UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA UFJF INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS ICH BACHARELADO INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIAS HUMANAS BACH

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA – UFJF INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – ICH

BACHARELADO INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIAS HUMANAS – BACH

Prof. Dr. Thiago Duarte Pimentel – Disc. As Humanidades como Campo do Conhecimento

Coordenação do Bacharelado interdisciplinar em Ciências Humanas / Instituto de Ciências Humanas – ICH / Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF / Brasil.

Campus Universitário. Rua José Lourenço Kelmer, s/n - São Pedro - Juiz de Fora/MG. / CEP.: 36036-330.

Disciplina: As Humanidades como Campo do Conhecimento Curso: BACH Código: TUR080 Professor: Dr. Thiago Duarte Pimentel Créditos: 04 (quatro) Carga horária: 60h Contato: thiago.pimentel@ufjf.br Período Letivo: 2020 / 3 Turma: A

1. O CURSO

Este é um curso introdutório sobre o campo das Ciências Humanas, doravante Humanidades. Não é um curso exaustivo, antes é uma porta de entrada para um universo de controvérsias, debates, interpretações e fatos relacionados à presença humana no mundo da cultura humanística e suas leituras. Está concentrado em introduzir temas e debates correntes nesta área, tratados sob a forma de sessões temáticas, associadas à filosofia, religião, cultura, história, política, sociologia, artes, ciência, comportamento, entre outros. Este curso pode ser oferecido desta forma porque ele prepara o terreno para o aprofundamento, introduz temas e tem, por objetivo paralelo, a intenção de despertar o gosto e a vontade de aprofundamento sobre este campo de conhecimento. Foram escolhidos textos em português para as leituras, particularmente para facilitar o acesso inicial ao campo. Entretanto, desde já, os estudantes devem saber da importância do acesso a outras línguas, destacadamente para leitura instrumental, ainda que não só, como o inglês o espanhol e o francês.

2. O QUE SE EXIGE

§ Presença como indispensável (ainda que pareça óbvio que se escreva, aprendemos rapidamente que o óbvio DEVE ser dito). Ausência de frequência reprova, passando de 25% do total de aulas;

§ Leitura - serão indicados textos para leitura. A grande “arma” deste campo de conhecimento é a leitura por qualquer meio, do mais óbvio livro aos hiperlinks da web;

§ Cumprir tarefas relacionadas às sessões;

§ Participar das aulas e das avaliações;

§ Procurar escrever e expor ideias oralmente e em forma de texto escrito;

§ Ser avaliado;

§ Respeitar ideias dos colegas, debater temas sem tabu, respeitar a liberdade de cátedra do professor em opinar sobre os temas em debate.

3. O QUE NÃO SE ESPERA

§ Descomprometimento com as aulas, leituras e atividades;

§ Faltas;

§ Desculpas de natureza variada;

§ Reclamações sobre leituras. Se existem, deve-se procurar outro curso e outras áreas (o que também se revelará difícil, pois todas as áreas têm suas exigências).

4. PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS

Nesta disciplina, de cunho eminentemente teórico, propõe-se a utilização de técnicas didático-pedagógicas fundamentadas no trinômio: decodificação-associação-sistematização. Portanto, priorizar-se-ão aqui técnicas de:

exposições dialogadas, onde serão apresentados conceitos chave de um determinado tema pelo professor; pelos alunos, por meio da realização de estudos dirigidos e reflexões críticas a partir de textos e atividades indicadas.

Adicionalmente, serão realizadas 2 avaliações escritas sobre conteúdos da disciplina.

4. SISTEMA DE AVALIAÇÃO

ATIVIDADES PONTUAÇÃO

Exercícios (em sala e EAD) 30 pontos

Prova parcial 20 pontos

Prova Final 20 pontos

Trabalho Final 20 pontos

Participação 10 pontos

TOTAL 100 pontos

OBSERVAÇÕES PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DOS TRABALHOS:

1. Frequência é um requisito formal e obrigatório de avaliação do discente no curso. Assistência inferior à 75%

automaticamente leva à reprovação.

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2. A formatação dos trabalhos é requisito de avaliação. Atividades entregues fora do formato e dos prazos indicados não serão aceitas.

