EIXO TEMÁTICO 1- PRÁTICA PEDAGÓGICA E INTERNACIONALIZAÇÃO
1. Uma aproximação às fontes da pedagogia latino-americana como antecedente da internacionalização e da educação comparada da região
María Julieta Abba (Unisinos) Danilo Streck (Unisinos)
2. Processo de Internacionalização do Pensamento de Paulo Freire:
Contribuições Freireanas para o Desenvolvimento Territorial na Espanha
Rodrigo Weber da Fontoura, PPG Educação - Unisinos
3. Internacionalização da Educação Superior na perspectiva da gestão: um estudo de caso a partir da experiência de uma IES comunitária do Sul do Brasil
Marília Costa Morosini, PUCRS Pricila Kohls dos Santos, PUCRS DiouanyPithan Corrêa, PUCRS 4. Mobilidade estudantil internacional: Interfaces de uma experiência
formadora
José AntonioBicca Ribeiro, Escola Superior de Educação Física – UFPel Felipe Fernando Guimarães da Silva, ESEF – UFPel
Lenon Lemes Coutinho, Escola Superior de Educação Física – UFPel 5. Internacionalização da Educação Superior na visão dos estudantes:
um estudo de caso a partir da experiência de uma IES comunitária do Sul do Brasil
Pricila Kohls dos Santos, PUCRS Marília Costa Morosini, PUCRS Irinia Guimaraes Taborda, PUCRS 6. Desafios à institucionalização da internacionalização na
Universidade de Brasília
Marina Mattioni Schardong, Universidade de Brasília
7. A Internacionalização por meio de Grupos de Pesquisa Richéle Timm dos Passos da Silva, Universidade Federal de Pelotas (UFPel) Egeslaine de Nez, Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT/CUA) 8. Internacionalização Na Pós-Graduação: O Caso Da Rede Amazônica
De Educação Em Ciências E Matemática
9. Análise Crítica Sobre O Ensino De Enfermagem no Brasil e na Espanha
Diana Cecagno, Prof. Dr. Universidade Federal de Pelotas
Camilla Benigno Biana, Mestranda Universidade Federal de Pelotas Vanessa de Araujo Marques, Mestranda Universidade Federal de Pelotas 10. A internacionalização no Centro de Letras e Comunicação (UFPEL):
narrativas discentes
Vanessa Doumid Damasceno (CLC/UFPEL) Letícia Fonseca Richthofen Freitas (CLC/UFPEL) Thais Rosa (CLC/UFPEL)
11. Internacionalização da Educação Superior em publicações da ANPEd e da ANPEd Sul
Zoraia Aguiar Bittencourt, UFFS
EIXO TEMÁTICO 2 – PRÁTICA PEDAGÓGICA E CURRÍCULO
12. Formar o Licenciado em Dança no RS: Caminhos e Desafios Mônica Corrêa de Borba Barboza – Universidade Federal de Santa Maria 13. Autonomia no aprendizado de enfermagem: análise de um
currículo inovador por uma aluna do primeiro semestre de curso
Larissa Bierhals, UFPel
SueleManjourany Silva Duro, UFPel 14. O Fracasso Curricular Contemporâneo: Uma Leitura
Crítica pelo Discurso da Experiência
Rodrigo Braz Carlan - Universidade Franciscana Luiza Baumer Mendes - Universidade Franciscana
Marcele Pereira da Rosa Zucolotto- Universidade Franciscana 15. A Interdisciplinaridade no Currículo Escolar Maryeli Corrêa Cheiram, Universidade Franciscana
Patrícia Santos Albarello, Universidade Franciscana Janaína P.PrettoCarlesso, Universidade Franciscana 16. Currículo de Curso de Nutrição apartir de Eixos
Integradores em Saúde: Um Estudo de Caso
Sônia Teresinha DeNegri, UFPel Álvaro Luiz Moreira Hypólito, UFPel 17. A Formação Inicial de Professores em Cursos de Licenciatura:
Reflexões sobre as práticas de ensino
Rúbia Emmel – IFFarroupilha Alexandre José Krul – IFFarroupilha
18. Repensando o Espaço Acadêmico e Seu Currículo na Formação dos Professores
Shirlei Alexandra Fetter, FACCAT.
Raquel Karpinski Lemes, UFRGS.
19. Relações entre currículo e o uso de tecnologias digitais: análise de uma prática pedagógica de Matemática na Educação Superior
Daniele Amaral Fonseca, Universidade Federal do Rio Grande – FURG Daniel da Silva Silveira, Universidade Federal do Rio Grande – FURG Débora Pereira Laurino, Universidade Federal do Rio Grande – FURG 20. Prática Pedagógica, Currículo Interdisciplinar e Tecnologias
Digitais: Construindo Redes de Pesquisa
Adilson Cristiano Habowski, Universidade La Salle Elain Elaine Conte, Universidade La Salle 21. Currículo e Prática Docente: Uma Relação aser Ressignificada JULIANO, Andréa. FURG.
LAURINO, Débora. FURG.
