Anglo Analisa

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ANGLO ANALISA

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COMENTÁRIO

GERAL

O que uma prova concorrida, difícil e complexa exige do candidato? Antes de tudo, disposição para

estudar. Isto significa: atenção às aulas, dedicação às leituras, insistência nos exercícios,

persis-tência na busca de respostas e soluções. Ou seja: muito esforço para alcançar o que deseja. É assim

tência na busca de respostas e soluções. Ou seja: muito esforço para alcançar o que deseja. É assim

há muito tempo e continua sendo assim.

Mas, de alguns anos para cá, os exames como o ENEM ou os vestibulares de universidades

impor-tantes (USP, UNICAMP, UNESP, UNIFESP, UEL, etc.) vêm exigindo que o estudante aplique seus

tantes (USP, UNICAMP, UNESP, UNIFESP, UEL, etc.) vêm exigindo que o estudante aplique seus

conhecimentos em situações e problemas – isto é, que demonstre uma assimilação concreta do

que foi estudado.

Os assuntos abordados nas questões também apresentam novidades. Em primeiro lugar, por sua

variedade – acionando um amplo leque de conhecimentos e saberes diversos. Em segundo lugar,

por sua articulação – o que supõe que o candidato seja capaz de utilizar, ao mesmo tempo,

ferra-mentas oriundas de diversas disciplinas da grade curricular.

mentas oriundas de diversas disciplinas da grade curricular.

Assim, o candidato tem que continuar equilibrando, em doses iguais, a teoria (aulas, estudos,

lei-turas) e a prática (exercícios, simulados); mas tem que levar adiante as reflexões que faz em seus

turas) e a prática (exercícios, simulados); mas tem que levar adiante as reflexões que faz em seus

estudos, e as conclusões a que chega nos exercícios que realiza.

Em resumo: o vestibular exige cada vez mais um aluno que pensa, que não se contenta com

res-postas prontas e que está preparado para discuti-las, questioná-las e procurar alternativas para

postas prontas e que está preparado para discuti-las, questioná-las e procurar alternativas para

elas. Um candidato que tenha condições de compreender o

mundo e vontade de transformá-lo. Um

cidadão com fome de conhecimento e sede de mudança.

Este ANGLO ANALISA traz alguns dados fundamentais a respeito de assuntos e abordagens

re-correntes nos principais exames – ou, para usar um linguajar que os alunos entendem bem, o que

correntes nos principais exames – ou, para usar um linguajar que os alunos entendem bem, o que

mais cai. Esse conhecimento é parte da sua preparação. Aproveite este material com a mesma

in-teligência exigida pelos vestibulares: retirando dele as informações gerais e aplicando-as às suas

teligência exigida pelos vestibulares: retirando dele as informações gerais e aplicando-as às suas

necessidades específicas.

Bons estudos!

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A análise mostra que os grandes vestibulares e o ENEM têm tido, nos últimos anos, a preo-cupação de contextualizar os temas propostos. Isso se associa à maior quantidade em ques-tões de Ecologia e de Fisiologia animal (humana). A valorização da Genética, de Evolução e da Fisiologia Celular indica uma preocupação das bancas examinadoras na avaliação do conhecimento, pelos candidatos, dos conceitos básicos que orientam o estudo da Biologia moderna. Outra característica observada nos últimos anos é a grande semelhança nos as-suntos enfocados pelo ENEM e pelos grandes vestibulares. A única diferença significativa é a maior ênfase do ENEM nas questões de ecologia.

BIO

LO

GIA

0 5 10 15 20 25 Ecologia Fisiologia Animal Genética

Origem da vida e evolução Estrutura e fisiologia celular Fisiologia Vegetal

Bioenergética Reino Animal Parasitoses

Código genético e síntese protéica Biotecnologia

Reino Vegetal

Divisão celular e gametogênese Classificação e sistemática Virus

Embriologia

Reinos Monera; Protista e Fungi Histologia

2014 2015 2016 2017 TODOS (EM %)

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NaFUVEST, verifica-se em 2017 um incremento nas questões sobre Reino Vegetal e sobre Vírus, mas mantendo um

número significativo de questões em Genética, Fisiologia Animal e Ecologia.

NaUNESP, observa-se um aumento, no último ano, das questões de Fisiologia Vegetal e Evolução e uma redução, em

relação a 2016, das questões de Ecologia e Fisiologia Animal.

Na UNIFESP, nos últimos dois anos, aumentaram as questões sobre Fisiologia Vegetal e Biotecnologia e verificou-se

uma ausência de questões de Fisiologia Celular.

0 5 10 15 20 25 2014 2015 2016 2017 FUVEST (EM %) Fisiologia

Animal Genética Ecologia VegetalReino Estru-tura e fisiologia

celular

Reino

Animal FisiologiaVegetal genéticoCódigo e síntese

Biotecno-logia da vida eOrigem evolução Divisão celular e game-togênese

Para-sitoses Embrio-logia Vírus Classifi-cação e sistemática Reinos Monera; Protista e Fungi 0 5 10 15 20 25 30 2014 2015 2016 2017 UNESP (EM %) Estrutura e fisiologia celular Fisiologia

Vegetal A origemda vida e evolução

Fisiologia

Animal Ecologia Genética Vírus vegetalReino sitosesPara- ergéticaBioen- genéticoCódigo e síntese Reino AnimalEmbriologia Classifi-cação e sistemática Histologia Reinos Monera; Protista e Fungi 0 5 10 15 20 25 30 35 2014 2015 2016 2017 UNIFESP (EM %) Ecologia Fisiologia

Animal FisiologiaVegetal Biotecnologia Genética genéticoCódigo e síntese Origem da vida e evolução Divisão ce-lular e game-togênese Estrutura e fisiologia celular Reino

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As últimas provas da UNICAMP mostram uma boa distribuição pelos principais assuntos, com um destaque para os

tópicos de Bioenergética, que incluem a bioquímica da respiração celular e da fotossíntese.

