Horta pedagógica: metodologia diferenciada no controle da evasão na escola do campo 21 de abril do município de Sapé - PB
30
0
0
Texto
(2) ! " #.
(3) ! "# $. ! %. $%&'()*+$. " #. %& %' (. ). *.
(4) S586h. Silva, Severina Pedro Da Horta pedagógica [manuscrito] : metodologia diferenciada no controle da evasão na Escola do Campo 21 de Abril no Município de Sapé / Severina Pedro Da Silva. - 2014. 26 p. : il. color. Digitado. Monografia (Especialização em Fundamentos da educação: práticas pedagógicas interdisciplinares) - Universidade Estadual da Paraíba, Pró-Reitoria de Ensino Médio, Técnico e Ensino a Distância, 2014. "Orientação: Profa. Ma. Rochane Villarim de Almeida, Departamento da PROEAD". 1. Educação do campo. 2. Horta pedagógica. 3. Espaço geográfico. I. Título. 21. ed. CDD 370.
(5)
(6) *& * * =. /. (. E F * =. /* +. $ (. & &. ; +. ?%. %. %.
(7) G. &. (. <$. /. #. $. !. %. •*. (. $. %. •*. $. (. H. /. $. ! ( % • * ' (. / ). * ' &. %. $ I " $. (. $. /. % ". /. E. %.
(8) &. J!.
(9) ! ( " /. (. $. !!. /$. !. /. E. F. /. 12. *! /. + "# D% " % ? !H. $. G !. (. !. $. ; ! (. !. / (. *. 12. % ! 8. ),)-$). /0)-&.. /!. 9. ( /. F%L / $. ! B0. % F. / *! /. H. !. K. % B. %.
(10) ;( M (. /. E 12 (. E M. /(. *! / ( ' % ;( !H. G ! (. ' ( (. ( M. M * (. 1&2 3+$*. '. ( 12. % P O M ( / *! / N( ( ( H 8 9 ( ( ( Q ( M ( M $ NO N B. B;. / ( M + "# D% ;( (N O( ( ( ( N ( ! M. M/ M%. ( (. /!. (. (. ( ( % M%. /. ( % N. (.
(11) %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 22. %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 25. 4. 5. %%% 25. 4. %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 2,. 46. %%%%%%%%%%%%%%%% 27. 4#. 7. 6 #. %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 12. 5 8. %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 1A. %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 1..
(12) 22. *. # /. !. !. /. % +. F. ". !H $. $. / %. #. $. !. / $ % *. $ F. %. /. F. #. /. /. #. # / /. F. / *. R. /. /. /. !. J /. S ( /. +. /. %. & 3. /. /. %. /. %. ! ( /. !. F. ( /. /. H. /. %. /. E. /. H /. # %&. ! <. $ G J. ). /. ! #. / H. 8; !. 29%. %. +(%-+. *& -).:+ ' 8&. 9. ? 8& ? +'(& S. ". % +. $. )9&,) %. #. 814479%. 9. ""; 16/47 24/-7 54/17 12/6A. ""# 11/6, 22/25 5,/21 14/66. (.
(13) 21 ;. #. F. E /. ! < /. $. ( R. ( FE. / !. %. *. ( %S. /. F. #. $. H. /!. /$. / *(. F. ". %. /. !. # !. /. /. S (. *. #. ( !. /!. %. ". $. /. E. /". !. %. !. T. ? !H. (. D. H. 814229. 0 */. ". /. ! / E /. / !. /. #. / $ !. $ / J!. /. $. H. % 8T*& 0*'*+B D*; +;*/ 14229 *. ( / ! (. /. J. ! $. !. % ( !. /. / /. /!. %. $.
(14) 2A / E. =. (. H. !. =. $. /. /. #. /. % ?. /. /. /. /!. J. $. ! ( % *. (. !. K. $. / E. $ H. $ /. (. =. %. !H. $. (. 12 + "/ /. ! /. F. !. $. K. !. %. !. /. /. $. /. !. (. #. !. #. #& !. /!. /. /. *! /. $. ! B. ( !. % #*. $. H. !. 0. $ 12. *! %. /. K.
