4 º ano
Ensino Fundamental
Atividades Orientadoras
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTE E LAZER PREFEITURA MUNICIPAL DE BOM JESUS DO ITABAPOANA-RJ
4º ANO 1ª SEMANA (29/11 a 03/12)
EF35LP21 / EF04LP06 / EF04LP01
Texto Informativo
O texto que você vai ler traz informações curiosas sobre os seguintes animais:
Bichos e algumas curiosidades
O elefante tem vida longa: chega aos 50 anos. Ele se alimenta de plantas durante 16 horas todos os dias.
Esse animal é exagerado em tudo.
Sua altura chega a 4 metros e o peso, a 7 toneladas.
Usa as presas para escavar a terra em busca de raízes, para cortar a casca de árvores e, se for preciso, para brigar.
Você sabia que a galinha pode viver até 15 anos e que pode botar de um a três ovos por dia?
A cor dos ovos varia de acordo com a raça e a idade da galinha. Quanto mais velha, maior o ovo. É bom lembrar que essas diferenças não afetam a qualidade dos ovos.
A tartaruga-gigante, encontrada nas ilhas Galápagos, bate recorde: pode atingir mais de 100 anos de idade. Se alimentam de muitas frutas, folhas verdes e legumes...
Esses bichos nascem com apenas 50 gramas, mas depois chegam a mais de 300 quilos.
Um cachorro vive entre 15 e 18 anos. Esse animal percebe os cheiros muito melhor do que os seres humanos e costumam ter a audição bem aguçada. Geralmente, no escuro, enxerga melhor que nós.
Um tubarão-branco mede, na idade adulta, até 9 metros e pode viver 25 anos.
Embora seja considerado o mais temível de todos os tubarões, a sua fama de “comedor de homens” é um exagero, pois os seres humanos não são a sua presa preferida. Ele gosta de se alimentar de peixes, raias, tartarugas, polvos, crustáceos, golfinhos, leões marinhos e focas, optando sempre por presas com alto teor de gordura.
O crocodilo chega a alcançar até 70 anos. Esse réptil leva vida puramente aquática; em terra é desajeitado, incapaz de aproveitar sua terrível força muscular, por isso foge de qualquer ameaça.
Na água, ao contrário, seu corpo torna-se ágil.
Quando adultos, se alimentam de zebras, búfalos e até mesmo hipopótamos jovens.
Os dentes dos crocodilos são substituídos à medida que se gastam.
Fonte: Livro de Língua Portuguesa/Porta Aberta. Isabella Carpaneda e Angiolina Bragança.
1- As informações que você leu são inventadas ou são reais?
2- Na sua opinião, foi importante o texto ter sido ilustrado com a foto dos bichos? Por quê?
3- Escreva o nome dos bichos que aparecem no texto.
4- De que se alimenta:
a) o elefante? e) o cachorro?
b) a galinha? f) o tubarão?
c) a tartaruga? g) o jacaré?
5- Faça um desenho de seu animal preferido. Capriche!
6- Complete a tabela abaixo com as informações contidas no texto. Observação: Alguns animais não conterão todas as informações.
Nome Tempo que vive Peso Quanto mede Alimentação Elefante
Galinha Tartaruga
Cachorro Crocodilo
7- Retire do texto:
a) Três substantivos:
b) Três numerais cardinais:
c) Três verbos: ____________
M ou N
8- Encaixe o nome das figuras na cruzadinha abaixo.
4º ano
EF04MA03 / EF04MA06 / EF04MA20 / EF04MA27
1- Resolva os problemas.
a) No zoológico Bioparque do Rio de Janeiro tem 6 elefantes, sendo dois com idades de 32 anos, um com 45 anos e três com 50 anos. Qual é a soma de idades dos animais?
Cálculo:
Resposta:
TONELADA é um termo que deriva de tonel e que faz referência a uma medida de massa no Sistema Internacional de Unidades e no sistema métrico decimal,
cujo símbolo é t. A tonelada equivale a um peso de 1.000 quilogramas.
