ENSINO APRENDIZAGEM REMOTO
CLICANDO EM ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS
MÁRIO ANDRÉ DE FREITAS FARIAS CARLA NORMA CORREIA DOS SANTOS
(Organizadores)
Prof. Dr. Mário André de Freitas Farias
Profa. Drª. Carla Norma Correia dos Santos
(Organizadores)
ENSINO APRENDIZAGEM REMOTO
CLICANDO EM ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS
-Copyright © 2020 • IFS
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[2020]
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe (IFS) Avenida Jorge Amado, 1551. Loteamento Garcia, Bairro Jardins
Aracaju/SE. CEP: 49025-330
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Ficha catalográfica elaborada pela bibliotecária Kelly Cristina Barbosa CRB 5/1637. Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
DIRETORA DE PUBLICAÇÕES
Vanina Cardoso Viana Andrade REVISÃO
César de Oliveira Santos cesar.santos@ifs.edu.br
PROJETO GRÁFICO DA CAPA
Demóstenes Rodrigues Varjão DIAGRAMAÇÃO
Demóstenes Rodrigues Varjão demostenes.varjao@ifs.edu.br
Ensino-Aprendizagem remoto [recurso eletrônico]: clicando em
orientações pedagógicas/ Mário André de Freitas Farias, Carla Norma Correia dos Santos, organizadores. Lagarto: IFS, 2020.
19 p.: il.
1.Ensino acadêmico remoto. 2. Pandemia. 3. Home office. I. Farias, Mário André de Freitas. II. Santos, Carla Norma Correia dos. III. Instituto Federal de Sergipe.
ISBN 978-65-87114-11-8 Formato: e-book
E59
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SERGIPE (IFS) PRESIDENTE DA REPÚBLICA
Jair Messias Bolsonaro MINISTRO DA EDUCAÇÃO
Abraham Bragança de Vasconcellos Weintraub
SECRETÁRIO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA Ariosto Antunes Culau
REITORA DO IFS
Ruth Sales Gama de Andrade
PRÓ-REITORA DE PESQUISA E EXTENSÃO Chirlaine Cristi ne Gonçalves
PRÓ-REITORIA DE ENSINO(PROEN) Alysson Santos Barreto
DIRETORIA GERAL DE BIBLIOTECAS Kelly Cristina Barbosa
AUTORES/AS
Ana Paula Gama Santa Bárbara Ana Paula Leite Nascimento
Carla Cristina Storino Cassiana Nascimento Matos
Claudiana dos Santos Débora Lima Siqueira Fábio Kalil de Souza Vagnan Santos Silva
IFS - CAMPUS LAGARTO Diretor Geral
Prof. Dr. José Osman dos Santos Diretor de Ensino
Prof. Me. Adriano Marques Ventura
GERÊNCIA DE ENSINO SUPERIOR (GENSUP) gensup.lag@ifs.edu.br
Gerente: Prof. Dr. Mário André de Freitas Farias mario.andre@ifs.edu.br
EQUIPE MULTIDISCIPLINAR DA GENSUP
Ana Paula Gama Santa Bárbara (Assistente social) ana.gama@ifs.edu.br
Carla Cristina Storino (Psicóloga) carla.storino@ifs.edu.br
Cassiana Nascimento Matos (Pedagoga) cassiana.matos@ifs.edu.br
Claudiana dos Santos (Assistente de Aluno) claudiana.santos@ifs.edu.br
GERÊNCIA DE ENSINO BÁSICO E TÉCNICO (GENTEC) gentec.lag@ifs.edu.br
Gerente: Profa. Drª. Carla Norma Correia dos Santos carla.norma@ifs.edu.br
EQUIPE MULTIDISCIPLINAR DA GENTEC Fábio Kalil de Souza (Pedagogo):
fabio.kalil@ifs.edu.br
Vagnan Santos Silva (Assistente Administrativo) vagnan.silva@ifs.edu.br
Ana Paula Leite Nascimento (Assistente Social) paula.leite@ifs.edu.br
Débora Lima Siqueira (Psicóloga) debora.siqueira@ifs.edu.br
ASSESSORIA DE COMUNICAÇÃO SOCIAL E EVENTOS ascom.lagarto@ifs.edu.br
César de Oliveira Santos (Revisor de Texto) Demóstenes Rodrigues Varjão (Diagramação)
Orientações das Equipes Multidisciplinares das
Gerências de Ensino Básico e Técnico(GENTEC) e Ensino
Superior(GENSUP) para subsidiar as atividades
acadêmicas no período de suspensão das aulas presenciais.
