12ª Semana EEB Prof. José Arantes Entrega: 24/07/2020 Devolução: 07/08/2020 Turma 601

Atividades não presenciais Página 1 Disciplina: Matemática Professor: Aldo Machado Neto Turma:601

Estudante:

POTENCIAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS

Vamos calcular quantas chaves estão guardadas no armário ao lado? Observe:

✓o armário tem cinco gavetas;

✓em cada gaveta há cinco caixas;

✓em cada caixa há cinco chaveiros;

✓cada chaveiro tem cinco chaves.

Para responder a essa pergunta devemos efetuar uma multiplicação de fatores iguais: 5 . 5 . 5 . 5 = 625 - 4 fatores iguais a 5

Estão guardadas no armário 625 chaves.

Quadrados, cubos e potências.

As potências com expoente 2 e com expoente 3 recebem nomes especiais. O expoente 2 é chamado de quadrado. Então:

• 72 _{será lido como sete ao quadrado ou o quadrado de sete;}

• 132 será lido como treze ao quadrado ou o quadrado de treze, e assim por diante. Quer saber de onde vem esse nome?

Observe a sequência formada por quadrados:

Então? Percebeu por que o expoente 2 se chama quadrado?

Quando elevamos os números 1, 2, 3, 4, 5, ... ao quadrado, obtemos a sequência dos números quadrados:

Atividades não presenciais Página 2 O expoente 3 recebe o nome de cubo.

Assim:

•53 lê-se cinco elevado ao cubo ou o cubo de cinco; •83 lê-se oito elevado ao cubo ou o cubo de oito.

O expoente 0 e o expoente 1

Vimos que, na potenciação, o expoente indica o número de fatores iguais da multiplicação. Por isso, é estranho pensar em:

• expoente 1-> só um fator na multiplicação? • expoente 0 -> nenhum fator na multiplicação?

No entanto, para que outros fatos ligados à potenciação funcionassem bem, os matemáticos precisavam determinar o que aconteceria quando esses números aparecessem no expoente. Eles observaram padrões que ocorriam nas potências:

Para manter o padrão, deveriam ter:

Atividades não presenciais Página 3

•

NÃO É NECESSÁRIO DEVOLVER NA

Atividades não presenciais Página 4

!!!NÃO PRECISA DEVOLVER ESSE TEXTO, COLE A FOLHA E RESPONDA NO CADERNO!!! EEB Prof José Arantes Atividades Não Presenciais Disciplina: Ensino Religioso

Entrega: 17/07/2020 Devolução: 24/07/2020 Professor: Diego José Leal

Aluno: Turma: 601

(8a) 6 ANO - CONVIVÊNCIA

Construindo regras de convivências

1. Respeito a si mesmo; 2. Respeito aos outros; 3. Responsabilidade por todas suas ações; 4. Lembre-se que não conseguir o que você quer é algumas vezes um grande lance de sorte.

5. Aprenda as regras de maneira a saber quebrá-las da maneira mais apropriada. 6. Não deixe uma disputa por questões menores ferir um grande amigo. 7. Quando você perceber que cometeu um erro, tome providências imediatas para corrigí-lo.

8. Passe algum tempo sozinho todos os dias. 9. Abra seus braços para mudanças, sem abrir mão de seus valores. 10. Lembre-se que o silêncio é algumas vezes a melhor resposta. 11. Viva uma vida boa e honrada. Assim, quando você ficar mais velho e pensar no passado, poderá obter prazer uma segunda vez.

12. Uma atmosfera de amor em sua casa é o fundamento para sua vida. 13. Em discordâncias com entes queridos, trate apenas da situação corrente. Não levante questões passadas.

14. Compartilhe o seu conhecimento. Esta é uma maneira de alcançar a imortalidade. 15. Seja gentil com a terra. 16. Uma vez por ano, vá a algum lugar que você nunca esteve antes. 17. Lembre-se que o melhor relacionamento é aquele em que o amor mútuo excede o amor que cada um precisa do outro.

