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P R O G R A M A Ç Ã O E R O T I N A D A S A T I V I D A D E S R E M O T A S

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Academic year: 2021

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P R O G R A M A Ç Ã O E R O T I N A D A S A T I V I D A D E S R E M O T A S

INFANTIL I

/ OUTUBRO 2020

Já voltamos com as atividades esportivas NATAÇÃO e JUDÔ. No dia 05 de outubro, retornaremos com o PROJETO BILÍNGUE, BALÉ MODERNO, BALÉ CLÁSSICO e GINÁSTICA RÍTMICA, conforme autorização dos órgãos competentes e fiscalizadores (Dircon e Procon). No entanto, os demais esportes coletivos somente a partir dos 12

anos. FAÇA JÁ SUA INSCRIÇÃO! (Aguardar informativo mais detalhado)

ESPORTE É MUITO MAIS QUE SAÚDE, BEM-ESTAR E LAZER.

ESPORTE É EDUCAÇÃO!

Prezada Família:

Sabemos que praticar exercícios físicos traz muitos benéficos para a saúde do corpo e da mente.

O esporte desenvolve muitas habilidades, especialmente quando a criança é estimulada a conviver em grupo.

Sendo assim, na semana de 26 a 30 de outubro, trabalharemos com atividades lúdicas direcionadas aos Jogos Mirins, com o intuito de favorecer o aprendizado sobre os benefícios dos esportes e também de estimular os nossos alunos a desenvolverem suas habilidades motoras e emocionais.

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QUINTA-FEIRA

1

INICIO DA III UNIDADE

“A linda rosa juvenil, juvenil, juvenil A linda rosa juvenil, juvenil

Vivia alegre em seu lar, em seu lar, em seu lar Vivia alegre em seu lar, em seu lar”  Hoje eu vou ser… PRÍNCIPE/PRINCESA.

 Para a atividade do dia, vamos precisar de: fantasia de princesas e príncipes, lego, quebra-cabeça das princesas e dos príncipes.

 Roteiro da aula on-line: Bom dia e Boa tarde. Se caracterizar de princesas e príncipes. Montando castelos feitos de lego. Montar um quebra cabeça de príncipes e princesas (enviado nos materiais). Hora do conto: a princesa e a ervilha.

SEXTA-FEIRA

2

“Mais que aventura é pura diversão Ver meu super-herói em ação Fazem tudo só pra nos defender

Vou ser assim quando crescer” (Trem da Alegria)

 SUPER-HERÓI e SUPER-HEROÍNA por um dia!

 Para a atividade do dia, vamos precisar de:

- máscara de super-herói, papel colorido, fita colorida, giz de cera, hidrocor, bonecos de super-heróis.

- livro de atividade do projeto “Meu amigo peixe”, giz de cera e hidrocor.

 Roteiro da aula on-line: Bom dia e Boa tarde / Mostrar os bonecos de super-heróis que as crianças têm, falar sobre o superpoder de cada um, sua importância e associá-los à figura paterna e materna / Confeccionar uma máscara de super-herói e dançar a música “SUPER-HERÓI”.

(3)

SÁBADO

3

Drive-thru para a entrega dos materiais do mês de outubro. Horário: 8h às 9h

SEGUNDA-FEIRA

5

“Tum tum tum o tambor faz assim

Tum tum tum o tambor faz assim E o mais interessante é que dá para batucar

Seja em um tambor, ou em qualquer lugar, Basta só usar a imaginação e sentir Seu coração a pulsar, como um tambor”

(Tum Tum Tum do tambor - Dó Ré Mi Lá)

 Que som é esse? É o som do tamborzinho!

● Trabalhando com a música “O Tambor - Marcelo Serralva” .

Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=OC9qhczw2Qg

● HORA DO CONTO com o livro A menina e o tambor, de Sonia Junqueira.

 Para a atividade do dia, vamos precisar de: baldes, panelas, potes e colheres.  Roteiro da aula on-line: Bom dia e Boa tarde / Momento da Hora do Conto /

Batucar panelas, baldes e potes, conhecendo os diversos sons e ritmos / Dançar e batucar ao som da música “O Tambor”.