AUEL tem uma prova abrangendo os principais temas biológicos , que mostrou, nos últimos dois anos, um aumento

das questões de Ecologia

NoENEM é evidente a concentração das questões nos temas da Ecologia, o principal assunto examinado em 2013, 2014 e 2016.

0 5 10 15 20 25 30 35 2014 2015 2016 2017 UEL (EM %) Ecologia Fisiologia Vegetal Fisiologia

Animal ergéticaBioen- Embri-ologia e fisiologiaEstrutura celular Origem da vida e evolução Parasi toses Reino

Animal Genética Histologia celular e ga-Divisão

metogênese Reino Vegetal 0 5 10 15 20 25 2014 2015 2016 2017 UNICAMP (EM %) Ecologia Fisiologia

Vegetal FisiologiaAnimal ergéticaBioen- e fisiologiaEstrutura celular

Origem da vida e evolução

Parasi

toses Classifi-cação e sistemática

Reino

Animal Genética Vírus genéticoCódigo e síntese Divisão celular e game-togênese

Biotecno-logia VegetalReino Monera;Reinos Protista e Fungi 0 5 10 15 20 25 30 40 35 45 2013 2014 2015 2016 ENEM (EM %) Ecologia Fisiologia

Animal e fisiologiaEstrutura celular

Origem da vida e evolução

Parasi

toses AnimalReino

Genética Código Vírus Histologia

genético e síntese Divisão celular e game-

Biotecno-logia Monera;Reinos Bioener-gética Embriolo-gia Protista e

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QUÍMICA

Em Química, nenhum assunto é privilegiado em todos os vestibulares, cada um deles apresenta suas particularidades.

0 2 4 6 8 10 12 14

Ligações intermoleculares Cálculos estequiométricos Equilíbrios químicos

Classificação; nomenclatura e reconhecimento das funções Reações

Soluções e colóides Funções inorgânicas Termoquímica Eletroquímica

Sistemas; substâncias; misturas; propriedades da matéria e análise imediata

Química descritiva Isometria plana e espacial Gases

Química ambiental Radioatividade

Propriedades coligativas Oxirredução

Método científico; modelos atômicos; estrutura atômica Ligações químicas

Teoria atômico molecular - mol Tabela periódica

Combustíveis: petróleo; madeira; xisto; biomassa; biogás e... Cinética química

Geometria Molecular e polaridade Curvas de solubilidade

TODOS (EM %)

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Na FUVEST, a banca examinadora mudou

al-gumas tendências adicionando questões co-brando cálculo estequiométrico e ligações intermoleculares. Também manteve algumas tendências com os assuntos: Reações e carac-terísticas dos compostos orgânicos e Equilí-brios químicos. Cálculos estequiométricos Equilíbrios químicos Reações Ligações intermoleculares Termoquímica Eletroquímica Gases Soluções e colóides Funções inorgânicas Sistemas; substâncias; mistu-ras; propriedades da matéria e análise imediata

Ligações químicas

Química ambiental

Química descritiva

Classificação; nomenclatura e reconhecimento das funções

Cinética química

Radioatividade

Teoria atômico molecular - mol

Tabela periódica 0 5 10 15 20 25 FUVEST (EM %) 0 5 10 15 20 25 UEL (EM %) 2014 2015 2016 2017 2014 2015 2016 2017

O vestibular da UEL mudou algumas tendências

priori-zando: Equilíbrios químicos, Classificação, nomenclatu-ra e reconhecimento das funções, Reações e canomenclatu-racteris- caracteris-ticas de compostos orgânicos e Radioatividade.

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2014 2015 2016 2017

Ligações intermoleculares

Classificação; nomenclatura e reconhecimento das funções Termoquímica Soluções e colóides Equilíbrios químicos Cálculos estequiométricos Funções inorgânicas

Isometria plana e espacial

Eletroquímica Tabela periódica Química ambiental Reações Radioatividade Gases

Método científico; modelos atômicos; estrutura atômica

Ligações químicas

Geometria Molecular e polaridade

Propriedades coligativas

0 5 10 15 20

UNESP (EM %)

A banca daUNESP não tem dado destaque a nenhum

assunto específico, variando de ano para ano. Vale destacar os quatro assuntos que mantiveram des-taque nos últimos anos: Método científico, modelos atômicos, estrutura atômica, Soluções e colides, Liga-ções químicas e Cinética química.

A banca da UNIFESP segue o mesmo padrão da

UNESP, variando anualmente.

