Plano de Trabalho Docente

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Plano de Trabalho Docente - 2018

Ensino Técnico

PLANO DE CURSO Nº 180, APROVADO PELA PELA PORTARIA CETEC - 727, DE 10/09/2015, REPUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 25/09/2015- PODER EXECUTIVO -SEÇÃO I - PÁGINA 37

ETEC "JOÃO BAPTISTA DE LIMA FIGUEIREDO"

Código: 009 Município: MOCOCA

Eixo Tecnológico: CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS

Habilitação Profissional: HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL

Qualificação: SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA

Componente Curricular: DESENHO TÉCNICO - GRUPO A

Módulo: 1º MÓDULO - A C. H. Semanal: 2,5 Professor: REGINA DE FÁTIMA MENDES RAMOS CORRAINI

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

➢

Auxiliar nos processos produtivos

➢

Interpretar catálogos, manuais e tabelas

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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: DESENHO TÉCNICO - GRUPO A Módulo: 1º MÓDULO

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas

1. C o r r e l a c i o n a r a s t é c n i c a s d e d e s e n h o e d e representações gráficas com seus fundamentos matemáticos e geométricos, visando sua Interpretação

1.1 Utilizar técnicas específicas de desenho técnico. 1. Desenho Técnico:Normas padronizadas; Instrumentos; Caligrafia técnica; Desenho geométrico: Escalas; Cotas; Projeções ortogonais; Perspectivas

2. Avaliar os recursos de softwares gráficos e suas aplicações no desenho técnico

1.2 Elaborar desenho técnico. 2. Softwares Gráficos (CAD):Comandos de software gráfico;Criação e edição de desenhos em software gráfico 2.1 Selecionar recursos de softwares gráficos. 3. Desenho de instalação elétrica residencial em software

gráfico específico 2.2 Aplicar os comandos básicos de desenho assistido por

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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Habilidades Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia_{e Mês}

➢

1.1 Utilizar técnicas específicas de desenho técnico.

➢

1.2 Elaborar desenho técnico.

➢

1. Desenho Técnico:Normas padronizadas; Instrumentos; Caligrafia técnica; Desenho geométrico: Escalas; Cotas; Projeções ortogonais; Perspectivas

➢

Aulas expositivas, aulas práticas de laboratórios

15/02 a 23/03

➢

2.1 Selecionar recursos de softwares gráficos.

➢

2.2 Aplicar os comandos básicos de desenho assistido por computador (CAD).

➢

2. Softwares Gráficos (CAD):Comandos de software gráfico;Criação e edição de desenhos em software gráfico

➢

26/02 a 08/06

➢

3. Desenho de instalação elétrica residencial em software gráfico específico

➢

(4)

IV - Plano de Avaliação de Competências

Competências Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

➢

1. Correlacionar as técnicas de desenho e de representações gráficas com seus fundamentos matemáticos e geométricos, visando sua Interpretação

➢

Avaliação teórica e prática.

➢

Clareza de idéias, destreza, organização de idéias, participação, interesse, iniciativa, organização e cumprimento de prazos.

➢

Conhecimento de softwares e ferramentas de desenho.

➢

Avaliação prática.

➢

Clareza de idéias, destreza, organização de idéias, participação, interesse, iniciativa

➢

Utilização correta dos conceitos.

➢

Identificar corretamente a construção de desenhos e representações gráficas com seus fundamentos matemáticos

➢

Simulações através de situações fictícias e

com desenhos técnicos de esquemas elétricos.

➢

(5)

V – Plano de atividades docentes

Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à_{redução da Evasão Escolar}

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos

voltados à superação de defasagens de aprendizado

ou em processo de Progressão Parcial

Preparo e correção de

avaliações Preparo de material didático

Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou

previstas em Calendário Escolar

FEVEREIRO

T r a b a l h o d e a d e q u a ç ã o e nivelamento das turmas para a j u s t e s d e l a c u n a s d e aprendizagem.

O r g a n i z a ç ã o d o m a t e r i a l didático para trabalhar durante o ano letivo.

