COMO FUNCIONA A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO: DEVER DA UNIÃO, ESTADOS, MUNICÍPIOS, ESCOLA E PROFESSORES

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LDB NA PRÁTICA E NA PROVA

1. RASCUNHO DO VÍDEO:

UNIÂO ESTADOS e DF MUNICÍPIOS ESCOLA PROFESSORES

DOCUMENTOS

Plano Nacional da Educação/

Diretrizes da Educação (Currículo e conteúdos) - Colaboração

Baixar normas complementares Elaborar políticas

e planos Estaduais

Baixar normas complementares

Elaborar e executar sua

Proposta pedagógica;

Participar: da elaboração da

Proposta Pedagógica, do Planejamento, da Avaliação e ações desenvolvimento

ATIVIDADE E FOCO

Gerir Instituições Federais e dos territórios/ Ensino

Superior

Gerir instituições Estaduais e Ensino

Superior do Estado

Foco no Ensino Médio

Gerir as Escolas Municipais segundo leis da União e Estados Foco Ed. Infantil e,

com prioridade, a educação básica

Administrar pessoal, recursos

materiais e financeiros, Planos de

trabalho, horários, dias

letivos.

Zelar pela Aprendizagem.

Cumprir plano de trabalho (elaborado por ele), dias letivos e

horas-aulas

GARANTIAS Garantir direitos dos alunos com altas habilidades

e dotação ___ ___

Prover meios p/

a recuperação dos alunos de menor rend.

Estabelecer estratégias de

recuperação

RECURSO Redistribuir - Estados. DF e Municípios

Apoio aos Municípios- Ensino Fund.

Redistribuir dinheiro da

Educação ___ ___

COMUNIDADE

___ ___ ___

Articular-se com as famílias e comunidade.

Colaborar com a articulação com

as famílias e a comunidade.

TRANSP.

--- Oferecer

transporte Estadual

Oferecer transporte

Municipal ___ ___

AVALIAÇÃO E.

Avaliações Nacionais (Ed.

Básica/Instituições

de Ens. Superior) ___ ___ ___ ___

INFO. Disseminar

Informações ___ ___ Informar

conselho tutelar

sobre faltas ___

SCIENTIZAÇÃO

___ ___ ___

, prevenção:

bullying, gravidez na

adolescência ___

COMO FUNCIONA A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO:

DEVER DA UNIÃO, ESTADOS, MUNICÍPIOS, ESCOLA E PROFESSORES

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2 ANALISE COMPLETA: INCUMBÊNCIAS : UNIÃO, ESTADOS, MUNICÍPIOS

Educação Básica

ESTADOS VI - Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com PRIORIDADE, o ensino médio a todos que o demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta Lei;

MUNICÍPIOS

V - Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com PRIORIDADE, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.

Colaboração

3 ENTES Art. 8º A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino.

UNIÃO

Art. 74. A União, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, estabelecerá padrão mínimo de oportunidades educacionais para o ensino fundamental, baseado no cálculo do custo mínimo por aluno, capaz de assegurar ensino de qualidade.

ESTADOS II - Definir, com os Municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental, as quais devem assegurar a distribuição PROPORCIONAL das responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público;

Instituições do Ensino

Superior

UNIÃO

IX - Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino.

§ 3º As atribuições constantes do inciso IX poderão ser delegadas aos Estados e ao Distrito Federal, desde que mantenham instituições de educação superior. * a União terá acesso a todos os dados e informações necessários de todos os estabelecimentos e órgãos educacionais.

ESTADOS IV - Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino;

Baixar Normas

UNIÃO VII - baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação; * a União terá acesso a todos os dados e informações necessários de todos os estabelecimentos e órgãos educacionais.

EST. E MUN

III e V - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino;

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Transporte

ESTADOS

VII - Assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual.

MUNICÍPIOS

VI - Assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal.

Assistência financeira/ação

supletiva/

redistributiva

UNIÃO

Art. 8 § 1º Caberá à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais.

III - prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva;

UNIÃO E ESTADOS

Art. 75. A ação supletiva e redistributiva da União e dos Estados será exercida de modo a corrigir, progressivamente, as disparidades de acesso e garantir o padrão mínimo de qualidade de ensino.

§ 4º A ação supletiva e redistributiva NÃO poderá ser exercida em favor do Distrito Federal, dos Estados e dos Municípios se estes oferecerem vagas, na área de ensino de sua responsabilidade, conforme o inciso VI do art. 10 e o inciso V do art. 11 desta Lei, em número inferior à sua capacidade de atendimento.

Art. 76. A ação supletiva e redistributiva prevista no artigo anterior ficará condicionada ao efetivo cumprimento pelos Estados, Distrito Federal e Municípios do disposto nesta Lei, sem prejuízo de outras prescrições legais.

MUN . II - Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas;

Avaliação Externa

UN IÃO

VI - Assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior, em colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino;

VIII - Assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, com a cooperação dos sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nível de ensino; * a União terá acesso a todos os dados e informações necessários de todos os estabelecimentos e órgãos educacionais.

