Plano de Estudo Tutorado. Percepção - 5º ano. Noturno

Texto

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Plano de Estudo

Tutorado

Percepção - 5º ano

Noturno

C O N S E R V A T Ó R I O E S T A D U A L D E M Ú S I C A H A I D È E F R A N Ç A A M E R I C A N O

Maio/Junho - 2020

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CONSERVATÓRIO ESTADUAL DE MÚSICA HAIDÉE F. AMERICANO

PET – PERCEPÇÃO MUSICAL – 5º ANO (NOTURNO) – PROF. MATEUS COELHO

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

ORIENTAÇÕES AOS PAIS E

RESPONSÁVEIS DICA PARA O ALUNO QUER SABER MAIS?

***

Prezados alunos,

A pandemia da COVID-19 nos obrigou a ficar em casa para nos cuidarmos melhor.

Espero que vocês e seus familiares estejam bem e tomando todos os cuidados! Com isso, tivemos que suspender nossas aulas como uma importante medida de segurança para nossa saúde. Foi determinada pela SEE/MG a retomada das atividades, neste momento, por meio virtual. Dessa forma, você:

1- receberá um Plano de Estudos Tutorado (PET) de cada um dos componentes curriculares.

2- terá acesso, por meio dos PET, aos conceitos básicos da aula.

3- realizará algumas atividades propostas.

4- precisará buscar infor-mações em diferentes fontes. 5- deverá organizar o seu tempo e local para estudar. 6- caso tenha acesso à internet, poderá realizar as atividades por meio virtual, assistindo aos vídeos de apoio. Me envie um email para: mateuscemhfa@ gmail.com por meio de um email seu, também do GMAIL, para pedir seu cadastro. Mas se não tiver, você vai conseguir acompanhar tudo por aqui!

Algumas dicas para vocês! Você pode acessar somente aos vídeos por meio dos links em QR CODE da atividade.

Como eu disse, os vídeos são materiais de APOIO, ou seja, você vai conseguir trabalhar normalmente sem eles caso não tenha acesso à internet. Mas, se tiver, assista! Gravei com afinco para ajudar vocês!

Caso ainda não tenha o QR CODE na atividade semanal abaixo, provavelmente o vídeo ainda não estava finalizado quando enviei este PET. Mas não tem problema: é só você acessar a lista de vídeos que você pode acessar pelo link abaixo:

Atenção!

Para ler o QR CODE acima é fácil: basta você apontar a câmera do seu

celular para o quadrinho abaixo, como se fosse tirar uma foto. Caso ele

não leia sozinho o link, você pode baixar algum aplicativo “LEITOR DE

QRCODE”. Tem vários de graça! Se tiver dificuldades em acessar pelo

QRCODE, acesse pelo link direto:

http://forms.gle/kuEvmJ9v3cBQP6zx8

Vamos juntos! Bons estudos!

PLANO DE ESTUDO TUTORADO

COMPONENTE CURRICULAR: PERCEPÇÃO PROF. MATEUS COELHO NOME DA ESCOLA: CEM HAIDEE FRANÇA AMERICANO

ALUNO:

TURMA: 5º ANO TURNO: NOITE

MÊS: MAIO/JUNHO TOTAL DE SEMANAS: 4

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CONSERVATÓRIO ESTADUAL DE MÚSICA HAIDÉE F. AMERICANO

PET – PERCEPÇÃO MUSICAL – 5º ANO (NOTURNO) – PROF. MATEUS COELHO

SEMANA 1

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S)/ CAMPOS DE ATUAÇÃO: ELEMENTOS DA PARTITURA OBJETO DE CONHECIMENTO: NOTAS MUSICAIS NAS CLAVES DE SOL E DE FÁ. HABILIDADE(S): IDENTIFICAR AS NOTAS ESCRITAS NAS CLAVES DE SOL E DE FÁ CONTEÚDOS RELACIONADOS: LEITURA E ESCRITA MUSICAL

INTERDISCIPLINARIDADE: UTILIZAR OS CONHECIMENTOS PARA LEITURA DE PARTITURAS DO INSTRUMENTO DO ALUNO.

