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COMUNICADO 11 – 08 de abril de 2016
Fundamental I
“Na vida, não existem soluções. Existem forças em
marcha: é preciso criá-las e, então,
a elas seguem-se as soluções.”
(Antoine de Saint-Exupéry)A V I S O S G E R A I S
REFORÇANDO... PREVENÇÃO DE DOENÇAS INFECTO CONTAGIOSAS H1N1 / ZIKA VÍRUS / DENGUE
Tendo em vista o cenário nacional de combate ao mosquito transmissor da Dengue e outras doenças graves, bem como a proximidade do inverno, onde a incidência de H1N1 é maior, solicitamos aos senhores pais e responsáveis
que enviem todos os dias na mochila de seu filho um frasco de álcool gel e repelente de insetos. Diariamente
incentivamos os alunos a utilizarem esses produtos na prevenção diária e também adotar hábitos de higiene contínuos (lavar bem as mãos, proteger a boca ao espirrar ou tossir, utilizar lenços descartáveis etc.)
Essa ação visa conscientizar cada aluno e família no cuidado com a saúde, para o próprio bem e de todos com quem convivemos diariamente.
Alguns cuidados:
- Não usar medicamentos sem orientação médica;
- Em caso de apresentar os sintomas, permanecer em repouso, aumentar a ingestão de líquidos;
- Não compartilhar alimentos, copos, toalhas e objetos de uso pessoal; - Evitar tocar os olhos, nariz e boca;
- Lavar as mãos frequentemente com água e sabonete, especialmente antes das refeições, após tossir ou espirrar e usar o banheiro;
- Proteger boca e nariz com lenço (se possível, descartável) ao tossir ou espirrar; - Adotar hábitos saudáveis (alimentação balanceada), praticar esporte;
- Agasalhar-se no frio e optar por atividades ao ar livre;
- Manter sempre na bolsa um frasco de álcool gel, para uso frequente, bem como repelente.
PESQUISA DE OPINIÃO
Solicitamos que retornem para o Colégio a pesquisa de opinião enviada no comunicado 09, a respeito dos eventos de 2016, para que possamos informar à comunidade escolar sobre os apontamentos das famílias. Essas ações buscam proporcionar maior comodidade e conforto a nossos alunos e suas famílias e não interferem, de forma alguma, na qualidade dos processos de ensino. O formulário está sendo encaminhado novamente. Pedimos àqueles que já enviaram que desconsiderem. Aos que ainda não responderam, sua opinião é muito importante para nós.
EVENTO
Dia 29 de abril, durante o período de aulas! –
Não percam!!!! É dia do absurdo para os professores!! (Os alunos vem uniformizados normalmente!)
Vai ser muito especial! Vamos nos divertir bastante!
UNIFORME DE INVERNO
Com a chegada do outono é importante que os alunos tragam na mochila sempre um agasalho, pois as variações de temperatura se tornam mais frequentes.
Por favor, MANTENHA TODAS AS PEÇAS DO UNIFORME COM O NOME DA CRIANÇA para facilitar a devolução em caso de perda. Recomendamos que quem ainda não providenciou uniforme de inverno o faça o mais breve possível, para evitar problemas como atraso de entrega.
MAIS ORIENTAÇÕES DE SAÚDE
PEDICULOSE - O QUE É? Quando uma criança (ou adulto) tem prurido (coceira) intenso na cabeça, é sinal
que ela pode estar com piolhos – ou pediculose do couro cabeludo. A pediculose pode ser confirmada pela presença de lêndeas ou piolhos no couro cabeludo. As lêndeas são os ovos dos piolhos – aqueles pontinhos brancos que ficam agarrados aos fios dos cabelos. Já o piolho é o parasita, aqueles bichinhos pretos que ficam caminhando pelo couro cabeludo. A transmissão da infecção se dá através de contato direto ou indireto (escovas de cabelo, roupas etc). Estamos no período de maior disseminação do problema, portanto pedimos o auxílio dos pais, verificando as cabeças dos filhos e orientando para a manutenção de cabelos sempre limpos e presos. Para prevenir a pediculose, o ideal é evitar o compartilhamento de roupas, toalhas, acessórios de cabelo e outros objetos de uso pessoal.