(15) 25. ! ( !!. $. E. /. % !. F. K. / D. S. 827779/. D. % +. 814479/ $ /. !. $. D. 827779. /. K. ". / (. %. ?. ( 8277-9/ $ /. !. (. /. E /. ". /. <. % (. " 144-9/ $. 8. 'S*S& +/ 1446B D*'D?+*/. K. ?. %. !!. !. ! ( $. ( /. 4. F. %. 5 H. /. !. /. ! S D. ' /. /. $. 2764/. !. $. " K. /. 82761/ % A-9%. " 27.4/. %. *. R. >. $. (. $. % @. %+. /. (. 8276-9/ " %. *. $. ( $. !. K.
(16) ! ( / !. !. !. ". %*. /. E. ?. !. 2, /. K. %. ! (. $. /(. $. ! ". !. /. K. %*. $. / K. K. " J. ! ( ?. $ #. !. /. /. !. %0. (. ". /. $. ! ( /. $. $. !. /. (. $ F. ". /. " %. $ $. ". ! ( $. $. ( !. " F. %I. ". E. E. ! ( ". ". /. !. ?. /. %. !. J!. !. $. (. $. /. K. ( /. %. #. ! (. E. /. /. ( /. (. /. (. %. 4 *. ". R. (. ! %* $. H. E. ! ( !. /. /. %. / #. /( /. # J!. /. J! F. %. / E. F.
(17) 2. *. H / $ /. !. /. !. /. / !. /. / ( %. /. / !. *. /. /. / !. #. /. !. D $. /. (. %. $. /. E % *. #*. $. #?. E. #*. K. #*. K. B B H. B %*. (. ). !. F. /+. F. (. *. F. % 12. *!. *. + "# D% L. 12. *! /. +. %. 1444/ ( %;. %. I. +. D. +. 12. ;. " %. !. %. $. $. % &. K. /. +. U. 123453277./ ,24. /. I. '. %. ). /. E. 2,4 8. 9% +. K /. /. ;8. #. ;. 9/. $. 84-9. %. #(. *. 12. *! % S. / *. *. S '*/. % H. $. D. !.
(18) 26 !. ;. /$. (. $. !. %. % ?. / /. $. !. *. /$. 2V. H. < <. %. * ". 82. 3 A. 5. ". 9. "# I "+. &. /$. +. 1. % *. I. +. U. %S. G J. !". %?. %. *. /. K. !. (. /. #. /. $. $. % &. K. 1 ! (. / 2. ( / 2. / 1. / 2. 2 *. .6. /. %. !. %. 26. .4. (. ( %. / 2 / 1. % 5. / 2. /. /. 1. E. 1. % /. !. H. G. (. /. E. %. ?!. /. /. ". K /. ! ( %. +. E. % E. (. ! (. ! (. F. / E. 8277./. % --9/. /. (. E. H ' '. /. /. K. !. J!. $. <. >*. J. J ( @%. $. $. / $. /. / / H. ! /. /. K. % !. /. $. / ( H %.
(19) $. !. 2% S. ! /. "!. $ *. %. $. /. /. /. ! /. ". (. %*. !. /. (. (. <. <. /. /. /. U. &. /. $ % S (. !. H. !. K %. E. (. /. / $. ( /. I. E. + !. /. <. : D/. (. H. /. ! (. ( / ( H. 8. 9%. 2W G. 1W G. + ". ,W ". / /. 2767 D. E /. %. S. $. /. / /. %S. I. E. < !. (. /. / H. H. ". /. ! ( %S. (. ( 2W ". E /. ;. + "/. !". /. !. %. -W +" / U. 1W ". /. G. /. % S (. / !. I /. 27-.. 2X 5X ". %. /. 27-, /.
(20) S. 27-/. J!. !". (. /. * H. /. /. ! (. / I. 27 ! (. /. E. %. 2772/. (. * /. ". + "/. ! (. / H. E. !. *. /. F. !. * *. / E. J. ". (. ". ?. / $. E. %S (. %. 1445. !. /. /. /. ). *. J 8 )*9% S. ( /$. !. H. >? $. Y L %L. ( %. %. $ $. ( ( /. @% %. 46 *. D E. %. %. 27,4/. /$. I. F. % ;. 27--. !. E. 27.5/ H. $ (. /. /. ( R. *. /. K. %. /. $.