18. Julgue o seu sucesso por aquilo que você teve que abrir mão para consegui-lo. 19. Entregue-se total e irrestritamente ao amor e a cozinha. 20. Valorize o amor, a amizade, a saúde, mais que o dinheiro.

REFLITA!

Quais dessas regras você já pratica? Quais você gostaria de colocar em prática? Quais regras você acrescentaria a essa lista? Alguma dessas regras você discorda?

Pense sobre as perguntas acima e escreva em um texto dando sua resposta a elas. Não se preocupe com a quantidade de linhas. O importante é sua opinião!

R:

Fonte:

Atividades não presenciais Página 5

EEB José Arantes Atividades nao presenciais Disciplina: Ciências

Entrega: 20/07/2020 Devolucao:28/07/2020 Professora: Elaine

Aluno: Turma: 601

Água Consumo da Água

Situação da Água no Mundo

Estima-se que 97,5% da água existente no mundo é salgada e não é adequada ao

nosso consumo direto nem à irrigação da plantação. Dos 2,5% de água doce, a

maior parte (69%) é de difícil acesso, pois está concentrada nas geleiras, 30% são

águas subterrâneas (armazenadas em aquíferos) e 1% encontra-se nos rios. Logo,

o uso desse bem precisa ser pensado para que não prejudique nenhum dos

diferentes usos que ela tem para a vida humana.

A água não está limitada às fronteiras políticas dos países, razão pela qual quase

metade da superfície terrestre é conformada por bacias hidrográficas de rios

compartilhados por dois ou mais países. O Brasil compartilha cerca de 82 rios com

os países vizinhos, incluindo importantes bacias como a do Amazonas e a do Prata,

além de compartilhar os sistemas de aquíferos Guarani e Amazonas. Esse cenário

se traduz em diferentes e oportunas possibilidades para a cooperação e o bom

relacionamento entre os países.

No cenário da cooperação internacional, a Agência Nacional de Águas (ANA) tem

um amplo conjunto de projetos já executados, em negociação ou em

implementação, os quais, por se enquadrarem na tipologia da cooperação técnica

internacional, são tratados conjuntamente com a Agência Brasileira de Cooperação

do Ministério de Relações Exteriores (ABC/MRE). O cenário institucional envolvido

contempla parcerias bilaterais, parcerias com organismos e programas

internacionais, além de discussões técnicas para o intercâmbio de experiências e

conhecimentos sobre distribuição, uso e monitoramento da quantidade e qualidade

da água. Essas ações de cooperação internacional, notadamente com países em

desenvolvimento, permitem que a ANA contribua, de forma significativa, para a

gestão de recursos hídricos no mundo, especialmente nas ações de contexto

regional.

Atividades não presenciais Página 6

EEB Jose Arantes Atividades nao presenciais Disciplina: Ciências

Entrega: 13/07/2020 Devolucao: 24/07/2020 Professora: Elaine

Aluno: Turma: 601

OBS. Resolva os exercicios baseados no ultimo texto enviado.

Exercicios

1.Defina Biosfera.

2. Explique com suas palavras como se deu a origem da terra?

3. Como é o formato da terra?

4. Como o homem descobriu o que tinha no interior da terra?

Atividades não presenciais Página 7

EEB Jose Arantes Atividades não Presenciais Disciplina: Educação Física

Entrega 22/07/2020 Devolução: 29/05/2020 Professora: Gleice Souza Fernandes

Aluno:

Turmas: 601, 701, 801 E 901 101,102, 103, 104 e 107 OBS:Não é necessário devolver as atividades / Colar no caderno /Etc...

Olá aluno (a)s,

Essa semana está sendo enviada um material teórico e logo em seguida uma atividade pratica, espero que todos

realizem, as atividades praticas durante esses quinze dias. Primeiramente você devera fazer os alongamentos do

material anterior e logo após essas atividades praticas de mobilidade e flexibilidade. Estas atividades também serão

realizadas com 15 repetições.