“O principal objetivo da educação é criar indivíduos capazes de fazer coisas novas e não simplesmente
repetir o que as outras gerações fizeram”. Jean Piaget (1896-1980)
“O homem, como um ser histórico, inserido num permanente movimento de procura, faz e refaz o seu
saber”.
Paulo Freire (1921-1997) Jean Piaget (1896-1980)
ORGANIZAÇÃO
Profa. Drª. Carla Norma Correia dos Santos Prof. Dr. Mário André de Freitas Farias
SUMÁRIO
Mensagem da Equipe...08
Orientação para atendimento remote...09
Esclarecimento e diferenciação...09
Dicas Pedagógicas...10
Avaliação da Aprendizagem...13
Funcionalidades do SIGAA...15
Aplicativos que procipiam atividades integradas...17
MENSAGEM DAS EQUIPES MULTIDISCIPLINARES
A GENTEC e GENSUP do IFS - Campus Lagarto desejam muita saúde, força e fé a todos os/as docentes e aos seus familiares!
O percurso da história nos mostra a existência de muitas mudanças na nossa sociedade, algumas com um movimento mais gradativo e outras que ocorreram de forma repentina.
Atualmente, estamos vivenciando uma mudança abrupta, que não permitiu que nos preparássemos para uma alteração de nossos hábitos e costumes. Uma situação que pode gerar ansiedade para muitas pessoas, à qual os indivíduos podem reagir de diferentes formas. Algumas pessoas reagem sem demonstrar explicitamente, sem tomar decisão, ficam paralisadas. Outras pessoas diante da ansiedade reagem de forma proativa, realizam suas tarefas e dão início a outras ações. O fato é que ela pode atingir a todos nós.
As atividades remotas jamais substituirão o calor humano dos encontros presenciais, porém, na nossa realidade atual, esta será a única forma de executarmos o nosso trabalho.
IMPORTANTE!
Professor/a, mantenha-se conectado/a com os/as estudantes e sempre que possível busque oferecer o suporte necessário. Além disso, sugerimos que dose a apresentação de material fornecido, lembrando que os/as estudantes estão num processo de formação do conhecimento e é importante que eles/as se mantenham motivados/as para aprender.
Quando essa pandemia passar, esperamos encontrar todos/as com saúde e, assim, retomarmos as nossas atividades presenciais e o conví-vio com os/as estudantes, para continuar desenvolvendo nosso trabalho e ofertando um ensino público de excelência, gratuito e inovador. Até breve!
PORTARIA N° 1009 DE 26/03/2020
ORIENTAÇÕES PARA ATENDIMENTO REMOTO
O IFS não adotou o Ensino a Distância durante a pandemia do novo coronavírus. Todavia, os professores deverão realizar o atendimento remoto aos estudantes visando à continuidade do processo de construção do conhecimento pelo aprofundamento e reforço de conteúdos já ministrados.
ESCLARECIMENTO E DIFERENCIAÇÃO
Para melhor esclarecimento e diferenciação, o termo atendimento remoto não se refere à EAD, e sim às atividades e orientações realizadas por meio de metodologias e recursos tecnológicos de comunicação à distância. Com o intuito de auxiliá-los nesse processo apresentamos algumas sugestões e orientações pedagógicas.DICAS
PEDAGÓGICAS
1
Verifique os conteúdos já ministrados para elaborar
atividades e pensar melhores estratégias de comunicação com a turma.
Promova atividades de nivelamento, selecionando conteúdos em que os estudantes apresentam dificuldade e que são
pré-requisitos para a aprendizagem de novos.
Retomar o planejamento da disciplina:
2 Reservar os conteúdos ainda não ministrados para
o retorno das aulas presenciais:
Se avaliar que tem necessidade de abordá-los, dialogue com a turma.
3 Realizar um planejamento de atendimento semanal
Lives e videoconferências podem ser realizadas de forma integrada, visando à interdisciplinaridade e evitando a
sobrecarga de atividades virtuais.
