PUBLICAÇÕES (listagem)

PUBLICAÇÕES (listagem)

1. LIVROS

1.1.A

1.2.E

-

1.3.DE POESIA E FOTOGRAFIA

2. ARTIGOS

2.1.EM LIVROS

2.1.1. A TÍTULO INDIVIDUAL

2.1.2. E

-

2.2.E

2.2.1. A TÍTULO INDIVIDUAL

2.2.2. EM CO-AUTORIA

2.3.EM ACTAS DE REUNIÕES CIENTÍFICAS

2.3.1. A TÍTULO INDIVIDUAL

2.3.2. EM CO-AUTORIA

2.4.O

-L

2.5.E

2.5.1. PSYCLIT

2.5.2. ERIC

2.5.3. INVESTIGBASE

2.5.4. EUDI

2.6.EM JORNAIS (OU REVISTAS) NÃO ESPECIALIZADOS

3. R

4. T

5. PRODUÇÕES AUDIOVISUAIS

5.1.EM FORMATO VÍDEO

5.2.EM FORMATO CD

1. LIVROS

1.1. A

 JESUS, S. N. (1989). Perspectiva Temporal e Contexto Cultural. Uma investigação junto dos

Pescadores e dos Comerciantes de Olhão. Faro: Algarve em Foco.

 JESUS, S. N. (1996). A motivação para a profissão docente. Contributo para a clarificação

de situações de mal-estar docente e para a fundamentação de estratégias de formação de professores. Aveiro: Estante Editora.

 JESUS, S. N. (1996; 1997/2ª Ed.; 1999/3ª Ed.; 2000/4ª Ed.; 2003/5ªEd.). Influência do

professor sobre os alunos. Porto: Edições ASA.

 JESUS, S. N. (1997). Bem-estar dos professores. Estratégias para realização e

desenvolvimento profissional. Coimbra: Edição do Autor.

 (1998/2ª Ed.; Porto: Porto Editora)

 JESUS, S. N. (1999; 1999/2ª Ed.; 2001/3ªEd.). Como prevenir e resolver o stress dos

professores e a indisciplina dos alunos? Porto: ASA Editores II.

 JESUS, S. N. (2000). Motivação e formação de professores. Coimbra: Quarteto Editora.

 JESUS, S. N. (2002). Perspectivas para o bem-estar docente. Porto: ASA Editores II.

 JESUS, S. N. (2002) (Org.). Pedagogia e Apoio Psicológico no Ensino Superior. Coimbra: Quarteto Editora.

 JESUS, S. N. (2003) (Org.). Psicologia em Portugal: Balanço e Perspectivas. Coimbra: Quarteto Editora.

 JESUS, S. N. (2004). Psicologia da Educação. Coimbra: Quarteto Editora.

1.2. EM CO-AUTORIA

 AFONSO, A., AMADO, J., & JESUS, S. (1999) (Org.). Sentido da escolaridade, indisciplina e

stress nos professores. Porto: ASA Editores II.

 JESUS, S. N., & MARTINS, M. H. (2000) (Org.). Escola Inclusiva e Apoios Educativos. Porto: ASA Editores II.

 JESUS, S. N., CAMPOS, P., ALAIZ, V., & ALVES, J. M. (2000) (Org.). Trabalho em equipa e

gestão escolar. Porto: ASA Editores II.

 MASCARENHAS, S., CAMINHA, I., & JESUS, S. N. (2005). O bem-estar docente. Rio de Janeiro: Fábrica de Livros.

 LEAL, I., RIBEIRO, L. P., & JESUS, S. N. (Eds.) (2006). Actas do 6º Congresso Nacional de

Psicologia da Saúde: Saúde, Bem-Estar e Qualidade de Vida. Lisboa: ISPA Edições.

1.3. DE POESIA E FOTOGRAFIA

 PIRES, C. L., & JESUS, S. N. (1999). Imensitude. Leiria: Editorial Diferença.

 BASTOS, A. P., & JESUS, S. N. (2001). Expressividade. Pessoas, Animais e Natureza. Lisboa: Paulinas.

2. A

2.1. E

2.1.1. A título individual

 JESUS, S. N. (1993). As implicações do projecto vocacional de futuros professores sobre a utilidade atribuída à sua formação. Um estudo exploratório. In J. Tavares (Ed.), Linhas de

Rumo em Formação de Professores. Aveiro: Universidade de Aveiro, 229-236.