Reunião Pedagógica Reunião de Planejamento

MARÇO

ABRIL

As avaliações serão contínuas e e l a b o r a d a s d u r a n t e o andamento das aulas de acordo com a análise das turmas

MAIO

C o n s e l h o d e C l a s s e I n t e r m e d i á r i o R e u n i ã o d e Curso,Reunião pedagógica

JUNHO C o n s e l h o d e C l a s s e_{Intermediário Reunião de Curso}

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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Bibliografia recomendada pelo professor. Apostilas e projetos elaboradas pelo professor.

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Avaliações de recuperação.

Revisão dos conceitos em sala (teoria e prática).

-Atividades extra-classe relacionadas com as dificuldades de aprendizagem encontradas.

IX – Identificação:

Nome do Professor: REGINA DE FÁTIMA MENDES RAMOS CORRAINI

Assinatura: Data:____/____/________

X – Parecer do Coordenador de Curso:

Especificar melhor a quantidade de aula e conteúdo trabalhado em cada aula. Nome do Coordenador: MARCO ANTÔNIO RICANELLO

Data e ciência do Coordenador Pedagógico

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Plano de Trabalho Docente - 2018

Ensino Técnico

Componente Curricular: DESENHO TÉCNICO - GRUPO B

Módulo: 1º MÓDULO - A C. H. Semanal: 2,5 Professor: REGINA DE FÁTIMA MENDES RAMOS CORRAINI

➢

Auxiliar nos processos produtivos

➢

Interpretar catálogos, manuais e tabelas

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: DESENHO TÉCNICO - GRUPO B Módulo: 1º MÓDULO

1. C o r r e l a c i o n a r a s t é c n i c a s d e d e s e n h o e d e representações gráficas com seus fundamentos matemáticos e geométricos, visando sua Interpretação

1.1 Utilizar técnicas específicas de desenho técnico. 1. Desenho Técnico:Normas padronizadas; Instrumentos; Caligrafia técnica; Desenho geométrico: Escalas; Cotas; Projeções ortogonais; Perspectivas

1.2 Elaborar desenho técnico. 2. Softwares Gráficos (CAD):Comandos de software gráfico;Criação e edição de desenhos em software gráfico 2.1 Selecionar recursos de softwares gráficos. 3. Desenho de instalação elétrica residencial em software

gráfico específico 2.2 Aplicar os comandos básicos de desenho assistido por

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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

➢

1.1 Utilizar técnicas específicas de desenho técnico.

➢

1.2 Elaborar desenho técnico.

➢

1. Desenho Técnico:Normas padronizadas; Instrumentos; Caligrafia técnica; Desenho geométrico: Escalas; Cotas; Projeções ortogonais; Perspectivas

➢

23/02 a 24/02

➢

2. Softwares Gráficos (CAD):Comandos de software gráfico;Criação e edição de desenhos em software gráfico

➢

26/02 a 08/06

➢

3. Desenho de instalação elétrica residencial em software gráfico específico

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IV - Plano de Avaliação de Competências

➢

1. Correlacionar as técnicas de desenho e de representações gráficas com seus fundamentos matemáticos e geométricos, visando sua Interpretação

➢

Utilizar técnicas específicas de desenho técnico.

➢

Simulações através de situações fictícias e com desenhos técnicos de esquemas elétricos.

➢

Clareza de idéias, destreza, organização de idéias, participação, interesse, iniciativa, organização e cumprimento de prazos.

➢

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V – Plano de atividades docentes

FEVEREIRO

T r a b a l h o d e a d e q u a ç ã o e nivelamento das turmas para a j u s t e s d e l a c u n a s d e aprendizagem.

O r g a n i z a ç ã o d o m a t e r i a l didático para trabalhar durante o ano letivo.

Reunião Pedagógica Reunião de Planejamento

MARÇO

ABRIL

MAIO

C o n s e l h o d e C l a s s e I n t e r m e d i á r i o R e u n i ã o d e Curso,Reunião pedagógica

JUNHO C o n s e l h o d e C l a s s e_{Intermediário Reunião de Curso}

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Bibliografia recomendada pelo professor. Apostilas e projetos elaboradas pelo professor.

Avaliações de recuperação.

Revisão dos conceitos em sala (teoria e prática).

-Atividades extra-classe relacionadas com as dificuldades de aprendizagem encontradas.

