Unidade: Instituto de Psicologia
Departamento: Psicologia Social e Institucional
Dados de identificação
Disciplina: Processos Grupais I
Período Letivo: 2020/1
Professor Responsável: Luis Artur Costa; Oriana Hadler
Sigla: PSI02018
Créditos: 4
Carga Horária: 60h CH Autônoma: 37h CH Coletiva: 20h CH Individual: 3h
Súmula
Estudo dos pequenos grupos com ênfase na dinâmica grupal numa perspectiva histórica e com enfoques teóricos que fundamentam o entendimento e a intervenção. Abordam-se questões referentes à relevância das teorias grupalistas em diferentes contextos de atuação da psicologia e à promoção de uma sociedade democrática, analisando dinâmicas de opressão aos grupos minoritários. Desenvolvimento de observações de experiências grupais problematizando os processos constitutivos de um campo grupal.
Currículos
Currículos Etapa Pré-Requisitos Natureza
BACHARELADO EM SERVIÇO
SOCIAL - NOTURNO (PSI02013) PSICOLOGIA SOCIAL I - B
Psicologia - Habilitação Psicólogo 3 Nenhum pré-requisito Obrigatória Psicologia Noturno - Habilitação Psicólogo 3 Nenhum pré-requisito Obrigatória Objetivos a) Objetivo Geral
Instrumentalizar o aluno para o conhecimento e a compreensão dos processos grupais.
b) Objetivos Específicos
* Desenvolver a capacidade de observação de grupos;
* Refletir sobre diferentes perspectivas teóricas para a análise e intervenção com grupos; * Possibilitar a vivência de uma experiência em pequeno grupo.
Conteúdo Programático
Semana Título Conteúdo
Semana 1 Apresentação da proposta da cadeira. Apresentação e debate sobre os objetivos da cadeira na formação de um(a) psicólog@.
Apresentação e debate do cronograma, metodologia e avaliações da cadeira.
Semana 2 à 3. A emergência da questão de grupos na sociedade moderna como
estratégia de governamentalidade.
A emergência da questão dos grupos no ocidente moderno e sua
relevância como tecnologia social: Le Bon, Freud, Elton Mayo, Toyotismo.
A divisão das perspectivas da psicologia de grupos em 3 epistemes, éticas e ontologias:
1) grupalidade como conjunto/ dinâmica de identidade(s) 2) grupo como dinâmica
dialética
3) grupo como dinâmica paradoxal.
Semana 4 A escuta/ observação de grupos: questões éticas e conceituais sobre o ato de escutar e escrever
experiências.
Questões éticas concernentes à observação de grupos.
A escrita como experiência. Escrivivência como método.
As diferentes perspectivas de escuta: sinal, símbolo, sentido.
Semana 5 Primeiro momento epistêmico: a dinâmica da grupalidade como unidade homogênea/ identidade.
Kurt Lewin e a dinâmica de grupo. Experimentos sobre dinâmicas de grupo: os 3 estilos de liderança (Lewin), conformidade social (Asch), agência social e obediência (Milgran), papel social e violência (Zimbardo).
Semana 6 Entrega do primeiro escrito de acompanhamento pedagógico.
Semana 7 à 8 Segundo momento epistêmico: a dinâmica da grupalidade como movimento dialético.
Bion e o inconsciente grupal: os três supostos básicos.
Pichon e o grupo operativo como tecnologia de transformação social clínico-política.
Semana 8 à 9 Encontros do teatro com a psicologia dos grupos: psicodrama, teatro experimental do negro,
esquizodrama.
Psicodrama: trajetória e conceitos. Teatro Experimental do Negro: trajetória e conceitos
Semana 10 Entrega do segundo escrito de acompanhamento pedagógico.
Semana 12 à 13 Terceiro momento epistêmico: a grupalidade como trama heterogênea de dinâmicas paradoxais.
A emergência da Psicologia Institucional no após a II Guerra Mundial.
A análise institucional e a contracultura dos anos 1960. A esquizoanálise e as filosofias das diferenças: as grupalidades como tramas de subjetivação.
Semana 14 Entrega da terceira atividade de acompanhamento pedagógico. *Atividade de Recuperação
Semana 15 Retomada de conteúdos e avaliação da cadeira.
Retomada e debate sobre os principais conteúdos e questões abordados no semestre.
Avaliação coletiva da experiência do semestre.
Metodologia
Atividades síncronas e assíncronas.
Os estudantes terão experiências de aprendizagem síncronas e assíncronas.
Como experiências assíncronas, terão acesso, na plataforma Moodle, a áudios produzidos pelos professores, podcasts com diálogos, entrevistas e aulas expositivas, além de vídeos e textos indicados pelos professores.
As experiências síncronas não são obrigatórias, mas são recomendadas. Como experiências síncronas, os estudantes terão encontros para a discussão de dúvidas no ambiente virtual Mconf às quarta-feiras das 13:30 às 15h. Aqueles alunos que tiverem dificuldade de acesso à internet poderão agendar um horário de atendimento via chamada telefônica para tirar dúvidas, caso necessitem. Além disso, os professores estarão disponíveis para conversar e retirar dúvidas por videoconferência nas quartas-feiras das 13:30 às 15h, outros horários
podem ser agendados individualmente por e-mail.Os estudantes que não tiverem acesso, irão receber as combinações por e-mail.
Atividades de avaliação
As atividades de avaliação são a entrega de três relatórios acerca das observações realizadas pelos estudantes. Tais entregas serão realizadas por upload do arquivo no moodle em espaço aberto pelos professores para a entrega de cada relatório. Os relatórios irão apresentar um texto que articule a experiência de observação de cada estudante com os conteúdos estudados na cadeira. As observações poderão ocorrer em três modalidades: observação de três reuniões de um grupo que se encontre virtualmente com acesso aberto ao público em geral (podem ser reuniões já gravadas e de acesso público na internet); observação e reflexão sobre os grupos dos quais o estudante faz e fez parte em sua vida; observação de filmes e/ ou séries.
Cada um dos três relatórios será devolvido ao discente com comentários dos professores para auxiliar em seu processo de apropriação dos conteúdos.
Distribuição da carga horária
37h de carga horária autônoma: leituras, vídeos, observações e escritos.
20h de carga horária coletiva nos plantões síncronos nas quartas-feiras das 13:30 às 14:50h (1:30 semanais). Nestes xs docentes estarão à disposição em plataforma de conferência online a ser definida.
3h de carga horária individual, correspondente a 1h de dedicação para cada alunx na
orientação-devolução de cada um dos seus três escritos por meio de comentários no texto ou vídeo-chamadas individuais.
Informações sobre Direitos Autorais e de Imagem:
Todos os materiais disponibilizados são exclusivamente para fins didáticos, sendo vedada a sua utilização para qualquer outra finalidade, sob as penas legais.
Todos os materiais de terceiros que venham a ser utilizados devem ser referenciados, indicando a autoria, sob pena de plágio.
A liberdade de escolha de exposição da imagem e da voz não isenta o aluno de realizar as atividades originalmente propostas ou alternativas;
Todas as gravações de atividades síncronas devem ser previamente informadas por parte dos professores.
Somente poderão ser gravadas as atividades síncronas propostas mediante concordância prévia dos professores e colegas, sob as penas legais.
É proibido disponibilizar, por quaisquer meios digitais ou físicos, os dados, a imagem e a voz de colegas e do professor, sem autorização específica para a finalidade pretendida.
Os materiais disponibilizados no ambiente virtual possuem licença de uso e distribuição específica, sendo vedada a distribuição do material cuja a licença não permita ou sem a autorização prévia dos professores para o material de sua autoria.
Carga Horária Teórica: 45 horas Prática: 15 horas
Experiências de Aprendizagem
- Leitura de textos disponibilizados no Moodle
- Vídeos com palestras e mini-documentários (links disponíveis no Moodle) - Podcasts com conteúdos da semana
- Encontros síncronos no Mconf para debates/ dúvidas. - Fórum para debates e dúvidas no Moodle
- Escrita de relatórios observacionais articulados às teorias sobre o grupal
Critérios de Avaliação
Os três relatórios e a participação nos Fóruns de dúvidas e debate do Moodles serão as atividades que irão compor a nota do aluno.