HORÁRIO DE ENTRADA
Srs. Pais e responsáveis.
É muito importante que o aluno compreenda desde cedo a importância da pontualidade, especialmente nos dias de prova. Nos dias de prova, os minutos iniciais são para orientações das professoras. Quando o aluno chega atrasado perde esse momento e fica mais ansioso, prejudicando seu desempenho na avaliação, portanto, alunos que chegarem depois das 13h30 não poderão realizar a prova e serão acionados para substitutiva. Essa é uma ação que garante ao aluno qualidade para a execução das provas. É importante ressaltar que, no caso de falta às avaliações, o aluno deverá apresentar “atestado médico” ou pagar uma taxa para a realização da prova substitutiva. Agradecemos pela compreensão.
SOBRE A RECUPERAÇÃO
Conforme vários comunicados e orientações, desde 2014 continuamos alinhando os processos de avaliação do Sistema Etapa e unificando o sistema de recuperação e cálculo de média. Mesmo sem a recuperação prova a prova (que ocorria anteriormente apenas para o ciclo I), a professora sempre retoma os conteúdos em sala, esclarece dúvidas, reforça conceitos, realizando a recuperação paralela e contínua em sua rotina. O aluno só realizará prova de
recuperação se, ao final do bimestre, com todas as provas e atividades pontuadas, não conseguir alcançar a média bimestral (6,0). Essa recuperação ocorrerá apenas ao final do semestre, quando os alunos que necessitarem receberão aulas específicas (Reorientação de Aprendizagem) para somente depois realizarem as provas de recuperação. Essa recuperação será válida para alunos com nota abaixo da média no 1º ou 2º bimestre. E também caso o aluno tenha tido dificuldades em ambos os bimestres. Esse é o sistema usado há muitos anos, do 6º ano ao 3º EM, e vem mostrando resultados cada vez melhores.
CÁLCULO DA MÉDIA E RECUPERAÇÃO
As avaliações do primeiro bimestre estão chegando ao fim. Veja como é simples calcular a média de seu(a) filho(a):
1º ano:
LÍNGUA PORTUGUESA:
P1 + TEX 1= resultado x 0.8= Média de Provas (MP) Média de Atividades (MA)= resultado x 0.2 2
Média Bimestral (MB)= MP + MA
(MP) (MA)
Exemplo: 9,0 + 7,5= 8,25 x 0.8= 6,6 (MP) MA= 9,5 x 0.2= 1,9(MA) 6,6 + 1,9= 8,5 (MB)
2
OUTRAS DISCIPLINAS:
P1 x 0.8= Média de Provas (MP) Média de Atividades (MA)= resultado x 0.2 Média Bimestral (MB)= MP + MA
(MP) (MA)
Exemplo: 8,5 x 0.8= 6,8 (MP) MA= 9,5 x 0.2= 1,9(MA) 6,8 + 1,9= 8,7 (MB)
2º ao 5º anos:
LÍNGUA PORTUGUESA:
P1 + TEX 1 + P2 + TEX 2= resultado x 0.8= Média de Provas (MP) Média de Atividades (MA)= resultado x 0.2 4
Média Bimestral (MB)= MP + MA
(MP) (MA)
Exemplo: 9,0 + 7,5 + 6,8 + 8,7= 8,0 x 0.8= 6,4 (MP) MA= 9,5 x 0.2= 1,9(MA) 6,4 + 1,9= 8,3 (MB) 4
OUTRAS DISCIPLINAS:
P1 + P2= resultado x 0.8= Média de Provas (MP) Média de Atividades (MA) = resultado x 0.2 2
Média Bimestral (MB) = MP + MA
(MP) (MA)
Exemplo: 9,0 + 7,5= 8,25 x 0.8= 6,6 (MP) MA= 9,5 x 0.2= 1,9 (MA) 6,6 + 1,9= 8,5 (MB) 2
OBS.: Nas disciplinas Artes e Educação Física a nota da avaliação P = MB.