A mobilidade articular é a capacidade de o corpo executar movimentos de pequena e grande amplitude, livres de

qualquer restrição. A mobilidade está relacionada com a articulação. Já a flexibilidade relaciona-se com tecido mole,

principalmente os músculos. Para que um segmento corporal desempenhe bem o seu papel biomecânico e funcional

é necessário que o componente osteocinemático e artrocinemático estejam em plena sintonia. A importância da

mobilidade física está no fato de que ela é necessária para que possamos executar movimentos totalmente funcionais.

Isso significa que ela possibilita que as ações sejam realizadas sem dores,

lesões

ou desequilíbrios. A importância da

mobilidade física também reside nos inúmeros benefícios que ela proporciona, tais como: correção de desequilíbrios

musculares; diminuição da tensão excessiva dos músculos e manutenção de seu comprimento funcional “normal”;

alívio do estresse nas articulações; melhora na eficiência neuromuscular e, consequentemente, na função motora;

Abaixo algumas atividades de mobilidade articular, as atividades você devera repetir 15 vezes de três rounds.

Atividades não presenciais Página 8

EEB Jose Arantes Atividades não Presenciais Disciplina: Educação Física

Entrega 17/07/2020 Devolução: 29/05/2020 Professora: Gleice Souza Fernandes

Aluno:

Turmas: 601, 701, 801 E 901 101,102, 103, 104 e 107 OBS:Não é necessário devolver as atividades / Colar no caderno /Etc...

Olá aluno (a)s

Essa semana está sendo enviada uma atividade pratica, espero que todos realizem pois o sedentarismo

é considerada um dos males do século, e matam 300 mil pessoas por ano, somente no Brasil, segundo dados da

Organização Mundial da Saúde (OMS).

Nesta primeira imagem abaixo é de

alongamentos, estão na sequencia por números, você poderá fazer cada número numa contagem de ate 30

segundos. Deve realizar o alongamento e logo após vamos para a segunda imagem que sãos tipos de abdominais

diferentes. Os abdominais dependendo de sua resistência você poderá realizar uma sequencia de no mínimo 15

repetições, caso se sinta bem condicionado você poderá aumentar as repetições. Na imagem dos abdominais temos

5 tipos diferentes ao lado há números e estes serão as sequencias diferenciadas dos abdominais. Já na terceira

imagem temos a prancha frontal e prancha lateral, esta você deve cronometrar o tempo ou pode ir ate a fadiga,

sendo assim ate seu limite, mas não deixe de cronometrar, para ver sua evolução. Os exercícios devem ser feitos

todos os dias nesta semana, os abdominais e a prancha você pode fazer três rounds de cada. Deve realizar os

exercícios no mínimo de 30 minutos, lembre-se que o sedentarismo é uma das causas de morte e um fator de risco

de diversas doenças no Brasil e no mundo.

Boa semana a todos!

Atividades não presenciais Página 9 EEB Prof. José Arantes Atividades Não Presenciais Disciplina:História

Entrega: Devolução: Professor: James B Moura

Aluno: Turma: 601

OBS: Aula 09- Povos Antigos: China Antiga

Com base nos seus estudos, leia o texto e faça esses exercícios de fixação:

A China Antiga.

Localização: Península situada no leste da Ásia, banhada pelo oceano Pacífico. Atravessado por dois importantes rios: O Hoang- ho (rio amarelo) e o Iang-tsé (rio Azul)

Os chineses chamavam sua terra de Reino do Meio, por acreditarem estar no centro do mundo. Esse pensamento fazia com que acreditassem ser o único reino verdadeiramente civilizado.

Cultivavam também amoreiras para a criação de bicho da seda. A fabricação de seda é uma arte milenar e bastante apreciada pelos Chineses. Seu comércio era feito com indianos e árabes. A Rota da seda, foi como ficou conhecido o caminho pelo qual as caravanas chinesas passavam vendendo e comprando mercadorias.

Reinos Guerreiros

No sec. IV os chineses tinham unidade cultural, mas não unidade política nem governo centralizado. Estavam divididos em diversos reinos que viviam em guerra. Esse período da história da China ficou conhecido como período dos “reinos guerreiros’’ Os principais eram: Chin, Chao, Chu, Chi, Han, Wei e Yen !!

