1. Critérios Gerais de Avaliação Domínios
Conhecimentos e capacidades Atitudes
85% 15%
- Utilização de conceitos e vocabulários específicos que mostrem a aquisição de saberes;
- Utilização de metodologias de trabalho com criatividade;
- Pesquisa, tratamento e organização da informação; - Resolução de problemas pelo raciocínio lógico e pela aplicação de conhecimentos a novas situações, - Utilização do saber na compreensão da realidade pela mobilização dos conceitos e avaliação;
- Manifestação de espírito crítico na fundamentação de opiniões;
- Psicomotricidade pela apresentação de trabalhos, tarefas e exercícios e destrezas manuais e corporais com correção e criatividade;
- Correção e clareza na expressão escrita e oral; - Recurso eficaz a tecnologias da informação.
Cumprimento de regras – 10%
Participação nas atividades – 5%
2. Aulas previstas / Currículo da disciplina
TIC
Período Unidades Temáticas Nº de aulas
1º
- Conhecimento e utilização adequada e segura de diferentes tipos de ferramentas de comunicação, de acordo com as situações de comunicação e as regras de conduta e de funcionamento de cada ambiente digital;
- Uso da língua e adequação linguística aos contextos de comunicação através da Internet;
- Comunicação e colaboração em rede; - Pesquisa de informação. 28 2º - Análise da informação 6 3º P ort ug uê s Período
Unidades Temáticas Nº de aulas
1º Texto da imprensa
Texto narrativo 65
2º Texto narrativo (conclusão)
Texto dramático 60
3º
Texto lírico
Nota: Os conteúdos gramaticais serão trabalhados ao longo do ano letivo segundo o programa, os conteúdos abordados ou as necessidades do aluno.
36
Ing
lês
Período Unidades Temáticas Nº de aulas
1º
- Introduce people;
- Opinions on going back to school; - Talk school routine;
- Talk about holidays in the past;
- Talk about teenagers’ favourite places;
- Express opinions about advantages of some meeting places; - Agree / disagree about chatrooms;
- Describe leisure activities.
42
2º
- Talk about typical dishes, - Order a meal;
- Talk about fashion, clothes and style;
- Agree / disagree about tattoos and body piercing; - Identify / analyse newspapers and magazines; - Talk about the radio in the past and present;
- Discuss the importance, pros and cons of TV nowadays; - Talk about different kinds of films;
38
3º
- Identify / talk about environmental threats and solutions; - Identify means of transport;
- Ask for information (when travelling; the weather) -Identify famous people, monuments and traditions; - Talk about English speaking countries.
21 C iên ci as Na turai s
Período Unidades Temáticas Nº de aulas
1º
SUSTENTABILIDADE NA TERRA 1. Ecossistemas
1.1. Interação seres vivos-ambiente 1.1.1. Fatores do ambiente
1.1.2. Fatores abióticos 1.1.3. Fatores bióticos
40
2º
1.2. Fluxo de energia e Ciclo de matéria 1.2.1. Cadeias e Teias Alimentares 1.2.2. Fluxo de energia
1.2.3. Ciclos de matéria 1.2.4. Sucessão ecológica
1.3. Perturbações no equilíbrio dos ecossistemas 1.3.1. Catástrofes naturais
1.3.2. Intervenção humana
36
3º
2. Gestão sustentável dos recursos
2.1. Recursos naturais – Utilização e consequências
2.1.1. Recursos minerais, biológicos, hídricos e energéticos 2.2. Proteção e Conservação da Natureza
2.2.1. Resíduos sólidos
2.2.2. Sistemas Integrados de Gestão de Resíduos 2.3. Riscos das inovações científicas e tecnológicas
E
spa
nh
ol
Período Unidades Temáticas Nº de aulas
1º
Espanhol! cuánto te quiero!
Aspectos culturais e civilizacionais de Espanha Adeus portuñol
Falsos amigos; Expressões idiomáticas Quem sou eu?
Características físicas e psicológicas; Expressar opiniões e probabilidade; Subjuntivo
Como te sentes?
Doenças e estados de saúde; Sintomas e medicamentos; Acontecimentos; Pretérito perfeito
Assim te relacionas
Relações pessoais; Valorizar algo/alguém; Pretérito indefinido
26
2º
Vivam os artistas
Leitura, música e cinema; Aconselhar; Expressar hipóteses; Condicional
Consumismo
- Lojas e produtos; Valor monetário; Expressar probabilidade e hipóteses; Pedir e dar informações; Futuro imperfeito
Trabalhar
Profissões; Apresentar-se a uma entrevista; Estilo indireto Estudar em Espanha
Horários e rotinas; Sistema educativo português e espanhol; Gerúndio
Bom dia Madrid
Cidade e espaços; Conhecer Madrid; Preparar uma visita
24
3º
Viajar
Campanha de segurança rodoviária; Indicar a direção; Imperativo Férias
Objetos; Pedir e dar informações; Adjetivos e pronomes possessivos
14
H
ist
ória
Período Unidades Temáticas Nº de aulas
1º
- Tema D: Portugal no contexto europeu dos séculos XII a XIV - Desenvolvimento económico. Relações sociais e poder político.