Nome do Professor: REGINA DE FÁTIMA MENDES RAMOS CORRAINI

Especificar melhor a quantidade de aula e conteúdo trabalhado em cada aula. Nome do Coordenador: MARCO ANTÔNIO RICANELLO

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Plano de Trabalho Docente - 2018

Ensino Técnico

Componente Curricular: ELETRICIDADE BÁSICA - GRUPO A

Módulo: 1º MÓDULO - A C. H. Semanal: 5 Professor: OSCAR LEONHARDT JÚNIOR / EMERSON LUIZ PINSERATO CUVICE

➢

- Interpretar esquemas elétricos

➢

- Realizar montagens de circuitos elétricos

➢

- Identificar e medir grandezas elétricas

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: ELETRICIDADE BÁSICA - GRUPO A Módulo: 1º MÓDULO

1. Executar cálculos com grandezas elétricas. 1.1 1 . 1 . R e l a c i o n a r a s g r a n d e z a s e l é t r i c a s f í s i c a e matematicamente.

1. 1 Conceitos matemáticos; potência de dez; definição e operações; funções de1ºgrau;equações e gráficos; prefixos numéricos; nomenclatura e conversões; Conceitos Fundamentais de Eletricidade; carga elétrica, processos de eletrização, condutores e isolantes, força elétrica, campo elétrico, potencial elétrico, tensão; corrente elétrica, efeitos ocasionados pela passagem da corrente elétrica; resistência elétrica; potência elétrica; energia elétrica

2. Interpretar esquemas eletroeletrônicos e montar circuitos básicos.

1.2 1.2. Manusear a calculadora científica. 2. 2 - Teoria dos erros; erro absoluto e erro relativo percentual ; Circuitos básicos em corrente contínua; 5. 1ª e 2ª Lei de Ohm; resistores ôhmicos e não ôhmicos, fixos e variáveis; especificações de resistores (código de cores e potência) e características construtivas; elementos de um circuito; ramo, nó, malha

3. Selecionar instrumentos e equipamentos de medição e teste.

1.3 1.3. Efetuar cálculos matemáticos. 3. 3 - Multímetro analógico e digital; medições das principais grandezas elétricas; tensão, corrente, resistência ; Associação de resistores; série, paralela, mista, estrela e triângulo

4. Efetuar ensaios, respeitando as características e limitações técnicas de componentes e circuitos básicos.

2.1 Identificar os componentes e os elementos básicos dos circuitos.

4. 4 - Leis de Kirchhoff; 1ª Lei (Lei dos Nós), 2ª Lei (Lei das Malhas) ; Análise/ resolução de circuitos em corrente contínua; conceito de resistor equivalente, aplicação das Leis de Kirchhoff ; Regras de segurança, limpeza e organização dentro do ambiente laboratorial

2.2 Realizar montagem de circuitos básicos.

3.1 Utilizar as grandezas e escalas dos instrumentos de medição.

4.1 Relacionar os conceitos com a prática.

4.2 Aplicar metodologia de correta utilização de equipamentos e instrumentos de medição.

4.3 Adotar uma postura adequada ao ambiente laboratorial, demonstrando organização, asseio e responsabilidade.

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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

➢

1.1 1.1. Relacionar as grandezas elétricas física e matematicamente.

➢

1.2 1.2. Manusear a calculadora científica.

➢

1.3 1.3. Efetuar cálculos matemáticos.

➢

1. 1 Conceitos matemáticos; potência de dez; definição e operações; funções de1ºgrau;equações e gráficos; prefixos numéricos; nomenclatura e conversões; Conceitos Fundamentais de Eletricidade; carga elétrica, processos de eletrização, condutores e isolantes, força elétrica, campo elétrico, potencial elétrico, tensão; corrente elétrica, efeitos ocasionados pela passagem da corrente elétrica;

resistência elétrica; potência elétrica; energia elétrica

➢

15/02 a 09/03

➢

2. 2 - Teoria dos erros; erro absoluto e erro relativo percentual ; Circuitos básicos em corrente contínua; 5. 1ª e 2ª Lei de Ohm; resistores ôhmicos e não ôhmicos, fixos e variáveis; especificações de resistores (código de cores e potência) e características construtivas; elementos de um circuito; ramo, nó, malha

➢

12/03 a 06/04

➢

3. 3 - Multímetro analógico e digital; medições das principais grandezas elétricas; tensão, corrente, resistência ; Associação de resistores; série, paralela, mista, estrela e triângulo

➢

09/04 a 04/05

➢

(16)

IV - Plano de Avaliação de Competências

➢

1. Executar cálculos com grandezas elétricas.

➢

Relatório de ensaios e testes nas aulas

práticas de laboratório.