TERÇA-FEIRA

6

O chacoalho do chocalho faz assim, assim, assim Eu chacoalho meu chocalho

Posso bater na mãozinha, bem assim, assim, assim E na minha barriguinha, bem assim, assim, assim…

(O Chacoalho do Chocalho - Ilha da música)

● Chegou a hora da música e diversão!

● Vamos confeccionar nosso chocalho com material reciclado e tocar nossa música preferida?

● Trabalhando a música “O chacoalho do chocalho”.

Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=zFiwYiQuxZE

 Para a atividade do dia, vamos precisar de: garrafa PET, grãos, fita colorida.

 Roteiro da aula on-line: Bom dia e Boa tarde / Confecção de um chocalho (colocar vários grãos dentro da garrafinha utilizando um funil, depois enfeitar a garrafinha com papéis coloridos e fita colorida) / Brincar com o chocalho seguindo os comandos da música “O chacoalho do chocalho”.

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QUARTA-FEIRA

7

BOLAS PARA O ALTO VAMOS JOGAR! VAMOS VER QUEM VAI PEGAR?

 Hora de cuidar do nosso mascote!

 Para a atividade do dia, vamos precisar de: bolas coloridas, lençol ou pano de prato e mascote.

 Roteiro da aula on-line:Bom dia e Boa tarde /Atividade com bolas coloridas e lençol / Alimentando o mascote.

QUINTA-FEIRA

8

● Confecção de um brinquedo divertido: bilboquê.

 Para a atividade do dia, vamos precisar de: garrafa PET, Corda, papel e fita durex colorida.

Roteiro da aula on-line: Bom dia e Boa tarde / Confecção de um bilboquê: fazer uma bolinha de papel, enrolar com fita durex, colar o barbante na bolinha e depois no bocal da garrafa. Depois, brincar de colocar a bolinha dentro da garrafinha, seguindo o movimento corretamente.

SEXTA-FEIRA

9

É tempo de ser criança!

Viva todas as crianças!! Vamos comemorar!!

● Homenagem às crianças: alegria e diversão.

● Brincadeiras com o presente surpresa.

 Para a atividade do dia, vamos precisar de: uma corda e presente surpresa.

 Roteiro da aula on-line: Bom dia e Boa tarde / Atividades e brincadeiras com corda / Brincadeira com a surpresa do Dia das Crianças.

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SEGUNDA-FEIRA

12

FERIADO

PADROEIRA DO BRASIL (N. Sra. Aparecida) e DIA DAS CRIANÇAS

TERÇA-FEIRA

13

Projeto: Meu amigo peixe!

● Você sabia que o corpinho do peixe é coberto por escamas?

● Livro de atividades do projeto: Vamos colar tirinhas de papel crepom verde, para ser as algas?

 Para a atividade do dia, vamos precisar de: garrafa PET, grãos, fita colorida, livro do projeto “Meu amigo peixe”, peixinho de feito com prato de papel, lantejoulas ou papel colorido e tinta.

 Roteiro da aula on-line: Bom dia e Boa tarde / No livro do projeto, vamos montar um peixinho e depois colar lantejoulas ou papel colorido para representar as escamas.

QUARTA-FEIRA

14

● Você sabia que os peixes dormem com os olhos abertos?

 Projeto Meu Amigo Peixe: Vamos pintar a folha e fazer os olhinhos do peixe! ● Homenagem ao Dia do Professor.

 Para a atividade do dia, vamos precisar de: pincel, papéis coloridos, livro de atividades do projeto “Meu amigo peixe”, tinta, giz de cera e hidrocor.

 Roteiro da aula on-line: Bom dia e Boa tarde / Pintar a página do livro do projeto e depois desenhar os olhinhos do peixe e colar.

(6)

QUINTA-FEIRA

15

FERIADO

DIA DO PROFESSOR

SEXTA-FEIRA

16

- NESTE DIA HAVERÁ AULA ASSÍNCRONA-

SEGUNDA-FEIRA

19

Projeto: Meu amigo peixe!

