Ementa de Curso/Linha: HCA Período: 2021.2
Disciplina: QUESTÕES TEMÁTICAS DE HISTÓRIA E CRÍTICA DA ARTE II (Eletiva)
Código:
BAC 773 (M) BAC 819 (D)Nome do Curso: Diálogos entre História da arte e História cultural: a arte colonial como estudo de caso Professora: Sílvia Borges
EMENTA:
O curso propõe a construção de diálogos entre historiadores e historiadores da arte tomando como ponto de interlocução a prática historiográfica. A arte colonial será compreendida como estudo de caso, contudo, o debate sugerido é mais amplo ao fomentar a reflexão sobre modos de operar “histórias das artes possíveis”.
PROGRAMA:
O curso é estruturado em duas partes. A primeira (aulas 2 a 9) destina-se a pensar aspectos teórico- metodológicos que abarcam o fazer do historiador da arte. E a segunda parte (aulas 10 a 14) é dedicada a debater abordagens a respeito da arte colonial sob o enfoque das problemáticas levantadas a partir das leituras iniciais.
1 Apresentação do curso e do grupo 2 História como prática e discurso
CERTEAU, Michel de. Fazer história. IN: A escrita da história. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1982. p. 31-64.
3 História como operação
CERTEAU, Michel de. A operação historiográfica. IN: A escrita da história. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1982. p. 65-81.
4 Descrição e interpretação
BAXANDALL, Michael. Introdução: linguagem e explicação. IN: Padrões de intenção: a explicação histórica dos quadros. São Paulo: Companhia das Letras, 2006. p. 31-44.
5 História da arte diante do (nosso) tempo
DIDI-HUBERMAN, Georges. A história da arte como disciplina anacrônica. IN: Diante do tempo:
história da arte e anacronismo das imagens. Belo Horizonte: EdUFMG, 2015. p. 15-68.
6 Conceitos como questão
KOSELLECK, Reinhart. História dos conceitos e história social. IN: Futuro passado: contribuição à semântica dos tempos históricos. Rio de Janeiro: Contraponto/PUC-Rio, 2006. p. 97-118/ 341-342.
7 O problema do estilo e da narrativa
BELTING, Hans. A herança indesejada da modernidade: estilo e história. IN: O fim da história da arte: uma revisão dez anos depois. São Paulo: Cosac Naify, 2012. p. 61-74.
BELTING, Hans. A história da arte como esquema narrativo. IN: O fim da história da arte: uma revisão dez anos depois. São Paulo: Cosac Naify, 2012. p. 215-222.
8 Mundialização como possibilidade
GRUZINSKI, Serge. O historiador, o macaco e a centaura: a história cultural no novo milênio. Revista Estudos Avançados, São Paulo, v.17, n. 49, p. 321-342, 2003.
9 Barroco como (não) problema
HANSEN, João Adolfo. Barroco, Neobarroco e outras ruínas. Revista de Literatura Brasileira, São Paulo, v. 2, p. 10-66, 2001.
10 Barroco como construção ou como síntese
ÁVILA, Afonso. Para uma síntese interpretativa do barroco. IN: O lúdico e as projeções do mundo
barroco I: uma linguagem a dos cortes, uma consciência a dos luces. São Paulo: Perspectiva, 1994. p.
57-60
ÁVILA, Afonso. Barroco: arte de consumo. BARROCO: revista de ensaio e pesquisa. Belo Horizonte: Centro de Estudos Mineiros, n. 4, p. 133-134, 1972.
11 Barroco ou rococó: problema de estilo ou de identidade
OLIVEIRA, Myriam Andrade Ribeiro de. O rococó religioso no Brasil e seus antecedentes europeus.
São Paulo: Cosac & Naify, 2003.
12 Herói em questão
GRAMMONT, Guiomar. Aleijadinho e o aeroplano: o paraíso barroco e a construção do herói colonial. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2008.
13 Barroco, outras perspectivas?
ARAÚJO, Emanuel. O universo mágico do barroco brasileiro. IN: Universo mágico do barroco brasileiro. São Paulo: SESI, 1998. p. 15-28.
ARAÚJO, Emanuel. Barroco: ardente e sincrético: luso-afro-brasileiro IN: Barroco: ardente e sincrético: luso-afro-brasileiro. São Paulo: Museu Afro Brasil, 2018. p. 32-37.
14 Problemas contemporâneos?
BUONO, Amy. Historicidade, anacronia e materialidade nas culturas do Brasil colonial. IN:
AVOLESE, Claudia Mattos. MENESES, Patricia D. Arte não europeia: conexões historiográficas a partir do Brasil. São Paulo: Estação Liberdade/ Vasto, 2020. p. 29-42.
15 Apresentação e debates em torno dos trabalhos finais BIBLIOGRAFIA:
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