22. Cinema brasileiro, curadoria e educação Cíntia Langie, Doutoranda em Educação UFPel Carla Gonçalves Rodrigues, PPGE UFPel
23. Percepções discentes sobre a inserção do ensino de Física Moderna e Contemporânea e relações de poder entre conteúdos curriculares da Física no Ensino Médio
Luiz Fernando Mackedanz – IMEF- Universidade Federal do Rio Grande - FURG
24. Percepções de docentes das Séries Iniciais do Ensino Fundamental em serviço sobre sua formação inicial
Rejane S. S. Mackedanz, - Luiz Fernando Mackedanz,
25. O perfil do egresso do curso de Medicina da UFPEL Vanessa de Araujo Marques, UFPEL Diana Cecagno, UFPEL
Aline Neutzling Brum, FURG 26. A Importância da Ilustração cientifica no Ensino das Ciências
Biológicas: uma vivência no Pós-Graduação Bianca Martins Mastrantonio, Universidade Federal do Rio Grande do Sul
27. O papel exercido pelo curso de tecnologia em processos gerenciais da Universidade Federal de Pelotas na inserção profissional de seus egressos no mercado de Pelotas.
Giovani Rodrigues de Moura, Universidade Federal de Pelotas.
Rogério da Silva Almeida, Universidade Federal de Pelotas.
28. Um inventário sobre a presença da Interdisciplinaridade em documentos oficiais a partir da LDB de 1996
NesleiNoguez Nogueira, UFPEL Denise Nascimento Silveira,UFPEL 29. Práticas pedagógicas nos currículos das Licenciaturas da Unipampa:
um olhar sobre o art. 26-a da LDB sob perspectiva de uma teoria étnico-racial
Valéria Fontoura Nunes- UFPel JoviniPizzi- UFPel
30. Entre os saberes docentes e o currículo do curso de Ciências Biológicas – Licenciatura: análise documental do Projeto Pedagógico do Curso
João Henrique Figueredo de Oliveira, Universidade Federal de Pelotas (UFPEL) Robledo Lima Gil, Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)
31. Transversalidade, Inclusão e Práticas Pedagógicas: Possibilidades para Operacionalizar Políticas e Repensar Currículos
Andreia Cabral Colares Pereira, Instituto Federal Sul-rio-grandense Lucia Maria Martins Giraffa- Pontifícia Universidade Católica 32. Mobile Learning no Ensino de Física: Um Estudo
Exploratório sobre a sua utilização no Ensino Médio
Theo Mariano da Rocha Pires, Universidade Federal de Pelotas Marcelo Pereira Machado, Universidade Federal de Pelotas Regina Trilho Otero Xavier, Universidade Federal de Pelotas 33. Sexualidade no Currículo de Enfermagem em Porto Nacional,
Tocantins Edmilson Andrade Reis, UFT Porto Nacional- TO
34. A Experiência da Atividade de Tutoria no Curso de Química de Alimentos
Rosane da Silva Rodrigues – UFPel Angelita da Silveira Moreira- UFPel 35. Inserção Da Disciplina De Libras Nos Currículos Dos Cursos De
Fonoaudiologia: Estratégia De Articulação Entre Educação E Saúde Para Governar E Incluir Os Surdos
SANTOS, Angela Nediane dos, UFPel
36. Cartografia de um estilo docente em escrileituras:
percurso de uma prática pedagógica em variação
Josimara Wikboldt Schwantz, Doutoranda PPGE-UFPel Carla Gonçalves Rodrigues, Docente PPGE-UFPel 37. Cartografia Temática predominante nos TCC´s de Pedagogia da UFT Angela Noleto da Silva – UNB
Kátia Cristina C.F.Brito - UFSCAR 38. Produções dos licenciandos em Matemática sobre o uso das
Tecnologias Digitais
Raquel Silveira da Silva Débora Pereira Laurino
Vanda Leci Bueno Gautério 39. O Contexto das Práticas Curriculares Do Ensino de
Enfermagem – UFPel
Afra Suelene de Sousa, UFPEL Vanessa de Araujo Marques, UFPEL Diana Cecagno, UFPEL
40. Método Documentário de Interpretação: Imagens da Justiça Produzidas por Docentes de uma Faculdade de Direito Pública
Fabiana Lopes de Souza, PPGE∕UFPEL Juliano da Rosa Passos, PPGE∕UFPEL Maria Cecilia Lorea Leite, PPGE∕UFPEL
41. Nós: experiência de promoção da diversidade na Faculdade de Administração e de Turismo da UFPEL
Camila Waltzer, Universidade Federal de Pelotas Caroline Casali, Universidade Federal de Pelotas
Elaine Garcia dos Santos, Universidade Federal de Pelotas 42. Espaço Sagrado e Lugar em Monte do Carmo- Tocantins:
laboratório de ensino de Geografia do sagrado
Valdir Aquino Zitzke – Universidade Federal de Tocantins
EIXO TEMÁTICO 3- PRÁTICA PEDAGÓGIA E A AULA UNIVERSITÁRIA
43. O docente e a prática universitária: a constituição de uma identidade profissional
Stephane Silva de Araujo, PPGE/UFPel
44. O Programa Institucional da Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e as práticas pedagógicas universitárias: contribuições para licenciatura em Geografia.