 JESUS, S. N. (1996). Questionário para avaliação do processo de formação educacional de professores (FEP). In L. Almeida, S. Araújo, M. Gonçalves, C. Machado e M. Simões (Org.),

Avaliação Psicológica: Formas e Contextos (Vol. IV). Braga: APPORT, 473-478.

 JESUS, S. N. (1998). Stress nos professores: sintomas, factores e estratégias de "coping". In J. M. Alves (Org.), Professor, stress e indisciplina (Dossier Rumos; nº5). Porto: Porto Editora, 11-14.

 JESUS, S. N. (1998). Professor generalista e escola inclusiva. Dois conceitos enquadrados num novo modelo de organização dos apoios educativos. In Ensaios em homenagem a

Joaquim Ferreira Gomes. Coimbra: Distribuidora Minerva, 415-420.

 JESUS, S. N. (1999). Factores de stress e estratégias de “coping” de médicos e professores. In S. N. Jesus & M. L. Costa (Org.), Stress e Estratégias de Coping de Médicos e

Professores. Coimbra: Instituto de Clínica Geral da Zona Centro, 5-10.

 JESUS, S. N. (1999). Desenvolvimento de competências profissionais através da formação de professores. In J. Tavares e col. (Org.), Investigar e Formar em Educação (1º Volume). Porto: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 117-118.

 JESUS, S. N. (1999). O stress dos professores e a indisciplina dos alunos: Medidas para prevenção e resolução. In A. Afonso, J. Amado & S. Jesus (Org.), Sentido da escolaridade,

 JESUS, S. N. (2000). Perspectivas para a construção duma Escola Inclusiva. In S. N. Jesus & M. H. Martins (Org.), Escola Inclusiva e Apoios Educativos. Porto: ASA Editores II, 5-10.

 JESUS, S. N. (2000). Trabalho em equipa entre os professores. In S. N. Jesus, P. Campos, V. Alaiz & J. M. Alves (Org.), Trabalho em equipa e gestão escolar. Porto: ASA Editores II, 5-11.

 JESUS, S. N. (2000). Ética deontológica na profissão docente. In S. N. Jesus, P. Campos, V. Alaiz & J. M. Alves (Org.), Trabalho em equipa e gestão escolar. Porto: ASA Editores II, 12-16.

 JESUS, S. N. (2000). Prefácio. In A. P. Bastos (Ed.), Rumo à plenitude do ser. Lisboa: Paulinas, 5-6.

 JESUS, S. N. (2001). Factores de mal e bem-estar em profissionais de educação e de saúde. In Estudos de Homenagem ao Prof. Doutor Manuel Gomes Guerreiro. Fundação para o Desenvolvimento da Universidade do Algarve, 197-206.

 JESUS, S. N. (2002). Nota de Apresentação. In S. N. Jesus (Org.), Pedagogia e Apoio

Psicológico no Ensino Superior. Coimbra: Quarteto Editora, 7-10.

 JESUS, S. N. (2002). Relação pedagógica e motivação do professor e do aluno no ensino superior. In S. N. Jesus (Org.), Pedagogia e Apoio Psicológico no Ensino Superior. Coimbra: Quarteto Editora, 11-27.

 JESUS, S. N. (2002). Prefácio. In C. Vieira (Ed.), 40 Actividades para a Formação Cívica. Porto: ASA Editores II, 3-4.

 JESUS, S. N. (2003). Nota de Apresentação. In S. N. Jesus (Org.), Psicologia em Portugal:

Balanço e Perspectivas. Coimbra: Quarteto Editora, 7-11.

 JESUS, S. N. (2003). Prefácio. In C. Vieira & A. P. Relvas, A(s) vida(s) do professor. Escola

e família. Coimbra: Quarteto Editora, 9-11.

 JESUS, S. N. (2003). La motivación de los profesores. Revisión de la literatura. In D. García-Villamisar & T. Freixas (Eds.), El estrés del profesorado. Valência: Promolibro, 116-139.

 JESUS, S. N. (2004). Perspectivas para o bem-estar docente. In Á. Adão & É. Martins (Org.),

Os professores: identidades (re)construídas. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas,

81-92.

 JESUS, S. N. (2005). Prefácio. In A. P. Bastos, Afectos, emoções e bem-estar. Lisboa: Paulinas, 7-9.

 JESUS, S. N. (2005). Bem-estar docente. Perspectivas para superar o mal-estar dos professores. In A. L. Silva & A. M. Pinto (Eds.), Stress e bem-estar. Lisboa: Climepsi Editores, 167-184.

