RELATÓRIO GERAL DE IMPLANTAÇÃO DO PROJETOMATEMATICANDO NOS MUNICIPIOS DA REGIÃO DO XINGU: ALTAMIRA, PACAJÁ E SENADOR JOSÉ PORFÍRIO

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Uma forma inovadora de aprender matemática

RELATÓRIO GERAL DE

IMPLANTAÇÃO DO

PROJETOMATEMATICANDO

NOS MUNICIPIOS DA REGIÃO DO

XINGU: ALTAMIRA, PACAJÁ E

SENADOR JOSÉ PORFÍRIO

Projeto Nº 069/2014 - CT-8: Educação

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Vigência do projeto

De Janeiro a Dezembro de 2015

Equipe responsável - Inteceleri Ltda

Dilmar Batista Cunha (Autor do Livro Tabuada Colorida);

Walter dos S. O. Júnior (Autor do MATEMATICANDO – Especialista em TI); Osvando dos Santos Alves (Doutor em Educ. Matemática);

Alexandre V. Campos Damasceno (Mestre em Educ. Matemática); Edson Ramon Lobo Lopes (Mestre em Educ. Matemática);

Ricardo Alencar (Doutorando em Educ. Matemática); Caio Alves de Matos (Esp. Computação – Unip - MBIS -PUC).

Coordenadores locais

SEMED Altamira - Keila Simone dos Anjos SEMED Senador José Porfírio - Silvio Macedo Xavier

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RELATÓRIO GERAL DE IMPLANTAÇÃO DO

PROJETOMATEMATICANDO NOS MUNICIPIOS DA REGIÃO DO

XINGU: ALTAMIRA, PACAJÁ E SENADOR JOSÉ PORFÍRIO (Projeto

Nº 069/2014 - CT-8: Educação

PROJETO MATEMATICANDO

PROPONENTE: PREFEITURA MUNICIPAL DE ALTAMIRA

PARCEIROS: PREFEITURA DE SENADOR JOSÉ PORFIRIO e PREFEITURA DE PACAJÁ

APRESENTAÇÃO

No período de abril a dezembro de 2015, o Projeto Matematicando foi desenvolvido nos Municípios de Altamira, Pacajá e Senador José Porfírio para aproximadamente 7.000 alunos de 1º e 5º ano. O projeto foi custeado com recursos do PDRSX-Edital 2014, sob número 069/2014, no eixo estratégico fortalecer a educação básica e formação (inicial e continuada) dos trabalhadores da educação.

Os objetivos específicos propostos no projeto forma:

Oferecer aos municípios de Altamira, Pacajá e Senador José Porfirio, o paradidático "Aprendendo e Brincando com a Tabuada Colorida", para uso com estudantes de 1º ao 5º ano; Disponibilizar aos municípios de Altamira, Pacajá e Senador José Porfirio, o software "Matematicando", instalado em todos os dispositivos que as Prefeituras indicarem, sejam escolas ou demais espaços educativos e, por fim, realizar uma oficina de formação nos municípios de Altamira, Pacajá e Senador José Porfirio, sobre o uso do paradidático "Aprendendo e Brincando com a Tabuada Colorida" e para uso do software "MATEMATICANDO".

O projeto foi motivado pelos índices oficiais da educação básica na região, que ainda deixam a desejar quanto à aprendizagem em Matemática e da Leitura na escola básica. Os esforços da comunidade escolar e Gestores da Educação precisam estar direcionados para a aprendizagem destas disciplinas na escola e relacioná-las com as necessidades de leitura do mundo. A Matemática, por sua natureza e cultura escolar, apresenta problemas específicos quando se trata de ensino e de aprendizagem. A preparação dos professores é essencial para que as crianças aprendam e o material didático de qualidade é crucial. Na Região do Xingu, o IDEB

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de 8 municípios caiu e em 6 municípios o IDEB está abaixo da meta para o biênio nos anos iniciais do ensino fundamental.

A seguir alguns dados do IDEB de 2013 e que justificam a preocupação em atender com mais cuidado as séries iniciais em matemática: Em Pacajá 18% aprenderam bem em Língua Portuguesa e 12% em Matemática, Em Altamira, 33% aprenderam bem em Língua Portuguesa e 24% em Matemática; Senador José Porfírio 20% aprenderam bem em Língua Portuguesa e 20% em Matemática. Uma ação específica para a melhoria da aprendizagem matemática e que considere as novas tecnologias, nos anos iniciais se faz necessária.