➢

Correta execução dos cálculos.

➢

•Avaliação escrita individual

➢

•Observação direta

➢

Assiduidade

➢

Assiduidade

➢

Observação direta

➢

Assiduidade

➢

Assiduidade

➢

Relatório de ensaios e testes nas aulas práticas de laboratório.

➢

Identificação correta dos componentes eletrônicos

➢

Utilização correta dos conceitos

➢

_{frequente nas aulas.} Realizar as atividades em laboratório, ser

➢

Avaliação escrita com testes e perguntas

objetivas

➢

Relacionamento de idéias

➢

Observação direta

➢

Assiduidade

➢

_{eletroeletrônicos} I d e n t i f i c a r c o r r e t a m e n t e s í m b o l o s

➢

4 . E f e t u a r e n s a i o s , r e s p e i t a n d o a s c a r a c t e r í s t i c a s e l i m i t a ç õ e s t é c n i c a s d e componentes e circuitos básicos.

➢

objetivas

➢

Organização de idéias

➢

(17)

V – Plano de atividades docentes

FEVEREIRO

I n f o r m a à c o o r d e n a ç ã o à Orientador Educacional o nome do aluno com 04 ou mais falta no mês

Revisão dos principais conceitos

ministrados anteriormente Listas de exercicios

A p o s t i l a e l a b o r a d a p e l o professor com exercícios de fixação 05 - Reunião pedagógica. 06 a 08 Reunião planejamento. 09 -Reunião de curso MARÇO I n f o r m a à c o o r d e n a ç ã o à Orientador Educacional o nome do aluno com 04 ou mais falta no mês

A p o s t i l a e l a b o r a d a p e l o professor com exercícios de fixação

ABRIL

Revisão dos principais conceitos ministrados anteriormente

Avaliação pratica e teórica de recuperação.

MAIO

15 - Reunião de curso. 19 Reunião pedagógica

JUNHO

JULHO

(18)

Apostila elaborada pelo professor

Projeto interdisciplinar com a ,ateria de montagem de circuitos eletrônicos e serão oferecidas atividades extras, como seminários, pesquisas e trabalhos em grupo de modo que o discente alcance os objetivos mínimos exigidos

A recuperação será continua, como atividades, recursos e metodologias diferenciadas e individualizadas com a finalidade de eliminar ou reduzir dificuldades que inviabilizam o desenvolvimento das competências visadas neste plano de trabalho docente.

Nome do Professor: OSCAR LEONHARDT JÚNIOR / EMERSON LUIZ PINSERATO CUVICE

Refazer todas as Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas.

Boa Tarde! Professor!!

Refazer Parte II

Habilidades deve estar lincada com sua respectiva Competência.

Ex.

Competencia 1. Executar cálculos com grandezas elétricas. Lincar com as Habilidades 1.1, 1.2 e 1.3

competencia 2 lincar com as Habilidades 2.1 e 2.2

E assim sucessivamente!

Parte IV - colocar 3 instrumentos de Avaliações.

Nome do Coordenador: MARCO ANTÔNIO RICANELLO

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Plano de Trabalho Docente - 2018

Ensino Técnico

Componente Curricular: ELETRICIDADE BÁSICA - GRUPO B

Módulo: 1º MÓDULO - A C. H. Semanal: 5 Professor: OSCAR LEONHARDT JÚNIOR / EMERSON LUIZ PINSERATO CUVICE

➢

- Interpretar esquemas elétricos

➢

- Realizar montagens de circuitos elétricos

➢

- Identificar e medir grandezas elétricas

(20)

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: ELETRICIDADE BÁSICA - GRUPO B Módulo: 1º MÓDULO

1. Executar cálculos com grandezas elétricas. 1.1 1 . 1 . R e l a c i o n a r a s g r a n d e z a s e l é t r i c a s f í s i c a e matematicamente.

