AULA 00
Inglês
Aula Demonstrativa
Professora Marcela Sousa
Aula Conteúdo Programático Data 00 Demonstrativa. Descrição do curso. Dicas. 08/08 01 Interpretação de textos. Tipologia textual. 15/08 02 Formação e classes de palavras. Artigos. Pronomes. 22/08 03 Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 29/08 04 Verbos modais. Relações de coordenação e subordinação. 05/09 05 Tempos verbais. Concordância verbal. 13/09 06 Discurso direto e indireto. Voz ativa e voz passiva. 19/09 07 Comparativos. Superlativos. Condicionais. 26/09
Sumário 1. Introdução ... 3 2. Dicas ... 4 3. Questões ... 6 4. Gabarito ... 7 5. Questões comentadas ... 8
Introdução
Seja bem-vindo ao nosso curso preparatório para o concurso de Agente de Inteligência da Agência Brasileira de Inteligência, a ABIN. Se você está lendo esta aula é sinal de que já deu o primeiro passo em busca da sonhada aprovação. Ser aprovado (a) em concurso público não é uma missão fácil, mas o meu objetivo é tornar sua caminhada mais fácil. Veremos hoje, em nossa aula demonstrativa, a descrição do curso, o cronograma previsto e, claro, algumas dicas que deverão ser consideradas ao longo do curso, e, também, na hora da prova.
O edital de inglês é extremamente sucinto e se resume “a compreensão de textos escritos em língua inglesa e itens gramaticais relevantes para a compreensão dos conteúdos semânticos”. Apesar de a banca não deixar explícito quais seriam tais itens gramaticais relevantes, fiz um levantamento dos tópicos gramaticais mais cobrados. O curso de inglês consistirá na aula demonstrativa e mais 7 aulas (vide cronograma acima). Cada aula será composta da parte teórica, da prática de questões da banca CESPE, das questões comentadas e do gabarito. Reitero que, ao longo do curso, posso fazer alterações de acordo com as sugestões dos alunos para melhor atender suas necessidades.
Antes de prosseguir, gostaria de prestar alguns esclarecimentos e expor minha proposta de estudo. A prova de inglês do concurso para Agente de Inteligência é considerada uma prova moderadamente difícil, que exige do candidato um conhecimento muito bom da língua inglesa e o domínio de um vocabulário mais complexo do que o considerado básico. Para quem ainda não teve contato com as provas passadas, vale esclarecer que os textos usados e as questões elaboradas, em sua integralidade, são em inglês, por isso é necessário já possuir ou buscar adquirir uma certa bagagem de conhecimento da língua. Ressalto isso para deixar claro que a minha proposta enquanto professora de inglês para concursos não é ensiná-lo a língua inglesa “do zero”, pois isso é um trabalho que não poderia ser feito em tão pouco tempo, é ensiná-lo o núcleo do conteúdo cobrado na prova, e, principalmente, ensiná-lo a aplicar esse conteúdo à resolução de provas de forma simples e objetiva de forma a maximizar o seu desempenho.
As aulas são elaboradas em inglês e em português, sem a tradução dos textos trabalhados pela CESPE. Aí você me fala: professora, mas eu não entendo tudo e gosto das traduções para compreender o texto e ampliar meu vocabulário. Aí eu te respondo: eu sei que o uso da língua materna te faz sentir mais seguro, mas essa prática de aprender por meio de traduções não irá te ajudar a resolver a prova, pois as questões são em inglês, e você não terá tempo hábil para traduzir a prova toda. Em relação à aquisição de vocabulário, proponho
que ela seja feita por meio da leitura e do estudo de artigos jornalísticos sobre as áreas de interesse, como a fiscal, a econômica e a política. Recomendo a leitura de, pelo menos, um artigo jornalístico por semana. Você pode acessar as páginas da internet de jornais e revistas, como the Economist, the Guardian, the New York Times e the Washington Post, entre outros de boa reputação. O significado das palavras desconhecidas deve ser consultado em dicionários inglês- inglês para que você possa ver o significado delas e aprender alguns sinônimos dessas palavras, pois a banca lança mão de sinônimos para parafrasear o texto em suas questões. Ademais, nem sempre a tradução pode reproduzir com fidelidade as nuances de uma palavra. Recomendo as seguintes páginas da Internet de dicionários:
- http://www.macmillandictionary.com -http://www.thefreedictionary.com -http://www.dictionary.com
Alternativamente, você pode baixar o aplicativo do dictionary.com ou do thefreedictionary.com, entre outros. Deixe a tradução somente para o último caso e, por favor, não use o Google Tradutor, utilize o www.wordreference.com ou o http://www.linguee.com.br/portugues-ingles.