O projeto é simples e de impactos importantes, podendo ser continuado com esforços das secretarias municipais, como por exemplo a realização de um torneio do Matematicando, a ser realizado entre os estudantes, mobilizando os professores e com premiações simbólicas como medalhas e troféus. O software "Matematicando" que acompanha o projeto, tem estrutura para suportar e gerenciar competições de tabuada entre os estudantes, estimulando-os a jogar com os colegas.

Para o alcance de nosso objetivo, o Projeto Matematicando acredita que as cores no ambiente escolar podem oferecer uma atmosfera menos ameaçadora e que favorece o processamento visual, reduzindo o stress e os desafios do desenvolvimento cerebral. Em consonância com Vali (2013)1_{, acreditamos que as}

crianças podem aprender e reter mais informação, por mais tempo, quando os materiais educacionais são coloridos, ou seja, nosso cérebro recebe mais informações quando são visualmente estimulantes, pois o sentido visual encoraja a retenção de informação.

Por este motivo, o projeto educacional implementado em Altamira, Senador José Porfírio e Pacajá, aplicou ações que visavam a melhoria do cálculo mental a partir do livro “Aprendendo e brincando com a tabuada colorida”, criado por Dilmar Batista, e do jogo “MATEMATICANDO”, criado por Walter Oliveira.

1_{VALI, R. Cor - estímulo à aprendizagem. In: Psicopedagogia em ação, 2013. Disponível em}

<http://psicopedagogialudica.blogspot.com.br/2013/01/cor-estimulo-aprendizagem.html>. Acesso em 22 de agosto de 2015.

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Nosso projeto tem por objetivo contribuir no processo de ensino-aprendizagem em matemática utilizando, também, inovações tecnológicas. Nossas ações também buscaram contribuir com o aumento dos Índices de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB, apesar de sabermos que este é um processo longo e não tão simples. Atendemos com o projeto um público e conteúdos bem específicos: estudantes de 3º e 5º ano, com as operações fundamentais, principalmente o aprendizado das tabuadas.

Organizamos este relatório em 3 partes, sendo cada uma correspondente ao resumo das ações em um município. Mas antes, apresentamos um resumo da ação do projeto 069/2014.

Municípios atendidos Altamira Senador

José Porfírio Pacajá

Professores atendidos nas oficinas 62 80 120 Estudantes atendidos no projeto 3.596 2.221 1.000 Torneio MATEMATICANDO realizado

(Atividade sugestiva)

SIM SIM NÃO

MATEMATICANDO EM ALTAMIRA

De acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - INEP (2013), as metas do IDEB o município de ALTAMIRA era de respectivamente de 4,4 e 4,5, para os anos iniciais e finais. Altamira alcançou 4,5 e 3,7. Superou a meta proposta para os anos iniciais e ficou aquém da meta nos anos finais.

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● Lançamento do Projeto

Em Altamira, o projeto foi lançado em 26 de agosto de 2015, com uma oficina para 62 professores da rede, que atuam nas turmas de 4º e 5º ano do Ensino Fundamental. O evento contou com a presença da secretária municipal de Educação de Altamira, Suely Silva Rodrigues, e demais autoridades educacionais do município. ● Entrega do material

O material foi entregue em14 de setembro para estudantes de 4º e 5º ano.

Logo em seguida, iniciamos um primeiro contato com os professores numa palestra e Oficina de lançamento na EMEF Dom Clemente Geiger para todos os professores do 4º e 5º ano da Rede Municipal de Ensino apresentando e refletindo sobre o Método L.C.N. (Lúdico, uso de Cores e Neurolinguistica).

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Uma forma inovadora de aprender matemática Oficina de formação para os professores

Realizamos também 4 Oficinas para a formação de professores, onde foram realizadas atividades com os docentes de 4º ao 5° ano.

Figura 2 - Entrega dos Kit’s Matematicando ao professores- Oficina de formação

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Eliminatórias do Torneio Matematicando

As semifinais foram realizadas nas 28 escolas de 4º e 5º ano, de 26 a 30 de outubro. Os torneios foram realizadas em estilo de gincana com provas como: perguntas e respostas, circuito com obstáculos e tabuleiros, construídos com utilizando materiais recicláveis. A tecnologia dos tablets também foi utilizada durante a realização das eliminatórias. O projeto foi divulgado a imprensa local que registrou alguns momentos.

Foto: Semifinal do torneio Matematicando

Nesta etapa, os classificados foram:

Quadro 1. Alunos classificados para o Torneio Final do Matematicando.