0 5 10 15 20 25 30

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Funções inorgânicas Termoquímica Química descritiva Equilíbrios químicos Gases Propriedades coligativas Soluções e colóides Ligações intermoleculares Química ambiental Radioatividade Oxirredução

Sistemas; substâncias; mistura; pro-priedades da matéria e análise imediata

Cálculos estequiométricos

Classificação; nomenclatura e reconhe-cimento das funções

Isometria plana e espacial

Método científico; modelos atômicos; estrutura atômica

Eletroquímica

Reações

0 5 10 15 20

UNICAMP (EM %)

0 5 10 15 20

2014 2015 2016 2017 ENEM (EM %)

No caso da UNICAMP, a banca examinadora

tem tido preferência por: Soluções, Estudo da matéria e Cálculo estequiométrico.

Já no caso do ENEM, cuja prova nos últimos anos tem

sido mais conteudista, foram privilegiados: Equilíbrios químicos e Reações e características dos compostos orgânicos.

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FÍ

SI

CA

Nas últimas provas dos vestibulares em destaque, constata-se que eletrodinâmica é conteúdo programático sempre presente em todas as provas, com diversos graus de complexidades. Ob-serva-se também, como é de costume, uma predominância de temas relacionados à mecânica clássica. É o caso, por exemplo, de trabalho e energia, de dinâmica do movimento retilíneo e de cinemática escalar. Óptica geométrica e calorimetria completam o conjunto de assuntos que são permanentemente abordados nessas provas. Como último destaque, nota-se que cinemáti-ca vetorial, oscilações e lançamentos são conteúdos que apresentam baixo índice de incidência nas provas analisadas.

0 2 4 6 8 10 12 14 Eletrodinâmica Trabalho e Energia Calorimetria Ondulatória Cinemática Escalar

Dinâmica do movimento retilíneo Física Moderna Termodinâmica Óptica geométrica Fundamentos Cinemática angular Dinâmica Impulsiva Estática Eletrostática

Dinâmica do movimento curvilíneo Eletromaginetismo Gravitação Lançamentos Cinemática Vetorial Hidrostática Acústica Oscilações Hidrodinâmica Análise dimensional Sistema de Unidades TODOS (EM %) 2014 2015 2016 2017

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Numa análise das provas de Físi-ca dos últimos anos da FUVEST,

observa-se uma ênfase em me-cânica, tanto para 1ª fase quanto para 2ª fase. O assunto de maior destaque nas últimas provas tem sido trabalho e energia, ferra-menta valiosa na resolução de problemas de mecânica que rela-cionam velocidade e posição dos corpos. Outro tema de destaque dentro da mecânica e que tem re-corrência nas provas da Fuvest é cinemática, com especial atenção aos problemas mais simples que envolvem o conceito de velocidade escalar média e interpretação de gráficos, em especial velocidade x tempo. Ainda é possível desta-car que os temas eletrodinâmica, dinâmica impulsiva, ondulatória e óptica geométrica estão sempre presentes nas últimas. Por fim, cabe uma nota com relação à pre-sença de Física Moderna nos dois últimos anos. Embora possam assustar o candidato, as questões não apresentam graus elevados de dificuldade e, em geral, as in-formações necessárias para suas resoluções são apresentadas nos enunciados.

A análise das provas da UNESP

revela uma boa distribuição de assuntos, com alguma predo-minância para eletrodinâmica, óptica geométrica, cinemática angular e dinâmica do movimen-to retilíneo, abordando questões que envolveram tópicos centrais desses assuntos, sem a preocu-pação de um conhecimento mais aprofundado e com grau de difi-culdade apropriado para selecio-nar os candidatos mais bem pre-parados.

0 5 10 15 20

Trabalho e Energia Física Moderna Cinemática Escalar

Dinâmica do movimento retilíneo Eletrodinâmica Ondulatória Eletrostática Calorimetria Hidrostática Óptica geométrica Cinemática angular Gravitação Eletromagnetismo Dinâmica Impulsiva Cinemática Vetorial Acústica Fundamentos

Dinâmico do movimento curvilíneo Termodinâmica Oscilações Análise dimensional Estática 2014 2015 2016 2017 FUVEST (EM %)

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Nos últimos vestibulares, a banca da UNIFESP tem

cal-cado suas questões no conteúdo de trabalho e energia, com certo grau de dificuldade, a fim de que somente os candidatos com sólido conhecimento na matéria possam apresentar um bom desempenho. Também é digna de nota a incidência constante de óptica geométrica. Nota-se a ausência de certos temas nos últimos exames, como é o caso, por exemplo, de eletromagnetismo, ondulatória, gravitação, dinâmica do movimento curvilíneo e acústica.

0 5 10 15 20 Eletrodinâmica Óptica geométrica Cinemática angular Dinâmica do movimento Eletromagnetismo Ondulatória Dinâmica do movi-mento Eletrostática Calorimetria Estática Lançamentos Trabalho e Energia Dinâmica Impulsiva Termodinâmica Cinemática escalar Fundamentos Hidrostática Acústica Oscilações Gravitação Análise dimensional Cinemática vetorial Hidrodinâmica 2014 2015 2016 2017 UNESP (EM %) 0 5 10 15 20 25 30 35 2014 2015 2016 2017 UNIFESP (EM %)

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NaUNICAMP, trabalho e energia também tem sido uma tônica constante e acentuada nas últimas provas, com

desta-que para o conceito e aplicação de potência em diversos contextos. Outros destadesta-ques são eletrodinâmica e cinemática escalar. Apesar de mostrar sempre uma abordagem original em seus enunciados, as resoluções dos problemas pro-postos não apresentam dificuldades exageradas, proporcionando uma seleção dos candidatos competentes em inter-pretar informações veiculadas em textos e gráficos. Cabe ressaltar que temas como lançamentos e eletromagnetismo não têm sido contemplados nas últimas provas.