Bianca Sousa Barbosa, Universidade Federal de Pelotas.
Lígia Cardoso Carlos, Doutora em Educação. Universidade Federal de Pelotas
45. As necessidades do estudante universitário contemporâneo e a prática pedagógica docente
Livia Cruz Pinheiro de Barros, PUCRS Hemini Machado Rodrigues, PUCRS Camila de Barros Rodenbusch, PUCRS
46. Genética em Foco: dificuldades de alunos daltônicos na UFPel Vera Lucia Bobrowski, docente DEZG-IB/Universidade Federal de Pelotas Gustavo Medina Tavares, Biólogo, Universidade Federal de Pelotas Beatriz Helena Gomes Rocha, DEZG-IB/Universidade Federal de Pelotas 47. Percepção de Acadêmicos e de Professores sobre os Processos de
Ensino, de Aprendizagem e de Avaliação, nos Cursos Superiores de Administração
Larissa Medianeira Bolzan, UFPel Domingos Fernandes, ULisboa Elaine Di Diego Antunes, UFRGS
48. Quartas no CFOP: Diálogos Plurais BRUM, Mara Lucia Teixeira, UFPel - FURG ABREU, Claudete Miranda – FURG 49. As concepções dos professores de ciências biológicas: relações
entre a formação pedagógica e científica
Thomáz Klug Brum, Universidade Federal de Pelotas
Beatriz Maria BoéssioAtrib Zanchet, Universidade Federal de Pelotas
50. Inovações na prática pedagógica no contexto da Educação Superior Giovana F. J. Bruschi, PUCRS
Karen Graziela Weber Machado, PUCRS Hemini Machado Rodrigues, PUCRS
51. O Uso de Recursos Didáticos Pedagógicos em Universidades Maryeli Corrêa Cheiram, Universidade Franciscana Janete AllassiaDrebesWouters , Universidade Franciscana Janaína Pereira PrettoCarlesso, Universidade Franciscana 52. O trabalho com estratégias de aprendizagem na formação de
futuros professores: um estudo exploratório sobre o resumir
Ana Maria da Conceição Calixto Dantas- Unicamp Nátalia Moraes Góes- Unicamp
EvelyBoruchovitch- Unicamp
53. Prática docente e estratégias formativas no ensino superior Mauro Augusto Burkert Del Pino, UFPel Simone Barreto Anadon, FURG
Fernanda ArndtMesenburg, UFPel 54. Formação do professor universitário: referentes que evidenciam
contribuições para a prática docente
DELAIA, Maria Margarete, Unifesspa SILVA, Cleuzeni Santiago da, Unifesspa PAULA, Hosana Lima de, Unifesspa 55. Constituição do professor universitário iniciante no contexto de
uma instituição em implantação: evidencias do envolvimento e responsabilidade individual e institucional
Maria Margarete Delaia- UNIFESSPA Beatriz Maria Boessio Atrib Zanchet- UFPel
56. As Rupturas e Continuidades das Práticas Pedagógicas dos Professores Universitários do Curso de História
Simone Gomes de Faria, FURG
57. O SiSU e o acesso ao ensino superior: a diversidade cultural e o perfil dos estudantes expressos nas dimensões do ingresso, da qualidade da formação e da permanência
Darlise Nunes Ferreira, Universidade Federal de Pelotas
58. O SISU e as implicações da diversidade cultural na prática pedagógica dos professores
Darlise Nunes Ferreira, Universidade Federal de Pelotas Cristina Pureza Duarte Boéssio – UNIPAMPA
Paula Trindade Selbach- UNIPAMPA 59. Temas potencialmente relevantes sobre o “ser professor”: o
contexto da Didática do Ensino de Ciências
Robledo Lima Gil, Universidade Federal de Pelotas
60. Práticas autorreflexivas para a promoção da aprendizagem autorregulada em futuros professores
Nátalia Moraes Góes- Unicamp
Ana Maria da Conceição Calixto Dantas- Unicamp EvelyBoruchovitch- Unicamp
61. Construção do conhecimento operatório formal na elaboração do trabalho de conclusão do curso de administração
Lucas SocoloskiGudolle- Estácio FARGS Juliane de Oliveira Caetano – Estácio FARGS 62. A ação docente no ensino superior: reflexões sobre a
indissociabilidade ensino, pesquisa e extensão
Alexandre José Krul – IFFarroupilha Rúbia Emmel – IFFarroupilha