Informação

V - Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação; * a União terá acesso a todos os dados e informações necessários de todos os estabelecimentos e órgãos educacionais.

E. Especial IV-A - estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, diretrizes e procedimentos para identificação, cadastramento e atendimento, na educação básica e na educação superior, de alunos com altas habilidades ou superdotação;

CNE § 1º Na estrutura educacional, haverá um Conselho Nacional de Educação, com funções normativas e de supervisão e atividade permanente, criado por lei.

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Planos/

diretrizes Educacionais ^U

NIÃO

I - Elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios;

IV - Estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum;

ESTADOS III - elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus Municípios;

MUNICÍPIOS I - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados;

Autonomia

3 ENTES EM COLAB. § 2º Os sistemas de ensino terão liberdade de organização nos termos desta Lei.

Nota: Art10. Parágrafo único. Ao Distrito Federal aplicar-se-ão as competências referentes aos Estados e aos Municípios.

3

INCUMBÊNCIAS:

ESCOLA E PROFESSORES

Função Escola II - Administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;

Professor III - zelar pela aprendizagem dos alunos;

Proposta

Pedagógica ^Escola I - Elaborar e executar sua proposta pedagógica;

Professor I - Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

Plano de

Trabalho Escola IV - Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;

Professor

II - Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

Dias Letivos

e hora-aulas ^Escola III - Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;

Professor V - Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

Recuperação Escola V - Prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento;

Professor IV - Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

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Família _Escola VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola;

(

2019)

Professor VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

Faltas

Escola

VII - informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola;

VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei;

Promover ações

Escola

IX - promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas; (2018)

X - estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas. (2018)

XI - promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas.(2019)

4. INFORMAÇÃO ADICIONAL: INCUMBÊNCIAS DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS

a) MATRICULAR O FILHO NA ESCOLA A PARTIR DOS 4 ANOS:

Art. 6º É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade.

b) ZELAR PELA FREQUÊNCIA:

Art. 5º III - zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.

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QUESTÕES DA PRIMEIRA AULA

1. (UFRR-2019) Em seu Título IV, a Lei n. 9.394/1996, de Diretrizes e Bases da Educação regulamenta a distribuição de funções de cada ente que compõe a organização da educação nacional, indicando que a União, os estados e os municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino e terão competências específicas a desempenhar. Se considerarmos as esferas de competência de cada um destes entes federativos visto em suas responsabilidades específicas, podemos indicar que, respectivamente, a União, Estados e Municípios tem por atribuição:

a) elaborar diretrizes para a educação básica nacional; oferecer a educação infantil em creches e pré- escolas, assim como o Ensino Médio; oferecer o Ensino Fundamental a todos em idade escolar e aos que não tiveram acesso na idade própria.

b) assumir o transporte escolar dos alunos das redes municipal e estadual; coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação básica; articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola.

c) oferecer o transporte escolar dos alunos das redes públicas de ensino; organizar, propor e realizar os processos de avaliação do rendimento escolar dos estudantes de todos os níveis de ensino; oferecer o Ensino Fundamental e, com prioridade, o Ensino Médio.

d) baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação; oferecer ensino superior em municípios do interior; assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar dos estudantes da educação básica.

e) exercer a função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais;

assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem;

oferecer ensino médio ou superior somente após estarem atendidas plenamente as necessidades da educação infantil em creches e pré-escolas, com prioridade ao atendimento das necessidades do ensino fundamental.

2. (UFGD-2019) Em um Estado do tipo federado, a autonomia dos entes federativos pressupõe repartição, constitucionalmente estabelecida, de competências administrativas, legislativas e tributárias. Existem competências privativas, competências concorrentes e competências comuns. Em relação à organização das responsabilidades sobre a oferta da educação, a LDB cita o regime de colaboração entre os entes federados, que devem cada qual organizar seu sistema de ensino. Marque a alternativa que expressa corretamente algumas das obrigações de cada ente federado, de acordo com o que estabelece a LDB em vigor (Lei n° 9.394/1996).

a) Os estados incumbir-se-ão de oferecer, com prioridade, o ensino médio e o ciclo II do ensino fundamental. Os municípios incumbir-se-ão de oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas e o ciclo I do ensino fundamental.

b) Os estados incumbir-se-ão de oferecer, com prioridade, o ensino médio e definir, com os municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental. Os municípios incumbir-se-ão de oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas.

c) Os estados incumbir-se-ão de oferecer, com prioridade, o ensino médio, o ciclo II do ensino fundamental e o ensino superior. Os municípios incumbir-se-ão de oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas e o ciclo I do ensino fundamental.

d) Os estados incumbir-se-ão de oferecer, com prioridade, o ensino médio, o ensino superior e definir, com os municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental. Os municípios incumbir- se-ão de oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas.

e) Os estados incumbir-se-ão de oferecer a educação básica, definindo com os municípios formas de colaboração na oferta dos níveis iniciais de educação, de acordo com as disponibilidades orçamentárias.