1. 1 Conceitos matemáticos; potência de dez; definição e operações; funções de1ºgrau;equações e gráficos; prefixos numéricos; nomenclatura e conversões; Conceitos Fundamentais de Eletricidade; carga elétrica, processos de eletrização, condutores e isolantes, força elétrica, campo elétrico, potencial elétrico, tensão; corrente elétrica, efeitos ocasionados pela passagem da corrente elétrica; resistência elétrica; potência elétrica; energia elétrica

1.2 1.2. Manusear a calculadora científica. 2. 2 - Teoria dos erros; erro absoluto e erro relativo percentual ; Circuitos básicos em corrente contínua; 5. 1ª e 2ª Lei de Ohm; resistores ôhmicos e não ôhmicos, fixos e variáveis; especificações de resistores (código de cores e potência) e características construtivas; elementos de um circuito; ramo, nó, malha

1.3 1.3. Efetuar cálculos matemáticos. 3. 3 - Multímetro analógico e digital; medições das principais grandezas elétricas; tensão, corrente, resistência ; Associação de resistores; série, paralela, mista, estrela e triângulo

4. Efetuar ensaios, respeitando as características e limitações técnicas de componentes e circuitos básicos.

(21)

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

➢

1.1 1.1. Relacionar as grandezas elétricas física e matematicamente.

➢

1.2 1.2. Manusear a calculadora científica.

➢

1.3 1.3. Efetuar cálculos matemáticos.

➢

1. 1 Conceitos matemáticos; potência de dez; definição e operações; funções de1ºgrau;equações e gráficos; prefixos numéricos; nomenclatura e conversões; Conceitos Fundamentais de Eletricidade; carga elétrica, processos de eletrização, condutores e isolantes, força elétrica, campo elétrico, potencial elétrico, tensão; corrente elétrica, efeitos ocasionados pela passagem da corrente elétrica;

resistência elétrica; potência elétrica; energia elétrica

➢

15/02 a 09/03

➢

2. 2 - Teoria dos erros; erro absoluto e erro relativo percentual ; Circuitos básicos em corrente contínua; 5. 1ª e 2ª Lei de Ohm; resistores ôhmicos e não ôhmicos, fixos e variáveis; especificações de resistores (código de cores e potência) e características construtivas; elementos de um circuito; ramo, nó, malha

➢

12/03 a 06/04

➢

3. 3 - Multímetro analógico e digital; medições das principais grandezas elétricas; tensão, corrente, resistência ; Associação de resistores; série, paralela, mista, estrela e triângulo

➢

09/04 a 04/05

➢

(22)

IV - Plano de Avaliação de Competências

➢

1. Executar cálculos com grandezas elétricas.

➢

Relatório de ensaios e testes nas aulas

práticas de laboratório.

➢

•Avaliação escrita individual

➢

•Observação direta

➢

Assiduidade

➢

Assiduidade

➢

Observação direta

➢

Assiduidade

➢

Assiduidade

➢

Relatório de ensaios e testes nas aulas práticas de laboratório.

➢

Identificação correta dos componentes eletrônicos

➢

Utilização correta dos conceitos

➢

_{frequente nas aulas.} Realizar as atividades em laboratório, ser

➢

objetivas

➢

Observação direta

➢

Assiduidade

➢

4 . E f e t u a r e n s a i o s , r e s p e i t a n d o a s c a r a c t e r í s t i c a s e l i m i t a ç õ e s t é c n i c a s d e componentes e circuitos básicos.

➢

objetivas

➢

(23)

V – Plano de atividades docentes

FEVEREIRO

A p o s t i l a e l a b o r a d a p e l o professor com exercícios de fixação 05 - Reunião pedagógica. 06 a 08 Reunião planejamento. 09 -Reunião de curso MARÇO I n f o r m a à c o o r d e n a ç ã o à Orientador Educacional o nome do aluno com 04 ou mais falta no mês

ABRIL

MAIO

15 - Reunião de curso. 19 Reunião pedagógica

JUNHO

JULHO

(24)

Apostila elaborada pelo professor

Projeto interdisciplinar com a ,ateria de montagem de circuitos eletrônicos e serão oferecidas atividades extras, como seminários, pesquisas e trabalhos em grupo de modo que o discente alcance os objetivos mínimos exigidos

A recuperação será continua, como atividades, recursos e metodologias diferenciadas e individualizadas com a finalidade de eliminar ou reduzir dificuldades que inviabilizam o desenvolvimento das competências visadas neste plano de trabalho docente.

