I SEMINÁRIO DA PEDAGOGIA
TEMA: EDUCAÇÃO E CONTEXTO URBANO: tecendo a cidadania
Período: 17 a 21 de maio de 2010
Realização: Instituto Metodista Izabela Hendrix – Curso de Pedagogia Horário: 19h-22h
Inscrições:
Valor da inscrição: 01 livro de literatura infanto juvenil e\ou CD de músicas infantis A inscrição será realizada pelo email
pedagogia.seminario@metodistademinas.edu.br e efetivada com a entrega do livro e\ou CD no momento do credenciamento.
Apresentação
A educação como prática da liberdade, ao contrário daquela que é prática da dominação, implica na negação do homem abstrato, isolado, solto, desligado do mundo, assim, também na negação do mundo como uma realidade ausente dos homens. (Paulo Freire,1977)
A proposta desse Seminário é desafiar, provocar e apresentar a comunidade educativa discussões e propostas a cerca do tema “EDUCAÇÃO E CONTEXTO URBANO: tecendo a cidadania
O evento discute o processo de formação em busca do inusitado no ofício do ser do educador. Apresentando atividades pedagógicas, em espaços urbanos, compreendendo as cidades como laboratórios de pesquisa, observação e investigação. Configurando como um espaço de vivências (percorrer ruas, becos e avenidas; subir e descer morros e ladeiras; visitar praças, passeios públicos, igrejas, feiras populares... Essas são algumas atividades que nos permitem conhecer mais e melhor a cidade: seu patrimônio, sua história, seu desenvolvimento e construção, através dos tempos e no espaço que ocupa.
É, também, um momento de partilhar a produção de nosso grupo de pesquisa e extensão com a sociedade e disponibilizar troca de experiência entre educadores, educandos e pessoas que se interessam por este tema.
Nessa direção, objetiva-se proporcionar aos/as acadêmicos uma reflexão contextualizada, conferindo-lhes condições para que sejam construtores do conhecimento, ter a pesquisa como princípio educativo e buscar integrar as diferentes áreas do saber são algumas das condições para a realização de uma pedagogia de emancipação.
Para além dessas considerações, no campo da educação, possibilitar que o\a aluno\a possa melhor compreender sua condição histórica, perceber sua importância
como agente transformador da sociedade de seu tempo e tornar-se mais consciente de sua condição de cidadão.
PÚBLICO ALVO
Diretores, coordenadores, professores\as, estudantes universitários e outros profissionais que atuam na área educacional.
OBJETIVOS
Estabelecer uma articulação e troca de experiências entre os diversos profissionais
Desenvolver o novo olhar sobre a história;
Conhecer e valorizar a sua cultura produzida nos mais diversos espaços que formam as cidades;
(re) ver conceitos e valores referentes à cidade, a seus habitantes, espaços e culturas;
Reconhecerem-se como sujeitos e cidadãos, responsáveis pela produção e preservação do patrimônio, da história e da cultura de seu tempo.
Otimizar as chances de pensar sobre A cidade como espaço de formação educativa” e o lugar que ela ocupa, resgatando-a como elemento da cultura, dando subsídios para planejar e propor situações significativas de aprendizagem.
Eixos temáticos:
a) Patrimônio e memória
b) Práticas pedagógicas: pluralidade e diversidade c) Cidade e cidadania
d) Urbano e Rural e) Centro e periferia Comissão Organizadora
Prof. Ms. Graciete Maria de Oliveira Prof. Ms. Marlice Nogueira
Prof. Ms. Reginaldo Plácido
PROGRAMAÇÃO
1º HORÁRIO: LOCAL 2ª – 17/05\2010 PALESTRANTES
18H40-20H20
CAPELA VERDA FARRAR – PALESTRA
18:30 –Apresentação musical: Coral Izabela Hendrix
18:40 – Pastoral 19:00 - EDUCAÇÃO E CONTEXTO URBANO: tecendo a cidadania
Profº Marcelo Maia Profª Eunice Nonato Profª Marlice Nogueira
2º HORÁRIO - COMUNICAÇÃO E
OFICINA 20H40-22H20 MULTIMÍDIA 2
MULTIMÍDIA 4
Imagens do patrimônio: as instituições escolares através das lentes fotográficas.