63. Clínica de ruminantes no Facebook: Uma ferramenta interativa para discussão de casos clínicos
Jéssica Lazzari, Universidade Federal de Pelotas Eduardo Schmitt, Universidade Federal de Pelotas 64. Revisão da produção científica no contexto da sala de aula
universitária no Ensino Superior em Turismo Juliana Niehues Gonçalves de Lima, Universidade Federal do Rio Grande-FURG 65. Histologia Reflexiva: Entender o aluno para planejar Lucas Schneider Lopes, Universidade Federal de Pelotas
Laura Beatriz Oliveira de Oliveira, Universidade Federal de Pelotas Rosangela Ferreira Rodrigues, Universidade Federal de Pelotas
66. Roda de Conversa: uma proposta para o ensino de Genética Antonio Orlando Farias Martins filho, discente Curso Nutrição/Universidade Federal de Pelotas Vera Lucia Bobrowski, docente DEZG-IB/Universidade Federal de Pelotas
Beatriz Helena Gomes Rocha, docente DEZG-IB/Universidade Federal de Pelotas 67. Docente Universitário e Ensino Gislaine Marli da Rosa Kalinowski, Universidade Federal Fluminense, CAPES 68. O perfil e o desempenho acadêmico no primeiro ano, dos
ingressantes da moradia estudantil da FURG, matriculados em Cálculo
Joice Rejane Pardo Maurell, Universidade Federal do Rio Grande - FURG Celiane Costa Machado, Universidade Federal do Rio Grande – FURG
69. Metodologias Ativas e a Técnica da Aprendizagem Espaçada na Sala de Aula da Pós-Graduação sob a Perspectiva Dialética
Elena Maria Billig Mello, Universidade Federal do Pampa Diana Paula Salomão de Freitas, Universidade Federal do Pampa Sônia Maria da Silva Junqueira, Universidade Federal do Pampa 70. O Estudo da Política Educacional nos Cursos de
Licenciatura
Valdelaine Mendes, UFPel
71. Histologia: um aprendizado divertido Laura Barreto Moreno – UFPel
Sandra Mara da Encarnação FialaRechsteiner- UFPel 72. Avaliação De Ensino-Aprendizagem No Ensino Superior NASCIMENTO, Flávia Marchi, UFPel
CÓSSIO, Maria de Fátima, UFPel
73. Monitoria na FURG: repercussões no ensino e na aprendizagem Lilian da Silva Ney, Universidade Federal do Rio Grande – FURG
Raissa Brum Gonçalves de Avila, Universidade Federal do Rio Grande – FURG Claudete Miranda Abreu, Universidade Federal do Rio Grande – FURG 74. Estudos iniciais sobre as Práticas pedagógicas na perspectiva da
Universidade em Contextos Emergentes
Maria Janine DalpiazReschke - ULBRA LuiNörnberg - UFPel
Valesca Brasil Costa- UCS
75. Historep: novo método de ensino-aprendizagem Mariana Parron Paim- UFPel
Sandra Mara da Encarnação FialaRechsteiner- UFPel 76. Uso das TDIC e PBL na Aprendizagem de Estudantes do Ensino
Superior
Flávio Pereira da Silva, Instituto Federal de Santa Catarina Luís Paulo Leopoldo Mercado, Universidade Federal de Alagoas Rosemeire Lima Secco, Universidade Federal de Alagoas
77. A Importância das Metodologias Ativas no Perfil Atual de Alunos do Ensino Superior
Denner Jardim Porto, Universidade Federal de Pelotas Rafael GianellaMondadori, Universidade Federal de Pelotas Rosangela Ferreira Rodrigues, Universidade Federal de Pelotas 78. Avaliação do atlas virtual “Histologia Básica Interativa” pelos alunos Maria Gabriela T. Rheingantz, Depto. Morfologia - IB - UFPel
Laura Beatriz O. de Oliveira, Depto. Morfologia - IB - UFPel Rosangela Ferreira Rodrigues, Depto. Morfologia - IB - UFPel 79. A arte da linguagem: procedimentos e criação de uma obra-aula de
um artista- pesquisador-professor na Prática poética do banal
Thiago Rodeghiero, Mestrando PPGE - UFPel Carla Gonçalves Rodrigues, Docente PPGE – UFPel 80. O bom professor de Educação Física a partir da visão de acadêmicos
de Licenciatura em Educação Física: conhecimento profissional e contextos de atuação.