0 5 10 15 20 25 30 Trabalho e Energia Cinemática Escalar Eletrodinâmica Fundamentos Termodinâmica Dinâmica Impulsiva Óptica Geométrica Calorimetria Gravitação Ondulatória

Dinâmica do Movimento Curvilíneo Estática

Hidrodinâmica Hidrostática

Dinâmica do Movimento Retilíneo Cinemática Angular Eletrostática Física Moderna Sistema de Unidades Cinemática Vetorial Acústica 2014 2015 2016 2017 UNICAMP (EM %)

Embora possamos destacar alguma predominância em dinâmica do movimento re-tilíneo, termofísica, trabalho e energia e física moderna, as últimas provas da UEL

re-velam que não há uma predo-minância de temas. Em geral, assuntos podem estar pre-sentes em certo ano e ausen-tes em outros. Destaque para temas que não aparecem nas provas dos últimos três anos: óptica geométrica e dinâmica do movimento curvilíneo. Apesar de ter sofrido maior alteração em seu perfil nos últimos anos, a prova do

ENEM apresenta algumas

peculiaridades. Por exemplo, ondulatória, termofísica e eletrodinâmica têm sido te-mas constantemente presen-tes nas últimas provas. Em ondulatória, assuntos ligados a fenômenos foram mais ex-plorados, comparativamen-te aos casos relacionados a cálculos de grandezas. Já em eletrodinâmica, a determina-ção de valores de grandezas se sobressai aos aspectos qualitativos. Destaque para a baixa incidência ou mesmo ausência de certos assuntos como, por exemplo, eletros-tática, cinemática vetorial e dinâmica.

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0 5 10 15 20 25 30

Física Moderna

Dinâmica do Movimento Retilíneo Calorimetria Termodinâmica Estática Fundamentos Eletrodinâmica Gravitação Trabalho e Energia Cinemática Escalar Ondulatória Cinemática Angular Eletrostática Oscilações Lançamentos Hidrodinâmica Eletromagnetismo Acústica Dinâmica Impulsiva Hidrostática 2014 2015 2016 2017 UEL (EM %) 0 5 10 15 20 25 30 Ondulatória Eletrodinâmica Calorimetria Trabalho e Energia Termodinâmica Fundamentos Estática Acústica Lançamentos Eletromagnetismo Dinâmica Impulsiva Oscilações

Dinâmica do Movimento Retilíneo Cinemática Angular

Cinemática Escalar

Dinâmica do Movimento Curvilíneo Eletromagnetismo Acústica Dinâmica Impulsiva Hidrostática 2013 2014 2015 2016 ENEM (EM %)

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Nos últimos anos, os principais vestibulares do país, bem como o exame do ENEM, aumen-taram a dificuldade das questões relacionadas à ciência geográfica. Tal alteração passa por um amplo projeto de aprimoramento nos processos seletivos. As provas exigem dos candi-datos não apenas o conhecimento básico da disciplina. A resolução das questões passa por uma série de habilidades, tais como: o domínio do conhecimento teórico da matéria, o poder de interpretar os textos e correlacioná-los com outros temas, o desenvolvimento de análises críticas, a capacidade de leitura de mapas, gráficos e tabelas, e, por fim, o conhecimento de temas atuais relacionados à Geografia. A aplicação de todas essas habilidades vai exigir dos candidatos uma maturidade intelectual, característica essencial para a construção de sua carreira universitária. Para tanto, temas geográficos são elencados e utilizados para se atingir tal objetivo.

Entre eles, nas últimas provas, pode-se destacar com uma maior incidência: a Dinâmica da Natureza e suas consequências na construção do espaço geográfico; a Exploração dos Recursos Naturais e os Problemas Ambientais em suas várias escalas; conceitos e interpre-tações sobre a Dinâmica Populacional; os efeitos da Globalização na dinâmica social e eco-nômica planetária; discussões sobre atualidades envolvendo Conflitos e Tensões mundiais; a dinâmica do Espaço Urbano e Rural.