NOME ESCOLA ANO

Ana Lívia Sousa Soares ERC SESI 4º

Gustavo Moraes Arruda ERC SESI 5º

César Augusto de Sousa Carneiro EMEF Antonio Gondim Lins 4º Figura 4 - Eliminatórias do torneio Matematicando

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Kauê Almeida Queiroz EMEF Antonio Gondim Lins 5º

Lívia Ramos dos Santos ERC Raymundo Marques Marinho 4º Clícia Rebeka Benigno de Araújo ERC Raymundo Marques Marinho 5º Eduarda Mayad Bezerra de Sousa ERC Instituto Metodista 4º Mikaely Joyce Lima Sousa Lourenço ERC Instituto Metodista 5º Vitória de Lira do Nascimento ERC Centro Ed. Batista Independente 4º Alice da Silva Corrêa ERC Centro Ed. Batista Independente 5º Ana Gabriela Santos de Oliveira EMEF Dr. Octacílio Lino 4º

Gabriel Silva da Cunha EMEF Dr. Octacílio Lino 5º

Bruna Mirelly Araújo de Souza EMEF Anísio de Araújo Uchôa 4º João Victor Ferreira de Araújo EMEF Anísio de Araújo Uchôa 5º

Raissa de Sousa Silva EMEF Nova Colina 4º

Tainá Alves Gomes EMEF Nova Colina 5º

Wangleson Azevedo de Oliveira EMEF Nair de Nazaré Lemos 4º Adriano Torres da Silva Sobrinho EMEF Nair de Nazaré Lemos 5º Larissa da Silva Rebolsas ERC Centro Infantil Bairro Brasília 4º Antonio Aquiles Santos Ferreira Guedes ERC Centro Infantil Bairro Brasília 5º

Ellys Dayana Sousa Ferreira EMEF Mário Santana 4º

João Felipe do Nascimento EMEF Mário Santana 5º

Danilo Santos dos Santos EMEF João Rodrigues 4º

Wenderson de Sousa Ribeiro EMEF João Rodrigues 5º

Ketly Bruna Fernandes Costa EMEF Paulo Benício 4º

Fraynam Castro Silva EMEF Paulo Benício 5º

Eduardo Gomes Pereira EMEF Rui Barbosa 4º

Elielton da Silva Nascimento EMEF Rui Barbosa 5º

Jefferson Lopes Junior EMEF Maria Farias 4º

Renata da Silva Corrêa EMEF Maria Farias 5º

Mary Costa Rodrigues EMEF Carlos Leocárpio Soares 4º Kayty de Jesus Freitas Fernandes EMEF Carlos Leocárpio Soares 5º

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Lucas de Paula Oliveira ERC Centro Infantil Ermelinda Krautler 4º Fagner da Silva Sousa ERC Centro Infantil Ermelinda Krautler 5º Elivan Santos Frutuoso ERC Centro Ed. Pequeno Cidadão 4º Ithalo Jhonathan Viana Orlandi ERC Centro Ed. Pequeno Cidadão 5º

Kaio Soares de Souza EMEF Ulysses Guimarães 4º

Igor Vinícius Souza Cabral EMEF Ulysses Guimarães 5º Wellen Matilde Oliveira da Silva EMEF Sebastião Oliveira 4º Kalil Rômulo Souza Euzébio EMEF Sebastião Oliveira 5º Thiago Magalhães dos Santos

EMEF Fraternidade Antônio Inácio de

Lucena 4º

Anne Karoline Reis dos Santos

EMEF Fraternidade Antônio Inácio de

Lucena 5º

Sara Cristina Nunes de Sousa EMEF Esther De Figueiredo Ferraz 4º Carlos Manoel Rodrigues do Espírito Santo EMEF Esther De Figueiredo Ferraz 5º Jheimerson Almeida de Sousa EMEF Nossa Sr. ª Aparecida 4º Rafael Monteiro da Silva EMEF Nossa Sr. ª Aparecida 5º

Kauê da Silva Barbosa EMEF José De Alencar 4º

Gustavo Henrique Oliveira de Paula da

Silva EMEF José De Alencar 5º

Kalyne Santana Lira EMEF Geraldo Emídio Bezerra 4º

Diogo Sousa Chaves EMEF Geraldo Emídio Bezerra 5º

Carlos Henrique Pereira da Silva ERC Souza Kennedy 4º

Rafael Pereira de Sousa ERC Souza Kennedy 5º

Francisco Jair Alves Pastor Junior EMEF Maria de Moura Rilza Acácio 4º Beatriz da Silva Menezes EMEF Maria de Moura Rilza Acácio 5º Fonte: Projeto Matematicando, 2015.

