FICHA DE DIAGNÓSTICO 5 ANOS

Agrupamento de Escolas de Sever do Vouga – 161068

Estabelecimento de Educação Pré-Escolar de

Talhadas

Ficha de diagnóstico 5 anos

FICHA DE DIAGNÓSTICO – 5 ANOS

JARDIM DE INFÂNCIA DE _____________________________________________

S

:

_________________

E

I

:

__________________

Dados pessoais da criança

Nome: Morada:

Data de nascimento:

Idad

e

1. Área de Formação Pessoal e Social

1.ª Observação Out/Nov 2.ª Observação Junho NA A EA NA A EA 3 A N O S

Quando chega ao JI separa-se facilmente dos pais ou outros Junta-se a outras crianças

Respeita a diferença

Espera pela sua vez para participar Respeita as decisões de grande grupo Partilha brinquedos

Cumpre rotinas

Escolhe sozinho o que vai fazer Inicia o trabalho sozinho

Escolhe colegas para jogar/trabalhar/brincar Procura o adulto para jogar

Participa em jogos que obedeçam a regras

Pede colaboração do adulto para resolução de problemas Sabe procurar os materiais que precisa

Arruma espontaneamente ou segundo uma ordem dada É autónoma em relação à sua higiene

Veste-se, despe-se e lava-se sozinho

4 A

N

O

S

É escolhido pelos colegas para trabalhar/brincar/jogar Brinca em cooperação com outras crianças, sem supervisão Reconhece a necessidade de ajudar os colegas

Identifica um colega como amigo Partilha materiais

Utilizar e arruma espontaneamente os materiais e instrumentos à sua disposição.

Diz o que vai fazer e como Respeita regras do jogo

Envolve-se em brincadeiras competitivas Aceita as decisões dos outros

Leva uma tarefa até ao fim

Pede ajuda para terminar uma tarefa Resolve os seus problemas

Idade

1.Área de Formação Pessoal e Social 1.ª Observação _Out/Nov 2.ª Observação _Junho NA A EA NA A EA

5 A

N

O

S

Segue, espontaneamente, as etapas da rotina diária Envolve-se em actividades complexas

Coopera em projectos comuns Partilha ideias

Leva uma tarefa até ao fim

É responsável pelos seus pertences e pelo material da sala Demonstra espírito crítico

Demonstra tolerância

2. Área da Comunicação/Expressão 2.1. Domínio das Expressões

2.1.1. Expressão Motora

3 A

N

O

S

Corre com segurança

Mostra coordenação ao trepar os degraus Salta obstáculos

Atira/agarra a bola

Encaixa e desencaixa peças simples Realiza enfiamentos maxi

Segura o pincel e os lápis em pinça

Rasga com facilidade diferentes tipos de papel

4 A

N

O

S

Anda enquanto manipula um objecto

Salta coordenadamente a pés juntos Salta só num pé seguido

Manipula, encaixa materiais em conjunto e separa-os Aperta e desaperta botões/fechos

5 A

N

O

S

Agarra, atira, bate a bola

Apresenta noções de lateralidade Coordena a mão com traço seguro

Realiza acções precisas de oposição de mãos: abotoar, apertar fechos e cordões

Executa movimentos complexos em sequência Apresenta boa coordenação global de movimento

2.1.2. Expressão Dramática

3 A

. Realiza jogos e/ou brincadeiras de faz de conta

Usa adereços para caracterizar personagens ou situações Faz mímica

4 A

. Assume o papel de alguém ou alguma coisa

Utiliza uma linguagem ao papel apropriado

Envolve-se com outra criança no jogo do faz de conta

5 A

. Interpreta personagens de uma história já contada _{Envolve-se com outras crianças em jogo organizado e de}

simulação cooperativa Faz teatro de fantoches

Explora técnica de pintura Manipula material de modelagem

Idade

2. Área da Comunicação/Expressão

2.1. Domínio das Expressões

2.1.3. Expressão Plástica 1.ª Observação Out/Nov 2.ª Observação Junho NA A EA NA A EA

3 _{Representa a figura humana, com pelo menos, 3 elementos} A Atribui significado ao que faz

4 A

.