Após as avaliações regulares, os alunos que não alcançaram a média bimestral (6,0) serão convocados para a recuperação (que ocorrerá ao final do semestre, de acordo com o cronograma de provas).
A recuperação não é castigo. É uma oportunidade para o aluno reorganizar os conhecimentos e atingir seus objetivos de aprendizagem.
Obs.: A recuperação semestral (junho/julho) valerá para ambos os bimestres, caso o aluno necessite.
Disponibilizaremos todas as semanas, os conteúdos que serão cobrados dos alunos.
CONTEÚDOS DAS AVALIAÇÕES
TURMAS COMPLEMENTOS 12/04 INGLÊS 14/04
1º ano Formas Geométricas Páginas: 4, 13, 16 e 18.
Inglês 1 e 2
Cores e figuras geométricas
2º ano Apostila 1 – Páginas 33 à 40 Apostila 2 – Páginas 29 à 34
Inglês 2 how many? Vocabulário
3º ano
Apostila 1 e caderno Inglês 2 e caderno vocabulário - casa
preposições (in, on, next to, in front of, between, behind)
4º ano Apostila 1 e Apostila 2 até a página 41 caderno
Unit 2 e caderno
family tree / how many? / escreva as horas / what are they doing? preposições (in -on -at)
Passeios Pedagógicos
Conforme comunicado anterior, os alunos do 1º e 2º ano realizarão a visita à Cidade do Livro, em São Paulo, no dia 25 de abril. É um ambiente seguro e tranquilo onde nossos alunos terão uma experiência muito encantadora com o prazer da leitura. Podem obter mais informações no site
http://www.cidadedolivro.com.br. Já recebemos várias autorizações e
agradecemos aos pais pela confiança.
Os alunos do 3º ao 5º anos realizarão estudo de campo na Estância Solazer, localizada na cidade de Santa Isabel, no dia 20 de abril. É um ambiente muito amplo e agradável, onde nossos alunos realizarão atividades pedagógicas de interdisciplinaridade. Nessa ocasião não utilizaremos o parque aquático do local, tendo em vista que trata-se de uma excursão pedagógica. Podem obter mais informações pelo site
http://www.estanciasolazer.com.br/.
(Anualmente realizamos uma excursão de integração e lazer com toda a turma do Fundamental I no final do ano. Aguardem!)
Informamos que o horário de saída para o passeio do 3º, 4º e 5º anos será às 11h e não às 12h30, como informado anteriormente. Agradecemos pela compreensão.
VAMOS CONVERSAR SOBRE... orientações pedagógicas para as correções.
Diariamente os professores verificam as apostilas e cadernos para conferência da realização das tarefas e atividades. Inicialmente o visto do professor atesta o cumprimento da ação do aluno. A correção coletiva é primordial a partir do 3º ano. Em aulas específicas, dentro da grade de horários, os professores farão a verificação individual das apostilas e cadernos, indicando as necessidades de correção para os alunos.
Caso o aluno não tenha realizado adequadamente a correção coletiva, o professor orientará para que essa ação seja revista. Os professores indicam os erros nas apostilas e cadernos sempre depois de já terem orientado os alunos para realizarem as correções. A anotação do professor é extremamente importante, pois dá ao aluno a indicação das suas dificuldades ou falta de atenção, diminuindo a incidência de “erros”.
A importância de perguntar
Como ajudar seu filho a fazer as perguntas certas para avançar e aprender?
Perguntar e esclarecer dúvidas é uma parte essencial do processo de aprendizagem. Mas nem todas as crianças se sentem à vontade para dizer que não entenderam algo ou até para satisfazer sua curiosidade. Essa dificuldade fica, por vezes, camuflada no comportamento agitado demais ou quieto demais. Muitos meninos e meninas simplesmente não perguntam.
