva e experimental. Fazer a experiência do uso do ar e observação do ar no dia a dia
RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO REFERÊNCIA REFERÊNCIA ELETRÔNICA OBSERVAÇÃO
Livro
Materiais que utilizam o ar
Imagens do ar poluído e não
Caderno
Quadro
Caneta para quadro
2º bimestre
Exercícios no livro e caderno
Produção textual
Livro:SAS de Ciências Platafoorma SAS Realizar os experimentos com cuidado e atenção, observando o interesse dos alunos.
CONTEÚDO O QUE EU VOU ENSINAR O QUE O ALUNO DEVE APRENDER QUAL O SIGNFICADO PARA VIDA PRÁTICA
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICO Capítulo 7
A água do planeta, a contaminação da água.
Como evitar a poluição das águas.
Identificar o uso da água no dia a dia.
Definir os tipos de água
Identificar a água e seus poluentes
Formas de preservação ambiental
Reconhecer a importância da água no dia a dia.
Classificar os tipos de água.
Relacionara água e sua utilidade.
Reconhecer que a água é fonte necessária para a vida
Conscientizar-se da necessidade de não se desperdiçar água e saber preservá-la
Aula expositiva.
Leitura e interpretação de texto.
Observar imagens sobre água poluída Lista de cuidados Capítulo 8 O solo A utilização do solo A contaminação do solo
Apresentar os tipos de solo Reconhecer os tipos de solo Saber reconhecer os solos e preservá-lo
Aula expositiva
Leitura e interpretação
Imagens
RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO REFERÊNCIA REFERÊNCIA ELETRÔNICA OBSERVAÇÃO
Imagens Papéis Tipos de solo Livro didático Caderno Lanterna Folha a4
2º bimestre Através de observação nos experimentos.
Produção de textos.
Atividades do livro e caderno.
Livro. Do SAS Plataforma SAS Solicitar observação de textos sobre o solo.
VIDA PRÁTICA METODOLÓGICO
Capítulo 9 Sistema digestório
Digestão ,órgãos do sistema digestório
Capítulo 10 Sistema respiratório
Respiração : Órgão do sistema respiratório
Capítulo 11 Sistema Cardiovascular os componentes do sistema cardiovascular Capítulo 12 Sistema Urinário
Componentes do sistema urinário
Apresentar as etapas de funcionamento do sistema digestório Listar a importância do funcionamento do sistema Aplicar os conhecimentos adquiridos sobre o funcionamento do sistema digestório Aula expositiva. Montar um aparelho digestório Pesquisas relacionadas ao tema estudado.
Exposição das pesquisas realizadas pelos alunos.
Atividades de fixação.
Debates sobre assuntos pesquisados.
Descrever o funcionamento do sistema respiratório
Reconhecer como funciona o sistema respiratório
Ter conhecimento do sistema respiratório e sua relação no dia a dia
Explicar o significado do sistema e sua função
Utilizar os cuidados que devemos ter com o sistema cardiovascular
Ter consciência dos cuidados que devemos ter com os órgãos cardiovascular
Descrever a importância do sistema urinário
Diferenciar os componentes que formam o sistema urinário
Conscientizar-se das situações do dia a dia relacionadas ao sistema urinário
RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO REFERÊNCIA REFERÊNCIA ELETRÔNICA OBSERVAÇÃO
Livro didático
Imagem
caderno
3º bimestre Através de atividades relacionadas nos livros, folhas xerocadas.
Pesquisas
Produção textual
PLANO DE CURSO
Disciplina: Ciências
Série: 5° ano
CONTEÚDO O QUE EU VOU ENSINAR O QUE O ALUNO DEVE APRENDER QUAL O SIGNFICADO PARA VIDA PRÁTICA PROCEDIMENTOS METODOLÓGICO
Capítulo 13 Sistema endócrino Glândulas endócrinas
Identificar o sistema endócrino e suas características
Reconhecer que o sistema endócrino é fundamental para o ser humano
Conscientizar sobre os cuidados com o sistema endócrino
Trabalhar com o sistema endócrino
4° bimestre Capítulo 14 Sistema nervoso
Partes do sistema nervoso
Explicar o significado da estrutura do sistema nervoso
Identificar as partes do sistema nervoso.