Exemplos: “Os elefantes podem pesar várias toneladas”, “A ponte inaugurada ontem tem uma resistência de cem toneladas”, “O Sr.
Ricardo está bastante satisfeito: nesta estação, conseguiu apanhar uma tonelada de soja”.
b) Um elefante de 32 anos pesa 5 toneladas e o de 45 anos, 7 toneladas. Quanto pesam os dois elefantes juntos?
Cálculo
Resposta: _____________________________________________________________________
1 metro = 100 cm
O metro (símbolo: m) é a unidade de medida de comprimento do Sistema Internacional de Unidades.
c) Um tubarão-branco mede na idade adulta, até 9 metros. Quantos metros terão 20 tubarões?
Cálculo
Resposta: ______________________________________________________________
2- Observe o gráfico que mostra os animais preferidos da turma do 4º ano.
ANIMAIS PREFERIDOS DO 4º ANO
a) Quais são os animais preferidos do 4º ano?
b) Qual foi o animal menos votado?
c) Quais animais tiveram a mesma quantidade de votos?
d) Qual animal ficou em segundo lugar?
3) Observe o quadro. Escreva o grupo a que pertence cada criança.
Grupo Estatura em metros
A De 1,16 a 1,20
B De 1,21 a 1,25
C De 1,26 a 1,30
D De 1,31 a 1,35
E De 1,41 a 1,45
a) Ana 1,22 m b) Brayan 1,28 m c) Victor 1,43 m d) Maria 1,34 m
Grupo Grupo Grupo Grupo
4º ano
EF04HI11
Novos imigrantes
Imigrantes de culturas e hábitos muito diferentes vieram para o Brasil em busca de melhores condições de vida: alemães, italianos, portugueses, espanhóis, poloneses, sírio-libaneses, japoneses, entre outros.
Assim, europeus, asiáticos e africanos passaram a conviver no país.
Alguns imigrantes não se adaptaram e acabaram retornando ao seu país de origem. Com o tempo, os que ficaram se integraram ao país e adotaram hábitos brasileiros, bem como influenciaram os brasileiros com seus hábitos e sua cultura. Esse foi o caso, por exemplo, dos japoneses.
A chegada dos primeiros japoneses
Os primeiros imigrantes japoneses chegaram ao Brasil a bordo do navio Kasato Maru, que atracou no porto de Santos em 1908.
O Japão passava por um momento de grande aumento populacional e, por isso, não havia empregos para toda população. Por sua vez, o Brasil precisava de mão de obra estrangeira para a lavoura de café. Assim, foi feito um acordo entre os dois países, marcando o começo de uma história que dura até hoje.
A cultura japonesa no Brasil
Os imigrantes japoneses tiveram dificuldades para se adaptar ao Brasil. Sua cultura-língua, hábitos alimentares, vestuário era muito diferente da existente aqui.
Eles trouxeram várias contribuições ao Brasil. Na agricultura, introduziram o cultivo de certas hortaliças e frutas, como a acelga, a soja e o caqui, que hoje fazem parte da nossa alimentação.
Outra contribuição muito importante foi para o esporte brasileiro: a prática de artes marciais, como o judô, o caratê e o quendô (luta de espadas), foi introduzida no país por esses imigrantes e seus descendentes.
Alemães
Italianos
Japoneses
Americanos
Agora é sua vez!
1- Faça um X na frase que melhor expressa sua opinião sobre cada uma delas.
1.Compreendi porquê imigrantes de diferentes origens vieram para o Brasil.
2.Reconheço a diversidade étnica e cultural do povo brasileiro.
3.Sei identificar algumas contribuições dos imigrantes para a cultura brasileira.
4. Sei que todos os imigrantes se adaptaram ao Brasil.
2- Pinte o retângulo dos imigrantes que vieram para o Brasil?
3- Os primeiros imigrantes japoneses chegaram ao Brasil a bordo do:
(A) Navio Kasato Maru, que atracou no porto de Santos em 1908.