Leontine Lima dos Santos, ESEF/UFPel José Antônio Bicca Ribeiro, ESEF/UFPel Franciele Ross da Silva Ilha, ESEF/UFPel 81. Pedagogia universitária: a pesquisa em sala de aula como uma
prática pedagógica emergente para a qualidade no ensino superior
Maria Janine DalpiazReschke – Ulbra Kênia da Silveira Marques- Ulbra Cátia Alessandra da Silva- Ulbra 82. Aprendizagem Baseada em Problemas no contexto do componente
curricular Anatomia Humana
Mateus Casanova dos Santos – UFPel Maria Cecília Lorea Leite- UFPel
83. Ensino Híbrido: Possibilidades e Reflexões Christian Guimarães Severo, Docente e Pesquisadora da URCAMP 84. Visitas Técnicas e a Aprendizagem para Além da Sala de Aula: Um
Estudo de Caso
Christian Guimarães Severo, Docente e Pesquisadora da URCAMP
85. Narrativas (auto)biográficas na prática pedagógica universitária Marcelo Silva da Silva- UFPR/ Setor Litoral 86. Inclusão digital para professores da rede pública municipal Luciane Kaster Barcellos – IFSul
87. A Docência Orientada na Disciplina de Antropologia Filósofica: Teoria e Prática
Isis Moraes Zanardi, Universidade Franciscana Marcos Alexandre Alves, Universidade Franciscana Alceu Cavalheiri, Universidade Franciscana
88. Construindo novos caminhos para a docência na Educação Superior MariangelaKraemerLenzZiede, Universidade Federal do Rio Grande do Sul Rosane Aragón, Universidade Federal do Rio Grande do Sul
EIXO TEMÁTICO 4- PRÁTICA PEDAGÓGIA E GESTÃO ACADÊMICA
89. Desafios contemporâneos da extensão universitária- da invisibilidade à curricularização
Rubya Mara Munhóz de Andrade, PUCRS Marília C. Morosini, PUCRS
Eloisa Maria Wiebusch, PUCRS 90. Os pedidos de patentes dos Institutos Federais de Educação,
Ciência e Tecnologia: de onde vem e para onde vão!
Caroline Birnfedt, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.
Júlio XandroHeck, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.
Carine Bueira Loureiro, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.
91. A Construção de um Estado do Conhecimento sobre Educação Superior e Contextos Emergentes: Ênfase em Práticas Pedagógicas
Kamila Duarte Braga, Universidade Federal de Pelotas Amanda da Cunha Peroba, Universidade Federal de Pelotas Maria Isabel da Cunha, Universidade Federal de Pelotas 92. Universidade: Crises E Possibilidades Maria de Fátima Cóssio,
Universidade Federal de Pelotas - UFPel
93. A Política Educacional e a importância do AEE no Ensino Superior COSTA, Dienuza - Unipampa Campus São Gabriel
GARCIA, Carlos Alberto Xavier- Unipampa Campus São Gabriel MARIO, Neiva Medianeira
94. A Produção do Conhecimento Acadêmico e seu Movimento em Educação: Avaliação, Pesquisa e Formação
Evandro Dotto Dias/FAMED-UFPel
95. Fatores de permanência dos alunos e seus contrastes com as formas de acesso aos cursos de licenciatura e bacharelado da UFRGS
Sérgio Roberto Kieling Franco, UFRGS Alessandra Blando, PPGEDU - UFRGS Jaqueline Molon, PGI - UFRGS / IFRS 96. Da Escola de Artes e Officios ao Instituto Federal Sul-rio-grandense:
A Trajetória da Pesquisa Científica numa Instituição de Ensino em Movimento
Ricardo Bandeira de Freitas – IFSul Glaucius Décio Duarte- IFSul
97. Monitoria & Tutoria Acadêmica como estratégias de apoio pedagógico para alunos ingressantes na Unipampa – Campus SãoGabriel
Carlos Alberto Xavier Garcia - Unipampa
98. O Impacto Da Pós-Graduação Na Formação De Professores Para A Qualidade Do Ensino Na Educação Básica
GERVASIO, Kelen Cristina da Cruz, Universidade Federal do Pampa BICA, Alessandro Carvalho, Universidade Federal do Pampa 99. Desafios da Gestão Acadêmica dos cursos de Extensão em línguas
Estrangeiras na UFSM
Simone da Rosa Messina Gomez, UFSM.
Elisiane Machado Lunardi, UFSM.
100. Avaliação dos Índices de Evasão nos Cursos de Graduação em Ciências Sociais da UFPel (Bacharelado e Licenciatura)
Romerio Jair Kunrath, Prof. Departamento de Sociologia e Política da UFPel Janice Rosi Furtado de Moura,
Acadêmica do Curso de Bacharelado em Ciências Sociais da UFPel 101. Ressignificando a formação dos gestores universitários da
Universidade do Estado da Bahia: desenvolvendo líderes Coach para a atuação na contemporaneidade.