CHINA IMPERIAL

A dinastia Chin pôs fim às lutas dos Reinos Combatentes e unificou a região, criou o reino da China, tornando-se o 1° imperador. Qin Shi Huang unificou as letras, a unidade de medida,a moeda, estabeleceu o sistema de prefeituras e distritos, construiu a famosa Grande Muralha e o palácio imperial !

GRANDE MURALHA DA CHINA

Para defender o território Chinês de invasões, Qin, determinou em 220 a.C. que as muralhas que protegiam as cidades fossem interligadas.

Mais de 1 milhão de trabalhadores foram mobilizados nesta tarefa. Contudo, a grande muralha continuou crescendo durante mais de 1500 anos, com diferentes materiais e características dependendo da região. Os governantes da dinastia Han continuaram conservando e alongando esta incrível construção. Sua construção parou definitivamente no século XVII durante o predomínio da dinastia Ming!

Ela se estende por 5.000 quilômetros, atravessando 9 províncias e 100 condados. Possui 7,8 metros de altura. Seu topo tem em média 5,8 metros de largura. Dinastia Han, 206 a.C. - 220

Aproveitando-se da morte do imperador e da crise política no país, Liu Bang tomou o poder e deu início à dinastia Han. Esta dinastia se caracterizou por tentar comprar aliados vizinhos através de presentes como tecidos de seda, espelhos de bronze, perfumes, jóias, etc.

Nesta época os chineses se consideravam o centro do mundo, chegando a chamar seu país de “Império do Meio”.

Durante esta dinastia, a China teve um grande aumento da população e muitos avanços técnicos como a invenção do carrinho de mão e do moinho movido a água.

Durante o domínio Han, a educação ganhou importância. Os poetas e os prosadores desenvolveram um estilo cuja clareza é ainda famosa na literatura chinesa. Os sábios escreveram longas histórias da China. Os artistas produziram porcelana esmaltada e grandes esculturas de pedra. No Período Han foi inventado o papel. Apesar disso, os camponeses continuavam vivendo sob condições precárias, o que causou violentas revoltas camponesas no início da Era Cristã. Rotas terrestres de comércio ligaram a China à Europa pela primeira vez. Por meio da Grande Rota da Seda, o famoso tecido chinês e outros produtos chegaram ao

Atividades não presenciais Página 10

Império Romano.

A dinastia Han caiu devido a rivalidades entre funcionários eruditos, parentes imperiais, conselheiros e generais. Durante os 400 anos seguintes, a China ficou dividida em estados rivais.

ROTA DA SEDA

O percurso de Istambul, na Turquia, até Xi-an, na China, é conhecido como Rota da Seda. A viagem passava por um total de seis países: Turquia, Irã, Turcomenistão, Uzbequistão, Quirguistão e China. O objetivo dessa longa, e cansativa viagem, era buscar uma riqueza do oriente: A seda.

Esse trajeto corresponde a um conjunto de rotas comerciais, que se interligavam através da Europa, Oriente e Ásia. A maior e

mais importante rede comercial do mundo antigo.

Os mercadores que viajavam pela Rota da Seda ajudaram a difundir, muito mais do que apenas o tecido brilhante e macio da China, mas também ideias religiosas e cultura.

CHINA INVADIDA

Após o fim da Dinastia Han, no século III, a China viveu período de unificação e fragmentação do poder Imperial, sofrendo ataques de outros povos, como os Tibetanos e os Turcos!!

No século XIII, o território Chinês foi ocupado pelo exército de Gengis Khan, líder Mongol.

Em 1368, a dinastia mongol é derrubada pela resistência interna, e, esta, assume o poder com o nome de dinastia Ming. Durante este período, foi realizada uma política que expandiu o território chinês para a Manchúria, Indochina e Mongólia. Entretanto, este reinado começa a cair em decorrência da chegada dos europeus, em 1516, e tem seu fim definitivo no ano de 1644, após a invasão manchu.