 JESUS, S. N. (2006). Bem-estar em Psicologia da Saúde. In I. Leal (Eds.), Psicologia da

Saúde em Portugal.Coimbra: Quarteto Editora, …

 JESUS, S. N. (s.d.). Desmotivação e crise de identidade na profissão docente. In A. Tomé & T. Carreira, Champs Sociologiques et Educatifs. Paris: L’Harmattan, …

2.1.2. Em co-autoria

 LENS, W., & JESUS, S. N. (1999). A psycho-social interpretation of teacher stress and burnout. In R. Vandenberg & M. Huberman (Eds.), Understanding and preventing teacher

burnout: a sourcebook of international research and practice (Chapter 10). Cambridge:

Cambridge University Press, 192-201.

 JESUS, S. N., MARTINS, H., & ALMEIDA, S. (2003). Da Educação Especial à Escola Inclusiva. In C. Stobaus & J. Mosquera (Org.), Educação Especial: Em direcção à Escola

Inclusiva. Porto Alegre: PUCRS, 65-82.

 JESUS, S. N., & VIEIRA, L. S. (2005). Motivação dos alunos no ensino superior: Uma investigação realizada na Universidade do Algarve. In A. Tomé & T. Carreira, Ensino,

Formação, Profissão Arte. Lisboa: Editorial Minerva, 27-48.

2.2. E

2.2.1. A título individual

 JESUS, S. N. (1988). Sono: em busca de criatividade... Revista Universitária de Psicologia,

1, 3-7.

 JESUS, S. N. (1988). O adolescente na época da imagem. Contributo para uma análise relacional e desenvolvimentista. Revista Universitária de Psicologia, 2, 19-22.

 JESUS, S. N. (1989). O sentido da Escola. Contributo para uma análise relacional e desenvolvimentista. Revista Universitária de Psicologia, 1, 9-13.

 JESUS, S. N. (1991). Relação Pedagógica: processos de categorização e factores de influência. Psychologica, 5, 65-73.

 JESUS, S. N. (1992). Gestão da "disciplina" na sala de aula e Inovação Educacional. Noesis,

23, 70-74.

 JESUS, S. N. (1992). Motivação e stress em professores estagiários. Um estudo longitudinal exploratório. Revista Portuguesa de Educação, 5, 117-127.

 JESUS, S. N. (1992). Expectativas de realização na profissão docente. Construção da Escala E.R.P. de Jesus. Psychologica, 7, 65-84.

 JESUS, S. N. (1993). A Motivação dos Professores. Estudo exploratório sobre a influência da formação educacional e da prática profissional. Jornal de Psicologia, 11, 27-30.

 JESUS, S. N. (1993). Um modelo humanista para a formação de professores. O Professor,

33, 45-48.

 JESUS, S. N. (1993). Formação educacional de futuros professores. Contributo para a clarificação da sua utilidade. Revista Portuguesa de Pedagogia, 27, 93-117.

 JESUS, S. N. (1993). Promoção de competências cognitivo-motivacionais e de investigação nos professores. Revista Portuguesa de Pedagogia, 27, 439-456.

 JESUS, S. N. (1995). Avaliação da motivação dos professores segundo os modelos expectativa-valor. Revista Portuguesa de Pedagogia, 1, 51-71.

 JESUS, S. N. (1995). Análise da motivação para a profissão docente segundo o modelo da discrepância motivacional. Um estudo preliminar. Revista Portuguesa de Educação, 8 (1), 163-180.

 JESUS, S. N. (1995). A formação inicial de professores segundo um modelo relacional.

Psychologica, 14, 115-120.

 JESUS, S. N. (1996). Perspektívy d'Alsieho Vzdelávania Ucitel'ov v Západnej Európe (Perspectives of in-service teacher training in the Western Europe). Pedagogické Rozhl'ady,

2, 16-19.

 JESUS, S. N. (1997). Escola: espaço de realização/motivação. Educar, 16, 9-12.

 JESUS, S. N. (1997). Pistas para a motivação em contexto escolar. Rumos, 17, 4.

 JESUS, S. N. (1997). Imediatismo e consumismo nas aprendizagens escolares. Rumos, 18, 9.

 JESUS, S. N. (1998). Stress nos professores: sintomas, factores e estratégias de "coping".

Rumos, 20, 14-15.

 JESUS, S. N. (1998). Estratégias para motivar os alunos. Rumos, 21, 31.

 JESUS, S. N. (1998). Sucesso na escola: é preciso acreditar! Rumos, 23, 13.

 JESUS, S. N. (2000). Insucesso funcional dos alunos. Um novo conceito para uma nova realidade. Correio da Educação, 47, 1-4.