Representa a figura humana com as três partes principais: cabeça, tronco e membros

Desenha ou pinta representações com alguns detalhes

Usa os materiais para fazer ou construir algo, com pelo menos, três pormenores

5 A

N

O

S

Representa a figura humana, com pelo menos, oito características Faz desenhos com muitos detalhes

Realiza pintura figurativa

Usa as cores que tem ao seu dispor

Experimenta as diversas técnicas e materiais, por iniciativa Usa materiais para construir coisas com três dimensões

2.1.4. Expressão Musical

3 A

N

O

S

Canta canções simples

Imita ritmos simples

Segue instruções orais para movimentos únicos Identifica sons da natureza e da vida diária

4 A

N

O

S

Memoriza canções

Reproduz canções respeitando quer o ritmo quer a música. Identifica e localiza diferentes sons

Associa sons a imagens Respeita momentos de silêncio

Movimenta-se ao som a música ou batimento

Segue instruções orais para um movimento sequencial Diferencia os contrastes: ruído/silêncio; forte/fraco; comprido/curto; grave/agudo. 5 A N O S Reproduz ritmos

Canta, enquanto executa uma sequência de movimentos Identifica e reproduz intensidade dos sons

Mima ou coreografa canções

2.2. Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita

3 A

N

O

S

Estabelece diálogo

Faz perguntas sobre pessoas e coisas

Pronuncia correctamente as palavras que emprega Responde a perguntas começadas por “porque” e “quem” Usa frases simples com mais de duas palavras

Descreve e identifica imagens simples Pede para ler histórias

Escreve, usando rabiscos ou marcas como letras.

N

O

S

Participa na conversa normal da sala

Mostra interesse em comunicar Transmite mensagens ou recados

Faz concordância de número

Idade

2.2. Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita

1.ª Observação Out/Nov 2.ª Observação Junho NA A EA NA A EA 4 A N O S

Faz concordância de tempo Faz concordância de pessoa Faz concordância de lugar

Memoriza lengalengas, trava-línguas e poesia Descreve imagens com pormenor

Narra acontecimentos

Conta histórias com sequência

Responde a perguntas acerca de uma história Organiza sequências de imagens

Reproduz graficamente histórias com sequência

Copia e escreve letras identificáveis, sem respeitar a sequência. Identifica algumas letras e números.

5 A

N

O

S

Mantém uma conversa participando de forma alternada Usa correctamente o tempo dos verbos e pronomes Responde adequadamente a questões “porque é quê” Responde adequadamente a questões que envolvam plurais Responde adequadamente a questões que envolvam conceitos de tempo “ontem, hoje, amanhã”

Completa frases que envolvam conceitos opostos Formula questões utilizando “como” e “o quê”

Inventa e conta histórias bem desenvolvidas, com pormenores Brinca com a linguagem, rimando

Exprime-se desenhando letras Identifica letras

Escreve de acordo com a linearidade e a direccionalidade da escrita

Associa a palavra à imagem Reconhece o próprio nome escrito Copia ou escreve o seu nome

Lê o seu nome e de alguns colegas. Lê algumas palavras

2.3. Domínio da Matemática

3 A

N

O

S

Identifica cores primárias Agrupa objectos idênticos

Compreende noções de dentro/fora Compreende noções em cima/ em baixo Compreende noções de cheio/vazio Compreende noções de pequeno/grande Compreende noções de claro/escuro Compreende noções de inteiro/partido Compreende noções de depressa/devagar Elabora puzzles de nove peças

Elabora sequências simples (imagens/enfiamentos) Compara na mesma dimensão: mais alto/mais baixo Faz correspondência unívoca

Compara a quantidade de pequenos grupos usando correctamente a palavra mais/menos.

