PREFEITURA MUNICIPAL DE QUIXADÁ SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

(1)

NOME DO ALUNO: _____________________________________________________

IDADE: __________

PREFEITURA MUNICIPAL DE QUIXADÁ SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

SUPERINTENDÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

PORTUGUÊS E MATEMÁTICA- 7º ANO

CADERNO DO ALUNO

(2)

INSTRUÇÕES

Prezado aluno, prezada aluna:

Para que a Secretaria Municipal da Educação de Quixadá possa melhorar o ensino, precisamos saber um pouco mais sobre você. Por isso, estamos lhe entregando um Caderno de Avaliação que contém questões de Língua Portuguesa, Produção Textual e Matemática.

A finalidade desta avaliação é melhorar o ensino de sua escola. Antes de dar suas respostas, leia as instruções abaixo.

1. Este CADERNO contém questões de Língua Portuguesa, Produção Textual e Matemática.

2. Disposição das questões no caderno:

 Língua Portuguesa – questões de 01 a 10.

 Produção Textual.

 Matemática – questões de 11 a 20.

3. Esta atividade de avaliação é individual e sem consulta.

4. Confira se o seu caderno contém todas as questões e estão na ordem conforme descrito no item 2. Caso o caderno esteja incompleto, ou tenha qualquer defeito, comunique imediatamente ao APLICADOR da sala.

5. RESPONDA TODAS AS QUESTÕES COM BASTANTE ATENÇÃO E INTERESSE.

6. ATENÇÃO! Comece escrevendo seu nome completo e idade na capa do CADERNO.

7. O tempo disponível para responder as questões, fazer a produção textual e preencher o gabarito é de 03(três) horas e 30 (trinta) minutos.

8. Ao PREENCHER O GABARITO, o aluno deverá pintar o quadrado todo de cada questão.

9. Reserve pelo menos os vinte minutos finais para o preenchimento do gabarito, que deve ser feito com caneta esferográfica com tinta azul ou preta.

GABARITO

Obs.: Caso marque, por engano, uma opção que não é a escolhida, não é permitido usar qualquer corretivo ou borracha. Você deverá fazer uma pequena seta indicando a resposta correta.

EXEMPLO: O aluno marcou indevidamente na questão “01” a letra “A”, quando na realidade a opção desejada é a letra “D”. Segue abaixo o modelo a ser adotado nesse caso.

10. Durante a prova NÃO é permitido utilizar material de consulta, usar instrumentos auxiliares para cálculo;

comunicar-se com outros alunos e nem se levantar sem autorização do Professor /Aplicador.

11. O aluno não poderá deixar a sala de aula até que todos terminem a Avaliação.

MANTENHA A ATENÇÃO E BOA AVALIAÇÃO.

2

01 A B C D

02 A B C D

01 A B C D

02 A B C D

(3)

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA- 7º ANO

LEIA O TEXTO ABAIXO.

É PRECISO SE LEVANTAR CEDO?

A partir do momento em que a lógica popular desenrola diante de nós sua sequência de surpresas, é inevitável que vejamos surgir a figura do grande contador de histórias turco, Nasreddin Hodja. Ele é o mestre nessa matéria. Aos seus olhos a vida é um despropósito coerente, ao qual é fundamental que nós nos acomodemos. Deste modo, quando era jovem ainda, seu pai um dia lhe disse:

– Você devia se levantar cedo, meu filho.

– E por quê, pai?

– Porque é um hábito muito bom. Um dia eu me levantei ao amanhecer e encontrei um saco de ouro no meu caminho.

– Alguém o tinha perdido na véspera, à noite?

– Não, não – disse o pai. – Ele não estava lá na noite anterior. Senão eu teria percebido ao voltar para casa.

– Então – disse Nasreddin –, o homem que perdeu o ouro tinha se levantando ainda mais cedo. Você está vendo que esse negócio de levantar cedo não é bom para todo mundo.

(CARRIÈRE, Jean-Claude. O círculo dos mentirosos:

contos filosóficos do mundo inteiro. São Paulo: Códex, 2004.)

1. O diálogo entre pai e filho permite entender que:

A) pai e filho não se dão bem.

B) pai e filho têm os mesmos hábitos.

C) pai e filho encontraram um saco de ouro.

D) pai e filho pensam de forma diferente.

2. O uso do vocábulo “então”, que abre a fala final de Nasreddin, serve para que apresente ao seu pai:

A) a conclusão que tirou da resposta.

B) a hora de encerrarem aquela conversa.

C) a justificativa para acordar mais tarde.

D) a hipótese de que estava com a razão.

LEIA O TEXTO ABAIXO.

O REMÉDIO

O médico pergunta ao paciente: - O senhor tomou o remédio que lhe receitei? O paciente responde: - Impossível doutor. O vidro tinha um rótulo que dizia: “Conserve fechado “.