 JESUS, S. N. (2000). Qualidade da educação e motivação dos professores. Psicologia,

Educação e Cultura, 4, 97-103.

 JESUS, S. N. (2000). A motivação para a profissão docente – discurso. Educação, Indivíduo

 JESUS, S. N. (2000). Motivação e expectativas iniciais dos alunos do curso de Psicologia da Universidade do Algarve. Educação, Indivíduo e Sociedade, 1, 145-153.

 JESUS, S. N. (2001). Pistas para o bem-estar dos professores. Educação, 43, 123-132.

 JESUS, S. N. (2001). Afectividade na relação pedagógica e formação de professores.

Espaço Educação Algarve, 1, 52-55.

 JESUS, S. N. (2001). Formação de profissionais de educação e de saúde em gestão do stresse. In A. Simões e col. (Org.), Modelos e práticas em educação de adultos. Coimbra: NAPFA (Universidade de Coimbra), 359-363.

 JESUS, S. N. (2002). Insucesso funcional na escola actual. Ser, estar, agir: Formação

contínua de professores, 1, 83-84.

 JESUS, S. N. (2002). Do mal-estar ao bem-estar docente. Psychologica (Número de

Homenagem ao Prof. Doutor Álvaro Miranda Santos), 30, 217-227.

 JESUS, S. N. (2002). Prevenção do mal-estar docente através da formação de professores.

Educação, 48, 25-43.

 JESUS, S. N. (2003). Impacto da formação contínua no bem-estar de professores.

Educação, 49, 93-98.

 JESUS, S. N. (2004). Programa de formação em gestão do stresse para profissionais de educação e de saúde. Psychologica (Número de Homenagem ao Prof. Doutor Manuel Viegas Abreu), 369-375.

 Jesus, S. N. (2004). Gestão do stresse: formulação e aplicação dum curso de formação.

Educação, 29, 9-20.

 Jesus, S. N. (2004). Perspectivas para o bem-estar docente. Conversas Educativas, 2, 29-34.

 JESUS, S. N. (2004). Desmotivação e crise de identidade na profissão docente. Katálysis, 7

(2), 192-202.

 JESUS, S. N. (s.d.). Programa de formação em gestão do stresse para profissionais de saúde. Análise Psicológica (a publicar).

 JESUS, S. N. (s.d.). Formação de professores para a gestão da indisciplina. Revista de

Educação-Pedagogia (a publicar).

2.2.2. Em co-autoria

 JESUS, S. N., OLIVEIRA, J. F., SOUSA, J. P., & CARVALHO, P. B. (1991). Importância atribuída pelos professores à formação "científica" e à formação educacional. Um estudo exploratório. O Professor, 21, 9-11.

 JESUS, S. N., ABREU, M. V., SANTOS, E. R., & PEREIRA, A. M. (1992). Estudo dos factores de mal-estar na profissão docente. Psychologica, 8, 51-60.

 JESUS, S. N., & ABREU, M. V. (1993). Motivação dos professores para motivar os alunos. Um estudo exploratório segundo a Teoria do Comportamento Planeado. Psychologica, 10, 29-37.

 JESUS, S. N., & ABREU, M. V. (1994). Projecto profissional e expectativas de realização dos professores. Um estudo exploratório. Inovação, 7, 215-221.

 JESUS, S. N., ABREU, M. V., ESTEVE, J. M., & LENS, W. (1996). Uma abordagem sociopolítica do mal-estar docente. Revista Portuguesa de Pedagogia, 1, 51-64.

 JESUS, S. N., & XAVIER, F. J. (1996). Área-Escola: dificuldades identificadas pelos professores e perspectivas para a sua resolução. O Professor, 52, 3-8.

 JESUS, S. N., & XAVIER, F. (1998). Prevenção da indisciplina: Medidas legais e regulamentares. Rumos, 22, 24-25.

 JESUS, S. N., & XAVIER, F. (1998). Prevenção de situações de indisciplina dos alunos: pressupostos para um programa de formação de professores. Revista de Psicologia,

Educação e Cultura, 2 (1), 77-81.

 JESUS, S. N., & ESTEVE, J. M. (2000). Programa de formación para la prevención del mal estar docente. Revista Galego- Portuguesa de Psicoloxía e Educación, 4, 43-54.

 JESUS, S. N., & CONBOY, J. (2001). A stress management course to prevent teacher distress. International Journal of Educational Management, 15, 3, 131-137.