(21) 14 #U. Z + "B. #. ; ! (. #. S. #. ; ! ( ; ! (. K. *. ! (. #. ;. #. '. (. 8. #;. 8 +;9B. 8 ?S;*G9B. ! (. B. ;9B. B. #G. ;. ?. K. #. S. %. '. *. #. 8 &*9B. #+. B. #. +. (. &. ?. '. 8 S '*9B. +. 8. D. &'+9%. (. K /. K H. /. ! (. (. H. % $. S %* S. F S + ?. ?. 8 9. 277-. +;/ SDD/. 1445%. ! (. H. #. E. F ". %?. 2-44 $. 2.4. 1,4. A%744 %. 0 H. H. /. J!. / ;". E. * / ;". / %. / J!. F %*. + !. ;. $. ! ( !. %. /. /.
(22) 12 ? >. @. H. $. % *. K. /. < !. /. /. /. J!. (. % L H H ". #. /. %?. /. !" *. $. (. K. ". E. 9. / K. FE % ?. /. F. !. %. 4#. 7 H. *. ". E. K. H. /. %. !. F /. H. F. ! (. /. /. !" ". %I. $. H !. ! $. %. /. (. ! (. H /. /. H. !". H. R. K. /. +. (. *+ 8 E. /. (. $. /. $ !. /.
(23) 11 *. J. $. H. F. $ /. H. :+ +< )%$ *+ )=>+ G. +. S. L ? ?( ?. F ( $. ! E". ;. / (. " /. S. ". + H * ! ! ( [ & & ? [ S. $. !. $ ) (. J !. F. $. H (. /. / FE. ! /. /. H !. %.
(24) 1A. 6. 5. ! (. !. #. $. /. /. 8 9. E /. !. 8 9 $. $. /. $. $. /. (. E % S. 12. *!. ". !. /. $. E. K. (. ( !. %L. H. $. /. (. J H. E. $. ( ! !. % *". /. #. ". $. /! ! /. ". !". #. S. %. J / 8 9. E. $. (. /. /. /. $. ( /. %? E. /. E. /. /$. B. $. ! = H. ". B. ! F. $. %;. ! % /. $. (. / !". ". %. ". / /. (. $. E. $. !" H. / /. ( /. !. ( (. $. %. ?. / !. ( /. ( /. $. !. /$. /. ! / (. E. /. /. /. / $. ! R. R. /. E. /.
(25) % & !. /. R. # # J. /. (. /. 15 ( /. (. ! %. &. R. /. E. H /. /. /. / 8. /!. ! /!. 8. #. /. 9/. ( 9/. /. $. ( 8. /. F /. /H. /. ?8 9 (. 8. EE /$. 8 9. %. ( #. #. /. 8 (. /. /. / !. 9/. ! 9. /. ! 9/. / !. /. 8!. H. /. E. $. /. K. J. ". " E / ". / 9%. ! (. / ( % S. /. 8. !". H. 9/. ". (. !. /. ! (. / R. R S. %. !. H. /. $. /. ! /. / /. E. !. H. (. ". !". EE /. /. /. /. ". /. E. /. $. E. F. & / $ F /. / =. J. =. %. $. /. /. E. H. %. /. #. #. / !. /. E. H % ! ( / /. /. !. (. /. /. /. E. !. $. ( / ! S. H. $. (. /. ". /. /. $. /. /. (. /. $. K % /. /. /. / %S. /. /. /. / E. " /. / /. /. K. !". /. =. E. E $. $. (. $. (. $. / /. =. $. $ /. %. " !. ( (. (.