Agrupa, ordena objecto segundo 2 caract. (cor, forma, tamanho) Compreende noções de igual e diferente

Compreende noções de aberto/fechado Compreende noções de maior/menor Compreende noções de alto/baixo Compreende noções de mais/menos Compreende noções de muito/pouco Compreende noções de antes/depois Compreende noções de perto/longe

Utiliza palavras que descrevem a orientação de movimento de pessoas ou de objectos

Utiliza palavras que descrever as distâncias relativas entre pessoas ou objectos

Descreve ou representa uma série de acontecimentos na sequência correcta.

Distingue noções de tempo: manhã/tarde/noite Conta correctamente de 4 a 10

Descreve, modela, desenha e classifica formas

5 A

N

O

S

Distingue, ordena, agrupa objectos iguais e diferentes Identifica, nomeia, reproduz círculo, quadrado, triângulo, rectângulo

Tem conceito de conjunto

Compreende noções de fino e grosso Compreende noções de leve e pesado Compreende noções de curto e comprido Rotula os atributos dos objectos

Usa correctamente comparativos (maior, menor, igual) Conta mais de dez objectos

Associa quantidade e número

Relaciona número, palavra e objectos Distingue entre alguns e todos Faz sequências até dez elementos

Utiliza a correspondência unívoca para comparar grupos de objectos

Faz operações mentais simples, que envolvem adição e subtracção

Relaciona conceitos geométricos com conceitos numéricos Utiliza correctamente os conceitos: antes/durante/depois/entre Utiliza correctamente os conceitos: manhã/tarde/noite

Utiliza correctamente os conceitos: ontem/hoje/amanhã Sequencia os dias da semana

3. Área do Conhecimento do Mundo

3 A

N

O

S

Fez perguntas sobre o que o rodeia

Gosta de experimentar novas vivências Relata aquilo que observou

Nomeia e identifica partes do corpo Conhece o seu lugar na família

3. Área do Conhecimento do Mundo Out/Nov Junho

NA A EA NA A EA

3 A

N

O

S

Conhece e nomeia as pessoas do seu meio social Sabe as dependências da casa e sua utilidade

Conhece os diferentes meios de transporte e sua utilidade Conhece os objectos habituais do seu meio e a sua função. Conhece regras de segurança

Identifica hábitos de higiene

Sabe manusear o rato e desligar o computador Reconhece e caracteriza alguns animais Reconhece sinais de poluição

4 A

N

O

S

Sabe o nome completo

Sabe o nome dos pais e irmãos Situa-se socialmente numa família Conhece as partes e detalhes do corpo Diferencia o rapaz da rapariga

Conhece diferentes serviços e a sua função Conhece diferentes profissões e a sua função

Relaciona diferentes objectos com trabalho e pessoas Conhece os ícones básicos

Conhece as regras de segurança em casa e na escola

Identifica os caracteres morfológicos e funcionais de diversos animais e plantas

Conhece e valoriza a utilidade dos animais e plantas para o equilíbrio ecológico.

É capaz de identificar as condições atmosféricas Distingue tipos de paisagem

5 A

N

O

S

Atribui funções às diferentes partes do corpo Sabe nome completo, morada, idade, e telefone

Sabe os nomes completos dos pais (ou primeiro e ultimo) Sabe o local de trabalho dos pais e profissão

Sabe a sua morada e/ou localidade

Sabe as dependências da escola, as funções e as pessoas Conhece os meios de comunicação e sua utilidade Conhece personagens públicas

Identifica as características das estações do ano Sabe manusear o rádio, gravador, televisão, vídeo Sabe manusear o teclado e utilizar a impressora Sabe as regras como peão

Conhece os hábitos nutricionais correctos e incorrectos Conhece algumas doenças e identifica sintomas

Sabe classificar animais e plantas

Diferencia, descreve consequências de fenómenos atmosféricos Relaciona paisagens com animais, plantas e pessoas

Utiliza palavras relacionadas com Universo/sol/lua/estrelas… Realiza / observa / questiona / explica experiências relacionadas com luz, ar, água e outras substâncias

Questiona, apresenta informação sobre acontecimentos/situações. Segue passos do método científico