Nome do Professor: OSCAR LEONHARDT JÚNIOR / EMERSON LUIZ PINSERATO CUVICE

Nome do Coordenador:

(25)

Plano de Trabalho Docente - 2018

Ensino Técnico

Componente Curricular: ELETROMAGNETISMO - GRUPO A

Módulo: 1º MÓDULO - A C. H. Semanal: 2,5 Professor: JOSÉ CARLOS FIGUEIREDO GIÓIA

➢

Interpretar esquemas elétricos.

➢

Identificar componentes eletrônicos.

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: ELETROMAGNETISMO - GRUPO A Módulo: 1º MÓDULO

1. Analisar os princípios que regem os fenômenos eletromagnéticos.

1.1 A p l i c a r o s c o n c e i t o s b á s i c o s d o s f e n ô m e n o s eletromagnéticos.

1. Noções de trigonometria e vetores.

2. Avaliar o campo magnético criado por correntes elétricas. 2.1 Calcular intensidade de campo e força magnética produzida por corrente elétrica. Executar ensaios aplicados aos fenômenos eletromagnéticos.

2. Noções de eletrostática: eletrização, lei de Coulomb e campo elétrico.

3. Interpretar fatores que influem na variação do campo magnético.

3.1 Verificar a influência dos diversos tipos de materiais ferromagnéticos sobre a intensidade do campo gerado.

3. Magnetismo: propriedades dos ímãs, campo magnético.

4. Analisar os circuitos magnéticos. 3.2 Verificar os efeitos da temperatura sobre a intensidade do campo magnético.

4. Eletromagnetismo: campo magnético de corrente elétrica: condutor retilíneo, espira circular, solenoide ação entre campo magnético e corrente elétrica; indução magnética: Leis de Faraday e Lenz.

4.1 Realizar montagens e instalações de circuitos magnéticos. 5. Aplicações do Eletromagnetismo. 6. Circuitos magnéticos .

(27)

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

➢

1.1 Aplicar os conceitos básicos dos fenômenos eletromagnéticos.

➢

Aulas expositivas dialogadas

➢

Aulas práticas: exercícios

15/02 a 16/03

➢

2.1 Calcular intensidade de campo e força magnética produzida por corrente elétrica. Executar ensaios aplicados aos fenômenos eletromagnéticos.

➢

19/03 a 20/04

➢

Aulas práticas: exercícios _{23/04 a 04/05}

➢

3.2 Verificar os efeitos da temperatura sobre a intensidade do campo magnético.

➢

5. Aplicações do Eletromagnetismo.

➢

Aulas práticas: montagem de circuitos

11/06 a 29/06

➢

4.1 Realizar montagens e instalações de circuitos magnéticos.

➢

6. Circuitos magnéticos .

➢

(28)

IV - Plano de Avaliação de Competências

➢

Observação direta

➢

_{laboratório e frequência nas aulas.} Desenvolvimento das atividades em

➢

_{interesse, iniciativa e cooperação.} Participação nas práticas de laboratório,

➢

Avaliação teórica individual

➢

Clareza de idéias

➢

Sequência lógica

➢

Execução dos cálculos

➢

Correto entendimento dos princípios do eletromagnetismo.

➢

Lista de exercícios

➢

Clareza de idéias

➢

Sequência lógica

➢

2. Avaliar o campo magnético criado por correntes elétricas.

➢

Observação direta

➢

Desenvolvimento das atividades em laboratório e frequência nas aulas.

➢

Participação nas práticas de laboratório, interesse, iniciativa e cooperação.

➢

Clareza de idéias

➢

Sequência lógica

➢

Clareza de idéias

➢

Sequência lógica

➢

(29)

➢

Sequência lógica

➢

campo magnético.

➢

Correta identificação dos fatores que influenciam o comportamento do campo magnético

➢

Clareza de idéias

➢

Sequência lógica

➢

Correto entendimento do comportamento do campo magnético.