O perigo é que, por traz do silêncio ou da agitação, haja uma cabecinha repleta de dúvidas que se acumulam sem ser sanadas. Nesses casos, quando os adultos perceberem, a criança pode já estar defasada. E o caminho para recuperar o tempo perdido que uma simples pergunta na hora certa poderia ter resolvido por vezes é longo, penoso. Por isso, vale a pena prevenir. Como ajudar seu filho a perguntar? "A escola tem de provocar, levar a criança a formular perguntas que a façam conhecer coisas novas. Ensiná-la a ir além das perguntas que somente asseguram um saber", diz Gabriela Macedo, pedagoga e psicóloga de uma escola de São Paulo.
"As crianças precisam ter espaço para não saber", diz a terapeuta de casal e família e mediadora de conflitos Magdalena Ramos. "Quando os pais se incomodam com as dúvidas ou com a ignorância dos filhos, a criança percebe esse incômodo, acaba se retraindo e deixando de perguntar. É preciso estimular a dúvida, deixar claro que não saber não é um erro - além de ouvir, responder com paciência e explicar mais de uma vez se o assunto não ficou claro”.
Ao longo da vida escolar, será preciso lidar com alguma dificuldade. Nem sempre uma lição é simples, um conteúdo é assimilado tranquilamente. "Por vezes, as crianças se irritam ou se frustram perante um desafio. Fazê-las entender que é papel da escola tirar o aluno da zona de conforto pode ajudar a aceitar a dificuldade para então conseguir reler, repensar", diz a pedagoga Gabriela Macedo. Dizer ao seu filho: "Se a escola só ensinasse coisas que você já sabe, não seria uma boa escola, não é?", pode ser um começo.
EVENTOS 2016
Srs. Pais / Responsáveis.
O Colégio Iguatemy sempre busca ouvir alunos e pais, no intuito de crescer e oferecer o melhor.
Tendo em vista o atual cenário econômico em que nos encontramos enquanto cidadãos brasileiros, entendemos as colocações de alguns pais a respeito dos custos para os eventos que ocorrem ao longo do ano.
Enquanto escola, buscamos proporcionar frequentemente situações em que nossos alunos possam demonstrar suas evoluções e evidentemente isso também demanda custo para que possamos oferecer materiais e estruturas adequadas a cada evento (Dia das Mães, Dia dos Pais, Semana da Criança, Exposições, Encerramento do Ano, etc.).
No intuito de esclarecer qualquer dúvida e, enquanto comunidade escolar, contar com a participação de todos nas escolhas que permeiam nosso dia a dia, esta carta vem para pedir que cada família indique sua opinião a respeito dos eventos que ocorrerão em 2016.
Solicitamos que preencham o questionário e retornem para a escola até 28/03/2016. Faremos uma análise dos resultados, que será apresentada às famílias.
Se preferirem, podem encaminhar a resposta via e-mail para o seguinte endereço: [email protected], identificando no assunto: Eventos de 2016. Pedimos que não deixem de responder, pois, para nós, sua opinião é
muito importante.
( ) SIM, gostaria que o Colégio continuasse realizando eventos abertos às famílias e entendo que isso demanda custos com os quais cada família precisa contribuir. Entendo que não é possível à escola solicitar uma verba global para o ano letivo, tendo em vista a variação de valores e cotações que ocorrem ao longo do ano.
( ) NÃO concordo com os eventos abertos, pois geram custos com os quais não estou disposto a arcar nesse momento. Gostaria que o Colégio realizasse eventos internos, apenas com os alunos, o que diminuiria custos para as famílias. Entendo que isso representa uma modificação e adequação no desenvolvimento de atividades. Os presentes (Dia das Mães, Dia dos Pais, Dia das Crianças etc.) passarão a ser produzidos exclusivamente com materiais do Colégio, conforme a lista de papelaria de cada turma.
É importante ressaltar que nossa tradicional Festa Junina manterá a mesma estrutura e o Colégio continuará proporcionando excursões pedagógicas e de integração ao longo do ano letivo.
O Colégio Iguatemy deseja sempre proporcionar o melhor para cada aluno e para toda a comunidade escolar. Para isso, conta com o envolvimento de cada um, na busca do crescimento, sempre.