ATIVIDADES Prezados alunos,

Façam os exercícios abaixo para revisão do conteúdo. Bom trabalho!

Utilize a imagem abaixo para responder as próximas CINCO questões:

A primeira nota do trecho é: ( ) DÓ ( ) RÉ ( ) MI ( ) FÁ ( ) SOL ( ) LÁ ( ) SI. A segunda nota do trecho é: ( ) DÓ ( ) RÉ ( ) MI ( ) FÁ ( ) SOL ( ) LÁ ( ) SI. A terceira nota do trecho é: ( ) DÓ ( ) RÉ ( ) MI ( ) FÁ ( ) SOL ( ) LÁ ( ) SI. A quarta nota do trecho é: ( ) DÓ ( ) RÉ ( ) MI ( ) FÁ ( ) SOL ( ) LÁ ( ) SI. A quinta nota do trecho é: ( ) DÓ ( ) RÉ ( ) MI ( ) FÁ ( ) SOL ( ) LÁ ( ) SI. Utilize a imagem abaixo para responder as próximas CINCO questões:

A primeira nota do trecho é: ( ) DÓ ( ) RÉ ( ) MI ( ) FÁ ( ) SOL ( ) LÁ ( ) SI. A segunda nota do trecho é: ( ) DÓ ( ) RÉ ( ) MI ( ) FÁ ( ) SOL ( ) LÁ ( ) SI. A terceira nota do trecho é: ( ) DÓ ( ) RÉ ( ) MI ( ) FÁ ( ) SOL ( ) LÁ ( ) SI. A quarta nota do trecho é: ( ) DÓ ( ) RÉ ( ) MI ( ) FÁ ( ) SOL ( ) LÁ ( ) SI. A quinta nota do trecho é: ( ) DÓ ( ) RÉ ( ) MI ( ) FÁ ( ) SOL ( ) LÁ ( ) SI. Qual o nome desta clave? Qual o nome desta clave?

(A) Clave de Sol (A) Clave de Sol (B) Clave Neutra (B) Clave Neutra (C) Clave de Dó (C) Clave de Dó (D) Clave de Fá (D) Clave de Fá

Marque a alterativa que indica, corretamente, o nome das notas do trecho abaixo, na ordem correta: (A) DÓ - FÁ - MI – RÉ (B) FÁ - DÓ - LÁ – SI (C) DÓ - RÉ - MI – SI (D) LÁ - MI - DÓ – RÉ (E) LÁ - RÉ - DÓ – SI

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PET – PERCEPÇÃO MUSICAL – 5º ANO (NOTURNO) – PROF. MATEUS COELHO

SEMANA 2

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S)/ CAMPOS DE ATUAÇÃO: ELEMENTOS DA PARTITURA OBJETO DE CONHECIMENTO: FIGURAS E PAUSAS MUSICAIS.

HABILIDADE(S): RECONHERCER AS FIGURAS E AS PAUSAS E A PROPORÇÃO ENTRE ELAS. CONTEÚDOS RELACIONADOS: LEITURA E ESCRITA MUSICAL

INTERDISCIPLINARIDADE: UTILIZAR OS CONHECIMENTOS PARA LEITURA DE PARTITURAS DO INSTRUMENTO DO ALUNO.

ATIVIDADES Prezados alunos,

Façam os exercícios abaixo para revisão do conteúdo. Bom trabalho!

Veja a tabela abaixo e marque um “X” sobre o nome correto da figura/pausa na linha correspondente.

** (A) (B) (C) (D) (E) (F)

COLCHEIA MÍNIMA SEMÍNIMA PAUSA DA

SEMÍNIMA SEMIBREVE FUSA COLCHEIA SEMÍNIMA COLCHEIA

PONTUADA SEMÍNIMA PONTUADA MÍNIMA PONTUADA FUSA PAUSA DA

FUSA SEMIBREVE SEMÍNIMA MÍNIMA

SEMÍNIMA

PONTUADA LONGA COLCHEIA MÍNIMA SEMÍNIMA PAUSA DA

SEMÍNIMA SEMIBREVE FUSA COLCHEIA SEMICOLCHEIA SEMIBREVE SEMIFUSA QUARTIFUSA BREVE

COLCHEIA SEMÍNIMA COLCHEIA PONTUADA

SEMÍNIMA PONTUADA

MÍNIMA

PONTUADA FUSA

COLCHEIA SEMÍNIMA COLCHEIA PONTUADA SEMÍNIMA PONTUADA MÍNIMA PONTUADA FUSA SEMÍNIMA PAUSA DA COLCHEIA COLCHEIA PAUSA DA MÍNIMA PAUSA DA SEMÍNIMA MÍNIMA SEMÍNIMA PAUSA DA SEMIBREVE COLCHEIA PAUSA DA MÍNIMA PAUSA DA SEMÍNIMA MÍNIMA SEMÍNIMA SEMICOLCHEIA PAUSA DA COLCHEIA PAUSA DA

MÍNIMA PAUSA DA SEMÍNIMA PAUSA DA COLCHEIA SEMÍNIMA PAUSA DA SEMIBREVE COLCHEIA PAUSA DA MÍNIMA PAUSA DA SEMÍNIMA MÍNIMA

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PET – PERCEPÇÃO MUSICAL – 5º ANO (NOTURNO) – PROF. MATEUS COELHO Qual figura representa a soma das figuras abaixo?

(A) (B) (C) (D) (E)

Qual figura representa a soma das figuras abaixo?

(A) (B) (C) (D) (E)

--- Quer conferir à correção comentada? Gravei um vídeo para isso! Acesse pelo QRCODE ao lado!

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PET – PERCEPÇÃO MUSICAL – 5º ANO (NOTURNO) – PROF. MATEUS COELHO

SEMANA 3

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S)/ CAMPOS DE ATUAÇÃO: ELEMENTOS DA PARTITURA OBJETO DE CONHECIMENTO: FIGURAS E PAUSAS MUSICAIS.

HABILIDADE(S): IDENTIFICAR A PROPORÇÃO ENTRE AS FIGURAS E PAUSAS MUSICAIS. CONTEÚDOS RELACIONADOS: LEITURA E ESCRITA MUSICAL

INTERDISCIPLINARIDADE: UTILIZAR OS CONHECIMENTOS PARA LEITURA DE PARTITURAS DO INSTRUMENTO DO ALUNO.

ATIVIDADES

PROPORÇÃO ENTRE FIGURAS E PAUSAS

A proporção entre as figuras e pausas musicais (entre elas!) é muito importante. Tal conhecimento serve não só para sabermos os valores da cada figura/pausa no compasso, mas também para vários outros elementos da escrituração musical, como ponto de aumento,ligadura de união, entre outros.

Nós já conhecemos a relação entre as figuras, mas é importante fixarmos a relação de proporção entre elas. Vejamos:

Nessa ordem de ideias, é importante observarmos que: A SEMIBREVE É O DOBRO DA MÍNIMA OU SEJA

= +

A MÍNIMA É A METADE DA SEMIBREVE OU SEJA

=

2

A MÍNIMA É O DOBRO DA SEMÍNIMA OU SEJA

= +

A SEMÍNIMA É O METADE DA MÍNIMA OU SEJA

=

2

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PET – PERCEPÇÃO MUSICAL – 5º ANO (NOTURNO) – PROF. MATEUS COELHO A SEMÍNIMA É O DOBRO DA COLCHEIA OU SEJA

= +

A COLCHEIA É A METADE DA SEMÍNIMA OU SEJA

=

2

A COLCHEIA É O DOBRO DA SEMICOLCHEIA OU SEJA

= +

A SEMICOLCHEIA É A METADE DA COLCHEIA OU SEJA

=

2

A SEMICOLCHEIA É O DOBRO DA FUSA OU SEJA

= +

A FUSA É A METADE DA SEMICOLCHEIA OU SEJA

=

2

E ASSIM POR DIANTE!

Com isso, podemos fazer algumas operações de equivalência com as figuras. Vejamos um exemplo:

Pelo quadro acima, percebemos, por exemplo, que UMA SEMIBREVE equivale A DUAS MÍNIMAS que é o mesmo que QUATRO SEMÍNIMAS e também é equivalente a OITO COLCHEIAS, e assim sucessivamente.

Vamos terminar de preencher o quadro com as equivalências abaixo. Basta colocar, em cada círculo vazio, o número de figuras equivalente, como no exemplo da semibreve:

ATENÇÃO! A mesma proporção vale para as pausas! EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

Faça os exercícios abaixo sobre as proporções entre as figuras e as pausas

musicais:

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PET – PERCEPÇÃO MUSICAL – 5º ANO (NOTURNO) – PROF. MATEUS COELHO

_____________________________________________________________________________ Até a próxima aula!

Bons estudos!

TEM VÍDEO COMPLEMENTAR PARA ESSA AULA!

Em breve,

disponível na nossa lista de vídeos!

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PET – PERCEPÇÃO MUSICAL – 5º ANO (NOTURNO) – PROF. MATEUS COELHO

SEMANA 4

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S)/ CAMPOS DE ATUAÇÃO: ELEMENTOS DA PARTITURA OBJETO DE CONHECIMENTO: FIGURAS E PAUSAS MUSICAIS.

HABILIDADE(S): IDENTIFICAR OS VALORES DAS FIGURAS E PAUSAS MUSICAIS NOS COMPASSOS SIMPLES.

CONTEÚDOS RELACIONADOS: LEITURA E ESCRITA MUSICAL

INTERDISCIPLINARIDADE: UTILIZAR OS CONHECIMENTOS PARA LEITURA DE PARTITURAS DO INSTRUMENTO DO ALUNO.

ATIVIDADES

VALORES DAS FIGURAS MUSICAIS NOS COMPASSOS SIMPLES

Vamos, agora, colocar os valores de cada figura em tempos no compasso simples.

Como já comentamos, nos compassos simples a figura que vale 1 tempo é a SEMÍNIMA. Assim, temos a seguinte tabela de valores:

PONTO DE AUMENTO

Algumas figuras OU PAUSAS vêm acompanhadas de um ponto à sua direita. É o chamado PONTO DE AUMENTO. Sua função é indicar que a figura é AUMENTADA de METADE de seu valor original. Passam a ser figuras PONTUADAS.

O nome da figura/pausa com o ponto de aumento é simples: basta inserir a palavra PONTUADA logo após o seu nome original. Por exemplo, uma MÍNIMA com um

As PAUSAS têm

os mesmos valores

das figuras

correspondentes!

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PET – PERCEPÇÃO MUSICAL – 5º ANO (NOTURNO) – PROF. MATEUS COELHO

PONTO DE AUMENTO passa a se chamar MÍNIMA PONTUADA. Uma pausa da fusa com um ponto de aumento passa a se chamar PAUSA DA FUSA PONTUADA. E assim por diante!

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

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PET – PERCEPÇÃO MUSICAL – 5º ANO (NOTURNO) – PROF. MATEUS COELHO

Considerando que a partitura abaixo está em compasso simples, dê o valor das

figuras e pausas do trecho indicado, anotando-o sob cada uma delas:

Se sobrar tempo, dê o valor de todas as figuras e pausas!

Praticar nunca é demais!

Bons estudos!

Até o próximo PET! 

TEM VÍDEO COMPLEMENTAR PARA ESSA AULA!

Em breve,

disponível na nossa lista de vídeos!

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Imagem

Referências

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