GEO

GRA

FIA

0 5 10 15 20 25 Questões Ambientais Dinâmica da Natureza População Espaço Urbano Espaço Agrário

Processos Econômicos Atuais Exploração dos Recursos Naturais Conflitos e Tensões Mundiais Representações Espaciais Globalização Espaço Industrial Espaço Geográfico Redes Organizações Supranacionais 2014 2015 2016 2017 TODOS (EM %)

(18)

0 5 10 15 20 25 30 2014 2015 2016 2017 Dinânmica da

natureza Espaçoagrário AmbientaisQuestões EspaçoUrbano GeográficoEspaço IndustrialEspaço sentaçõesRepre- Redes Espaciais População Exploração dos Recursos Naturais Conflitos e Tensões Mundiais Oraganizações Supranacio-nais Processos Econômicos Atuais FUVEST (EM %) 0 5 10 15 20 25 30 2014 2015 2016 2017 Dinânmica da

natureza Espaçoagrário

Questões

Ambientais EspaçoUrbano Globalização IndustrialEspaço Redes sentaçõesRepre- GeográficoEspaço Espaciais População Exploração dos Recursos Naturais Conflitos e Tensões Mundiais Processos Econômicos Atuais UNESP (EM %) 0 5 10 15 20 25 30 35 2014 2015 2016 2017 Dinânmica da

natureza EspaçoUrbano Espaçoagrário sentaçõesRepre- IndustrialEspaço Redes GeográficoEspaço AmbientaisQuestões Globalização Espaciais População Exploração dos Recursos Naturais Conflitos e Tensões Mundiais Oraganizações Supranacio-nais Processos Econômicos Atuais UNICAMP (EM %)

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0 5 10 15 20 25 30 35 40 2014 2015 2016 2017 0 5 10 15 20 25 30 2013 2015 2016 2017 Dinânmica da

natureza Espaçoagrário Questões

Ambientais EspaçoUrbano GeográficoEspaço sentaçõesRepre- Globalização Redes Espaciais População Conflitos e Tensões Mundiais Processos Econômicos Atuais Dinânmica da natureza Espaço agrário Questões

Ambientais EspaçoUrbano Globalização sentaçõesRepre- IndustrialEspaço GeográficoEspaço Redes Espaciais População Exploração dos Recursos Naturais Conflitos e Tensões Mundiais Processos Econômicos Atuais UEL (EM %) ENEM (EM %)

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HIS

TÓ

RIA

Nas últimas provas dos vestibulares em destaque, constata-se que eletrodinâmica é conteúdo programático sempre presente em todas as provas, com diversos graus de complexidades. Ob-serva-se também, como é de costume, uma predominância de temas relacionados à mecânica clássica. É o caso, por exemplo, de trabalho e energia, de dinâmica do movimento retilíneo e de cinemática escalar. Óptica geométrica e calorimetria completam o conjunto de assuntos que são permanentemente abordados nessas provas. Como último destaque, nota-se que cinemáti-ca vetorial, oscilações e lançamentos são conteúdos que apresentam baixo índice de incidência nas provas analisadas.

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 2014 2015 2016 2017 Contemporânea II

(1914 ...) Brasil RepúblicaII (1945 ...) Brasil Colônia Brasil Império Brasil República I(1829 -1945) Contemporânea I(1789 - 1914) Antiga Medieval Moderna Historiografia

TODOS (EM %) 0 10 20 30 40 50 2014 2015 2016 2017

Antiga Medieval Moderna Contemporânea I

(1789 - 1914) Contemporânea II(1914 ...) 0 20 40 60 80 História

Geral História doBrasil

FUVEST (EM %) HISTÓRIA GERAL � FUVEST (EM %)

Nas provas da FU-VEST, uma avaliação

dos últimos anos permite concluir que: 1) ao longo de três dias de provas de História, todos os grandes períodos da História foram abor-dados; 2) há tendên-cia de ênfase à His-tória Geral, e dentro da área, à História Contemporânea; 3) da mesma forma, em História do Bra-sil, ênfase no

perío-do republicano. ₀ 10 20 30 40 50 60 História

Geral Históriado Brasil

Brasil Colônia Brasil República I

(1889 - 1945) Brasil Império Brasil República II(1945 ...)

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Nos últimos anos, aUNESP tem dado destaque à História Geral, apesar da prova de 2017 ter apresentado maior número

de questões de História do Brasil. O mesmo ocorre com a UNICAMP, com a exceção na prova de 2016.

0 0 0 0 10 20 20 20 40 40 60 60 80 80 20 40 30 60 40 80 50 2014 2015 2016 2017 2014 2015 2016 2017 2014 2014 2015 2015 2016 2016 2017 2017 Contemporânea I (1789 - 1914) Contemporânea I (1789 - 1914) História Geral História Geral História do Brasil História do Brasil Medieval Medieval Moderna Moderna Contemporânea II (1914 ...) Contemporânea II (1914 ...) Antiga Antiga 0 0 10 10 20 20 30 30 40 40 50 50 60 2014 2015 2016 2017 2014 2015 2016 2017 História Geral História Geral História do Brasil História do Brasil Brasil República II (1945 ...) Brasil República II (1945 ...) Brasil Império Brasil Império Brasil República I (1889 - 1945) Brasil República I (1889 - 1945) Brasil Colônia Brasil Colônia UNESP (EM %) UNESP � 2017 UNICAMP (EM %) UNICAMP � 2017

HISTÓRIA GERAL � UNESP (EM %)

HISTÓRIA DO BRASIL � UNESP (EM %)

HISTÓRIA GERAL � UNICAMP (EM %)

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Nos últimos três anos tem havido predomínio de questões de História do Brasil sobre História Geral na distribuição das questões doENEM. Chama a atenção o número reduzido de questões que abordam História Antiga e Medieval, em que

pese o repique de História Medieval em 2016.

AUEL também tem concentrado as questões na História Geral, com ênfase na História Contemporânea.