4
Atividades dinâmicas e criativas;
Evitando uma sobrecarga de atividades para os estudantes; Por meio dos recursos de interatividade oferecidos pelo SIGAA e outros tipos de mídia, como videoconferência, videoaulas, podcasts, lives e aplicativos.
Buscar manter os estudantes motivados através de:
5 Orientar os estudantes a utilizar o acervo da
biblioteca virtual Pearson:
(http://www.ifs.edu.br/reitoria/diretorias/dgb)
6 Indicar material complementar e cursos on-line
Divulgar para os estudantes o planejamento com antecedência;
Incentivar os discentes a estudarem diariamente.
Considerar a possibilidade de elaborar atividades integradas em conjunto com outros docentes.
Realizar revisões para o ENEM, auxiliando os estudantes dos 3º anos na rotina de estudos com indicação de leituras, resolução de questões contextualizadas e orientações para para a produção de texto.
Pesquisar e oferecer materiais e ferramentas que sejam relevantes para formação dos estudantes, com
aproveitamento da carga horária para as atividades
7 Tentar manter a orientação e acompanhamento
do desenvolvimento dos TCCs.
8 Usar materiais educativos e tecnologias assistivas,
quando necessário, contemplando os estudantes
com necessidades específicas.
Mantenha contato individualizado com o estudante e equipe do NAPNE para verificar quais os recursos apropriados.
Aproveite que a maioria dos estudantes estão com tempo livre para incentivar a continuidade dos trabalhos de
conclusão de curso.
9 Disponibilizar tempo para sua formação continuada;
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Em seu art. 7º, a Portaria 1.009 ainda prevê que:
“Todas e quaisquer atividades avaliativas
deverão ser
realizadas somente após o retorno das aulas
presenciais.”
Todavia, é importante consultar os estudantes
para obter um
feedback das atividades, saber se elas estão
adequadas as
suas necessidades e condições de realização.
Para ajudá-los no processo de orientação e
planejamento do
atendimento apresentamos algumas
considerações feitas
pelos estudantes na Avaliação diagnóstica do
atendimento
remoto realizada pela PROEN.
Quais atividades propostas pelos
professores neste período de
suspensão do calendário têm te
deixado...
?
?
?
Motivado(a)?
Desmotivado(a)?
07
06
05
04
03
02
Vídeos de determinados assuntos da disciplina.As atividades mais dinâmicas, que os professores interagem com os alunos e retiram as dúvidas.
atividades sobre os conteúdos abordados em sala de aula.
Debates e discussões do fórum do SIGAA.
As que estão relacionadas com atualidade.
Retirada de dúvidas, revisões, principalmente com fóruns e atividades. LIVES
01
07
06
05
04
03
02
Lista sem resolução
Atividades com novos assuntos, pois fica meio complicado de entender perfeitamente
Excesso de atividades em curto período de tempo.
Questionários sobre assuntos que não foram aprofundados em aula.
Fichamentos e resumos, já que estou sem pc.
Fazer aula on-line com assunto novos sendo que não irá
contabilizar como aula Listas de exercícios muito longas
01
Os registros continuam
Funcionalidades
do SIGAA
Em meio a tantas mudanças, vários desafios estão postos na prática educativa. O ambiente de nossos lares passou a ser um espaço para o planejamento das atividades de apoio e manutenção ao ensino e, por isso, torna-se necessário seguir alguns procedimentos para demarcar o registro das atividades remotas.
Como registrar as atividades remotas?
O sistema integrado de gestão de atividades acadêmicas é a ferramenta oficial para o registro das comunicações realizadas entre os discentes e docentes. Através do SIGAA, o docente poderá realizar as seguintes interações nas turmas virtuais:
Fórum
Notícias
Esta funcionalidade permite ao docente realizar o cadastro de um novo fórum destinado a discussões relacionadas às disciplinas e também para dar avisos gerais a todos os alunos. Através desse mecanismo, os discentes podem enviar as atividades propostas e ainda podem interagir com os demais participantes.