- Cultura, arte e religião.
- Crises e revolução no século XIV.
- Tema E: Expansão e mudança nos séculos XV E XVI - O Expansionismo europeu.
- Renascimento e Reforma.
- Tema F: Portugal no Contexto Europeu dos Séculos XVII E XVIII - O Império português e a concorrência internacional - Absolutismo e Mercantilismo numa sociedade de ordens
41
2º
- O Antigo Regime português na primeira metade do século XVIII.
- A cultura e o Iluminismo em Portugal face à Europa. Tema G: O arranque da Revolução Industrial e o Triunfo das Revoluções Liberais.
3º - O mundo industrializado no século XIX - O caso português
- Novos modelos culturais
22
M
ate
m
ática
Período Unidades Temáticas Nº de aulas
1º Números racionais Semelhança Isometrias Planeamento Estatístico 68 2º Funções Equações
Sequências e regularidades e equações de 2º grau
62
3º Sequências e regularidades e equações de 2º grau Sólidos geométricos e Teorema de Pitágoras 37
E du caçã o Fí si ca
Período Unidades Temáticas Nº de aulas
1º
- Jogos desportivos coletivos (futebol, andebol, basquetebol, voleibol);
- Atletismo (corrida de velocidade);
- Ginástica de solo, ginástica de aparelhos; - Aptidão física.
41
2º
- Jogos desportivos coletivos (futebol, andebol, basquetebol, voleibol);
- Atletismo (salto em comprimento); - Badminton;
- Ginástica acrobática; - Aptidão física.
37
3º
- Jogos desportivos coletivos (futebol, andebol, basquetebol, voleibol);
- Badminton;
- Atletismo (corrida de estafetas)
- Ginástica de solo, ginástica de aparelhos; - Aptidão física. 21 E . M . R . C .
Período Unidades Temáticas Nº de aulas
1º O amor humano O Ecumenismo 14 2º O Ecumenismo (continuação) A Liberdade 12 3º Ecologia e Valores 7
E du caçã o Tecno lóg ica
Período Unidades Temáticas Nº de aulas
1º
2º
Tecnologia e Sociedade
Tecnologia e desenvolvimento social Impacto social e ambiental das tecnologias Processo Tecnológico
Objeto Técnico
Planeamento e desenvolvimento de projetos e produtos Pesquisa técnica / tecnológica
Comunicação de ideias e projetos
Resolução de problemas e tomada de decisões
20
3º
Conceitos, princípios e operadores tecnológicos Higiene e Segurança no trabalho
Medição/Metrologia Fabricação/construção
Acumulação e transformação de energia Materiais 14 C . Fí si ca e Q u ím ica
Período Unidades Temáticas Nº de aulas
1º
• Produção e transmissão do som • Propriedades e aplicações da luz
• Tipos de reações químicas 42
2º
• Tipos de reações químicas (conclusão)
• Investigando sobre a massa e a velocidade das reações químicas
• Explicação e representação das reações químicas. 38
3º
• Descrição do tempo atmosférico • Previsão meteorológica
• Gestão sustentável dos recursos. 21
E du caçã o Vi sua l
Período Unidades Temáticas Nº de aulas
1º Comunicação; Espaço; Estrutura; Forma; Luz-Cor 26 2º 26 3º 16 G eo gr
1º
População e Povoamento
População
Evolução da população e comportamento dos indicadores demográficos
Distribuição e seus fatores Mobilidade
Tipo de migrações
Causas e consequências das migrações Fluxos migratórios
27
2º
População e Povoamento (cont.)
Áreas de fixação humana Urbanização e ruralidade Estrutura das áreas urbanas Diversidade cultural
Fatores de identidade e de diferenciação das populações
Atividades Económicas
Atividades económicas: recursos, processos e sustentabilidade Pesca
Agricultura Indústria
25
3º
Atividades Económicas (cont.)
Serviços e Turismo
Impactes ambientais, sociais e económicos
Redes e meios de transportes e telecomunicações
Modos de transportes, produtos a transportar e distâncias a percorrer
Impactes do desenvolvimento das redes de transportes nos espaços envolventes
Importância das telecomunicações na sociedade atual