(B) Navio Kasato Maru, que atracou no porto do Rio de Janeiro em 1908.
4- O Japão passava por um momento de:
(A) Grande aumento populacional.
(B) Grande aumento de empregos.
5- Onde os imigrantes trabalhavam?
6- Por que os imigrantes japoneses tiveram dificuldades em se adaptar no Brasil?
7- Quais foram as contribuições que os japoneses trouxeram para o Brasil?
8- Você sabe qual é a sua descendência?
A VEGETAÇÃO
As plantas, em sua rica diversidade, estão por toda parte e formam conjuntos de áreas verdes que chamamos de vegetação. Elas são importantes elementos das paisagens do planeta Terra.
Você já notou como as formas e as cores da vegetação caracterizam a paisagem? Vamos pensar um pouco mais sobre isso?
Leia o texto abaixo.
[...] Entre o aqui e o ali, foram morros, riachos e muitas, muitas árvores. Demoramos a descobrir que estávamos perdidos e, quanto mais caminhávamos, mais desorientados ficávamos. Naquele momento, pensei como seria bom se não existissem árvores, capim, grama e nenhum outro tipo de vegetação que nos impedisse de observar o que existia adiante. Nenhuma árvore, nenhuma planta, apenas o contorno dos morros e das curvas dos rios. [...]
Ismar de Souza Carvalho. Um mundo sem florestas. Revista Ciência Hoje das Crianças. Disponível em:
<http:chc.cienciahoje.uol.com.br/um-mundo-sem-folrestas>. Acesso em: 25 set. 2017.
1-Segundo o texto, o narrador estava perdido. Que elemento da paisagem dificultou a caminhada e a chegada ao destino?
2-O narrador desejou que esse elemento não existisse.
Em sua opinião, conseguiríamos viver sem vegetação?
Por que é importantes preservarmos a natureza?
Relevo
O conjunto das diferentes formas de paisagem natural da superfície terrestre chama-se relevo.
As principais formas de relevo são: planície, planalto, montanha, monte, morro, serra, vale
e ilha. 8
4º ano
EF04GE11
Planície: É uma extensa área de terra plana.
Planalto: É um terreno plano e mais elevado.
Montanha: É umagrande elevação de terra.
Monte: É uma elevação de terra menor que a montanha.
Morro ou Colina: É uma pequena elevação de terra menor do que o monte e a montanha.
Serra: É um conjunto de montanhas.
Vale: É a região mais baixa situada entre montanhas.
Ilha: É uma porção de terra cercada de água por todos os lados.
3 - O que é relevo?
4 - Quais são as principais formas de relevo?
(A) As principais formas de relevo são: planície, planalto, montanha.
(B) As principais formas de relevo são: planície, planalto, montanha, monte, morro, serra, vale e ilha.
(C) As principais formas de relevo são: montanha, monte, morro, serra vale erio.
OS RIOS
Os rios são grandes reservatórios de água que contribuem para a sobrevivência da vida na Terra.
Veja os componentes de um rio e suas respectivas características.
Nascente: local onde o rio nasce, situado sempre em um ponto mais elevado do terreno.
Foz: ponto onde o rio termina, geralmente desaguando no mar, lago ou outro rio.
Curso: caminho que o rio percorre da nascente até a foz.
Leito: faixa de terra, abaixo das áreas vizinhas, por onde o rio corre.
Margens: faixas de terra firme situadas em cada um dos lados do leito do rio.
5- Qual é a importância dos rios para os seres vivos?
6- Quais são os componentes de um rio?
O Significado do Natal
No mundo rápido e tecnológico em que vivemos, onde somos bombardeados com propagandas de consumo cada vez maiores, o significado do Natal se alterou muito. Hoje em dia não é incomum ver crianças e adolescentes perceberem o Natal como um dia de festas e presentes. Mas seria este o verdadeiro significado do Natal?