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Final do Torneio Matematicando

A última fase do projeto, ocorreu no Ginásio do Instituto Metodista Educacional de Altamira (IMEA), no dia 4 de dezembro. Para a final56 alunos foram classificados, sendo 28 de 4º ano e 28 alunos de 5º ano, ou seja, o melhor aluno (por ano) de cada escola, que obteve o melhor desempenho nas semifinais do torneio Matematicando.

A atividade da final foi dividida em 4 blocos de atividades. Cada bloco realizado simultaneamente para os alunos do 4º e do 5º ano sendo que, no primeiro, todos participaram saindo desse primeiro bloco, os alunos classificados para o segundo bloco e, assim, sucessivamente, sendo os campeões classificados da seguinte forma:

Finalistas do Torneio Matematicando

NOME ESCOLA CLASSIFICAÇÃO ANO

Thiago Magalhães dos Santos

ERC Fraternidade Antonio Inácio de

Lucema 1º lugar

4º Mary Costa Rodrigues EMEF Carlos Leocárpio Soares 2º lugar 4º Lucas de Paula Oliveira

ERC Centro Infantil Ermelinda

Krautler 3º lugar

4º

Gustavo Moraes Arruda ERC SESI 1º lugar 5º

Fraynam Castro Silva EMEF Paulo Benício 2º lugar 5º João Victor Ferreira de

Araújo EMEF Anísio de Araújo Uchôa 3º lugar

5º Fonte: Projeto Matematicando, 2015.

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As premiações para os alunos finalistas foram:

● 4º ano: 1º lugar – Microssistem, troféu e medalha; 2º e 3º lugar – troféu e medalha.

● 5º ano: 1º lugar – Microssistem, troféu e medalha; 2º e 3º lugar – troféu e medalha

Os professores dos alunos finalistas foram premiados com medalhas e certificação.

CULMINÂNCIA DO PROJETO

No dia 4 de dezembro de 2015, foi realizada a culminância do projeto no ginásio do Instituto Metodista Educacional de Altamira com os alunos finalistas e professores, bem como com as representações da Prefeitura de Altamira e da Secretaria Municipal de Educação.

Nesta culminância, foram entregues os prêmios para os alunos e anunciados os professores que ganharam.

MATEMATICANDO EM SENADOR JOSÉ PORFIRIO

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De acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - INEP (2013), as metas do IDEB o município de SENADOR JOSÉ PORFIRIO era de respectivamente de 3,9 e 4,1, para os anos iniciais e finais. Senador José Porfírio alcançou 3,4 e 3,4. Não superou a meta proposta para os anos iniciais nem para os anos finais.

Gráfico 3 - Evolução do IDEB Senador José Porfírio- anos iniciais

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O relatório apresentado tem o objetivo de mostrar as atividades realizadas pelo Projeto Matematicando no município de Senador José Porfírio-PA, no ano letivo de 2015, como uma proposta para melhorar estes índices de aprendizagem.

A adesão do Projeto Matematicando foi assinada no ano letivo 2014, no entanto, só foi trabalhado na prática na rede municipal de ensino do município de Senador José Porfírio-PA, no ano letivo de 2015, com as formações e entrega dos kits pedagógicos para todas as classes de 4º e 5º ano, como objetivo de serem usados durante as aulas de matemática.

Em Senador José Porfírio, o Projeto Matematicando seguiu as seguintes etapas: 1ª etapa - apresentação do kit educativo, 2ª etapa - formação dos professores e 3ª etapa - acompanhamento das atividades nas classes de 4º e 5º ano do Ensino Fundamental.

Figura 6 - Etapas do Projeto Matematicando

O primeiro encontro de formação do Projeto Matematicando, no município de Senador José Porfírio-PA, foi realizado no dia 27 de agosto de 2015, para equipe administrativa e pedagógica das escolas que atendem as turmas do 4º e 5º ano e equipe pedagógica e administrativa da SEMED com a presença do prefeito municipal, Carlos José da Silva e Secretária Municipal de Educação, professora, Márcia de Oliveira Cabral Vasconcelos, coordenador de ensino, professor, Luiz Pena e coordenador municipal do Projeto Matematicando, professor, Silvio Xavier.