Alguns tópicos, como os verbos modais e os marcadores de discurso, serão divididos de acordo com as ideias que transmitem, assim você estará apto a ver quais substituições podem ou não ser feitas. Como havia dito, o curso está sendo elaborado para facilitar a resolução da prova de inglês. Vale ressaltar que a dedicação ao estudo da língua inglesa é essencial para garantir sua aprovação, uma vez que o nível dos candidatos está cada vez mais alto e não se pode desprezar 25 itens.
Dicas de resolução de prova
A postura a ser adotada na hora de resolver a prova deve ser diferente daquela usada no estudo de artigos jornalísticos. Quando estiver estudando os artigos, você poderá exercitar sua curiosidade e deverá tentar entender a maior parte do texto, analisando suas palavras minunciosamente. Já na hora da prova, você não terá nem o tempo nem os meios de fazer um estudo detalhado, portanto a objetividade será essencial. Já na aula demonstrativa, te darei as dicas de como
ser objetivo e eficiente na resolução de provas. Essas dicas podem parecer um pouco heterodoxas, mas foram elaboradas a partir da minha experiência em resolução de provas elaboradas pela CESPE e já foram postas à prova muitas vezes. Sem mais delongas, vamos às dicas:
Primeiro passo: ler as questões. Isso mesmo. Pule o texto e vá direto às questões. Você vai fazer questão por questão. Não leia todas de uma vez.
Ao ler a questão sublinhe o assunto principal dela e/ou suas palavras-chave, como datas, números, palavras destacadas e nomes próprios.
Feito isso, localize no texto as palavras-chaves sublinhadas ou seus sinônimos. Uma vantagem da banca CESPE é que ela, geralmente, elabora as questões respeitando a ordem do texto.
Leia somente as partes relevantes para a resolução da questão, ou seja, as partes que contêm as palavras-chaves e nada mais que isso, pois não é necessário.
Para questões que requerem um conhecimento da ideia central do texto, recomendo que faça a leitura dos tópicos frasais de cada parágrafo, pois, assim como em português, os tópicos frasais são o resumo do que será exposto no parágrafo.
Na hora da prova, não leia o texto todo, tampouco tente entender todas as palavras. É importante que você entenda somente os trechos essenciais para resolver a prova. Caso se depare com palavras desconhecidas nesses trechos, não fique ansioso (a), tente adivinhar o conceito delas pelo contexto no qual elas estão inseridas.
Sempre responda as questões com base no que está no texto, e não com base em seu conhecimento prévio sobre o assunto tratado, já que o autor do texto pode ter uma opinião divergente da sua, ou o texto pode ter sido escrito em um contexto histórico diferente do atual. Vamos agora resolver parte da última prova para Agente de Inteligência da ABIN.
Questões
2008 – CESPE – ABIN – Agente de Inteligência
1 The human cost of terrorism has been felt in virtually every corner of the globe. The United Nations family has itself suffered tragic human loss as a result of violent terrorist acts. The attack on its offices in Baghdad on 19 August 2003 claimed the lives of the Special Representative of the Secretary-General, Sergio Vieira de Mello, and 21 other men and women, and injured over 150 others, some very seriously. Terrorism clearly has a very real and direct impact on human rights, with devastating consequences for the enjoyment of the right to life, liberty and physical integrity of victims. In addition to these individual costs, terrorism can destabilize governments, undermine civil society, jeopardize peace and security, and threaten social and economic development. All of these also have a real impact on the enjoyment of human rights.
12 Security of the individual is a basic human right and the protection of individuals is, accordingly, a fundamental obligation of government. States therefore have an obligation to ensure the human rights of their nationals and others by taking positive measures to protect them against the threat of terrorist acts and bringing the perpetrators of such acts to justice.