 JESUS, S. N., & VIEIRA, L. S. (2001). Contributos da Psicologia na formação de professores. Um estudo exploratório. Educação, Indivíduo e Sociedade, 2, 111-119.

 VIEIRA, L. S., JESUS, S. N., & FERREIRA, J. A. (2002). Ensino Profissional: A satisfação de interesses vocacionais. Revista Portuguesa de Pedagogia (Número de Homenagem ao Prof. Doutor Joaquim Ferreira Gomes), 36, 275-290.

 JESUS, S. N., & LENS, W. (2002). An integrated model for the study of teacher motivation and burnout. Research Reports (Department of Psychology, University of Leuven), 112 (33p.).

 JESUS, S. N., PACHECO, E., & SANTOS, J. (2003). Escala de estilos de vida saudável de profissionais de saúde. Encontro: Revista de Psicologia, 8, 5-8.

 SCHUTZ, R., & JESUS, S. N. (2003). Atitude Afectiva de futuro de estudantes universitários.

Dos Algarves, 11, 21-29.

 JESUS, S. N., & SANTOS, J. (2004). Curso para gestão do stresse em profissionais de educação. Revista Psicologia e Educação, 3, 151-156.

 JESUS, S. N., & SANTOS, J. (2004). Desenvolvimento profissional e motivação de professores. Educação, 52, 39-58.

 JESUS, S. N., SANTOS, J., MOSQUERA, J., STOBAUS, C., & ESTEVE, J. M. (2004). Formação em gestão do stresse. Revista Mal-Estar e Subjectividade, 4 (2), 358-371.

 PACHECO, E., MURCHO, N., & JESUS, S. N. (2004). Caracterização dos utentes em programas de substituição com metadona na Unidade de Terapias de Substituição do CAT de Olhão. Revista Investigação em Enfermagem, 10, 18-27.

 JESUS, S. N., & LENS, W. (2005). An integrated model for the study of teacher motivation.

Applied Psychology: An International Review, 54 (1), 119-134.

 AMARO, H., & JESUS, S. N. (2005). Comportamentos Assertivos. Um estudo exploratório.

Nursing, 199, 24-28.

 NAVE, F., & JESUS, S. N. (2005). Ameaças à funcionalidade familiar. Uma perspectiva sistémica da cultura organizacional da(s) família(s). Educação, 30 (1), 11-26.

 PACHECO, J., MURCHO, N., JESUS, S. N., & PACHECO, A. (2005). Programa de promoção de bem-estar nos toxicodependentes. Sinais Vitais, 60, 55-57.

 SCHUTZ, R., & JESUS, S. N. (2005). Percepção subliminar: Longe dos olhos, perto do coração. Dos Algarves, 13, 2-6.

 JESUS, S. N., & MARTINS, M. H. (s.d.). Práticas educativas para a construção de uma escola inclusiva. (submetido para publicação nos Cadernos de Educação Especial).

2.3. E

2.3.1. A título individual

 JESUS, S. N. (1991). Intrinsic and Extrinsic Motivational Objects in Teachers and Future Teachers. Proceedings of XIV International School Psychology Colloquium. Braga: Universidade do Minho, 470-486.

 JESUS, S. N. (1999). A formação inicial de professores segundo um modelo relacional.

Actas do I Colóquio Nacional A Ciência Psicológica nos Sistemas de Formação. Porto:

Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 179-183.

 JESUS, S. N. (2000). Alterações socioeducativas e educação para os direitos humanos. In Amnistia Internacional (Org.), Educação para os Direitos Humanos (Actas). Lisboa: Amnistia Internacional, 47-52.

 JESUS, S. N. (2003). Gestão do stresse e flexibilidade do professor. Actas das VII Jornadas

 JESUS, S. N. (2005). Gestão do stresse docente e sua importância no processo de avaliação. Actas do 3º Congresso Internacional sobre Avaliação na Educação. São Paulo: Futuro Eventos, 219-233.

 JESUS, S. N. (s.d.). Pensar a mudança e a inovação na perspectiva do professor. (submetido para publicação nas Actas do Vº Fórum do Ensino Particular e Cooperativo).

 JESUS, S. N. (s.d.). A formação de professores e a qualidade da educação escolar. (submetido para publicação nas Actas do I Congresso Ibero-Americano de Formação de

Professores).

 JESUS, S. N. (s.d.). Práticas pedagógicas que possibilitem uma educação de qualidade. (submetido para publicação nas Actas do II Simpósio Internacional de Educação Superior).