3. Os Textos de Posicionamento Preliminar (TPP’s – esquema SAI³) são atividades de estudo dirigido, de um ou mais textos, onde os alunos devem: a) realizar uma síntese dos conteúdos (conceitos e ideias centrais) expostos no material lido, b) efetuar um avaliação (balanço) dos pontos positivos e negativos (acerca dos conteúdos/ideias centrais dos textos lidos), c) uma intertextualidade (comparação teórica) dos conhecimentos estudados com seu universo simbólico e discursivo (seus conhecimentos acumulados até o momento), d) uma ilustração (comparação prática) daqueles conteúdos a partir de uma realidade empírica (exemplos) e/ou eventualmente a elaboração de esquemas visuais (abstratos) que representam a relação lógica entre as ideias arroladas; e) extrair uma inferência (conclusão) própria (i.e., não se limitar a copiar e repetir as ideias do autor). Os TTP’s (textos de posicionamento preliminar) deverão ser manuscritos, fotografados e carregados (upload) na pasta do drive. Os TPP’s deverão seguir o seguinte formato: no mínimo 1 e no máximo 3 laudas, em espaço simples, com fonte arial narrow 11, margens superior e esquerda 3 cm e inferior e direita 2cm.

4. As provas serão realizadas de forma individual, manuscrita (ver procedimento do TPP) e COM consulta.

5. O trabalho final será feito em grupo, constituído de 3 participantes, na forma de um ensaio teórico ou na forma de um estudo de caso empírico, acrescidos da coleta e análise de dados realizada durante o trabalho de campo, bem como as devidas considerações finais do grupo e respectivas propostas de ação. Ele deverá ser redigido em editor de texto (ex.:

Programa Word da Microsoft Co.), seguindo o seguinte formato: no mínimo 10 e no máximo 15 laudas, em espaço simples, com fonte arial narrow 11, margens superior e esquerda 3 cm e inferior e direita 2cm. Seu conteúdo deverá conter os seguintes elementos:

1. INTRODUÇÃO – (que conterá os seguintes elementos): a) problematização do tema, b) colocação da questão de pesquisa, c) definição de objetivos (geral e específicos), d) justificativa e relevância do estudo, e) resultados esperados e contribuições do estudo;

2. REFERENCIAL TEÓRICO – a) Organização das ideias em capítulos/seções próprias, b) subdivisão dos capítulos em itens constituintes, e c) organização da sequência de ideias em frases e parágrafos conexos;

3. ASPECTOS METODOLÓGICOS – a) tipo de pesquisa, b) definição do objeto, da amostra e dos sujeitos de pesquisa, c) instrumentos de coleta, d) análise de dados);

4. ANÁLISE – a) apresentação e ordenamento das categorias de análise, b) classificação das categorias, c) comparação e interpretação, em sequência, destas categorias;

5. CONCLUSÃO – a) estrutura da conclusão; b) retomada do objetivo, c) evidenciação da medida em que o alcançou, c) sustentação disso através de partes sintéticas da lógica de elaboração do trabalho, com ênfase nos resultados, d) síntese dos achados e suas contribuições, e) limitações do estudo, f) sugestões de futuros estudos.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

6. Formato. Atividades fora destes parâmetros supramencionados terão pontos descontados: 0,1 / cada inadequação. Se o trabalho possuir mais de 50% fora do padrão, não será aceito.

7. A Participação será aferida através da presença em sala e do comportamento proativo do aluno em relação à realização das atividades e intervenção oral (pró)positiva ao longo do curso.

8. Reposição de atividades. Serão contemplados os casos previstos em legislação específica (cf. RAG – Regulamento Acadêmico da Graduação).

5. BIBLIOGRAFIA DO CURSO 5.1 BÁSICA

ALVES, R. O que é religião. (1ª edição 1981). 34ª Reimp. São Paulo: Editora Brasiliense, 2007. (Coleção Primeiros Passos nº 37).

ANDERSON, P. As origens da pós-modernidade. (Tradução Marcus Penchel). Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1999.

BORGES, V. P. O que é História. São Paulo: Brasiliense, 1983.