➢

Observação direta

➢

4. Analisar os circuitos magnéticos.

➢

Clareza de idéias

➢

Sequência lógica

➢

Correto entendimento do funcionamento dos circuitos magnéticos.

➢

Clareza de idéias

➢

Sequência lógica

➢

(30)

V – Plano de atividades docentes

FEVEREIRO

Revisão dos principais conceitos Físicos e Matemáticos

R e u n i õ e s : P e d a g ó g i c a Planejamento e Direção

MARÇO

Reunião Curso e da Área

ABRIL

Avaliação dos conteúdos Correção dos exercícios em_sala Reunião da Área

MAIO

Lista de exercícios referente ao conteúdo aos alunos que não conseguiram atingir á avaliação para aprovação

Reuniões: da Área, da CIPA do Conselho da Classe.

JUNHO

Avaliação dos conteúdos Reunião da Área

JULHO

Avaliação de recuperação dos conteúdos para os alunos que não atingir á avaliação para aprovação

Correção dos exercícios em sala

Reuniões: do Conselho da Classe

(31)

VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Coleção CPS ( CENTRO PAULA SOUZA ) - Eletrônica . / Artigos específicos retirados da internet e de outras fontes de consultas.

Proposta de equalização de conhecimentos: revisão de conceitos matemáticos e físicos necessários ao desenvolvimento do curso técnico, a ser aplicada nas duas primeiras semanas de aulas do módulo.

Serão aplicadas, periodicamente, avaliações englobando trechos dos conteúdos e parte da aula será reservada para novas atividades visando eliminar o baixo rendimento.

Nome do Professor: JOSÉ CARLOS FIGUEIREDO GIÓIA

Refazer Habilidades, Bases Tecnológica e Cronograma de aula ( dividir em bloco menor e especificar melhor as aulas)

Bom dia, Professor!!!

Só falta um pequeno ajuste na Parte IV - em instrumentos de avaliações, colocar mais um instrumento de Avaliação. Por exemplo:

Observação Direta.

Obrigado!!!

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Plano de Trabalho Docente - 2018

Ensino Técnico

Componente Curricular: ELETROMAGNETISMO - GRUPO B

Módulo: 1º MÓDULO - A C. H. Semanal: 2,5 Professor: JOSÉ CARLOS FIGUEIREDO GIÓIA

➢

Interpretar esquemas elétricos.

➢

Identificar componentes eletrônicos.

(33)

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: ELETROMAGNETISMO - GRUPO B Módulo: 1º MÓDULO

1.1 A p l i c a r o s c o n c e i t o s b á s i c o s d o s f e n ô m e n o s eletromagnéticos.

2. Avaliar o campo magnético criado por correntes elétricas. 2.1 Calcular intensidade de campo e força magnética produzida por corrente elétrica. Executar ensaios aplicados aos fenômenos eletromagnéticos.

4. Analisar os circuitos magnéticos. 3.2 Verificar os efeitos da temperatura sobre a intensidade do campo magnético.

4.1 Realizar montagens e instalações de circuitos magnéticos. 5. Aplicações do Eletromagnetismo. 6. Circuitos magnéticos

(34)

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

➢

1.1 Aplicar os conceitos básicos dos fenômenos eletromagnéticos.

➢

15/02 a 16/03

➢

19/03 a 20/04

➢

Aulas práticas: exercícios 07/05 a 08/06

➢

5. Aplicações do Eletromagnetismo.

➢

11/06 a 29/06

➢

4.1 Realizar montagens e instalações de circuitos magnéticos.

➢

6. Circuitos magnéticos

➢

(35)

IV - Plano de Avaliação de Competências

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Clareza de idéias

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Sequência lógica

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Clareza de idéias

➢

Sequência lógica

➢

Observação direta.

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2. Avaliar o campo magnético criado por correntes elétricas.

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Desenvolvimento das atividades em laboratório e frequência nas aulas.

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Participação nas práticas de laboratório, interesse, iniciativa e cooperação.

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Clareza de idéias

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Sequência lógica

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Clareza de idéias

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Sequência lógica

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(36)

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Clareza de idéias

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Sequência lógica

➢

Clareza de idéias

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Sequência lógica

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4. Analisar os circuitos magnéticos.