Os três relatórios possuem entrega prevista na 6ª, 10ª e 14ª semana, eles serão avaliados a partir de dois critérios: conteúdo (relação teoria e observações, delimitação e coerência teórica, apropriação inventiva do conteúdo) e argumentação (nitidez, coerência e inventividade na construção dos argumentos).
A participação nos Fóruns será avaliada a partir da postagem de perguntas ou comentários sobre textos, vídeos e conteúdos em geral. Cada postagem equivale a 0,2 pontos de um máximo de 1,0 ponto.
A nota dos discentes será composta pelas seguintes atividades e valores (totalizando 10,00): *1º Relatório - 3,0
*2º Relatório - 3,0 *3º Relatório - 3,0
De acordo com a Resolução do CEPE sobre o ERE, durante o período em que perdurar o ERE, fica inaplicável a atribuição de conceito FF, prevista no Parágrafo 2º, do Artigo 44, da Resolução nº 11/2013 do CEPE.
Para os estudantes matriculados até o final do período e que deixaram de participar da Atividade de Ensino, deverá ser atribuído o registro NI (Não Informado) no campo de conceito do sistema acadêmico.
Para os casos previstos no Parágrafo 1º, a justificativa do registro NI deverá conter a referência ao período de excepcionalidade.
Os casos de não informação de conceito durante o ERE, deverão ser resolvidos até o fim do segundo período letivo, após o fim da situação emergencial de saúde.
Atividades de Recuperação Previstas
Os dois primeiros relatórios poderão ser entregues em até uma semana após o prazo previsto para a entrega, com uma redução de 20% no valor da avaliação. O terceiro relatório terá de ser entregue necessariamente no prazo estabelecido, sem possibilidade de entrega em data posterior. Os estudantes que não conseguirem entregar uma ou mais das tarefas de avaliação previstas durante o semestre, poderão realizar uma prova que deverá ser entregue na 14ª semana impreterivelmente. Esta prova será enviada por e-mail e poderá conter questões concernentes a todo o conteúdo do semestre.
Prazo para Divulgação dos Resultados das Avaliações
Cada um dos três relatórios terá sua nota publicada para o aluno na Sala de Aula Virtual (SAV) no prazo de até duas semanas após a data limite para a entrega de cada relatório, com exceção da nota do terceiro relatório que será publicada na SAV no prazo de até uma semana. A nota referente à participação nos Fóruns do Moodle será publicada na SAV até o final da 15ª semana.
Bibliografia
Básica Essencial
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Básica
BELLÉ, Stela Maria Muneiro. Uma narrativa artística da vida e obra de Jacob Levy Moreno em quadrinhos. Tese de Doutorado. PPG Educação, Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas. 2018. Disponível em:
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NASCIMENTO, Abdias. Teatro Experimental do Negro: trajetória e reflexões. Estudos Avançados, v.18, n.50, p.209-224. Disponível em:
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SOARES, Lissandra Vieira e MACHADO, Paula Sandrine. "Escrevivências" como ferramenta metodológica na produção de conhecimento em Psicologia Social. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-549X201700020 0002&lng=pt&nrm=iso
Complementar
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ROSE, Nikolas. Psicologia como uma ciência social. Psicol. Soc., Porto Alegre , v. 20, n. 2, p. 155-164, Aug. 2008 Disponível em
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FERNÁNDEZ, Ana María. O campo grupal: notas para uma genealogia. São Paulo: Martins Fontes, 2006. ISBN 8533622759.
FONSECA, José. Psicodrama da Loucura: correlações entre Buber e Moreno. São Paulo: Ágora. 1980.
GUATTARI, F. Pistas para uma esquizoanálise: oito princípios. Revolução Molecular. São Paulo: Brasiliense. 1981.
LOURAU, Rene; Altoe, Sonia E.. René Lourau: analista institucional em tempo integral. São Paulo: Hucitec, 2004. ISBN 8527106175.
OSÓRIO, Luiz Carlos. Grupoterapia hoje. Porto Alegre: Artes Médicas. 1986.
Outras Referências