É só seguir os passos:
--Ao realizar o cadastro de uma notícia, será possível enviá-la por e-mail. Para isso, acesse:
SIGAA
Turma FÓRUNS MÓDULOS PORTAL DO DOCENTE
SIGAA MÓDULOS PORTAL DO DOCENTE COMPONENTE CURRULAR Menu Turma Virtual
Turma NOTÍCIAS
Web conferência Neste cenário de imprevisibilidades, o SIGAA apresenta um novo recurso que objetiva diminuir distâncias e promover a interação virtual entre discentes e docentes. Verifique em:
Após entrar na ‘sala’, clique no ícone destacado para ter acesso ao link compartilhável. Clique na opção ‘copy’ para copiar o link e envie para os seus alunos.
Chat Com esta funcionalidade é possível compartilhar mensagens instantâneas entre alunos e professores.
Para a organização do ambiente virtual, o docente poderá rever a disposição de conteúdos do plano de disciplina para dar um foco maior em conceitos que foram abordados antes do período de isolamento.
Conteúdos práticos ou práticas profissionais deverão ser replanejados para serem executados após o período de suspensão.
SIGAA
Turma WEB CONFERÊNCIA MÓDULOS PORTAL DO DOCENTE COMPONENTE CURRULAR Menu Turma Virtual
SIGAA
Turma
MÓDULOS PORTAL DO DOCENTE COMPONENTE CURRULAR Menu Turma Virtual CHAT DA Turma
MICROSOFT TEAMS
Possibilita integração, flexibiliza o trabalho em grupo , oferece uma variedade de funcionalidades e está acoplado ao Office 365. Possibilita reuniões com até 250 participantes.
Plataforma de comunicação que inclui mensagens instantâneas e permite videochamadas com até 150 pessoas
GOOGLE HANGOUTS
GOOGLE CLASSROOM
Ferramenta que auxilia professores e alunos com um espaço para a realização de aulas virtuais. notificando quando novos conteúdos são inseridos na sala de aula virtual.
A comunicação remota através deste meio Caracteriza-se por conversas individuais Ou em grupos.
Aplicativos que propiciam
atividades integradas:
#estarjuntosmesmodistante
Poderão ser utilizadas outras formas para comunicação rápida com os
estudantes. No entanto, a forma oficial de organização e entrega de atividades
é a Turma Virtual das disciplinas, no SIGAA.
TUTORIAIS
TUTORIAL TURMA VIRTUAL SIGAA
www.ifs.edu.br/ultimas-noticias/8657--tutorial-turma-virtual-sigaa
COMO FAZER O KAHOOT ON-LINE COM OS ALUNOS
www.youtube.com/watch?v=g-utKJODb_c&featu-re=youtu.be
GOOGLE CLASSROOM TUTORIAL BÁSICO PARA PROFESSORES
www.youtube.com/watch?v=zcgTgrTfKU8&featu-re=youtu.be
FERRAMENTAS PARA VIDEOCONFERÊNCIA
(ZOOM, SKYPE, HANGOUTS)
https://www.youtube.com/watch?v=kApyCp-GJiZ0&feature=youtu.be
1
4
2
3
18REFERÊNCIAS
IFS. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe. Orientações da Assessoria Pedagógica do IFS - Campus São Cristóvão
para a realização de atividades acadêmicas durante a suspensão das aulas decorrente da pandemia do Covid-19. Elaborado pela Equipe Pedagógica da Assessoria Pedagógica do IFS – Campus São Cristóvão, São Cristóvão, 2020.
Portaria Nº 1009, de 26 de março de 2020 [Estabelece que o Instituto Federal de Sergipe não adotará o ensino a distância para nenhum dos níveis e modalidades durante a pandemia do novo coronavírus e dá outras providências], Aracaju: IFS, 2020.
Disponível em: Documento
<https://www.ufrb.edu.br/portal/images/documentos/sig/manual-portal-d ocente-sigaa.pdf> Acessado em: 25 de abril de 2020
https://www.iffarroupilha.edu.br/noticias-sb/item/16953-orienta%C3%A7% C3%B5es-para-alunos-e-professores-sobre-a-realiza%C3%A7%C3%A3o-de-atividades-remotas> Acessado em: 25 de abril de 2020
https://paginas.uepa.br/campusmaraba/wp-content/uploads/2020/03/UEP A-EBOOK-SIGAA-APRENDA-A-USAR-O-NOVO-RECURSO-DO-SIGAA_-A-WEB-CONFER%C3%8ANCIA.pdf Acessado em: 25 de abril de 2020