Mente Absorvente

MENTE

MENTE

ABSORVE

ABSORVE

NTE

NTE

Montessori observou que até os 6 anos de idade a criança tem um interesse muito grande em compreender o que acontece a sua volta, pois é nesta busca de compreensão e lógica de como tudo funciona que ela estrutura sua mente e consegue se adaptar ao meio social e cultural em que vive. Montessori observou que por causa desta necessidade de compreender o mundo a

Montessori dizia, por isso, que a criança tem uma mente absorvente, que como uma esponja absorve coisas do ambiente e é capaz de aprender muito mais em menos tempo e com maior facilidade que o adulto. !s m"nimos detal#es, os mais variados nomes, objetos e atividades.  $udo isso pode ser facilmente aprendidos

* criança absorve os est"mulos de

seu ambiente de duas formas

-

Mente absorvente

inconscientemente



 de zero a trs

-

Mente absorvente

conscientemente



-

Mente absorvente

inconscientemente

a /suga0 as coisas de seu meio como uma esponja coisas vão modelando o seu intelecto.

rceber 2inconscientemente3 ela recebe do mundo ula aprendizados que depois l#e servirão como ba

-

Mente absorvente

conscientemente

* criança d% sentido as coisas que aprende. *s mãos orientam o trabal#o. * criança deseja carregar coisas, encaixar objetos, abotoar bot4es, abrir e fec#ar z"per, lavar as mãos sozin#as,

Mente Absorvente Inconsciente _Mente Absorvente consciente A criança brinca com as letras sem

contudo entendê-las. A criança d si!ni"cado ao conte#do a$rendido% $odendo ler e

'O (RIA'OR

IN(ONS(IENTE AO

TRABA)*A'OR

(os & aos 5 anos de idade, a criança vivncia um per"odo criativo. *pesar de

sua grande importncia, aquilo que a criança aprende neste per"odo é logo

esquecido. Mesmo sendo esquecido posteriormente é nele que ocorre o

desenvolvimento de funç4es

imprescind"veis como a linguagem, o movimento dos braços e pernas, que in7uenciarão no surgimento da memória

consciente, quando a mão passar% a ser guiada pelo seu próprio /eu0. *ntes, sua

*os 5 anos de idade, a conscincia se

manifesta em sua plenitude, surgindo a

memória. 9or esta razão, é dif"cil lembrar

daquilo que nos

aconteceu antes dos 5 anos de idade. (os 5

aos 6 anos a criança entra num per"odo de

! aperfeiçoamento da linguagem, da vida social e o desenvolvimento do car%ter

aparecem espontaneamente neste

per"odo. 9ara desenvolver sua inteligncia, a criança precisa de um ambiente que l#e

d motivos de atividades. !s ambientes devem proporcionar a experincia da

;uma classe Montessoriana ninguém )ca para tr%s, todos tem a mesma