 JESUS, S. N. (s.d.). Indisciplina e formação de professores. (submetido para publicação nas Actas do Colóquio da AFIRSE – Association Francophone Internationale de Researche

Scientifique en Education).

 JESUS, S. N. (s.d.). Caminhos para o bem-estar docente. Actas do Seminário Internacional

“O Professor, a Profissão e a Identidade Profissional. Porto: SPZN, ….

2.3.2. Em co-autoria

 JESUS, S. N., & CURADO, A. N. (1993). Interesses, prática desportiva e projecto vocacional dos jovens. Um estudo exploratório. In S. Serpa, J. Alves, V. Ferreira, & A. Paula-Brito (Eds.), Proceedings of 8th World Congress of Sport Psychology - Sport Psychology: An

Integrated Approach. Lisboa: Universidade Técnica de Lisboa, 792-795.

 JESUS, S. N., & PEREIRA, A. M. (1994). Estudo das estratégias de "coping" utilizadas pelos professores. Actas do 5º Seminário A Componente de Psicologia na Formação de

Professores e Outros Agentes Educativos - A Psicologia na Formação Contínua de Professores. Évora: Universidade de Évora, 253-268.

 JESUS, M. V., ABREU, M. V., & ESTEVE, J. M. (1995). Croyances irrationnelles par rapport à l'enseignement et à la formation. Un abordage longitudinal et transversal dans l'analyse de ses altérations lours de la formation initiale d' enseignants et au début de la pratique professionnelle. Textes des communications affichées - XXVèmes Journées d'Études de

l'Association de Psychologie Scientifique de Langue Française. Coimbra: Universidade de

Coimbra, 143-154.

 JESUS, S. N., & ESTEVE, J. M. (1997). O treino de inoculação ao stress na formação inicial de professores. Actas do "1º Congresso Luso-Espanhol de Psicologia da Educação". Coimbra: Universidade de Coimbra, 148-152.

 JESUS, S. N., FIGUEIRA, A. P., & ALMEIDA, A. C. (1997). Programa para intervenção em situações de mal-estar docente. Actas do "1º Congresso Luso-Espanhol de Psicologia da

 JESUS, S. N., & PAIXÃO, M. P. (1997). The "reality shock" of the beginning teachers. Actas

da "Conferência Internacional - A Informação e a Orientação Escolar e Profissional no Ensino Superior: Um desafio da Europa". Coimbra: Universidade de Coimbra, 285-295.

 JESUS, S. N., & COSTA, L. (2002). Escala de factores de stresse de profissionais de saúde.

Actas do 4º Congresso Nacional de Psicologia da Saúde. Lisboa: ISPA Edições, 141-145.

 JESUS, S. N., PEREIRA, A., ESTEVE, J., LENS, W., MOSQUERA, J., & STOBAUS, C. (2002). Teachers well-being by a trainning programme. A longitudinal approach. Proceedings

of 16th _{Conference of the European Health Psychology Society. Lisboa: ISPA Edições,}

413-420.

 JESUS, S. N., PEREIRA, D., & BALTAZAR, S. (2002). Curso para gestão de stresse de profissionais de saúde. Actas do 4º Congresso Nacional de Psicologia da Saúde. Lisboa: ISPA Edições, 147-153.

 PACHECO, E., & JESUS, S. N. (2002). Stresse e coping nos estudantes do ensino básico

Actas do 4º Congresso Nacional de Psicologia da Saúde. Lisboa: ISPA Edições, 87-93.

 PACHECO, E., MURCHO, N., & JESUS, S. N. (2004). A qualidade de vida nos consumidores de substâncias em programas de substituição com metadona. In J. P. Ribeiro & I. Leal (Eds.), Actas do 5º Congresso Nacional de Psicologia da Saúde: A psicologia da

Saúde num mundo de mudança. Lisboa: ISPA Edições, 423-429.

2.4. ON-LINE

 JESUS, S. N. (2005). Curso para gestão do stresse de profissionais de saúde. (http://fs-morente.filos.ucm.es/publicaciones/iberpsicologia/lisboa/jesus/jesus.htm)

 JESUS, S. N. (2005). Impacto da formação contínua no bem-estar de professores.. (http://fs-morente.filos.ucm.es/publicaciones/iberpsicologia/lisboa/jesus2/jesus2.htm)

2.5. EM BASES DE DADOS

2.5.1. PSYCLIT

Psicologia)

 JESUS, S. N. (1994). Teachers' Motivation: A survey study about the contribution of

teachers' education and professional experience. (Documento do Serviço de Reproduções

da PSYCLIT nº 08704783)