CULTURA CHINESA Culinária:

A comida chinesa é diferente da comida ocidental onde a proteína de carne é o prato principal de uma refeição, uma fonte de carboidratos (arroz, talharim) são normalmente o ingrediente principal de uma comida chinesa.

IDIOMA:

O chinês é o idioma mais falado do mundo (mais de 900 milhões de falantes como língua materna), e serve de língua mãe aos falantes de diferentes dialetos de toda a China. É O MANDARIM!! , porém, existem outros como, por exemplo, wu, cantonês, dialetos min, jin, xiang, kejia, gan, entre outros.

ESCRITA:

A escrita chinesa foi sistematizada no século 16 a.C durante a Dinastia Shang .A escrita chinesa se base em hieróglifos, contando com mais de dez mil caracteres, porém, dos quais, mais de 3 mil são mais usados que se formam palavras e frases bem

diversificadas.

ATIVIDADES DE FIXAÇÃO:

1) Sobre a Antiga China, a Dinastia Chin acabou com a era dos Reinos Guerreiros! Qual o nome deste grande

Imperador, considerado o primeiro rei da China Imperial:

2) Comente, sobre a famosa ‘“Muralha da China”:

3) Durante a Dinastia Han, os Chineses se consideravam o ‘centro do mundo’, com um apelido. Qual?

4) Qual a importância da famosa ‘Rota da Seda’?

Atividades não presenciais Página 11

Disciplina:Língua Inglesa

Teacher:Luciana Garcia Mafra Dalago

Turma:601

Estudante:

ENGLISH EVALUATION -DAILY ROUTINE (Devolver a atividade pois vale nota 10)

1-Associe o verbo de ação com a figura.(marque o número no quadradinho)

Atividades não presenciais Página 12

Disciplina:Língua Inglesa

Teacher :Luciana Garcia Mafra Dalago

Turma:601

Estudante:

RESPONDER E COLAR ESTA FOLHA NO CADERNO,NÃO SERÁ PRECISO DEVOLVER ! Iremos iniciar um novo conteúdo:What do you eat for breakfast?Estudaremos o vocabulário das principais refeições :Breakfast (café da manhã),Lunch(almoço)Dinner(janta)

BREAKFAST SNACK

Bread – pão Snack – salgadinho / lanche Sliced bread – pão de forma fatiado Sandwich – sanduíche Brazilian cheese bread – pão de queijo Pie – torta

Toast – Torrada Water cracker – biscoito água e sal Cheese – queijo Chips – salgadinhos

Ham – presunto Fruit – fruta Butter – manteiga DINNER= janta Ham – presunto Soup – sopa Butter – manteiga Noodles – miojo

Jam – geléia Hamburger – hambúrguer Milk – leite Pizza - pizza

Juice – suco Hot dog= cachorro-quente Chocolate milk – leite com achocolatado

Hot chocolate – chocolate quente Coffee – café

Yogurt – Iogurte

Corn flakes – cereal de flocos de milho Scrambled eggs – ovos mexidos

LUNCH = ALMOÇO Fried egg – ovo frito

Pasta – massas, macarrão Salad – salada

French fries – batata frita Grilled fish – peixe grelhado Roast chicken – frango assado Meatball – almôndega Rice – arroz Barbecue – churrasco Beans – feijão Lasagna – lasanha Steak – bife Spaghetti – espaguete

Atividades não presenciais Página 13 E.E.B. PROFESSOR JOSÉ ARANTES ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL PROFESSORA: LUCIMAR CARDOSO FURTADO ENTREGA: 24/07/2020 DEVOLUÇÃO: 31/07/2020 DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA TURMA: 601 ALUNO: ______________________________________________________________________ (NOME COMPLETO). ATENÇÃO!!!!!! DEVOLVER ESSA PROVA NA ESCOLA NO DIA 31/07/2020

12ª SEMANA- AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO PARALELA SOBRE PONTUAÇÃO

INSTRUÇÕES:

1. Responda a prova somente a caneta preta ou azul.

2. Só pode ser assinalada uma letra.

3. Não esqueça de colocar o seu nome completo.

4. Entregue a prova na escola no dia 31/07/2020

4.