Identificar a importância do sistema nervoso humano
Descobrir as partes do sistema nervoso
Conscientizar-se da necessidade de cuidados com o sistema nervoso.
Conscientizar-se da importância dos cuidados com os órgãos do sistema nervoso
Observação de imagens que demonstre um corpo humano
Realização de pesquisas.
Produção de textos.
Aula explicativa sobre o determinado assunto.
RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO REFERÊNCIA REFERÊNCIA
ELETRÔNICA OBSERVAÇÃO Cartazes Fitas adesivas Papel A4 Canetinhas Livro didático Corpo humano
4º bimestre Atividades de fixação
Simulado
Através da observação no interesse e participação nas aulas.
VIDA PRÁTICA METODOLÓGICO
Capítulo 15
Sistema muscular e esquelético/Função e estrutura
Capítulo 16
Sistemas genitais: masculino e feminino
Explicar o conceito de sistema muscular e suas funções.
Listar as funções do sistema muscular e sua estrutura
Descobrir de que forma acontece a estrutura do sistema muscular
Perceber a necessidade de cuidados com o corpo em função do sistema esquelético. Conscientizar-se de que a o sistema nervoso é importante para o funcionamento do corpo. Aula expositiva e explicativa sobre o assunto trabalhado. Exercícios dirigidos.
Identificar a forma estrutural do sistema genital
Reconhecer que o sistema genital é fundamental para o funcionamento do corpo.
Perceber a necessidade de cuidar do corpo a partir da estrutura genital
Debate sobre a necessidade do encaminhamento
adequado dos resíduos descartados.
RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO REFERÊNCIA REFERÊNCIA
ELETRÔNICA OBSERVAÇÃO
Livro didático.
Caderno.
4º bimestre Através de observação do conhecimento apresentado no debate.
Exercícios de fixação.
Simulado.
Prova.
CONTEÚDO O QUE EU VOU ENSINAR O QUE O ALUNO DEVE APRENDER QUAL O SIGNFICADO PARA VIDA PRÁTICA PROCEDIMENTOS METODOLÓGICO UNIDADE 5
Interação com os seres vivos com o meio ambiente.
Ser vivo e ser não vivo
Ambientes aquáticos e ambientes terrestres.
Identificar os seres vivos e sua importância para o meio ambiente.
Distinguir os seres não vivos.
Reconhecer os seres que habitam os ambientes aquáticos e os terrestres.
Valorizar a existência de cada ser para sobrevivência do planeta Terra.
Listar os nomes dos seres vivos e não vivos que habitam os ambientes aquáticos e terrestres.
Respeitar a existência de cada ser para sobrevivência do planeta Terra. Propor a formação de pequenos grupos. A representação na forma de desenho e pinturas que representem os diversos tipos de seres vivos em seu habitat natural.
UNIDADE 6 Corpo humano
- Os órgãos dos sentidos
Sistema esquelético - articular
Lembrar aos alunos as funções dos órgãos dos sentidos.
Conhecer o sistema esquelético.
Relacionar a função dos órgãos dos sentidos ao sistema nervoso.
Identificar as principais funções do sistema esquelético. Interessar-se por pesquisar assuntos científicos. Conscientizar-se da necessidade de consumir alimentos que tenham cálcio que fortalecem os ossos. Explicar os desenhos realizados, através de roda de conversa. Aula expositiva e explicativa. Aula virtual.
RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO REFERÊNCIA REFERÊNCIA ELETRÔNICA OBSERVAÇÃO
Papel A4 Lápis de cor Tinta Livro didático Caderno Fita adesiva
3º bimestre Através de atividades de fixação.
Produção dos desenhos.
Através de explicações das produções realizadas.
Observação no interesse das aulas e participação dos determinados assuntos.
VIDA PRÁTICA METODOLÓGICO
Muscular Reconhecer tipos de articulações do corpo humano.
Relacionar as funções do sistema muscular.
Identificar tecidos musculares que fazem parte do sistema digestório, mas que não fazem parte do sistema muscular.
Distinguir músculos de movimentos voluntários de músculos de movimentos involuntários.
Relacionar as funções dos sistemas esquelético, articular e muscular, entre si.
Prestar atenção às reações do corpo, conforme os estímulos externos recebidos.