O direito a uma escola para todos; Educação Infantil
Possibilidades de espaços para aprender e ensinar ciências em Belo Horizonte A importância do desenvolvimento cognitivo da criança para a aquisição do conhecimento: memória e patrimônio cultural
As influências dos contextos urbanos e rurais no processo de aprendizagem escolar. A inserção do Pedagogo em Espaços Não Escolares a partir da contextualização urbana Graciete Oliveira Reginaldo Plácido e acadêmicos\as Graciete Oliveira e acadêmicos\as Marília Gaia e acadêmicos\as Aline Carneiro e acadêmicos\as Aline Carneiro e acadêmicos\as Denilson e acadêmicos\as
1º HORÁRIO: LOCAL 3ª – 18/05\2010 COMUNICAÇÃO E
OFICINA 18H40-20H20 MULTIMÍDIA 4 Construção do Número;
- Estruturas lógicas e
Diogo Reis e acadêmicos\as
MULTIMÍDIA 2 Sala- 2212 PROJETOS DE PESQUISA Sala: 3205 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO -TCC geométricas iniciais.
Análise de livros didáticos de Matemática;
Números e Operações. Educação Inclusiva
Práticas corporais da cidade no âmbito escolar.
As dificuldades do educador e do educando
A importância dos jogos na Educação Infantil
Disciplina em sala de aula A Avaliação do Ensino-Aprendizagem na
Modalidade de Educação a Distância.
A Importância da música para a Educação Infantil no 1º ciclo
PROCESSOS PEDAGÓGICOS
APLICADOS NO PROJETO QUERO VIVER: Uma leitura a partir do Projeto na
comunidade do Alto Vera Cruz - A música na educação infantil para o desenvolvimento cognitivo da criança de 5 anos Contação de histórias de 3-5 Diogo Reis e acadêmicos\as Keila Teixeira e acadêmicos\as Marcos e acadêmicos\as
Denilson Pereira e Ana Lúcia de Oliveira
Denilson Pereira e Andréa Ceolin
Denilson Pereira e Ariane Sales
Denilson Pereira e Ana Cristina
Denilson Pereira e Camila Fiqueiredo
Eunice Nonata e Ana Lídia Peroni Brandão
Eunice Nonata e Ana Lúcia Nepomuceno
anos Luzia Rodrigues da Silva
Afetividade na relação professor aluno no processo ensino-aprendizagem
Denilson Pereira e Eni Aparecida Costa 2º HORÁRIO - COMUNICAÇÃO E OFICINA 20H40-22H20 MULTIMÍDIA 2 MULTIMÍDIA 4 Sala: 3303 PROJETOS DE PESQUISA Sala: 3205 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO -TCC
Políticas públicas para a Educação Infantil na cidade de Belo Horizonte
Práticas pedagógicas de alfabetização no contexto da Educação Infantil
"Censo comum e as ciências humanas, a utilização do conhecimento "prévio" e cotidiano do aluno no ensino de História e Geografia". A importância da brincadeira na aprendizagem Afetividade A importância da música na Educação Infantil Jogos matemáticos na Educação de crianças de 05 a 06 anos e sua importância. Inclusão Deficiência Mental.
O processo de humanização e construção de regras nos anos iniciais em ambiente escolar
A produção de texto nas
Marlice Nogueira e acadêmicos\as Marlice Nogueira e acadêmicos\as Marcelo Vilela e acadêmicos\as Denilson Pereira e Carolina Pereira Denilson Pereira e Clara Costa Denilson Pereira e Claudia da Silva Denilson Pereira e Daniela Denilson Pereira e Daiana Eunice Nonato e Creunice Gomes
séries iniciais do ensino fundamental nas escolas municipais de BH
Alfabetização e letramento na EJA: desafios e
perspectivas
A ludicidade na EJA
Eunice Nonato e Dulce Néia
Denilson Pereira e Heloise Santiago
Denilson Pereira e Neide Fonseca
1º HORÁRIO: LOCAL 4ª – 19/05\2010 COMUNICAÇÃO E
OFICINA 18H40-20H20 MULTIMÍDIA 4 MULTIMÍDIA 2 Sala: 2302 PROJETOS DE PESQUISA Sala: 3306 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO Educação inclusiva
Práticas corporais da cidade no âmbito escolar.
