PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS LINGUÍSTICOS
Disciplina: Ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras in-tandem: Teorias, práticas, tecnologias e a formação do professor para este contexto
Docentes Responsáveis: Suzi Marques Spatti Cavalari, Solange Aranha Linha de Pesquisa: Ensino e Aprendizagem de Línguas
Número de Créditos: 9 Carga Horária: 135 horas EMENTA
A proposta da disciplina é examinar as questões teóricas envolvidas no processo de ensino e aprendizagem de línguas in-tandem, enfocando-se o uso de tecnologias que levou ao surgimento do teletandem. Busca-se, ainda, promover reflexões a respeito das implicações para a formação do professor de línguas para esse contexto.
OBJETIVO
Promover discussões e reflexões acerca:
- das fundamentações teóricas, das práticas e das tecnologias no ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras in-tandem;
- das práticas de mediação da aprendizagem em teletandem e da formação do professor de línguas;
- do processo de coleta e análise de dados em contextos de teletandem. METODOLOGIA
Discussão presencial e online (via plataforma Moodle, ou aplicativo Zoom) dos textos propostos na bibliografia.
Aulas expositivas e apresentação de seminários.
Acompanhamento de uma ou mais interações de Teletandem, conforme organização da agenda do laboratório de São José do Rio Preto.
AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada por meio de:
discussões teóricas, em ambiente presencial e virtual; escrita de resenhas teóricas;
apresentação de seminários;
elaboração de um artigo versando sobre aspectos das temáticas abordadas no curso. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Tandem: sua história, pilares de ação e modalidades
2. Tandem: perspectivas teóricas de apoio e a introdução de tecnologias de ensino à distância
3. Teletandem: conceito, modalidades, práticas e perspectivas teóricas
4. Teletandem: práticas de mediação do ensino-aprendizagem de língua estrangeira e implicações para a formação do professor de línguas
5. Avaliação em teletandem
6. Geração de dados, coleta e análise de dados em contextos teletandem 7. Modalidades de telecolaboração/Contextos telecolaborativos
BIBLIOGRAFIA
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Bibliografia complementar
Aranha, S., L. Luvizari-Murad, and A. C. Moreno. 2015. “A criação de um banco de dados para pesquisas sobre aprendizagem via teletandem institucional integrado (TTDII).” Revista (Con) Textos Linguísticos 9 (12): 274-293.
http://periodicos.ufes.br/contextoslinguisticos/article/view/9633
Cavalari, S. M. S. 2016. “Institutional Integrated Teletandem: students’ perceptions about collaborative writing.” EntreLínguas 2 (2): 249-260.
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