COLI, J. O que é Arte. 15ª ed., São Paulo: Editora Brasiliense, 1995 (Coleção Primeiros Passos Nº 46).

COTRIM, G. Fundamentos da Filosofia: história e grandes temas. 16ª ed. São Paulo: Saraiva, 2006.

HELLERN, V.; NOTAKER, H & GAARDER, J. O livro das religiões. (Tradução Isa Mara Lando; revisão técnica e apêndice Antônio Flavio Pierucci). São Paulo: Companhia das Letras, 2000.

GIDDENS, A. Dimensões da Modernidade. Revista Sociologia, problemas e práticas, v. 4, pp.237-251, 1998.

LEFEBVRE, H. A produção do espaço. Trad. Doralice Barros Pereira e Sérgio Martins (do original: La production de l’espace. 4e éd. Paris: Éditions Anthropos, 2000). Primeira versão: início - fev.2006.

PRADO JÚNIOR, C. O que é filosofia. (1ª edição 1981; 34ª Reimp.). São Paulo: Editora Brasiliense, 2007. (Coleção Primeiros Passos nº 37).

SAGAN, C. (1997). O mundo assombrado pelos demônios. São Paulo: Cia das Letras.

SANTOS, J. L. dos. O que é cultura. (1ª edição 1983). 6ª ed. São Paulo: Editora Brasiliense, 1987. (Coleção Primeiros

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Passos Nº 110).

SANTOS, M. A Natureza do Espaço: Técnica e Tempo, Razão e Emoção. 4ª Ed. 2ª Reimpr. - São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2006. (Coleção Milton Santos; 1)

SANTOS, M. Metamorfoses do espaço habitado: fundamentos Teórico e metodológico da geografia. Hucitec. São Paulo 1988.

SANTOS, M. Natureza do espaço. Hucitec. São Paulo 1988. (capítulos 2 e 3, pp.38 a 71).

VALLS, Á. O que é Ética. São Paulo: Brasiliense, 1994.

5.2 COMPLEMENTAR

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Temas de Filosofia. São Paulo: Moderna, 1994.

BAUMAN, Zygmunt. Ética pós-moderna. São Paulo: Paulus, 1997.

BAUMAN, Zygmunt. Modernidade líquida. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001.

BAUMAN, Zygmunt. O mal-estar da pós-modernidade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1998.

BERGER, Peter. O dossel sagrado. Elementos para uma teoria sociológica da religião. São Paulo: Paulus, 2004.

BERGER, Peter. Perspectivas sociológicas: uma visão humanística. Petrópolis: Vozes, 1996.

BLOCH, Marc. (2002) Apologia da História ou o ofício do historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar.

BROKMAN, John & KATINKA, Matson (orgs.). (1997). As coisas são assim - pequeno repertório científico do mundo que nos cerca. São Paulo: Cia das Letras.

BURKHARDT, Jacob. (2009) A cultura do renascimento na Itália. São Paulo: Cia das Letras.

CALVINO, Italo. (1999) Por que ler os clássicos. São Paulo: Cia das Letras.

CARVALHO, José Murilo de. Cidadania no Brasil. O longo caminho. Rio de Janeiro : Civilização Brasileira, 2008.

CASTELLS, Manuel. O poder da identidade. A era da informação: economia, sociedade e cultura. Vol. 2. Lisboa : Colouste Gulbenkian, 2003.

CHALMERS, ALAN F. O que é ciência afinal? (Tradução: Raul Filker). São Paulo: Editora Brasiliense, 1993.

CHAUÍ, Marilena. Convite a filosofia. São Paulo: Ática, 2010.

ELIADE, Mircea. (s/data) O Sagrado e o profano - a essência das religiões. Lisboa: Edições “Livros do Brasil”.

ELIAS, Norbert. (1990) O processo civilizador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar.

ELIAS, Norbert. (1994) Mozart - a sociologia de um gênio. Rio de Janeiro: Zahar.

FERRY, Luc. Homo Aestheticus. A invenção do gosto na era democrática. Coimbra: Almedina, 2003.

FREUD, Sigmund. (1978) Freud. 2ed. São Paulo: Abril Cultural (Col. Os Pensadores).

GIDDENS, Anthony. As consequências da modernidade. São Paulo: UNESP, 1990.

GOMBRICH, E.H. (1999). A História da Arte. 16ed. São Paulo: LTC

LAKATOS, Eva M.; MARCONI, M. Fundamentos de metodologia científica. São Paulo: Atlas, 1991.

LANE, Sílvia Tatiana. O que é Psicologia Social. São Paulo: Brasiliense, 1994.

LEVY, Pierre. (1999) Cibercultura. São Paulo: Editora 34.

LIPOVETSKY, Gilles. A era do vazio. Ensaio sobre o individualismo contemporâneo. Lisboa: Relógio D´agua, 1989.

MAFFESOLI, Michel. O tempo das tribos. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2006.

MARTINS, Carlos Benedito. O que é Sociologia. São Paulo: Brasiliense, 1988.

MILLS, C. W. (1975) A imaginação sociológica. 4.ed. Rio de Janeiro: Zahar.

MINAYO, Cecília de Souza (org.). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis: Vozes, 2003.

MONDIN, Batista. O homem, quem é ele? Elementos de Antropologia Filosófica. São Paulo. Ed. Paulus, 11° edição. 2003.

MONDIN, Batista. Introdução à filosofia: problemas, sistemas, autores, obras. São Paulo. Ed. Paulus, 15° edição. 2004.

REALE, Giovani; DARIO, Antiseri. História da Filosofia. 6ª Ed. Vol.3. São Paulo: Editora Paulus, 2003.

RIBEIRO, R. Projeto de curso experimental de graduação interdisciplinar em Humanidades. São Paulo, 1998. Disponível em: < http://renatojanine.pro.br/Humanidades/projeto.html>. Acesso 04/12/2015.

ROUANET, Sérgio Paulo. (1987) As razões do iluminismo. São Paulo: Cia das Letras.

RUSSEL, Bertrand. (2008). Os problemas da filosofia. Lisboa: Edicões 70.

SAGAN, Carl. (1997). O mundo assombrado pelos demônios. São Paulo: Cia das Letras.

SANTOS, Francisco Araújo. A emergência da modernidade. Atitudes, tipos e modelos. Petrópolis: Vozes, 1990.

SANTOS, Jair Ferreira dos. O que é Pós-Moderno. São Paulo: Brasiliense, 1990.

SCHWANITZ, Dietrich. (2007) Cultura Geral - Tudo o que se deve saber. São Paulo: Martins Fontes.

SENNET, Richard. (1988) O declínio do homem público - As tiranias da intimidade. São Paulo: Cia das Letras.

SHAND, John (ed.). (2003) Fundamentals of Philosophy, Londres: Routledge, 2003. (texto do original traduzido por Vitor Guerreiro, disponível em http://criticanarede.com/oqefilosofia.html ).

VELHO, Gilberto. Individualismo e cultura. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001.

BUNGE, M. La invención más estupenda. (pp.119-123) In: BUNGE, M. Cápsulas. Barcelona: Gedisa, 2003.

Dachary, A. C. (2015). El Turismo: un modelo de desarrollo. Revista Latino-Americana De Turismologia, 1(1), 16-26.

Recuperado de https://periodicos.ufjf.br/index.php/rlaturismologia/article/view/9968 OBS: se preciso ou desejável, novas referências poderão ser acrescentadas ao longo do curso.

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7. DISPOSIÇÃO DAS AULAS

Data Aulas Tema Central Atividades Bibliografia Filmografia

AULAS REALIZADAS DE FORMA SÍNCRONA, à 2as Feiras, de 14h às 17h, VIA GOOGLE MEET (obs.: links gerados e enviados 15 minutos antes de cada aula) (conferir CALENDÁRIO ACADÊMICO 2021-1 https://www2.ufjf.br/congrad/wp-content/uploads/sites/30/2021/03/Resolu%C3%A7%C3%A3o-10.2021.pdf) Semana 1

17/05 A1 1-4

§ Diretrizes práticas gerais

§ Introdução: o curso de humanidades

§ Ciências Humanas, humanidades e academia

Apresentação da disciplina

+ Exposição dialogada

Leitura Obrigatória:

Ø RIBEIRO, R. J. Projeto de Curso para Bacharelado em Interdisciplinar em Ciências Humanas ...

Ø BUNGE, M. La invención más estupenda. In: BUNGE, M.

Cápsulas…

Ø CALVINO, I. Porque ler os clássicos...

Leituras complementares:

Ø DILTHEY, W. A construção do mundo histórico nas ciências humanas....

Ø OLIVEIRA, T. (2007). A origem das universidades...

Filme: Ecce homo. Escrita.

https://www.youtube.com/watch?v=TOHP71q_VDU

Semana 2

24/05 A2 5-8

§ O que é religião

(o transcendente e sua

manifestação) Exposição

dialogada

Leitura Obrigatória:

Ø ALVERS, R. O que é religião?

Ø Eliade, M. O Sagrado e o profano .... (Cap. 1).

Ø HELLERN, V.; NOTAKER, H & GAARDER, J. O livro das religiões....

I – Documentário: “Ecce Homo: O Sagrado”

https://www.youtube.com/watch?v=rBL44x8imFg

9-12 A3 § O que é filosofia

(o questionamento e sua reflexão) Exposição

dialogada Leitura Obrigatória:

Ø PRADO Jr., Caio. O que é filosofia?

Ø SHANDE, O que é a filosofia; R Ø USSEL, B., O valor da filosofia

I Documentário: "Filosofia e Verdade" - 1965 (Jean Flechet) https://www.youtube.com/watch?v=JzmI7b4XxnY

II longa: "Morangos Silvestres" - 1957 - (Ingman Bergman) https://www.youtube.com/watch?v=TQIbFVoriD8 Semana 3

31/05 A4 13-16

§ O que é cultura

(representação e unificação simbólica da comunidade)

Exposição

Ø SANTOS, José Luiz dos. O que é cultura?

Ø SHWANITZ – Segunda parte: Saber – introdução, II – o mundo do livro e da escrita, V – o que não convem saber...

I - Longa: “Cultura e civilização”

https://www.youtube.com/watch?v=RU22-g2BPHw

II – Longa: "O inigma de Kasper Hauser" - 1974 - Werner Herzog https://www.youtube.com/watch?v=LbR2SFsFbyQ

A5 17-20

§ O que é arte (representação,

estética e axiologia) Exposição

Ø COLI, Jorge. O que é Arte?

Ø GOMBRICH, A. Uma história sem fim; O triunfo do modernismo... (Introdução e cap. 28),

I - Documentário: "História da Arte: Das origens ao legado grego"

https://www.youtube.com/watch?v=JAU9j2i7eGU II - Documentário: "Ecce Homo: A Arte".

https://www.youtube.com/watch?v=abVceTOfKAU Semana 4

07/06 A6 21-24

§ O que é espaço

(objetos e sua manifestação no espaço)

Exposição

Ø SANTOS, M. Natureza do espaço ...

c

apítulos 2 e 3, pp.38 a 71.

Ø Paisagem como fato cultural

I – Documentário: “Ilha das flores”

https://www.youtube.com/watch?v=e7sD6mdXUyg II – Entrevista: Milton Santos

https://www.youtube.com/watch?v=-UUB5DW_mnM

A7 § O que é tempo Exposição Leitura Obrigatória: I – Entrevista: Mestre e doutora em História Social pela a USP Anna

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25-28 (objetos e sua manifestação no

tempo) dialogada Ø BORGES, V. P. O que é História.

Ø BLOCH, E. A história, os homens e o tempo... (capítulo IV, pp. 125-154).

Ø HOBSBAWN, E. A era das revoluções...

Ø CERTEAU, M. A invenção do cotidiano...