A segunda formação do Projeto Matematicando, foi realizada no dia, 26 de setembro do ano letivo de 2015, destinada para professores do 4º e 5º ano do ensino fundamental, estiveram presentes, professores, coordenadores, diretores e equipe administrativa da SEMED.

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Após a realização das formações, as atividades do projeto matematicando foram concentradas no acompanhamento e registros das ações nas classes do 4º e 5º ano nas escolas da zona urbana e rural que atenderam as referidas turmas no ano letivo de 2015.

Na escola Jorge Queiroz de Moraes Neto, os alunos aprenderam usando o aplicativo digital.

Figura 7 - Turmas do 4º ano, escola Jorge Queiroz de Moraes Neto, utilizando o Matematicando

Na escola Rosa Alvarez Rebelo, zona urbana, alunos estudam a tabuada colorida usando o aplicativo digital disponibilizado pelo Projeto Matematicando (figura 8).

Figura 8

As atividades do Projeto Matematicando, também foram implementadas e trabalhadas no campo I e campo II, zona rural do município.

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Figura 9 - Alunos do 4º e 5º ano da escola Francisco Merêncio, campo I, utilizando o livro tabuada colorida e o aplicativo digital.

No campo II, as escolas e os alunos aprenderam brincando as quatro operações matemáticas, com o acervo de materiais disponibilizados pelo Projeto Matematicando.

O referido acervo contemplou todas as escolas que atenderam as classes de 4º e 5º ano na rede municipal de ensino de Senador José Porfírio-PA em 2015.

Figura 10 - Alunos do 4º e 5º ano da escola Luiz Rebelo, campo II, aprendendo brincando com

Dessa forma, após toda a logística de implantação do Projeto Matematicando, com chegada e entrega do kit pedagógico, formações dos diretores, coordenadores e professores, assim como o acompanhamento das atividades nas classes de 4º e 5º ano, as ações realizadas por todas as escolas com o objetivo de ensinar as quatro operações matemáticas, bem como torneios internos entre as turmas, dentre outras, culminaram com o torneio municipal do referido projeto realizado no mês de dezembro de 2015.

Dessa forma, no dia 17 de dezembro de 2015, foi realizado o primeiro Torneio Municipal do Projeto Matematicando no município de Senador José Porfírio-PA.

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O evento contou com a presença de 544 (quinhentos e quarenta e quatro) pessoas, e participaram da programação, autoridades locais e representantes da sociedade civil organizada do município. A programação foi realizada na quadra poliesportiva da Escola Municipal de Ensino Fundamental Rosa Alvarez Rebelo, localizada na Rua Júnior, bairro novo, s/nº, na cidade de Senador José Porfírio-PA.

Os alunos vencedores do Primeiro Torneio Municipal do Projeto Matematicando no município de Senador José Porfírio-PA, foram:

Os alunos vencedores do 4º ano no primeiro Torneio Municipal Projeto Matematicando, estão listados conforme ordem abaixo.

1º Lugar 4º ano: Iasmim Sousa Nunes, aluna da escola, Jorge Queiroz de Moraes Neto, professora, Elizabete Gama;

2º Lugar 4º ano: Alrilene de Sousa Silva, aluna da escola, Salomão Eschrique, professora, Daiane Lima, esta escola esta localizada na comunidade, Alto Brasil, km 47 da estrada PA/167, Campo I (zona rural).

3º Lugar 4º ano: Marcos Vinícius Vieira, aluno da escola, Jorge Queiroz de Moraes Neto, professora, Márcia Soares Albuquerque.

Os alunos vencedores do 5º ano no primeiro Torneio Municipal Projeto Matematicando, estão listados conforme ordem abaixo.

1º Lugar 5º ano: Elida Rosas da Silva, aluna da escola, Francisco Merêncio da Silva, professora, Janileide Sá da Silva, escola localizada na comunidade, Bambu, a margem direita do rio Xingu, Campo I (zona rural).

2º Lugar 5º ano: Maria Eduarda Pena Maia, aluna da escola, Jorge Queiroz de Moraes Neto, professor, Darlan Linhares;

3º Lugar 5º ano: Angela de Alencastre Rezende, aluna da escola, Rosa Alvarez Rebelo, professora, Lúcia Zortéia Zen.

Imagens do primeiro Torneio Municipal do Projeto Matematicando realizado no município de Senador José Porfírio-PA em 17 de dezembro de 2015.