Não risque, não rasure as suas respostas. Caso isso aconteça a questão será “anulada”.

1ª Questão: Leia os textos abaixo e assinale o texto em que os sinais de pontuação foram

empregados corretamente:

TEXTO A ( )

TEXTO B ( )

2ª questão: Assinale a única alternativa em que os sinais de pontuação foram empregados

corretamente:

Atividades não presenciais Página 14

B.

( ) “Aí quem vai cuidar da gente? Fazer comida dar pitu mandar tomar banho dizer que é

hora de ir dormir

3ª Questão. Assinale a ú a alternativa em que a vírgula foi empregada corretamente:

A. ( ) João, venha aqui agora!

B. ( ) João venha aqui agora!

C. ( ) João, venha, aqui, agora!

4ª questão: Coloque os sinais de pontuação no texto abaixo (escreva com caneta azul)

Professora

Que é Joãozinho

Eu quero dizer uma coisa muito importante

Fala

Estou com medo de assustar a senhora

5ª Questão: Assinale a única alternativa em que a pontuação está errada:

A. ( ) - Dona Sara, a senhora é nossa benfeitora

.

B. ( )

– O que foi, meu filho?

C. ( )

– Conheço tudo: olhar, sorriso, cara de desejo e cara de tristeza.

D. ( ) - Mamãe estou falando de Pedro o filho mais velho daquele homem

que nos ajudou.

Atividades não presenciais Página 17

EEB DEP. NILTON KUCKER

DISCIPLINA: GEOGRAFIA

PROF. JOÃO CARLOS GARCIA

SÉRIES 601, 602. PERÍODO MATUTINO/ VESPERTINO

SEMANA DA ATIVIDADE DO DIA 19/06 AO DIA 30/06 2020

Atividades: 5

Colar o texto no caderno.

ATMOSFERA TERRESTRE

Saiba mais sobre a atmosfera, a camada de ar que envolve a Terra e é composta por diferentes gases, como o oxigênio e o nitrogênio, mantidos pela gravidade. O conteúdo deste texto aborda as principais funções da atmosfera, quais são suas camadas, do que ela é composta e sua importância para a manutenção da vida.

A atmosfera terrestre corresponde a uma camada gasosa que circunda o planeta Terra. É composta por gases que não se dissipam, sendo mantidos pela gravidade. Uma das principais funções da atmosfera terrestre é proteger a Terra dos raios ultravioleta emitidos pelo Sol e manter a temperatura do planeta ao longo da noite e do dia, evitando que haja uma grande amplitude térmica, isto é, uma grande variação entre a temperatura mínima e a temperatura máxima. Pode-se dizer que não há um limite físico que identifique a separação entre a atmosfera e o espaço, visto que o ar torna-se cada vez mais rarefeito à medida que a altitude se eleva.

Estudiosos da Meteorologia costumam limitar a espessura da atmosfera entre 80 quilômetros e 100 quilômetros por não haver limite superior. Porém, se levada em conta a força da gravidade atuante sobre os gases que a compõem, o espaço pode começar bem depois, e a espessura da atmosfera pode chegar a 10.000 quilômetros.

Composição da atmosfera terrestre

A atmosfera terrestre é constituída por gases que não se dissipam por causa da ação da gravidade. Os principais gases que a compõem são:

• Nitrogênio: aproximadamente 78% em volume. Esse gás consegue absorver energia solar (não em grande

quantidade). Apesar de ser o principal constituinte da atmosfera em termos de volume, não desempenha papel muito importante.

• Oxigênio: aproximadamente 21% em volume. Esse gás é essencial porque garante a presença de vida na

Terra e permite a formação de ozônio na atmosfera.

• Argônio: aproximadamente 0,93% em volume. Esse gás é considerado inerte, não reagindo com outros

gases presentes na atmosfera, por isso é encontrado em sua forma pura.

• Gás carbônico: aproximadamente 0,039% em volume. Esse gás está presente na atmosfera por causo do

processo de respiração dos seres vivos e de processos de combustão.