0 0 10 20 40 60 80 100 20 30 40 50 2014 2015 2016 2017 2014 2015 2016 2017 Contemporânea I (1789 - 1914) História Geral História do Brasil

Medieval Moderna Contemporânea II (1914 ...) Antiga 0 20 40 60 2014 2015 2016 2017 História

Geral Históriado Brasil

Brasil República II

(1945 ...) Brasil Império Brasil República I(1889 - 1945) Brasil Colônia

UEL (EM %)

UEL � 2017

HISTÓRIA GERAL � UEL (EM %)

HISTÓRIA DO BRASIL � UEL (EM %)

0 0 10 20 40 60 80 20 30 40 50 2013 2014 2015 2016 2013 2014 2015 2016 Contemporânea I (1789 - 1914)

História Geral História do Brasil _{História e}

Historiografia Medieval Moderna Contemporânea II (1914 ...) Antiga 0 10 20 30 40 50 2014 2015 2016 2017 História

Geral Históriado Brasil Brasil República II

(1945 ...) Brasil Império Brasil República I (1889 - 1945) Brasil Colônia ENEM (EM %) ENEM � 2017

HISTÓRIA GERAL � ENEM (EM %)

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FILO

SO

FIA

0 20 40 60 Teoria do

conhecimento Significado daOrigens e Filosofia

Política Estética Lógica Ética 2014 2015 2016 2017 TODOS (EM %) 0 50 100 2014 2015 2016 2017 Ética Política Estética Origens e significado da filosofia Teoria do conhecimento Lógica EVOLUÇÃO TODOS 0 ₀ 10 20 20 30 40 40 50 60 60 80 100 EVOLUÇÃO UNESP Teoria do

Política Ética Estética Lógica 2014 2015 2016 2017

2014 Ética Política Estética Origens e significado da filosofia Teoria do conhecimento Lógica 2015 2016 2017 UNESP (EM %)

No vestibular da UNESP, além da preocupação com Filosofia Política e Teoria do Conhecimento, comum a vários

ves-tibulares, há significativa ocorrência de questões de Ética, quase sempre a partir de entendimento de texto. Também chamam a atenção questões que apresentam um confronto entre discurso filosófico e outras modalidades discursivas (como autoajuda, astrologia e religião).

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As questões de Filosofia do ENEM têm sido bastante diversificadas, com alguma ênfase em Ética e Teoria do

Conheci-mento, como o confronto entre racionalismo e empirismo ou aspectos básicos do pensamento de Platão.

NaUEL, o vestibular privilegia temas ligados à Filosofia Política e à Teoria do Conhecimento, com ênfase no

contratua-lismo. Comparado com outros vestibulares, há notável presença de questões de Estética. Na prova da UNICAMP, a exígua presença de questões de

Filoso-fia (apenas uma questão) dificulta a identificação de temas recor-rentes. As perguntas, sempre na primeira fase, sob a forma de teste, abordam de forma simples assuntos básicos.

UNICAMP

ANO ASSUNTO 2014 Teoria do Conhecimento 2015 Teoria do Conhecimento 2016 Ética 2017 Outros 0 0 10 20 20 30 40 40 60 80 100 EVOLUÇÃO UEL Teoria do

Política Ética Estética Lógica 2014 2015 2016 2017

2014 Ética Política Estética Origens e significado da filosofia Teoria do conhecimento Lógica 2015 2016 2017 UEL (EM %) 0 0 20 40 10 60 60 80 20 70 30 80 40 90 50 100 EVOLUÇÃO ENEM ENEM (EM %) Teoria do

Política Ética Estética Lógica

2013 2014 2015 2016 2013 Ética Política Estética Origens e significado da filosofia Lógica 2014 2015 2016 Teoria do conhecimento

(25)

SOCIO

LO

GIA

0 5 10 15 20 25 30 35 2014 2015 2016 2017 TODOS (EM %) Cultura

contemporânea SociedadeGlobal Antropologia políticaPráxis Sociedadebrasileira sociólogosOutros Durkheime Weber PolíticaTeoria Trabalho Sociologiabrasileira mento e criseDesenvolvi- marxistasMarx e

A UNESP demonstra preferência por assuntos relativos à sociedade global e à cultura contemporânea sem deixar de

lado o questionamento sobre desenvolvimento econômico, práticas políticas e características atuais da sociedade bra-sileira. 0 5 10 15 20 25 30 40 35 45 2014 2015 2016 2017 UNESP (EM %) Cultura

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AUEL tem baseado suas provas nas correntes clássicas do pensamento sociológico, sobretudo Durkheim e Weber (em

que pese a tendência ao decréscimo nas questões sobre esses autores), bem como nos problemas da cultura contem-porânea e nos aspectos da sociedade globalizada.