3. Há um traço de humor no seguinte trecho:

A) “O médico pergunta ao paciente:”

B) “O senhor tomou o remédio que eu lhe receitei?”

C) “O paciente responde: - Impossível doutor.”.

D) “O vidro tinha um rótulo que dizia: "Conserve fechado"”.

LEIA O TEXTO ABAIXO.

MÃOS À ÁGUA!

Elas entram em contato com muitas coisas e podem levar microorganismos nocivos para a boca, os olhos e outras partes do corpo. Por isso, as mãos pedem atenção especial. Devem ser lavadas antes das refeições, depois de ir ao banheiro e sempre que tiverem contato com sujeira. A pele da palma das mãos é diferente do restante do corpo, e pode ser lavada mais vezes.

Revista CHC 176 :: Janeiro/ Fevereiro de 2007 Adriana Bonomo e José Marcos Cunha.

4. No trecho “Elas entram em contato com muitas coisas...”, a palavra Elas referem-se a:

A) bocas.

B) águas.

C) refeições.

D) mãos.

3

(4)

LEIA O TEXTO ABAIXO.

ESSA VELHINHA

- Desculpe entrar assim sem pedir licença...

- Doença!

- Não,... quem está doente?

- Mas quem está doente?

- Não – Sorriu o homem -, a senhora entendeu errado.

- Resfriado?

- Ora... quer dizer... bem, eu estava lá fora e ...

- Xi! Catapora?

- Senhora, por favor não confunda...

- Caxumba!!! Cuidado, menino, isso é perigoso...

Sabe, sei fazer um chazinho muito bom pra caxumba.

http://ciclo1decaieiras.blogspot.com.br/2009/03/textos-usados- no-2-encontro-de-pcs.html

5. Os pontos de exclamação em

Caxumba!!!,

exprimem:

A) Entusiasmo.

B) Dor.

C) Espanto.

D) Tristeza.

LEIA O TEXTO ABAIXO.

DICAS PARA PREVENIR DORES NAS COSTAS

Para não agredir a coluna, é preciso evitar movimentos bruscos, ao levantar pela manhã.

Espreguiçar e usar os braços para suspender o tronco, enquanto apoiam-se os pés no chão, são atividades indicadas.

6. Essa “dica” aconselha o leitor a evitar:

A) Andar de tamancos ou chinelos.

B) Levantar-se da cama repentinamente.

C) Engordar demais.

D) Usar colchões muito duros ou macios demais.

LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO.

GAROTA DE 7 ANOS CRIA SELOS A cearense Érika Silva Albuquerque tem 7 anos, mas já sabe o que quer ser: desenhista.

E talento ela tem de sobra: Érika foi a vencedora, na categoria desenho, do concurso Criança e Cidadania. Na categoria redação, o primeiro colocado foi André Queiroz Ramalho, de

10 anos. O desenho de Érika irá virar selos e a redação de André será exposta no Museu dos Correios, em Brasília.

Érika e André concorreram com mais de 25 mil crianças. Os trabalhos mostram a visão das crianças em relação aos seus direitos e deveres.

(...)

Jornal da tarde. São Paulo, Pinus, abr.1998.p.43.

7. Pela leitura do texto, é possível reconhecer que se trata de um texto do gênero

A) Instrucional B) Jornalístico C) Publicitário D) Ficcional

LEIA O TEXTO ABAIXO.

PASSO TODA UMA COLEÇÃO QUASE DE GRAÇA

Quero vender minha coleção de selos antigos para quem possa continuar a colecionar. Foi Herança do meu avô, mas eu não me interesso por isso. E também não quero deixa-la estragar. Aceito oferta, independente do preço. O que quero é que alguém dê continuidade à coleção dele e aproveite bem mais do que eu esta herança. Informações, ligue 91208954.

8. O objetivo deste texto é A) Discutir o preço dos selos.

B) Fazer um leilão de selos.

C) Doar a coleção de selos.

D) Vender uma coleção de selos

LEIA O TEXTO ABAIXO.

ÁGUA

Da nuvem até o chão, do chão até o bueiro Do bueiro até o cano, do cano até o rio Do rio até a cachoeira.

Da cachoeira até a represa, da represa até a caixa- d’água.

Da caixa-d’água até a torneira, da torneira até o filtro

Do filtro até o copo.

4

(5)

9- Qual é a ideia principal do texto?

A) Os sons que a água faz.

B) Os diferentes lugares onde encontramos a água.

C) O caminho que a água faz para chegar até nós.

D) A poluição das águas por todas as pessoas.

10. Observe o diálogo das meninas e responda:

Observando os aspectos das linguagens verbal e não verbal do cartum, entendemos que: