Planificação Anual dos Conteúdos Curriculares. Disciplina: Português

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Ano Letivo 2015-2016

Planificação Anual dos Conteúdos Curriculares

Disciplina: Português

1.º Ano

TÓPICOS / CONTEÚDOS CURRICULARES DIAS LETIVOS

PREVISTOS 1.º P E R Í O D O ORALIDADE Compreensão do Oral

 Escutar para aprender e construir conhecimentos

• Comunicar oralmente com progressiva autonomia e clareza • Desenvolver a capacidade de retenção da informação oral • Entoação e ritmo

• Vocabulário: sinónimos, antónimos, campo semântico, campo

lexical

• Instruções; indicações • Perceção visual da escrita • Vogais; consoantes. Os ditongos Expressão Oral

 Falar para aprender (aprender a falar, construir e expressar conhecimento)  Participar em situações de interação oral

• Articulação, acento, entoação, ritmo, pausa

• Vocabulário: sinónimos, antónimos, campo lexical, campo

semântico

• Texto oral e texto escrito • Relato

• Texto e imagem. Palavra; frase • Reconto

• Formas de tratamento e princípio de cortesia LEITURA E ESCRITA

Leitura

 Ler para aprender (aprender a ler, obter informação e organizar o conhecimento)

 Ler para apreciar textos variados

• Desenvolver as competências da leitura

• Letra maiúscula, minúscula, impressa e manuscrita • Letra, palavra, frase, texto. Texto e imagem

• Vogais: consoantes • Estratégias de leitura

• Leitura de palavras: via direta e indireta • Fronteira de palavra

• Funções da leitura

• Direcionalidade da linguagem escrita • Vocabulário

• Entoação

• Leitura orientada

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Educação Literária

 Ouvir ler obras literárias

o Aquela Nuvem e outras de Eugénio de Andrade

o O Menino da Lua e Corre, corre, Cabacinha de Alice Vieira o O Coelhinho Branco de António Torrado

Escrita

 Escrever para aprender (para aprender a escrever, para construir e expressar conhecimento (s)

 Escrever em termos pessoais e criativos

• Desenvolver as competências da escrita • Grafismos

• Maiúsculas e minúsculas • Vogais e consoantes • Fronteira de palavra

• Palavra, frase, texto, imagem • Direcionalidade da escrita Gramática

 Mobilizar o conhecimento adquirido na compreensão e expressão oral, leitura e escrita.

• Sons e fonemas

• Vogais: oral, nasal; consoantes • Sílabas

• Ditongos

• Letra: maiúscula, minúscula, impressa e manuscrita • Sinal de pontuação: ponto final

2.º P E R Í O D O ORALIDADE Compreensão do Oral

 Escutar para aprender e construir conhecimentos • Instruções; indicações

• Tema e assunto

• Informação essencial e acessória • Vocabulário

• Texto oral • Reconto Expressão Oral

• Articulação, acento, entoação, pausa, ritmo • Vocabulário: sinónimos, antónimos, campo lexical

• Intencionalidade comunicativa: provérbios, pergunta, pedido, aviso,

recado, instrução…

• Relato: sequência das ações LEITURA E ESCRITA

Leitura

 Ler para apreciar textos variados • Texto e imagem

• Letra maiúscula, minúscula, impressa e manuscrita • Estratégias de leitura

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Ano Letivo 2015-2016

• Leitura de palavras: via direta e indireta • Fronteira de palavras

• Letra, palavra, frase, texto • Funções da leitura

• Direcionalidade da linguagem escrita • Leitura orientada

• Leitura em voz alta

• Vocabulário relativo ao livro • Assunto; ideia principal Educação Literária

o Mais Lengalengas de Luísa Ducla Soares o O Livro da Tila de Matilde Rosa Araújo Escrita

 Escrever para aprender (para aprender a escrever, para construir e expressar conhecimento(s)

 Escrever em termos pessoais e criativos • Direcionalidade da escrita • Maiúscula e minúscula • Consoantes

• Sinais de pontuação: ponto final, ponto de interrogação • Palavra, frase, texto, imagem

Gramática

• Sons e Fonemas • Vogais; consoantes • Ditongos

• Sílabas

• Entoação: declarativa, interrogativa

• Letra: maiúscula, minúscula, impressa, manuscrita; dígrafos • Vocabulário 3.º P E R Í O D O ORALIDADE Compreensão do Oral

 Escutar para aprender e construir conhecimentos • Instruções; indicações

• Tema e assunto

• Informação essencial e acessória

• Vocabulário: famílias de palavras, campo lexical • Texto oral e texto escrito

• Reconto Expressão Oral

• Articulação, acento, entoação, pausa, ritmo • Vocabulário: sinónimos, antónimos, campo lexical

• Grupo nominal e grupo verbal: expansão dos grupos nominal e

verbal

• Intencionalidade comunicativa: provérbios, pergunta, pedido, aviso,

recado, instrução…

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• Relato: sequência das ações • Regras e papéis da interação oral LEITURA E ESCRITA

Leitura

 Ler para apreciar textos variados • Texto e imagem

• Letra maiúscula, minúscula, impressa e manuscrita • Estratégias de leitura

• Leitura de palavras: via direta e indireta • Fronteira de palavras

• Letra, palavra, frase, texto • Texto narrativo

• Funções da leitura • Leitura orientada • Leitura em voz alta

• Vocabulário relativo ao livro • Assunto; ideia principal

• Técnicas de localização da informação: palavra-chave, sublinhado, ordem alfabética

Educação Literária

o Dez Dedos, Dez Segredos de Maria Alberta Menéres o A Ovelhinha Preta de Elizabeth Shaw

Escrita

 Escrever para aprender (para aprender a escrever, para construir e expressar conhecimento (s)

 Escrever em termos pessoais e criativos • Palavra, frase, texto, imagem

• Sinais de pontuação: ponto final, ponto de interrogação • Parágrafos

• Planificação de textos • Textualização

• Texto narrativo • Texto descritivo

• Listas de palavras; ordem alfabética; esquemas • Legenda

Gramática

• Sons e fonemas – dígrafos e grupos consonânticos • Sílabas

• Entoação: declarativa, interrogativa, exclamativa • Vocabulário

• Sinónimos e antónimos • Família de palavras • Frase, não-frase • Ordem alfabética

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Ano Letivo 2015-2016

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Planificação Anual dos Conteúdos Curriculares

Disciplina: Matemática

1.º Ano

DOMÍNIOS / CONTEÚDOS CURRICULARES DIAS LETIVOS

PREVISTOS 1.º P E R Í O D O NÚMEROS E OPERAÇÕES . Números Naturais

- Correspondências um a um e comparação do número de elementos de dois conjuntos;

- Contagens de até vinte objetos; - O conjunto vazio e o número zero;

- Números naturais até 100; contagens progressivas e regressivas.

Sistema de numeração decimal

- Ordens decimais: unidades e dezenas; - Valor posicional dos algarismos;

- Ordem natural; os símbolos «<» e «>»; comparação e ordenação de números até 100.

Adição

- Adições cuja soma seja inferior a por cálculo mental, métodos informais e tirando partido do sistema decimal de posição;

- Os símbolos «+» e «=»;

- Decomposição de números até 100em somas;

- Problemas de um passo envolvendo situações de juntar e acrescentar.

Subtração

- Subtrações envolvendo números naturais até por métodos informais; - Relação entre a subtração e a adição;

- Subtrações de números até utilizando contagens progressivas e regressivas de no máximo nove unidades ou tirando partido do sistema de numeração decimal de posição;

- O símbolo «–»;

- Problemas de um passo envolvendo situações de retirar, comparar ou completar.

GEOMETRIA E MEDIDA

Localização e orientação no espaço

- Relações de posição e alinhamentos de objetos e pontos; - Comparação de distâncias entre pares de objetos e pontos; - Figuras geometricamente iguais.

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Figuras geométricas

- Segmentos de reta e extremos de um segmento de reta;

- Comparação de comprimentos e igualdade geométrica de segmentos de reta;

Medida

Distâncias e comprimentos

- Unidade de comprimento e medidas de comprimentos expressas como números naturais.

Representação de conjuntos

- Conjunto, elemento pertencente a um conjunto, cardinal de um conjunto;

Representação de dados

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Ano Letivo 2015-2016 2.º P E R Í O D O NÚMEROS E OPERAÇÕES . Números Naturais

- Contagens de até vinte objetos; - O conjunto vazio e o número zero;

- Números naturais até 100 ; contagens progressivas e regressivas.

Adição

- Os símbolos «+» e «=» e os termos «parcela» e «soma»; - Decomposição de números até 100em somas;

Subtração

- Subtrações envolvendo números naturais até por métodos informais; - Relação entre a subtração e a adição;

Localização e orientação no espaço

- Relações de posição e alinhamentos de objetos e pontos; - Comparação de distâncias entre pares de objetos e pontos; - Figuras geometricamente iguais.

- Partes retilíneas de objetos e desenhos; partes planas de objetos; - Segmentos de reta e extremos de um segmento de reta;

- Comparação de comprimentos e igualdade geométrica de segmentos de reta; - Figuras planas: retângulo, quadrado, triângulo e respetivos lados e vértices, circunferência, círculo.

Tempo

- Utilização de fenómenos cíclicos naturais para contar o tempo; - Dias, semanas meses e anos;

- Designação dos dias da semana e dos meses do ano.

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Dinheiro

- Moedas e notas da área do Euro;

- Contagens de dinheiro envolvendo números até 100, apenas em euros ou apenas em cêntimos.

- Conjunto, elemento pertencente a um conjunto, cardinal de um conjunto;

- Gráfico de pontos e pictograma em que cada figura representa uma unidade.

3.º P E R Í O D O NÚMEROS E OPERAÇÕES . Números Naturais

- Números naturais até 100 ; contagens progressivas e regressivas.

Adição

- Os símbolos «+» e «=» e os termos «parcela» e «soma»; - Decomposição de números até 100em somas;

Subtração

- O símbolo «–» e os termos «aditivo», «subtrativo» e «diferença»;

- Partes retilíneas de objetos e desenhos; partes planas de objetos;

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Ano Letivo 2015-2016

- Segmentos de reta e extremos de um segmento de reta;

- Comparação de comprimentos e igualdade geométrica de segmentos de reta; - Figuras planas: retângulo, quadrado, triângulo e respetivos lados e vértices, circunferência, círculo;

- Sólidos: cubo, paralelepípedo retângulo, cilindro e esfera.

Medida

Distâncias e comprimentos

- Unidade de comprimento e medidas de comprimentos expressas como números naturais.

Dinheiro

-Ler quantias de dinheiro decompostas em euros e cêntimos envolvendo números até 100.

- Contagens de quantias de dinheiro envolvendo números até 100, utilizando apenas cêntimos.

- Ordenar moedas de cêntimos de euro segundo o respetivo valor.

Áreas

- Figuras equidecomponíveis e figuras equivalentes.

- Conjunto, elemento pertencente a um conjunto, cardinal de um conjunto; - Diagramas de Venn com conjuntos disjuntos.

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Planificação Anual dos Conteúdos Curriculares

Disciplina: Estudo do Meio 1.º Ano

Planificação Anual dos Conteúdos Curriculares

TÓPICOS / CONTEÚDOS CURRICULARES DIAS LETIVOS

PREVISTOS 1.º P E R Í O D O À DESCOBERTA DE SI MESMO  A sua identificação

 Os seus gostos e preferências.  O seu corpo.

 A saúde do seu corpo.  A segurança do seu corpo.  O seu passado próximo.

 As suas perspetivas para o futuro próximo. À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJETOS

 Realizar experiências com alguns materiais e objetos de uso corrente. À DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS INSTITUIÇÕES

 Os membros da família.

 Outras pessoas com quem mantém relações próximas.

67 dias 2.º P E R Í O D O

À DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS INSTITUIÇÕES  Os membros da família.

 Outras pessoas com quem mantém relações próximas.  A sua escola.

À DESCOBERTA DO AMBIENTE NATURAL  Os seres vivos do seu ambiente.  Os aspetos físicos do meio local.

 Identificar cores, sons e cheiros na Natureza. À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJETOS

 Realizar experiências com a água.

52 dias 3.º P E R Í O D O

À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES ENTRE ESPAÇOS  A casa.

 O espaço da sua escola.  Os seus itinerários.

 Localizar espaços em relação a um ponto de referência. À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJETOS

 Realizar experiências com o som.

 Manusear objetos em situações concretas.

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Ano Letivo 2015-2016

Ano Letivo 2015/2016

Disciplina: Apoio ao Estudo 1º Ano

1.º P E R Í O D O

O Apoio ao estudo, visa essencialmente promover a apropriação, pelos alunos, de métodos de estudo, de trabalho e de organização, assim como o desenvolvimento de atitudes e capacidades que favoreçam uma crescente autonomia na realização das próprias aprendizagens.

De acordo com o Decreto-Lei 91/2013 – I Série, de 10 de julho, nomeadamente do seu artigo 13º, ponto 1, e as orientações a ele relativas emanadas pelo Ministério da Educação para o 1.º Ciclo, a hora e meia letiva de trabalho

semanal devem ser orientadas para:

– Reforçar os saberes básicos para o desenvolvimento das competências essenciais nas áreas de Português e da Matemática ;

– Criar hábitos de trabalho e pesquisa ;

– Adquirir a capacidades organizacionais;

- Utilizar técnicas, instrumentos e formas de trabalho diversificados;

- Utilizar as tecnologias de informação e comunicação.

67 dias 2.º P E R Í O D O 52 dias 3.º P E R Í O D O 48 dias

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Planificação Anual dos Conteúdos Curriculares

Ano Letivo 2015/2016

Disciplina: Educação para a Cidadania (Oferta de Escola) - 1º Ano

1.º P E R Í O D O

Educar para a Cidadania, é…

… Descobrir e estreitar os laços que nos ligam à comunidade, formada pelo conjunto das comunidades a que pertencemos e que, entre si se complementam. Esses laços, essas pertenças, identificam-se com o reconhecimento de uma lei, o ideal da liberdade, o direito à diferença, a necessidade de racionalizar as opções, os fundamentos da aprovação e da condenação...

Cada momento da experiência que nos confronta com qualquer destes constituintes é um momento que moraliza a experiência; e cada momento ético é um momento que cria a comunidade.

Suscitar estas experiências é educar para a cidadania.

Assim, de acordo com o Decreto –Lei nº 91/2013, nomeadamente o artigo 12º e o Anexo I ,emanados pelo Ministério da Educação para o 1.º Ciclo, a hora

letiva de trabalho semanal deve ser orientada para:

– Contribuir para a adoção pelos alunos de atitudes e comportamentos adequados a valores de cidadania;

- Refletir sobre problemas concretos sentidos pela sociedade em que se insere;

– Desenvolver competências necessárias ao exercício da cidadania;

– Conhecer e atuar de acordo com as regras e normas estabelecidas nos vários contextos, nomeadamente no espaço escolar;

- Exercer o respeito pelos outros;

- Desenvolver valores de solidariedade e respeito pela diferença; - Apelar e consciencializar para um consumo consciente.

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Ano Letivo 2015-2016

Planificação Anual dos Conteúdos Curriculares

Ano Letivo 2015/2016

Expressões Artísticas e Físico-Motoras 1.º Ano

DOMÍNIOS / CONTEÚDOS CURRICULARES DIAS LETIVOS

PREVISTOS 1.º P E R Í O D O

Expressão e Educação Musical

Jogos de exploração - voz Jogos de exploração - corpo

Jogos de exploração - instrumentos Desenvolvimento auditivo

Expressão e criação musical

Expressão e Educação Dramática Jogos de exploração – corpo e voz Jogos de exploração – espaço e objetos Jogos dramáticos – linguagem não verbal Jogos dramáticos – linguagem verbal

Jogos dramáticos – linguagem verbal e gestual

Expressão e Educação Plástica

Descoberta e organização progressiva de volumes – modelagem e escultura Descoberta e organização progressiva de volumes – construções

Descoberta e organização progressiva de superfícies – desenho

Descoberta e organização progressiva de superfícies – atividades gráficas sugeridas

Descoberta e organização progressiva de superfícies – pintura de expressão livre

Descoberta e organização progressiva de superfícies – atividades de pintura sugerida

Exploração de técnicas diversas de expressão – recorte, colagem, dobragem Exploração de técnicas diversas de expressão – impressão

Exploração de técnicas diversas de expressão – cartazes

Expressão e Educação Físico-Motora Perícia e manipulação

Deslocamentos e equilíbrios Jogos

Atividades Rítmicas e Expressivas (dança) Percursos na Natureza

Mínimo de 3 horas semanais(anexo II do Decreto-Lei 176/2014, de12 de dezembro)