"O espaço urbano na literatura"
O papel da educação nutricional nas escolas A importância da leitura no cotidiano infantil Pensamento infantil e o desenho da criança de 0 a 02 anos. A inserção da educação ambiental na escola. O Perfil Profissional do Pedagogo do Trabalho
O processo de inclusão nas UMEIS de BH em 2009. Keila Teixeira e acadêmicos\as Marco e acadêmicos\as Enio e acadêmicos\as Denilson Pereira e Deise Silva Denilson Pereira e Ester Lara Denilson Pereira e Fernanda da Silva Denilson Pereira e Helena Pinto Denilson Pereira e Karin Costa Eunice Nonato e Mônica Andrade
CURSO -TCC
A proposta de inclusão da escola municipal do bairro Francisca Driangela no município de Ribeirão das Neves
Apropriação do sistema de escrita por crianças de 3-5 anos a luz das teorias de Emília Ferreiro O jogo e a aprendizagem na educação infantil Eunice Nonato e Vivian Lopes Graciete de Oliveira e Ana Cecília
Marcos e Elem Dirley
2º HORÁRIO: COMUNICAÇÃO E OFICINA 20H40-22H20 MULTIMÍDIA 2 MULTIMÍDIA 4 Sala: 2302 PROJETOS DE PESQUISA Construção do Número; - Estruturas lógicas e geométricas iniciais.
"Censo comum e as ciências humanas, a utilização do conhecimento "prévio" e cotidiano do aluno no ensino de História e Geografia". Empresas e lazer
O debate sobre lazer no ambiente contemporâneo de trabalho, uma perspectiva ampliada e uma relevância no ambiente urbano.
As influências dos contextos urbanos e rurais no processo de aprendizagem escolar A arte nos anos iniciais: pressupostos pedagógicos
A importância da inclusão social nas séries iniciais
Diogo Reis e acadêmicos\as Marcelo e acadêmicos\as Martinho Lutero e acadêmicos\as Aline Carneiro e acadêmicos\as Denilson Pereira e Jane Fernandes Denilson Pereira e Karine Ferraz
Sala: 3306 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO -TCC
As contribuições dos jogos e brincadeiras no processo de socialização na Educação Infantil.
O lúdico como estratégia facilitadora no processo ensino e aprendizagem Contextualização do desenvolvimento dos Parâmetros Curriculares Nacionais e dos Temas Transversais
A relação da família escola: a construção das regras sociais da criança na educação infantil
A importância da música no processo de aprendizagem escolar nos anos iniciais do ensino fundamental
A música no
desenvolvimento cognitivo de bebês segundo a teoria de Piaget Avaliação na educação infantil Denilson Pereira e Luciene Limeira Denilson Pereira e Luiza Brito Denilson Pereira e Michele Oliveira Marlice e Luciene de Araujo Aline Carneiro e Aparecida do Carmo
Aline Carneiro e Aline Rodrigues
Graciete de Oliveira e Fabiana Aparecida
1º HORÁRIO: LOCAL 4ª – 20/05\2010 COMUNICAÇÃO E
OFICINA 18H40-20H20 MULTIMÍDIA 1 O direito a uma escola para
todos: a escola necessária Brinquedoteca no espaço urbano: realidade na clínica Contadores e pesquisadores de histórias Prática pedagógica de Graciete Oliveira e acadêmicos\as Graciete Oliveira e acadêmicos\as Graciete Oliveira e acadêmicos\as Fábio Silva e
MULTIMÍDIA 2
Sala: 2302 PROJETOS DE PESQUISA
Ensino de Ciências nos anos inicias do EF. O uso da brinquedoteca em espaço escolar A percepção da escrita em crianças de 03 anos. Educação ambiental e cidadania A camada estruturadora do curriculo: Escola e Sociedade. acadêmicos\as Denilson Pereira e Raiane Vilaverde Denilson Pereira e Simone Silva Denilson Pereira e Luciene Limeira Denilson Pereira e Juliana Pessoa 2º HORÁRIO: 20H40-22H20 MULTIMÍDIA 1 MULTIMÍDIA 2 Sala: 2302 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO -TCC Construção do pensamento; construção da linguagem; construção do conhecimento. As diferenças no contexto da escola; Desigualdades no acesso à educação;
Dificuldades das instituições educativas em lidar com as diferenças; experiências multiculturais em contextos formais e não formais da educação.
Professor: a diversidade em sala de aula
Painel: instituições que abordam a educação inclusiva A evolução da escrita no primeiro ciclo de alfabetização Eunice Nonato e acadêmicos\as Eunice Nonato e acadêmicos\as Celso Welter e acadêmicos\as Keila Teixeira e acadêmicos\as Graciete de Oliveira e Flávia Aparecida da Silva
O papel da brincadeira para o processo de aprendizado em crianças de 0 a 3 anos de idade.
A proposta de Alfabetização do município de Ribeirão das Neves Graciete de Oliveira e Rachel Moraes Graciete de Oliveira e Flávia Aparecida da Silva
1º HORÁRIO: LOCAL 6ª – 21/05\2010 PALESTRANTE
18H40-20H20 CAPELA VERDA FARRAR – PALESTRA
A importância do Mestre Bimba para a educação no contexto urbano
Avaliação e encerramento