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O evento iniciou as 8:30h da manhã e foi encerrado oficialmente as 13:10h com os agradecimentos da Secretária Municipal de Educação, encerrando oficialmente o Primeiro Torneio Municipal do Projeto Matematicando no município de Senador José Porfírio-PA, no ano letivo de 2015.

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MATEMATICANDO EM PACAJÁ

De acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - INEP (2013), as metas do IDEB o município de PACAJÁ era de respectivamente de 3,7 e 4,0, para os anos iniciais e finais. Senador José Porfírio alcançou 4,2 e 3,7. Superou a meta proposta para os anos iniciais, porém ficou muito aquém do previsto para os anos finais.

Gráfico 5 - Evolução do IDEB em Pacajá - Anos iniciais

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Em Pacajá, o projeto foi desenvolvido em duas etapas, por opção da SEMED: entrega e formação dos professores.

A reunião de apresentação dos kits foi realizada no dia 29 de outubro de 2015, para 120 professores de 1º ao 5º ano, Secretário de educação, coordenações pedagógicas e diretores de escolas. A oficina teve duração de 8h, com apresentação dos potenciais do projeto, com a seguinte programação:

• MANHÃ - 8h30 - 12h30 • Introdução (15 min)

• Energização - Vídeo “Tipos de professor e tipos de alunos”(15 min) • Como somos vistos - PISA e IDEB (15 min)

• Apresentação do projeto MATEMATICANDO (15 min)

• Etapa 1 – Kit Matematicando (Vídeo – Alunos da UEPA) • Etapa 2 – Oficinas de capacitação dos professores

• Etapa 3 - Acompanhamento (Torneio MATEMATICANDO) • Sobre o jogo MATEMATICANDO

• Google Educação (Card Board)

• Fundamentos da teóricos das operações e da tabuada(30 min) • Ludicidade

• Neuropedagogia • Cromologia

• Dinâmica de contextualização das operações e a Tabuada Colorida (1h30 min) • Demonstração do Torneio MATEMATICANDO (30 min)

TARDE - 14h - 17h

• Energização - Vídeo (30 min)

• Formas diversas de apresentação das operações básicas • Adição (30 min) • Subtração (30 min) • Multiplicação (30 min) • Divisão (30 min) • DCM (30 min) • Considerações finais

Estimulamos os professores a realizarem o torneio Matematicando em suas escolas e depois em âmbito municipal.

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Uma forma inovadora de aprender matemática Figura 11- Fala do secretario de Educaçao de Pacajá na abertura da formação - 29/10/2015

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Figura 13 - Premiação de participantes do momento de formação - Equipe INTECELERI (esquerda para direita): Osvando Alves, Walter Jr e Dilmar Batista.

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3. CONSIDERAÇÕES FINAIS

O Projeto Matematicando apresentou resultados positivos no que diz respeito à utilização da tabuada colorida e do aplicativo matematicando. Obtivemos bons retornos dos docentes e alunos vistos em entrevistas, conversas e observações do uso do material pelas crianças.

É importante mencionar que o trabalho com números é fundamental na vida cotidiana e essa importância se faz presente nos currículos educacionais. Entretanto, os alunos apresentam dificuldades em realizar as operações básicas e cálculo mental. É preciso desenvolver nos alunos o sentido crítico e flexibilidade nas operações com números, harmonizando o cálculo mental com a aprendizagem matemática.

Os dados indicam um crescimento do número de acertos dos alunos envolvidos com o torneio final. Arriscamos dizer que a utilização da Tabuada colorida em conjunto com o aplicativo matematicando e o incentivo dos professores para esta utilização, foram essenciais para o desempenho desses alunos. Em Senador José Porfirio, obtivemos a maior pontuação no aplicativo entre todos os municípios que aderiram ao projeto. É importante que estes números incentivem os docentes a

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continuar o trabalho realizado, haja vista que são indicativos da contribuição do material para a melhoria do desempenho dos alunos em matemática.

É certo que poucos alunos estiveram presentes na etapa final. Contudo, muitos avançaram em suas aprendizagens e, apenas por uma questão de classificação, não foram representados neste gráfico. É válido mencionar que tais alunos alcançaram um bom desempenho no que diz respeito ao cálculo mental e que é de fundamental importância que não se deixe perder o que foi conquistado até o momento.

Para tanto, a tabuada colorida em conjunto com o jogo Matematicando, viabilizados pela equipe da Inteceleri, se mostraram boas ferramentas de incentivo para estudo e prática de cálculo mental. Ainda assim, nossas ações não finalizam aqui.