Ranieri Rodrigues Leal – UNEB
Carla Liane Nascimento dos Santos – UNEB
102. Avaliação quantitativa dos dados sobre o ingresso, a evasão e formados dos alunos de graduação do Campus Bagé (2006-2014)
Clever Martins Leitzke- Unipampa- Campus Bagé
103. Modos de subjetivação no ensino superior e seu impacto no aprender discente
Lisandra Berni Osorio, Psicóloga PRAE-UFPel Carla Gonçalves Rodrigues, Docente PPGE-UFPel
104. Indicadores de Qualidade na Gestão da Universidade Pública:
algumas aproximações
Maria da Graça G. Ramos/Universidade Federal de Pelotas/UFPel Tania Elisa M. Garcia/ Universidade Federal de Pelotas/UFPel 105. As repercussões do Programa de Apoio a Planos de Expansão e
Reestruturação das Universidades Federais- Reuni no fazer docente de professores universitários
Gabriela Machado Ribeiro- Universidade Federal de Uberlândia
106. Diálogos Entre Avaliação E Gestão: O Desafio da CPA
Na Construção de uma Cultura Avaliativa na Educação Superior
Ana Cristina da Silva Rodrigues
107. Inclusão no Ensino Superior: Para Além do Acesso RODRIGUEZ, Rita de Cássia Morem Cóssio. NAI\UFPEL ANADON, Susane. NAI\UFPEL
BORHER, Mirian. NAI\UFPEL 108. Entre Planejamento e Avaliação: Reflexos De Dois
Processos Em Uma Universidade Multicampi
Rafael Martins Sais, UNIPAMPA Maria Isabel da Cunha, UFPEL MenithenNess Gouveia, UNIPAMPA 109. A percepção de estudantes universitários acerca da permanência
na Educação Superior
Bettina Steren dos Santos, PUCRS Carla Spagnolo, PUCRS
Lorena Machado do Nascimento, PUCRS 110. O acompanhamento pedagógico na FURG e a Permanência
Qualificada dos estudantes
Keli Avila dos Santos, Pedagoga Educacional- FURG Rejane Bachini Jouglard, Pedagoga Educacional- UFPEL
111. Dinâmicas do Ensino Superior na Amazônia Amapaense: Arranjos e Performances de uma Gestão Durante os Ciclos dos SINAES
Margareth Guerra dos Santos, Universidade Federal do Amapá-UNIFAP
112. A Análise dos Professores Ingressantes sobre as Formações Pedagógicas da Universidade Federal de Pelotas
Cecília de Oliveira Voloski, Universidade Federal de Pelotas Gabriel Gaia Duarte, Universidade Federal de Pelotas
Aline Nunes da Cunha de Medeiros, Universidade do Vale do Rio dos Sinos 113. As universidades como “locus” de produção de conhecimento
científico e a burocracia presente na gestão educativa
Bruna Kucharski Wagner – PPGEA/FURG
EIXO 5- DOCÊNCIA E CONTEXTOS EMERGENTES
114. Uso de uma Base de Conhecimento para Entendimento de uma
“Educação Líquida”
Carlos Vinícius Rasch Alves – IFSul-rio-grandense Glaucius Décio Duarte – IFSul-rio-grandense 115. Os processos de ensino e aprendizagem na educação profissional
ante a utilização das tecnologias da informação e comunicação na
Igor RadtkeBederode, Universidade Federal de Pelotas
elaboração de contextos de ensino e aprendizagem, à luz do pensamento complexo de Edgar Morin – Revisão de Teses e Dissertações
116. Programa Especial De Graduação/Peg - Formação De Professores Para A Educação Profissional
Doris Pires Vargas Bolzan – Universidade Federal de Santa Maria Liliane Gontan Timm Della Méa – Universidade Federal de Santa Maria Dóris Waleska Gubert – Universidade Federal de Santa Maria, RS, Brasil 117. Das conversas citadinas ao diálogo com a escola: uma investigação
sobre territorialidades formativas na/da cidade
Felipe Treviso Bresolin – Universidade Federal do Rio Grande – FURG Vânia Alves Martins Chaigar – Universidade Federal do Rio Grande - FURG 118. O perfil dos Estudantes das Ciências Agrárias da UFPel: Mudanças
de Identidade?
Mario Duarte Canever, Professor Faculdade de Agronomia FAEM/UFPel - Décio Souza Cotrim, Professor Faculdade de Agronomia FAEM/UFPel Cláudia Hellwig Müller
119. Formação de Professores, Representatividade Feminina e Estudos de Gênero: o Panorama Curricular no Curso de Pedagogia
Carolina Castro, Universidade Federal Fluminense, CAPES
120. As Políticas Públicas nas Universidades e a Presença dos Excluídos COSTA, Robinson Francino da. UFPel 121. O Atendimento Educacional Especializado no IFSul: possibilidades e
desafios
Andressa Bastos da Cunha - Faculdade Dom Bosco Liliane da Rocha Alves - Faculdade Dom Bosco 122. Rede de Apoio À Criança e ao Adolescente com Hemofilia: A
Integração Saúde/Escola
Renata Raposo Cunha – CEDESS/UNIFESP Beatriz Jansen Ferreira – CEDESS/UNIFESP 123. Níveis de Depressão em Acadêmicos da Área da Saúde de uma IES
da Serra Catarinense
Lisana Rodrigues Dal Molin, Centro Universitário FACVEST Aline Muller de Oliveira, Centro Universitário FACVEST Tharso de Souza Meyer, Universidade Católica de Pelotas 124. Produção de conhecimento nos Institutos Federais no RS Elisa Daminelli, IFRS
Denise Balarine Cavalheiro Leite, UFRGS 125. Educação Superior, Gestão Universitária e Contextos Emergentes:
narrativas de professores gestores
AndiaraDewes – UFSM
Doris Pires Vargas Bolzan- UFSM 126. História da alimentação, cultura e biodiversidade: da educação do
gosto à coprodução
Sandro Dias, UNICAMP
Beatriz Jansen Ferreira, UNICAMP 127. Desenvolvimento Econômico e Tecnológico na Pesquisa em
Educação: A Formação e (Trans)Formação dos Sujeitos
Evandro Dotto Dias/FAMED-UFPel
128. A Invenção de Si: As Políticas Públicas da Pós-Graduação e a Constituição do Professor Universitário
Simone Gomes de Faria, FURG
129. O uso das tecnologias digitais na perspectiva dos licenciandos em matemática
Tiago Dziekaniak Figueiredo, UFGD - UFPEL
130. CONTEXTOS EMERGENTES EM UMA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PÚBLICA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO
Gelocha, Jéssica, Acadêmica do Curso de Pedagogia, IC PIBIC/CNPq/UFSM;
Pippi, Jéssica Ribeiro, Acadêmica dos Cursos de Letras e Especialização em Gestão Educacional, IC PROBIC/FABERGS/UFSM;
Pappis, Lisiane, Acadêmica dos Cursos de Especialização em Gestão Educacional e Mestrado em Educação, Bolsista de AT – NS, CNPq/UFSM.