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Clareza de idéias

➢

Sequência lógica

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Clareza de idéias

➢

Sequência lógica

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V – Plano de atividades docentes

FEVEREIRO

Revisão dos principais conceitos Físicos e Matemáticos

R e u n i õ e s : P e d a g ó g i c a Planejamento e Direção

MARÇO

Reunião Curso e da Área

ABRIL

Avaliação dos conteúdos Correção dos exercícios em_sala Reunião da Área

MAIO

Lista de exercícios referente ao conteúdo aos alunos que não conseguiram atingir á avaliação para aprovação

Reuniões: da Área, da CIPA do Conselho da Classe.

JUNHO

Avaliação dos conteúdos Reunião da Área

JULHO

Avaliação de recuperação dos conteúdos para os alunos que não atingir á avaliação para aprovação

Correção dos exercícios em sala

Reuniões: do Conselho da Classe

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Coleção CPS ( CENTRO PAULA SOUZA ) - Eletrônica . / Artigos específicos retirados da internet e de outras fontes de consultas.

Proposta de equalização de conhecimentos: revisão de conceitos matemáticos e físicos necessários ao desenvolvimento do curso técnico, a ser aplicada nas duas primeiras semanas de aulas do módulo.

Serão aplicadas, periodicamente, avaliações englobando trechos dos conteúdos e parte da aula será reservada para novas atividades visando eliminar o baixo rendimento.

Nome do Professor: JOSÉ CARLOS FIGUEIREDO GIÓIA

Refazer Habilidades, Bases Tecnológica e Cronograma de aula ( dividir em bloco menor e especificar melhor as aulas)

Bom dia, Professor!!!

Só falta um pequeno ajuste na Parte IV - em instrumentos de avaliações, colocar mais um instrumento de Avaliação. Por exemplo:

Observação Direta.

Após fazer da turma A, Replicar para B.

Obrigado!!!

(39)

Plano de Trabalho Docente - 2018

Ensino Técnico

Componente Curricular: ELETRÔNICA ANALÓGICA I - GRUPO A

Módulo: 1º MÓDULO - A C. H. Semanal: 5 Professor: NAIDER TADEU PORCEL

➢

•Especificar e dimensionar dispositivos e materiais usados em sistemas eletroeletrônicos.

➢

•Ler e Interpretar desenhos e representações gráficas

➢

•Ler e interpretar catálogos, manuais e tabelas.

➢

•Identificar e especificar características e propriedades de materiais e dispositivos eletroeletrônicos.

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: ELETRÔNICA ANALÓGICA I - GRUPO A Módulo: 1º MÓDULO

1. Executar testes e ensaios de circuitos eletrônicos básicos. 1.1 Identificar as principais características das ondas senoidais.

1. - Características de ondas senoidais: período, freqüência e valores relacionados a amplitude

2. Analisar o funcionamento dos circuitos retificadores, com e sem filtro capacitivo.

1.2 Realizar experimentos em laboratório visando a utilização de instrumentos e equipamentos de medição.

2. - Osciloscópio, gerador de funções e freqüencímetro (freqüência, período e amplitude)

3. Executar montagem em laboratório de uma fonte de alimentação retificada.

1.3 Elaborar relatórios técnicos, com base nos experimentos em laboratório.

3. - N o ç õ e s d e t r a n s f o r m a d o r i d e a l : r e l a ç ã o d e transformação

2.1 Identificar especificações em tabelas, manuais e catálogos de fabricantes dos componentes semicondutores.

4. - Semicondutores:Diodo de Junção PN

2.2 Relacionar componentes eletrônicos através dos seus símbolos e aspectos físicos.

5. - Diodo emissor de luz (LED)

2.3 Utilizar e testar os componentes semicondutores de acordo com as especificações técnicas.

6. - Circuitos Retificadores.

3.1 Elaborar esboços, desenhos de circuitos eletrônicos básicos retificadores com e sem filtro capacitivo.

7. - Capacitores: Especificação, características e aplicações.

3.2 Verificar os parâmetros de uma fonte de alimentação retificada.

8. - Fontes de Alimentação: diagrama de blocos, circuitos retificadores, filtro capacitivo