2.5.2. ERIC

Educação dos E.U.A.; estes trabalhos encontram-se também disponíveis através de microfilme)

 JESUS, S. N. (1991). Intrinsic and Extrinsic Motivational Objects in Teachers and Future

 JESUS, S. N. (1993). Teachers' and Preservice Teachers' Professional Goals and

Motivation. (Documento do Serviço de Reproduções do ERIC nº ED 400234)

 JESUS, S. N. (1994). Perspectives for the Inservice Training of Teachers. (Documento do Serviço de Reproduções do ERIC nº ED 400232)

 JESUS, S. N., & ABREU, M. V. (1994). Study of Teachers' Motivation to Motivate Students

by the Theory of Planned Behavior. (Documento do Serviço de Reproduções do ERIC nº ED

400235)

 JESUS, S. N., & PAIXÃO, M. P. (1996). The "reality shock" of the beginning teachers. (Documento do Serviço de Reproduções do ERIC nº ED 402277)

2.5.3. INVESTIGbase

 JESUS, S. N., ABREU, M. V., & SANTOS, E. R. (1996). A motivação para a profissão

docente (Documento do INVESTIGbase nº 587).

 JESUS, S. N., FIGUEIRA, A. P., & ALMEIDA, A. C. (1996). Programa de investigação-acção

para prevenção e resolução de situações de mal-estar docente (Documento do

INVESTIGbase nº 565).

 JESUS, S. N., & XAVIER, F. (1998). Programa de investigação-acção para prevenção e

resolução de situações de indisciplina (Documento do INVESTIGbase nº 719).

2.5.4. EUDI

 JESUS, S. N., ABREU, M. V., & SANTOS, E. R. (1997). Teachers and preservice teachers

motivation (Documento nº 19087 do EUDISED European Educational Research Yearbook

1996/97, p. 299)

 JESUS, S. N., FIGUEIRA, A. P., & ALMEIDA, A. C. (1997). Research-action program to

prevent and to solve situations of teacher burnout (Documento nº 19090 do EUDISED

European Educational Research Yearbook 1996/97, p. 300).

 JESUS, S. N., & XAVIER, F. (1998). An action-research program to prevent and to solve

students disruptive behavior (Documento nº 19604 do EUDISED European Educational

Research Yearbook 1997/98, p. 79-80).

2.6. EM JORNAIS (OU REVISTAS) NÃO ESPECIALIZADOS

 JESUS, S. N. (1995). O desinteresse e o insucesso do aluno do Ensino Superior. - Forum Estudante (suplemento do Correio da Manhã), 104, 9-10.

- Postal do Algarve, 243, 10.

- Postal do Algarve, 282, 6. - Diário As Beiras, 824, 7. - Olhanense, 676, 6.

- Correio Sindical, 21, 19. - Público, ..., …

 JESUS, S. N. (1996). Perspectivas para a política educativa em Portugal. Correio Sindical,

17, 17.

 JESUS, S. N. (1996). A imagem do professor e da escola nos meios de comunicação social.

Correio Sindical, 18, 15.

 JESUS, S. N. (1996). Educação escolar: retorno ao passado? - (1ª parte) Diário As Beiras, 834, 7.

Postal do Algarve, 321, 6.

- (2ª parte) Diário As Beiras, 840, 8.

Postal do Algarve, 322, 9.

- (3ª parte) Diário As Beiras, 846, 6.

Postal do Algarve, 323, 9. - Correio Sindical, 22, 9.

- Público, …, 23.

 JESUS, S. N. (1997). (Des)responsabilidades em torno da educação. O papel das autarquias.

- (1ª parte) Diário As Beiras, 967, 22.

Postal do Algarve, 335, 9.

- (2ª parte) Diário As Beiras, 970, 6.

Postal do Algarve, 336, 9.

 JESUS, S. N. (1998). Sucesso na escola: é preciso acreditar! - (1ª parte) Postal do Algarve, 378, 9.

- (2ª parte) Postal do Algarve, 379, 9.

 JESUS, S. N. (1998). Prevenção da indisciplina: medidas legais e regulamentares. - (1ª parte) Postal do Algarve, 380, 9.

- (2ª parte) Postal do Algarve, 381, 18. - (3ª parte) Postal do Algarve, 382, 9.

 JESUS, S. N. (2004). As férias e o trabalho. Pessoal, 24, 18-19.

 JESUS, S. N. (2004). Urbanopessoal e não apenas “metrossexual”. Pessoal, 26, 46-47.