131. A Escola Como Aparelho Ideológio, Uma Visão Gramsciana Sobre A Educação
GONÇALVES, Vanessa Valente – IFSUL – Pelotas WEYMAR, Francine Couto de Oliveira– IFSUL – Pelotas 132. Formação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional Docente Venice Teresinha Grings (UFSM)
Claudia Angelita Antunes Silveira (UFSM) Janer Cristina Machado (UFSM)
133. O Planejamento das Aulas com as Tecnologias: Formando Professores para além dos tecnicismos
Adilson Cristiano Habowski, Universidade La Salle Elaine Conte, Universidade La Salle
134. Aprendizagem com ou sem Emoção? A responsabilidade social, os desafios docentes e a produção de sentido em ações sociais
Lia C. Lima Hallwass- UFPel
135. Educação do Campo como Política Pública de Formação Docente:
Mudanças na Universidade?
Silvana Cassia Hoeller, UFPR – LITORAL Maria Elisabeth Blanck, PUC- PR Maurício Fagundes, UFPR - LITORAL 136. Mulheres Negras esuas Narrativas sobre Terreiros de Matriz
Africana: Culturas Híbridas na Rainha da Fronteira
Luis César Rodrigues Jacinto 1 ,Unipampa Helen Jardim 2 ,Unipampa
137. Pedagogia das Emergências: Classes Hospitalares e docência Letícia RehbeinJeske – UFPel LiésiaBublozRutz - UFPel LuiNörnberg–UFPel
138. Docente Universitário e Ensino Gislaine Marli da Rosa Kalinowski, Universidade Federal Fluminense, CAPES 139. A Formação do Professor do Ensino Superior: Questões
Institucionais E Tensões Vivenciais
Sirlei de Lourdes Lauxen – RIES/GEU/UNICRUZ/RS Maria Estela Dal Pai Franco -RIES/GEU/UFRGS/RS 140. CURSOS DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS DO PRONERA: docência
universitária a partir de contextos emergentes
Fernanda Pons Madruga – PPGE/UFPEL Douglas Ortiz Hamermüller – PPGE/UFPEL Cátia Simone Becker Vighi – PPGE/UFPEL 141. Da performatividade à “ideologia de gênero”: notas sobre
microfascismos nas redes sociais
Ana Paula Freitas Margarites- PPGEUFPel Carla Gonçalves Rodrigues - PPGE UFPel 142. Planejamento coletivo: contribuições para a formação docente na
perspectiva interdisciplinar
Marcia Lorena Saurin Martinez, Universidade Federal de Pelotas - UFPEL Tanise Paula Novello, Universidade Federal do Rio Grande - FURG 143. Contextos Emergentes da Educação Superior nas Produções
Acadêmicas do Período de 2012 a 2018
Gabriela Barichello Mello, Universidade Federal de Santa Maria Marilene Gabriel Dalla Corte, Universidade Federal de Santa Maria 144. Circuito APRENDIZagem: possibilidade de ação em contextos
emergentes
Célia Artemisa Gomes Rodrigues Miranda – UFPel Amanda de Almeida Schiavon – UFPel
Lourdes Maria BragagnoloFrison- UFPel 145. Cirandar: rodas de investigação em comunidade aprendente Cezar Soares Motta, FURG
Valmir Heckler, FURG
Maria do Carmo Galiazzi, FURG 146. Vozes que se veem: o exercício da Storytelling na formação inicial
de Pedagogos
Ângela Noleto da Silva – UNB Lúcio França Teles - UNB 147. A aprendizagem no ensino superior: um estudo sobre as evidências
do pensamento hipotético dedutivo
Derly Katherine Lopez Martinez (UFGRS) Raquel Souza de Oliveira (UFGRS) Salete Mattoso Santana (UFGRS) 148. Tudo aquilo que não é espelho: preconceito racial e suas
manifestações entre docentes universitários no contexto de emergência de políticas afirmativas para grupos étnico-raciais
Ellen Pantoja, Universidade Federal do Maranhão Carolina Castro, Universidade Federal Fluminense
149. Sistema Compartilhar: Possibilidade de contribuir com as práticas pedagógicas do IFRS
Eurídice Segaspini Peixoto, IFRS
150. Desafios para o exercício da autonomia docente no estado capitalista
PINTO, Maria Verônica Roldán. UFPel.