17 In recent years, however, the measures adopted by States to counter terrorism have themselves often posed serious challenges to human rights and the rule of law. Some States have engaged in torture and other ill-treatment to counter terrorism, while the legal and practical safeguards available to prevent torture, such as regular and independent monitoring of detention centres have often been disregarded.
Internet: <www.ohchr.org> (adapted).
According to the text above, judge the following items.
01. There is no place whatsoever the world over where expenses with terrorism are not to be felt.
02. The United Nations is an international organization universally respected for its role as a peace maker.
03. Twenty two people were killed in a terrorist assault in Baghdad.
04. The sentence “Terrorism (...) has (...) devastating consequences for the enjoyment of the right to life” (R.6-8) means the same as Terrorism (...) has (...) a devastating impact on people’s way of life.
05. Terrorism can bring about both individual and social costs.
06. Security and protection of individuals can be considered basic human rights and essential duty of governments.
07. Not only terrorism but also anti-terrorism have used questionable methods to reach their goals.
08. Counter-terrorism can count on legal support to engage in torture.
09. The pronoun “them” (R.15) refers to “the human rights of their nationals and others” (R.14-15). Gabarito 1 2 3 4 5 E E C E C 6 7 8 9 C C E C
Questões Comentadas
2008 – CESPE – ABIN – Agente de Inteligência
1 The human cost of terrorism has been felt in virtually every corner of the globe. The United Nations family has itself suffered tragic human loss as a result of violent terrorist acts. The attack on its offices in Baghdad on 19 August 2003 claimed the lives of the Special Representative of the Secretary-General, Sergio Vieira de Mello, and 21 other men and women, and injured over 150 others, some very seriously. Terrorism clearly has a very real and direct impact on human rights, with devastating consequences for the enjoyment of the right to life, liberty and physical integrity of victims. In addition to these individual costs, terrorism can destabilize governments, undermine civil society, jeopardize peace and security, and threaten social and economic development. All of these also have a real impact on the enjoyment of human rights.
12 Security of the individual is a basic human right and the protection of individuals is, accordingly, a fundamental obligation of government. States therefore have an obligation to ensure the human rights of their nationals and others by taking positive measures to protect them against the threat of terrorist acts and bringing the perpetrators of such acts to justice.
17 In recent years, however, the measures adopted by States to counter terrorism have themselves often posed serious challenges to human rights and the rule of law. Some States have engaged in torture and other ill-treatment to counter terrorism, while the legal and practical safeguards available to prevent torture, such as regular and independent monitoring of detention centres have often been disregarded.
Internet: <www.ohchr.org> (adapted). According to the text above, judge the following items.
01. There is no place whatsoever the world over where expenses with terrorism are not to be felt.
A questão afirma que não há nenhum lugar em todo o mundo onde as despesas com o terrorismo não devem ser sentidas. A banca quis confundir o candidato usando “no place whatsoever”. Vamos ver o que diz o primeiro período do texto: “The human cost of terrorism has been felt in virtually every corner of the globe”
- O custo humano do terrorismo foi sentido em praticamente todos os cantos do
globo. O autor do texto empregou o “virtually”, que dá ideia de praticamente todos, enquanto “no place whatsoever” é um usado para enfatizar uma ideia
radicalizações costumam estar erradas. Ademais, a banca empregou o termo “expenses”, que é um termo que se refere a despesas normalmente financeiras. Item errado.
02. The United Nations is an international organization universally respected for its role as a peace maker.
O item afirma que As Nações Unidas é uma organização internacional universalmente respeitada por seu papel de "pacificadora". CUIDADO! A CESPE gosta de utilizar afirmações presentes no senso comum dos candidatos para enganá-los. Ao resolver as questões, deve-se ter em mente o que está escrito no texto e o que pode ser deduzido a partir do texto. No texto: “the United Nations family has itself suffered tragic human loss as a result of violent terrorist acts” -
A própria família das Nações Unidas sofreu trágica perda humana como resultado de atos terroristas violentos. Conclui-se, a partir deste fragmento, que a ONU
não é universalmente respeitada, pois foi alvo de ataques. Item errado.