• Outros gases: neônio, hélio, metano, hidrogênio, ozônio etc.

Podemos também encontrar na atmosfera vapor d'água, cerca de 4% de volume, diminuindo de acordo com o aumento da altitude. Esse elemento da atmosfera atua diretamente na dinâmica das temperaturas ao longo do planeta. Isso acontece porque o vapor d'água atua absorvendo e emitindo calor para a atmosfera.

Atividades não presenciais Página 18

Uma das principais funções da atmosfera é a manutenção da vida por meio da conservação de calor.

Qual é a função da atmosfera?

Algumas das várias funções da atmosfera são proteger a Terra contra o impacto de meteoros e impedir que o calor emitido pelo Sol ao longo do dia retorne com rapidez ao espaço, evitando grandes amplitudes térmicas e auxiliando na manutenção da vida. São funções também da atmosfera terrestre:

1. Filtrar a entrada na Terra dos raios ultravioleta;

2. Proteger a Terra de detritos de astros que se encontram no espaço, evitando que cheguem até a superfície; 3. Permitir que ocorra o chamado efeito estufa, fenômeno responsável pela manutenção da vida na Terra, mantendo estáveis as temperaturas do planeta. Se não houvesse esse fenômeno, as amplitudes térmicas seriam grandes, impedindo o desenvolvimento dos seres vivos.

Camadas da atmosfera terrestre

A atmosfera terrestre divide-se em camadas, que são influenciadas pela dinâmica da temperatura.

A atmosfera terrestre é disposta em camadas, sendo a temperatura o elemento responsável por essa disposição. É válido ressaltar, entretanto, que não há limites definidos entre as camadas por se tratar de um meio fluido, composto por gases. As camadas da atmosfera são:

→

ocorrem quase todos os fenômenos meteorológicos e climáticos. Essa camada corresponde a quase 80% do volume da atmosfera e possui quase todo o vapor d'água que constitui a totalidade da atmosfera. É a camada que representa maior importância para os seres vivos, pois é ela que possibilita a respiração. A distância entre seu topo e a

superfície terrestre pode chegar até 17 quilômetros aproximadamente. É nesta camada que circulam os aviões de carga e passageiros.

→

horizontalmente. À medida que há o aumento da altitude, há também o aumento da temperatura. Há pouca

concentração de vapor d'água e é nessa camada que se localiza a camada de ozônio (que protege a Terra contra os raios ultravioleta). É na troposfera que circulam aviões a jatos. A distância entre seu topo e a superfície terrestre pode chegar até 50 quilômetros da superfície aproximadamente.

Atividades não presenciais Página 19

→

temperatura, apesar do aumento de altitude, podendo atingir cerca de -90ºC no seu topo. A mesosfera é considerada a camada mais fria da atmosfera. Isso ocorre porque a concentração de moléculas nessa camada é baixa e também por conta da diminuição do calor proveniente da camada de ozônio, que fica na camada abaixo. O ar na mesosfera é rarefeito, porém com densidade suficiente para que os meteoros que chegam à Terra sejam nela fragmentados, impedindo que atinjam a superfície em seu tamanho original. A distância entre seu topo e a superfície terrestre pode chegar até 80 quilômetros aproximadamente.

→

aumento da temperatura, podendo atingir até 1.500ºC, temperatura essa que aumenta de acordo com o aumento da altitude. Alguns estudiosos denominam essa camada de “ionosfera”, visto que nela há uma grande concentração de íons. A aurora boreal (hemisfério norte) e aurora austral (hemisfério sul) – fenômenos ópticos observados próximo de regiões polares – acontecem nessa camada. Nessa camada orbitam os ônibus espaciais. A distância entre seu topo e a superfície terrestre aproxima-se de 600 quilômetros.

→

aproximadamente 600 quilômetros da superfície terrestre e não há como definir seus limites superiores. O ar nessa camada é bastante rarefeito, sendo constituído por hélio e hidrogênio, e apresenta temperaturas que podem chegar a 1.000ºC, exigindo que as naves espaciais sejam construídas com material resistente às altas temperaturas para atravessá-la.