151. O ciclo da Longedocência no ensino superior: um estudo sobre os professores voluntários de uma Universidade Pública
Juliana Lima Moreira Rhoden, UNIPAMPA Dóris Pires Vargas Bolzan, UFSM
152. Educação Superior a Distância: um foco nas interações sociais Ana Carolina Ribeiro Ribeiro, PPGEDU/UFRGS Patricia Alejandra Behar, PPGEDU/UFRGS 153. A aprendizagem do conceito científico de fração por alunos com
deficiência intelectual: os resultados de uma intervenção
RODRIGUES, Sastria. Instituto Federal Sul-rio-grandense SELAU, Bento. Universidade Federal do Pampa
154. Práticas pedagógicas em ambiente hospitalar: a docência em contextos de emergentes
Jeferson Rosskopf - UFPel
Lorenzo Steinhorst Richetti - UFPel Maria Eduarda Marques - UFPel 155. La Utilizaciónde LasTic como Medio Facilitador del
Proceso de Enseñanza/Aprendizaje em las Escuelas Públicas Brasileñas
Carla A. Garibaldi San Martim, FURG.
156. Contextos Emergentes na Produção do Conhecimento em Educação Física: Pós- graduação como lócus de investigação
Roberta Santos Azambuja dos Santos, ESEF/UFPEL Mariângela da Rosa Afonso, ESEF/UFPEL
Otávio Ávila Pereira, ESEF/UFPEL 157. Um debate sobre docência, infância e cultura do consumo Saraí Schmidt, FEVALE
158. Influências da participação em grupos PIBID e PET na formação e atuação docente de professores de Matemática
Thaís Schulz, IFRS-BG Cristina Bohn Citolin, IFRS-BG
159. Trajetória Docente em dança no Ensino Superior: Um estudo de caso na Cidade de Pelotas
Mariana Teixeira da SILVA UFPEL - Escola Superior de Educação Física Chaiane Calonego UFPEL- Escola Superior de Educação Física
Mariângela da Rosa Afonso UFPEL- Escola Superior de Educação Física 160. Formação Continuada de Professores de Educação
Física no Projeto de Extensão “Ressignficando a Educação Física Na Escola”
Patrícia da Rosa Louzada da Silva, ESEF/UFPEL Fabiana Celente Montiel, IFSUL/Câmpus Pelotas Franciele Roos da Silva, ESEF/UFPEL
161. Relações profissionais entre professores da Educação Superior e Básica: uma potência para a profissionalização da docência
Rejane Conceição Silveira da Silva, professora do I. E. E. Juvenal Miller Débora Pereira Laurino, da Universidade Federal do Rio Grande-FURG
162. Pedagogia em tecnologia móvel: O Teatro do Oprimido Patrícia Maurer de Souza, UFRGS Cíntia Inês Boll, UFRGS
163. Música e gênero: Rita Lee “um gênio” do rock Cleandro Stevão Tombini, UFPel 164. Egressos De Pedagogia EaD e de Primeira Geração Da
Família Na Educação Superior: Profissionais De Sucesso
Eloisa Maria Wiebusch, PUCRS e Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, IFSUL.
Rubya Mara Munhóz de Andradre, PUCRS UNIPAMPA.
Maria Inês Côrte Vitória, PUCRS
165. Contextos Emergentes: a Expansão da Pós-Graduação da UFSM Silvana Zancan, Universidade Federal de Santa Maria/RS
166. Serviços de apoio a estudantes em instituições de ensino superior portuguesas
Denise Macedo Ziliotto, Universidade de Lisboa
167. As Práticas Pedagógicas na Formação do Licenciado em Educação do Campo em Contextos Emergentes
ABAD, Lucas Gonçalves. PUCRS BEURON, Thiago Antonio. UNIPAMPA MOROSINI, Marília Costa. PUCRS 168. Desafios Da Pedagogia Universitária Na Formação
Docente .
Gabriel Gaia Duarte, Universidade Federal de Pelotas.
Cecília de Oliveira Voloski, Universidade Federal de Pelotas.
Aline Nunes da Cunha de Medeiros, Universidade do Vale do Rio dos Sinos 169. Prevalência de Ansiedade em Universitários da Serra Catarinense
Josiane Trindade Machado, Centro Universitário FACVEST
Mafalda Wulff, Centro Universitário FACVEST
Tharso de Souza Meyer, Universidade Católica de Pelotas 170. Documentário como instrumento na Educação frente ao
preconceito de gênero: o caso Maria Luzia
SILVA, Jéssica Dalcin da Silva. Docente voluntária, UFSM.
RHODEN, Valmor. Docente, Unipampa - São Borja.
OLIVEIRA, Valeska Fortes. Docente, UFSM