OENEM optou nos últimos anos pela ênfase na práxis política e na cultura contemporânea. Dentro da cultura brasileira,

aborda aspectos da mídia globalizada, diferenciação das manifestações culturais, movimentos de transformação de mentalidades, etc. 0 5 10 15 20 25 30 35 2014 2015 2016 2017 UEL (EM %) Cultura

contemporânea Antropologia sociólogosOutros SociedadeGlobal Sociedadebrasileira Durkheime Weber políticaPráxis Sociologiabrasileira marxistasMarx e mento e criseDesenvolvi- PolíticaTeoria Trabalho

0 5 10 15 20 25 30 40 35 2013 2014 2015 2016 ENEM (EM %) Cultura

(27)

POR

TU

GUÊS

Os principais exames vestibulares do país e o ENEM têm refletido a preocupação de tra-tar as disciplinas de Português (Entendimento de Texto, Literatura, Gramática e Reda-ção) como importantes instrumentos para a formação cultural, para a leitura e produção de textos (especialmente na esfera acadêmica) e para o exercício da cidadania. Essa é uma das principais razões da expressiva presença de questões sobre Literatura (Obras de leitura obrigatória, História da literatura e Escolas literárias) e do Superando a dico-tomia “saber para a prova” vs. “saber para a vida”, os exames têm privilegiado assuntos relacionados à competência leitora, ao bom domínio dos mecanismos de produção de sentido e de recursos de linguagem, como Semântica, Leitura de textos não verbais, Fi-guras de linguagem, Coesão e coerência.

Mesmo assuntos mais tradicionais da Gramática, como Análise sintática, Morfologia e formação de palavras, Variação linguística e Domínio da norma culta, aparecem nos exa-mes com a intenção de identificar os candidatos mais aptos à produção de textos e à compreensão e explicação de manobras de sentido em textos dos mais diversos gêneros.

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45

Apreensão e compreensão Obras de leitura obrigatória

História de literatura; escolas literárias Semântica

Leitura de textos não verbais Gêneros textuais

Figuras de linguagem Coesão e Coerência Análise sintática

Morfologia e formação de palavras Variação linguística

Domínio da norma culta Funções da linguagem Teoria literária Tipos de texto Tipos de discurso 2014 2015 2016 2017 TODOS (EM %)

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0 0 0 5 10 20 10 10 5 15 30 15 20 40 20 25 50 25 30 60 30 35 40 45 2014 2015 2016 2017 2014 2015 2016 2017 2014 2015 2016 2017 Apreensão e com-pressão Apreensão e com-pressão Apreensão e com-pressão Obras de leitura obrgatórias Semân-tica Semân-tica Semân-tica História da liter-atura; escolas literárias História da liter-atura; escolas literárias História da liter-atura; escolas literárias Domínio da norma culta Domínio da norma culta Domínio da norma culta Leitura de textos não verbais Leitura de textos não verbais Leitura de textos não verbais Morfo-logia e formação de palavras Morfo-logia e formação de palavras Morfo-logia e formação de palavras Figuras de linguagem Figuras de linguagem Figuras de linguagem Coesão e coerência Coesão e coerência Coesão e coerência Gêneros textuais Gêneros textuais Gêneros textuais Tipos de texto Tipos de texto Tipos de texto Funções da lin-guagem Tipos de discurso Tipos de discurso Funções da lin-guagem Funções da lin-guagem Variação linguísti-ca Variação linguísti-ca Variação linguísti-ca Análise sintática Análise sintática Análise sintática Teoria literária Teoria literária Teoria literária FUVEST (EM %) UNESP (EM %) UNIFESP (EM %)

(29)

0 0 0 10 10 20 10 5 5 15 15 30 20 20 40 25 25 50 30 30 60 35 35 40 40 45 2014 2015 2016 2017 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 Apreensão e com-pressão Apreensão e com-pressão Apreensão e com-pressão Semân-tica Semân-tica Semântica Ibras de leitura obrigatória Ibras de leitura obrigatória Variação linguística Leitura de textos não verbais Tipos de discurso Domínio da norma culta Leitura de textos não verbais Morfo-logia e formação de palavras Morfo-logia e formação de palavras Morfologia e formação de palavras Figuras de linguagem Figuras de linguagem Figuras de linguagem Coesão e coerência Coesão e coerência Coesão e coerência Gêneros textuais Gêneros textuais Gêneros textuais Tipos de texto Tipos de texto Tipos de texto História da liter-atura; escolas literárias História da liter-atura; escolas literárias História da literatura; escolas literárias Funções da lin-guagem Funções da lin-guagem Funções da linguagem Variação linguísti-ca Análise sintática Análise sintática Análise sintática Teoria literária Teoria literária Teoria literária UNICAMP (EM %) UEL (EM %) ENEM (EM %)

(30)

IN

GLÊS

As provas de Inglês do ENEM, da FUVEST e da UNICAMP têm apresentado apenas questões de compreensão de textos (ou de frases extraídas desses textos), com alter-nativas em português.

Nas provas da UNESP, UNIFESP e UEL, além dessas questões de leitura e compreen-são, há outras envolvendo coesão e coerência (conjunções, termos referenciais), gra-mática e vocabulário (equivalência em português, tradução, sinonímia). Nessas provas podem também ocorrer algumas questões de entendimento de texto com alternativas em inglês. 0 0 10 20 20 30 40 40 50 60 60 80 80 100 70 Text

Comprehension GrammarUsage coherenceCohesion; Vocabulary 2014 2015 2016 2017 2014 Text Comprehension Grammar usage Cohesion; coherence Vocabulary 2015 2016 2017

UNESP (EM %) EVOLUÇÃO UNESP

Text Comprehension Grammar usage Cohesion; coherence Vocabulary 0 20 40 60 80 100 Text