Interessar-se por coletar, desenhar imagens representativas dos sistemas estudados. Aula expositiva. Trabalhar com o Datashow e mostrar imagens dos sistemas estudados.
Exercícios no caderno.
Nervoso Conhecer e identificar as funções dos sistema nervoso.
Identificar as funções das glândulas endócrinas no corpo humano.
Retomar as funções dos órgãos dos sentidos e relacioná-los ao sistema nervoso.
Conhecer a ação dos hormônios que cada tipo de glândula endócrina produz no corpo.
Perceber que a interação com o mundo externo se dá via os órgãos dos sentidos coordenados pelo sistema nervoso.
Pesquisa sobre o determinado assunto.
Trabalhar com cartazes, o corpo humano e imagens.
RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO REFERÊNCIA REFERÊNCIA
ELETRÔNICA OBSERVAÇÃO Cartolinas Fita adesiva Data show O corpo humano Papel A4 Livro didático Caderno Canetas
3º bimestre Através da exposição dos trabalhos pesquisados.
Exercícios de fixação
Produção textual
Organização dos trabalhos pesquisados
CONTEÚDO O QUE EU VOU ENSINAR O QUE O ALUNO DEVE APRENDER QUAL O SIGNFICADO PARA VIDA PRÁTICA PROCEDIMENTOS METODOLÓGICO
Sistema urinário Conhecer o sistema urinário.
Relacionar as principais funções do sistema urinário
Identificar os órgãos que formam o sistema urinário.
Descrever como a urina é expelida do corpo humano.
Perceber a grande importância desse sistema para o bom funcionamento do corpo.
Aula expositiva
Exercícios de fixação
Aula virtual
Sistema reprodutor masculino e feminino Conhecer o sistema genital masculino e o feminino e identificar as funções de cada um.
Explicar o que é ovulação.
Identificar algumas etapas da gestação.
Nomear as células reprodutoras femininas e as masculinas.
Descobrir como ocorre a fecundação.
Compreender que o embrião se desenvolve envolto pela placenta e que necessita de alimento para se desenvolver enquanto gerado.
Conhecer o desenvolvimento de um novo ser durante o período de gestação.
Comportar-se de maneira adequada sem brincadeiras ou comentários de mau gosto durante os estudos sobre menstruação.
Assistir o filme ABC do amor.
Sentar com os alunos em roda e comentar sobre as questões abordadas no filme.
Fecundação e menstruação Descrever como ocorre a menstruação.
Identificar o que é ciclo menstrual. Produção textual
RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO REFERÊNCIA REFERÊNCIA
ELETRÔNICA OBSERVAÇÃO Aparelho de DVD ABC do amor Televisão Papel almaço Livro didático Caderno
3º bimestre Através da atenção e observação do filme.
Produção textual.
Exercícios de fixação.
Entendimento sobre a mensagem do filme.
VIDA PRÁTICA METODOLÓGICO
Relacionar a puberdade à fase de grandes mudanças no solo do ser humano.
Conhecer informações sobre a Aids.
Perceber a importância da ação de diversos hormônios ao desenvolvimento das características sexuais ligadas a função da reprodução do ser humano.
Reconhecer a importância de campanhas sobre a prevenção de combate à Aids.
Aceitar as mudanças que ocorrem no corpo durante o período da puberdade.
Perceber a importância de estar informado contra as doenças sexualmente transmissíveis. Montar um álbum, desenhando o sistema genital masculino e feminino. Coletar imagens do desenvolvimento de uma gravidez UNIDADE 7 Hábitos de higiene
Relacionar os hábitos de higiene a saúde do corpo e da mente.
Listar os hábitos de higiene. Praticar corretamente os hábitos de higiene.
Aula expositiva e explicativa.
Alimentação saudável Identificar os três grupos de alimentos energéticos, reguladores e construtores.
Identificar as funções dos nutrientes em nosso organismo e reconhecer em que alimentos são encontrados.
Conscientizar-se da importância de uma alimentação saudável para o fornecimento balanceado de nutrientes.
Aula expositiva com a nutricionista.
Regina Barriga.
RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO REFERÊNCIA REFERÊNCIA
ELETRÔNICA OBSERVAÇÃO Livro didático. Papel A4 Cartolina Revistas Cartazes Frutas
4º bimestre Através da observação e atenção dos alunos.
Cienciart
Simulado
Avaliação
Livro: Porta Aberta, págs. 220 até 238 Fim dos desperdício de alimentos
http://ftd.li/3z24b5
CONTEÚDO O QUE EU VOU ENSINAR O QUE O ALUNO DEVE APRENDER QUAL O SIGNFICADO PARA VIDA PRÁTICA PROCEDIMENTOS METODOLÓGICO
Conservação adequada dos alimentos. Reconhecer a importância de conservar bem os alimentos.
Conserva adequadamente os diversos tipos de alimentos.
Importantes para o bom funcionamento do corpo.
Aula expositiva.
Mexa o corpo e distraia-se Reconhecer a importância de praticar exercícios físicos.
Relacionar os problemas causados pelo excesso de alimentos e a prática de esportes como medidas de prevenção contra a obesidade.
Valorizar hábitos de uma alimentação saudável, ingerindo alimentos variados.
Atividade de fixação.
Prato saudável Reconhecer a importância de uma boa alimentação.
Equilibrar o consumo de alimentos e ingerir alimentos de acordo com o grupo a que pertencem: energéticos construtores e reguladores
Conscientizar-se da importância de hábitos diários saudáveis, que compreendem não apenas a ingestão de alimentos saudáveis, como também a prática de exercícios físicos. Solicitar imagens de alimentos saudáveis. Montar um prato saudável com as imagens coletadas.
RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO REFERÊNCIA REFERÊNCIA
ELETRÔNICA OBSERVAÇÃO
Livro didático
Revistas
Papel A4
Cartolina Fita adesiva
Caderno
Fichas xerocada
4º bimestre Através das atividades de fixação.
Interesse pelos assuntos abordados.
Simulado
Avaliação
Cienciart
Livro: Porta Aberta, págs. 220 até 238.
CONTEÚDO O QUE EU VOU ENSINAR O QUE O ALUNO DEVE APRENDER QUAL O SIGNFICADO PARA VIDA PRÁTICA PROCEDIMENTOS METODOLÓGICO
Sistema digestório Conhecer a função do sistema digestório.
Identificar os órgãos que formam o sistema digestório.
Descrever o processo da digestão. perceber a importância de alimentar-se bem para fazer uma boa digestão.
Solicitar aos alunos a elaboração de desenhar mostrando o caminho que eles imaginam que os alimentos percorrem no organismo.
interagem com o sistema cardiovascular. o alimento percorre dentro do organismo. UNIDADE 8 Cuidando-se no dia-a-dia
Conhecer os perigos do dia-a-dia das grandes cidades do campo.
Reconhecer os limites das brincadeiras para se proteger.
Identificar os primeiros socorros como opção para atendimento em uma situação de emergência.
Identificar os riscos possíveis de serem evitados no dia-a-dia.
Perceber que a internet é um espaço público e apresenta riscos.
Aprender as maneira correta de socorrer uma vítima de acidentes como fratura, desmaio, choque elétrico, sangramento nasal etc.
Agir de forma a evitar perigos do dia-a-dia.
Utilizar os conhecimentos adquiridos sobre riscos que se corre, aplicando-se no dia-a-dia.
Agir de forma segura e respeitoso nas redes sociais. Interessar-se em aprender noções básicas de primeiros socorros. Aula expositiva. Roda de conversa. Discutir sobre os cuidados que devemos ter no dia-a-dia.
Atividades de fixação.
Produção de textos sobre as noções básicas de primeiros socorros.
RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO REFERÊNCIA REFERÊNCIA
ELETRÔNICA OBSERVAÇÃO Cartazes Fitas adesivas Papel A4 Televisão Aparelho de DVD Livro didático Caderno Canetas Lápis de cor Revistas Encartes de supermercados Cartolina
4º bimestre Através da observação do interesse dos alunos pelo determinado assunto.
Produção textual.
Participação das atividades em grupo.
Exercícios de fixação.
Simulado
Provas
Cienciart.
Livro: Porta Aberta, págs. 200 até 219 Auxiliar com o livro didático de consulta “A aventura do saber”. Editora Leya, 5ºano.