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rev. educ. fis. vol.23 número3

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Academic year: 2018

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Table 1 Continuing education activities performed in the four years before the study
Table 2 summarizes the continuing training modalities consid- consid-ered the most relevant by teachers, the training speciality, its  contributions to enhancing teaching skills and the reasons for  enrolling in the course.
Table 3 Limitations and alternative continuing education strategies
Table 4 Teacher self-assessment of teaching-related areas of knowledge

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