Gicelle Garcia Alaniz“

https://www.youtube.com/watch?v=gF5HytYNO28

Semana 5

14/06 A8

29-32

§ O que é ciência

(a ciência como uma vela no escuro)

Exposição

Ø BUNGE, M. Ciencia, su método y su filosofia Leituras complementares:

Ø SAGAN, C. A ciência como uma vela no escuro cap. 10 – o dragão na minha garagem; cap. 12 a arte refinada de detectar mentiras

I - Documentário: Cosmos: Uma odisseia pelo espaço - 2013 Episódio 03 "Quando o conhecimento conquista o medo" - Apresentado pelo astrofísico Neil de Grasse Tysson.

http://www.filmesonlinegratis.net/assistir-cosmos-a-space-time- odyssey-todas-as-temporadas-dublado-legendado-online.html

33-36 A9 REVISÃO PARA A PROVA

De 15 a 20/06 A10

fora da aula

§ PROVA PARCIAL PROVA TODO CONTEÚDO TODO CONTEÚDO

ATIVIDADE ASSÍNCRONA – REALIZADA EM CASA Semana 6

21/06 A11 37-40

§ O que é modernidade (racionalização, organização e sociedade de massa)

Exposição

Ø GIDDENS, A. Elementos para uma teoria da estruturação.

Ø FREUD, S. O mal estar da civilização.

Ø SENNET, R. O declínio do homem público, cap. 1 e conclusão...

I - Longa: "Tempos Modernos" – 1936; Filme: 1984 https://www.youtube.com/watch?v=ieJ1_5y7fT8 II - Longa - "Brazil" de 1985 - Terry Gillian https://www.youtube.com/watch?v=XmSBtDLgBSQ III – Entrevista: O que é modernidade com Jorge Coli https://vimeo.com/65584947

A12 41-44

§ O que é turismo

(esfera do lazer integrada ao sistema econômico planejado)

Exposição

Ø BOYER, Turismo e sociedade de massa Leituras complementares:

Ø DACHARY & BURNE (2015), Turismo como modelo.

Overtourism

https://www.youtube.com/watch?v=U-52L7hYQiE Semana 7

28/06

45-48 § O que é pós-modernidade (expansão de liberdade, individualidade e identidades, indiv.

e coletivas)

Exposição

Dialogada Leitura Obrigatória:

Ø HARVEY, D. A Condição Pós-moderna....

Ø LEVY, P. Cap. 1 e conclusão.

Ø ANDERSON, Perry. As origens da pós-modernidade....

I - Entrevista: Série Fronteiras do Pensamento. Entrevista exclusiva com Zygmunt Bauman.

https://www.youtube.com/watch?v=1miAVUQhdwM

49-52 § O que é movimento social Exposição

Dialogada Leitura Obrigatória:

Ø TOURAINE, A. Um objeto para os movimentos sociais...

Ø MELLUCCI, A. Movimentos sociais....

Social movements by Sidney Tarrow

https://www.youtube.com/watch?v=L5TY1T8LDis 53-56 § O que é o contemporâneo: temas

de preocupação atual Exposição

Ø VANDENBERGHE, F. Um Estado para o cosmopolitismo Leituras complementares:

I – Entrevista: Moral e estilo de vida na crise da contemporaneidade - Clóvis de Barros Filho

https://www.youtube.com/watch?v=hheKSyTHoO4

III – Entrevista: - Boaventura de Souza Santos - O Sentido da Democracia. https://www.youtube.com/watch?v=kKrfgLcY5W4

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Semana 8

05/07

O que é pobreza?

I - Documentário: Série "Why Poverty? - A História da pobreza" - https://www.youtube.com/watch?v=1Dbm6URc668

57-60 § O que é aceleração social (consequências para a identidade e a política)

Exposição

Ø ROSA, H. Nascimento do conceito de ressonância ....

Ø ROSA, H. Alienación y Aceleración social...Cap 2. p.40-54

1) Rosa – palestra no Chile:

https://www.youtube.com/watch?v=f87KeUtW5sM 2) Rosa – palestra Brasil

https://www.youtube.com/watch?v=Zsf_Wg1ll4A 3) Entrevista legendada

https://www.youtube.com/watch?v=dsAA0izsNjo

Semana 9 12/07

fora da aula

§ PROVA FINAL PROVA FINAL TODO CONTEÚDO (2ª parte) TODO CONTEÚDO (2ª parte)

§ ENTREGA TRAB FINAL ESCRITO

+ APRESENTAÇÃO (EM VÍDEO) TRABALHO

FINAL TEMA ESPECÍFICO A SER ESCOLHIDO PELO GRUPO A DEPENDER TO TEMA ESCOLHIDO PELO GRUPO