Comprehension coherenceCohesion; Vocabulary GrammarUsage 2014 2015 2016 2017

UEL(EM%) EVOLUÇÃOUEL

0 20 40 60 80 100 Text

Comprehension GrammarUsage coherenceCohesion; Vocabulary 2014 2015 2016 2017 2014 Text Comprehension Grammar usage Cohesion; coherence Vocabulary 2015 2016 2017

UNIFESP (EM %) EVOLUÇÃO UNIFESP

0 0 10 20 20 30 40 40 50 60 60 80 80 100 70

(31)

MA

TEMÁ

TICA

No geral, os assuntos mais cobrados são a geometria (principalmente plana e a espacial), razão e proporção (grandezas proporcionais, escalas e porcentagem), teoria das funções, probabilidade e estatística. A tendência geral é que as provas exijam cada vez mais interpretação de textos, tabelas, figuras, gráficos e infográ-ficos.

0 2 4 6 8 10 12 14

Geometria plana Razão e Proporção Geometria espacial Teoria das funções Porcentagem Estatística Geometria analítica Exponenciais e Logaritmos Equações e inequações elementares Probabilidade

Sequências; P.A; P.G e outras Função quadrática

Técnicas de contagem Sistemas Lineares

Polinômios e Equações Polinomiais Teorias dos Números

Funções trigonométricas Conjuntos e Conjuntos numéricos Trigonometria no Triângulo Função afim

Matrizes Determinantes

Inequação produto (ou quociente) Potências e radicais

Números complexos Módulo em R Equação do 2° grau Técnicas algébricas

Lógica matemática, Dedução e Indução

2014 2015 2016 2017 TODOS (EM %)

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A contextualização está cada vez mais presente nos vestibulares, destacadamente no ENEM, são 45 testes com

enun-ciados contextualizados e que verificam as 30 habilidades distribuídas entre competências de 7 áreas (consulte sua matriz de referência). Mas nota-se um aumento na cobrança de conhecimento técnico e conteúdo nos últimos anos.

Razão e proporção Estatística

Geometria espacial Porcentagem Geometria plana Teoria das Funções

Equações e inequações elementares Probabilidade

Técnicas de contagem Geometria analítica Exponenciais e Logaritmos Sequências; P.A; P.G e outras Função afim

Função quadrática Teoria dos números

Conjuntos e Conjuntos numéricos Sistemas Lineares Potências e radicais Funções trigonométricas Equação do 2º grau 0 5 10 15 20 25 2013 2014 2015 2016 ENEM (EM %)

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Outro vestibular que tem apresentado todas as suas questões contextualizadas é o da UEL, mas sem seguir

um padrão nos assuntos mais cobrados, ou seja, varia bastante de ano para ano.

Os demais vestibulares continuam exigindo bas-tante conhecimento técnico e conteúdo, como por exemplo a FUVEST e a UNESP, mas também

costumam apresentar algumas questões contex-tualizadas.

Geometria plana

Porcentagem

Teoria das Funções

Equações e inequações elementares Função quadrática Exponenciais e Logaritmos Geometria analítica Razão e proporção Conjuntos e Conjuntos numéricos Sequências; P.A; P.G e outras Técnicas de contagem Matrizes Sistemas Lineares Potências e radicais Geometria espacial Trigonometria no triângulo Probabilidade Função afim 0 5 10 15 20 25 30 2014 2015 2016 2017 UEL (EM %) 0 5 10 15 20 25 2014 2015 2016 2017 FUVEST (EM %)

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A UNIFESP segue o mesmo caminho, mas tem

cobrado questões com situações novas e inte-ressantes, que fazem o candidato trabalhar os conteúdos em contextos menos usuais à tradição dos vestibulares. Geometria plana Porcentagem Exponenciais e Logaritimos Probabilidade Sequências; P.A; P.G e outras Geometria espacial Sistemas Lineares Inequação produto (ou quociente) Técnicas de contagem Estátistica Função quadrática Equações e inequações elementares Polinômios e Equações polinomiais Geometria analítica Matrizes 0 5 10 15 20 25 30 35 2014 2015 2016 2017 UNESP (EM %) 0 5 10 15 20 2014 2015 2016 2017 UNIFESP (EM %)

(35)

Teoria das Funções Geometria plana Geometria analítica

Sequeências; P.A; P.G e outras Polinômios e Equações polinomiais Sistemas Lineares Funções trigonométricas Razão e Proporção Geometria espacial Matrizes Probabilidade Determinantes Estatística Função quadrática

Equações e inequações elementares Conjuntos e conjuntos numéricos Números complexos Exponenciais e logaritmos Função afim Técnicas de contagem Módulo em R Trigonometria no Triângulo Teoria dos números Porcentagem

0 2 4 6 8 10 12 14

2014 2015 2016 2017 UNICAMP (EM %)

(36)

ENEM (EM %) Razão e proporção Estatística Geometria espacial Porcentagem Geometria plana Teoria das Funções

Equações e inequações elementares Probabilidade

Técnicas de contagem Geometria analítica Exponenciais e Logaritmos Sequências; P.A; P.G e outras Função afim

Função quadrática Teoria dos números

Conjuntos e Conjuntos numéricos Sistemas Lineares Potências e radicais Funções trigonométricas Equação do 2º grau 0 5 10 15 20 25 2013 2014 2015 2016