03. Twenty two people were killed in a terrorist assault in Baghdad.
A questão afirma que vinte e duas pessoas foram mortas em um ataque
terrorista em Bagdá. Ainda no primeiro parágrafo, o autor confirma a assertiva. Vamos analisar o seguinte fragmento: “The attack on its offices in Baghdad on 19 August 2003 claimed the lives of the Special Representative of the
Secretary-General, Sergio Vieira de Mello, and 21 other men and women” - O ataque aos seus escritórios (da ONU) em Bagdá em 19 de agosto de 2003 reivindicou a vida do Representante Especial do Secretário-Geral, Sergio Vieira
de Mello, e outras 21 pessoas, homens e mulheres. Item certo.
04. The sentence “Terrorism (...) has (...) devastating consequences for the enjoyment of the right to life” (R.6-8) means the same as Terrorism (...) has (...) a devastating impact on people’s way of life.
O item afirma que o terrorismo tem consequências devastadoras para o gozo do direito ‘a vida significa o mesmo que o Terrorismo tem um impacto devastador no modo de vida das pessoas. O modo de vida e o direito à vida são coisas bem distintas, concorda? Item errado.
05. Terrorism can bring about both individual and social costs.
O item assere que o terrorismo pode trazer custos individuais e sociais. Vamos ver o que o autor escreveu a respeito disso: “In addition to these individual costs, terrorism can destabilize governments, undermine civil society, jeopardize peace and security, and threaten social and economic development” - Além desses custos individuais, o terrorismo pode desestabilizar os governos, prejudicar a sociedade civil, comprometer a paz e a segurança e ameaçar o desenvolvimento
social e econômico. Que o terroristmo acarreta em custos individuais está bem explícito no fragmento. A autor também menciona que ele ameaça o desenvolvimento social, então ele também tem custos sociais. Item certo.
06. Security and protection of individuals can be considered basic human rights and essential duty of governments.
A questão assevera que a segurança e a proteção dos indivíduos podem ser consideradas direitos humanos básicos e dever essencial dos governos. No tópico frasal do segundo parágrafo temos: “Security of the individual is a basic human right and the protection of individuals is, accordingly, a fundamental obligation of government” - A segurança do indivíduo é um direito humano básico e a proteção dos indivíduos é, portanto, uma obrigação fundamental do governo. Questão bem tranquila. Pode-se perceber que a banca não exigiu nada que está além do que foi escrito no texto. Item certo.
07. Not only terrorism but also anti-terrorism have used questionable methods to reach their goals.
A alternativa afirma que não somente o terrorismo, mas também o antiterrorismo tem usado métodos questionáveis para atingir seus objetivos. O autor afirma que: “In recent years, however, the measures adopted by States to counter terrorism have themselves often posed serious challenges to human rights and the rule of law” - No entanto, nos últimos anos, as medidas adotadas pelos Estados para combater o terrorismo muitas vezes representaram sérios desafios para os direitos humanos e o estado de direito. Conclui-se, portanto, que ambos o terrorismo e o antiterrorismo lançam mão de práticas questionáveis para atingir seus objetivos. Item certo.
08. Counter-terrorism can count on legal support to engage in torture.
O item declara que o contraterrorismo pode contar com suporte legal para se envolver com tortura. Vamos analisar o final do texto: “Some States have engaged in torture and other ill-treatment to counter terrorism, while the legal and practical safeguards available to prevent torture, such as regular and independent monitoring of detention centres have often been disregarded” - Alguns Estados se envolveram em torturas e outros maus tratos para combater o terrorismo, enquanto que as salvaguardas legais e práticas disponíveis para prevenir a tortura, como o acompanhamento regular e independente dos centros de detenção, muitas vezes foram desconsideradas. Percebe-se que a prática de tortura dos Estados é ilegal. Item errado.
09. The pronoun “them” (R.15) refers to “the human rights of their nationals and others” (R.14-15).
A questão afirma que o pronome “them” se refere aos direitos humanos de seus nacionais e outros. Vamos analisar o excerto a seguir: “States therefore have an obligation to ensure the human rights of their nationals and others by taking positive 14measures to protect them against the threat of terrorist acts” - Os Estados têm, portanto, a obrigação de garantir os direitos humanos de seus nacionais e outros, tomando medidas positivas para protegê-los contra a ameaça de atos terroristas. Item certo.