Comemorar o natal provém de um dos significados mais importantes para as pessoas que levam uma vida cristã; é comemorar o milagre do nascimento de Jesus Cristo. O significado possui tamanho peso que tem como objetivo despertar a esperança em todos os que levam uma vida cristã em nosso Deus. Jesus chegou à Terra em forma humana como Filho de Deus, para fazer com que todos os homens acreditassem na salvação.
Então no dia 25 de dezembro comemoramos o nascimento do Menino Jesus (Natal).
1- O que comemoramos no dia 25 de dezembro?
2- Com você e sua família comemoram o Natal?
3- Pinte os desenhos que estão relacionados com o Natal.
10 4º ano
EF15AR01/EF15AR04
4- Vamos montar uma linda árvore Natal! Você irá precisar de:
Lápis de cor verde, amarelo e marrom;
Uma tesoura sem ponta;
Cola para EVA e isopor;
Botões coloridos.
Pinte a árvore abaixo com o lápis verde, seu caule de marrom e a estrela de amarelo. Cole os botões na árvore. Depois recorte a árvore e a estrela, cole a estrela no topo da árvore. Pronto!
Coloque a árvore onde você quiser.
4º ano 1ª SEMANA (29/11 a 03/12)
D1 /D2 / D4 / D5 / D8 / D12
01- (D12) A interjeição usada pela Mônica no 1º quadrinho expressa:
( A ) Dor ( B ) Tristeza ( C ) Alegria ( D ) Fome
02- (D4) Marque a opção em que a palavra sublinhada está no grau aumentativo.
( A ) Tenho medo de tubarão.
( B ) Levei um susto com o trovão.
( C ) Minha televisão queimou.
( D ) José é meu amigão.
* Leia com atenção a mensagem de Natal
03- (D5) O verbo está no:
( A ) Passado ( B ) Futuro ( C ) Presente
( D ) Nenhuma das respostas
04 - (D5) Ele pertence a:
( A ) 1ª conjugação ( B ) 2ª conjugação ( C ) 3ª conjugação ( D ) 4ª conjugação
e responda as questões a seguir observando o verbo "desejo".
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05- (D5) Está conjugado na:
( A ) 1ª pessoa do singular ( B ) 2ª pessoa do plural ( C ) 3ª pessoa do singular ( D ) 4ª pessoa do plural
06- (D2) As palavras em destaque (HOHOHO - HAHAHA!) no anúncio são:
( A ) Verbos ( B ) Interjeições ( C ) Substantivos ( D ) Pronomes
07- (D4) O substantivo "amiguinhos" está no grau:
( A ) Aumentativo ( B ) Normal ( C ) Diminutivo
A Árvore de Natal do Papai Noel.
O Natal estava chegando!
Papai Noel estava animado porque já estava na hora de montar a sua árvore de Natal!
Papai colocou músicas natalinas no rádio! Enquanto montava a árvore, ele cantava, cantava, cantava.
Armar a árvore de Natal era um dia muito especial!
Mamãe Noel ajudou o bom velhinho a deixar a árvore bem bonita!
Quando os elfos chegaram para ver a árvore de Natal, eles ficaram encantados!
Para terminar o dia, Papai Noel, Mamãe Noel e os elfos cantaram e rezaram pedindo ao Papai do Céu que abençoasse o Natal. Eles queriam que o Natal fosse um dia especial para todas as pessoas!
08- (D1) Papai Noel estava animado porque:
( A ) Precisava entregar os presentes.
( B ) Os elfos foram visitá-lo.
( C ) Ia montar sua árvore de Natal.
( D ) Estava com uma viagem marcada.
09- (D8) Enquanto montava a árvore, Papai Noel:
( A ) Gritava ( B ) Cantava ( C ) Chorava ( D ) Dançava
10- (D1) Quem ajudou o bom velhinho a montar a sua árvore de Natal?
( A ) Mamãe Noel ( B ) Elfos
( C ) As crianças
4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SIMULADO DIAGNÓSTICO/DEZEMBRO
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