 JESUS, S. N. (2004). Empowerment e sua actualidade. Mais Valia. Business Inteligence, 5, 14.

 JESUS, S. N. (2004). Vantagens do Empowerment. Mais Valia. Business Inteligence, 7, 18.

 JESUS, S. N. (2004). Condições para a prática do Empowerment. Mais Valia. Business

 JESUS, S. N. (2004). Remuneração e motivação (1ª parte). Mais Valia. Business Inteligence,

15, 12.

 JESUS, S. N. (2004). Remuneração e motivação (2ª parte). Mais Valia. Business Inteligence,

17, 14.

 JESUS, S. N. (2004). EURO 2004 e auto-estima. Mais Valia. Business Inteligence, 19, 13.

 JESUS, S. N. (2004). Futebol dá aula de gestão. Mais Valia. Business Inteligence, 21, 13.

 JESUS, S. N. (2004). Do golfe às empresas. Mais Valia. Business Inteligence, 23, 13.

 JESUS, S. N. (2004). Golfe dá lição de gestão. Mais Valia. Business Inteligence, 28, 15.

 JESUS, S. N. (2004). Contratação de “estrelas”. Mais Valia. Business Inteligence, 35, 17.

 JESUS, S. N. (2004). Contratação de “estrelas” II. Mais Valia. Business Inteligence, 36, 19.

 JESUS, S. N. (2004). Cultura e clima organizacional. Mais Valia. Business Inteligence, 37, 17.

 JESUS, S. N. (2004). Formação Outdoor. Mais Valia. Business Inteligence, 39, 18.

 JESUS, S. N. (2004). Género e “cotas”. Mais Valia. Business Inteligence, 41, 20.

 JESUS, S. N. (2005). Novas formas de emprego 1. Mais Valia. Business Inteligence, 43, 48.

 JESUS, S. N. (2005). Novas formas de emprego 2. Mais Valia. Business Inteligence, 44, 35.

3. RECENSÕES CRÍTICAS

 JESUS, S. N. (1992). J. M. Esteve - O Mal-Estar Docente (1992; Lisboa: Escher/ Fim de Século Edições). In Psychologica, 7, 137-139.

 JESUS, S. N. (1992). J. V. Vila - La crisis de la funcion docente (1988; Valencia: Promolibro). In Psychologica, 7, 141-142.

 JESUS, S. N. (1994). J. H. Barros, A. M. Barros e F. F. Neto - Psicologia do Controlo Pessoal. Aplicações Educacionais, Clínicas e Sociais (1993; Braga: Instituto de Educação -Universidade do Minho). In Psychologica, 11, 113-114.

 JESUS, S. N. (1995). M. R. M. Leal - Personalidade integrada e a escola de todos (1994; Lisboa: Associação de Pedagogia Infantil). In Psychologica, 14, 173-174.

 JESUS, S. N. (1995). J. H. Barros e A. M. Barros Psicologia da Educação Escolar I. Aluno -Aprendizagem (1996; Coimbra: Livraria Almedina). In Psychologica, 14, 175-176.

 JESUS, S. N. (1995). J. H. Barros e A. M. Barros - Psicologia da Educação Escolar II. Professor - Ensino (1996; Coimbra: Livraria Almedina). In Psychologica, 14, 177-178.

 JESUS, S. N. (1997). M. V. Abreu - Pais, professores e psicólogos (1996; Coimbra: Coimbra Editora). In Revista Portuguesa de Pedagogia, 31, 302-305.

4. T

 JESUS, S. N. (2000). Psicologia Educacional (Relatório da Disciplina, apresentado para realização de Provas de Agregação). Faro: Universidade do Algarve.

 JESUS, S. N. (2004). A Psicologia na Universidade do Algarve. In S. N. Jesus & L. S. Vieira (Org.), Anuário de Psicologia na Universidade do Algarve. Faro: Departamento de Psicologia da FCHS da Universidade do Algarve, 3-8.

5. Produções audiovisuais

5.1. Em formato vídeo

 JESUS, S. N., FIGUEIRA, A. P., & ALMEIDA, A. C. (1997). Estratégias de formação para

promoção do desenvolvimento dos professores (filme de 110 min.: 30 min. da versão

reduzida e 80 min. da versão completa). Coimbra: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.

5.2. Em formato CD

 JESUS, S. N., VIEIRA, L. S., & GAMBOA, V. (2005). Anuário de Psicologia na Universidade

do Algarve - 2005. Faro: Departamento de Psicologia da FCHS da Universidade do Algarve