(26) 1, S D =. ! 8. 9B. (. ". 8 ( ( 9B. !. ! !. # # J H. 9. /. 8. /. 9. ! !. ! 9/. !". /. (. 8!. 9/. 8 ( 9%. ! ( !. H. " (. 8. $. $. 9/. 8. =. 8 ! L. /. ! /. $. ! =. /. $. E /. % S. #. (. / (. E. /. 0. /. ". / $. $. $. (. 8. /. /. !. /. #. /. $ F. 9. /. F. !. ". 0. /. ! /. E. /$. !. /. F % E. !". ". / $ !. F. / ". E. /$. %;. 0. /. / 0. L. % /. I. D =. $. *. =. /. !H. E. F. E. R / K. $. / (. ( $. %. / (. %S (. H /.
(27) 1.. #. 8. D*'D?+*/ S H &./+,)% 1% % D. ). + % / 144-% 8. 0+$() &./+,)$ *%')=%?)'*+ + /<$$@/<,+ *) 29%. D'*S&\?/ * ! ? % ! U B *U ++ ?/ S U S B *'*0/ A>&$%B'/%). *& &.(:+ C9,%/) & %*)*)'%)% 2% % + J! / 2777% % A#25% *U&*';/ '. + / ; % 1 %2A/ 25/ 2,/ 2.%. ?U ]\? + S*'% 0 'S*S& +/ =>,&=&'()D:+ *) G !. =. % % -7/ 64/ 24./ 226/ 22-/ 227% * JH %. $%&'()DE&. >)$) =>,)'()D:+ & / 1446% 8 19%. B + M * % % 21, 2AA%. T*& 0*'*+/ ;. % U. O. * ( B D*; +;*/ *! ! *& 'F+$=)DE&. %&'(@F%/)./ % 1/ % 5/ %2#22/ 1422% &'*&?/ 0" % )*4. I " (. ' '*/ D * & '. $ S / +$()% D. !. ' * !. /. % 0 % &-%.() $).%,&%$). % = / % 27/ % 56/ % -2#24A/ 277-%. S '/ R 8 %9% +(%-)DE&. *+. &= ./+,)% ' ^( 33NNN% % %! 3 3 *`/ ' )=9%&'(),. I P*'*B 8? %9% " G. / 27.1%. +$() ./+,)$% D. ' &?/ ;=. % +. &=>+ *& &$=)'B'/%) ') ./+,) & ). I G)3 D' / +/ 1447% & 3_% * 2234231425%. B U S*/ 'R ! %I. G B. *' *+/ ; %. % 8? %9% &.(:+ 3 D/ 1424%. ( B ' '*/ D ( B * % 0 $ ! #D " 3 *% &-9&)/ ' G / % 6/ % 17#A./ 1421% B '*U*/ D/ 1442% 8 9%. 0. B. 'S*S& `/ # *. ' ` S& / I U% %B D* ;*/ P D%B G?U]*U) +/ & ( G D 3 G% %')>.& C,(%>,)/ % 1/ % 2/ % 2,#14/ 142A%. ' '*/ #. % ( !. %.
(28)
(29)
(30)
(31)
Documentos relacionados
O Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, de 2007, e a Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica, instituída em 2009 foram a base
O “tempo necessário” para as atividades complementares foi definido no tópico “Objetivos e Metas”, no qual apresentou duas metas referentes ao eixo da jornada de
diversos são os fatores que corroboram para que o professor assuma a postura de rejeição ao trabalho com os alunos incluídos: despreparo profissional para trabalhar com
As análises do Projeto de Redesenho Curricular (PRC) das três escolas pesquisadas tiveram como suporte teórico os estudos de Mainardes (2006). Foi possível perceber
A opinião dos alunos que frequentam o PA sobre a implementação do Programa de Correção de Fluxo Escolar é de extrema importância, visto serem eles os protagonistas
Art. O currículo nas Escolas Municipais em Tempo Integral, respeitadas as Diretrizes e Bases da Educação Nacional e a Política de Ensino da Rede, compreenderá
Preenchimento, por parte dos professores, do quadro com os índices de aproveitamento (conforme disponibilizado a seguir). Tabulação dos dados obtidos a partir do
de professores, contudo, os resultados encontrados dão conta de que este aspecto constitui-se em preocupação para gestores de escola e da sede da SEduc/AM, em