Você sabia que os peixes não conseguem viver fora da água, por isso, devemos cuidar bem dos oceanos e rios?

 Livro de atividade do projeto: “Meu amigo peixe”.

 Para a atividade do dia, vamos precisar de: livro de atividade do projeto “Meu amigo peixe”, giz de cera e hidrocor.

 Roteiro da aula on-line: Bom dia e Boa tarde / No livro de atividades do projeto, vamos desenhar livremente o oceano e os rios, bem como, os peixinhos e os outros animais que vivem no fundo do mar.

TERÇA-FEIRA

20

● Você sabia que os peixes se alimentam de algas, rações e até mesmo de outros peixes?

● Livro de atividades do projeto: vamos colar tirinhas de papel crepom verde para fazer as algas?

 Para a atividade do dia, vamos precisar de: corda, lata, tinta, pincel, giz de cera, hidrocor e pedaços de tecido, livro de atividades do projeto “Meu amigo peixe”, papel crepom verde.

 Roteiro da aula on-line: Bom dia e Boa Tarde / No livro do projeto “Meu amigo peixe”, vamos rasgar várias tirinhas de papel crepom ver e colar na página.

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QUARTA-FEIRA

21

SE VOCÊ FOSSE AO FUNDO DO MAR, QUE ANIMAL GOSTARIA DE ENCONTRAR?

Para a atividade do dia, vamos precisar de: animal aquático preferido (Brinquedo ou imagem)

 Roteiro da aula on-line: Bom dia e Boa tarde / Trabalhando com animais aquáticos.

QUINTA-FEIRA

22

NO FUNDO DO MAR, TAMBÉM HÁ BICHOS ESQUISITOS…

Para a atividade do dia, vamos precisar de: massinha de modelar caseira e palitos de dente.

 Roteiro da aula on-line: Bom dia e Boa tarde / Trabalhando curiosidades sobre o peixe baiacu / Confeccionando um baiacu com massinha e palitos de dente.

SEXTA-FEIRA

23

VAMOS CONFECCIONAR O NOSSO MASCOTE!

 Para a atividade do dia, vamos precisar de: garrafa pet, papeis coloridos, cola, hidrocor, tecido.

 Roteiro da aula on-line: Bom dia e Boa tarde musical / Usando a criatividade: confeccionar um peixinho feito com garrafa PET, usando cola, papéis ou tecidos. E depois brincar com o mascote.

SÁBADO

24

LIVE

(pelo canal oficial do colégio no Youtube)

Abertura e apresentação dos

XVIII JOGOS MIRINS MD.

Tema: É tempo de mudar: um por todos, todos por um!

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SEGUNDA-FEIRA

26

Nadar, pular, correr O esporte que escolher Te trará muitos novos amigos

Treinando é que se aprende Jogando é que a gente Compartilhar abraços e sorrisos

O importante sempre será Participar

(O esporte que escolher - Mundo Bita) ● Atletismo: corrida em família.

 Para a atividade do dia, vamos precisar de: almofadas, copos de plástico, panelas, corda e sapatos, bacia com água peneira e bolinhas coloridas ou tampinhas.

 Roteiro da aula on-line: Bom dia e Boa tarde / Vamos aprender a importância de praticar esporte: qual é o seu esporte favorito? / Dançar a música “O esporte que escolher” / Montar um circuito com almofadas, copos de plástico, panelas, corda e sapatos e depois apostar corrida ultrapassando todos os obstáculos. TERÇA-FEIRA

27

Você puxa de lá e eu puxo de cá, vamos ver quem vai ganhar!!! ● Cabo da paz em família.

● Você sabia que existem linhas retas e curvas? Que tal conhecê-las? (caminhando por cima da corda).

 Para a atividade do dia, vamos precisar de: uma corda e um lenço.

 Roteiro da aula on-line: Bom dia e Boa tarde /. Brincar de cabo da paz, caminhar por cima da corda reta e depois da corda curva.

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QUARTA-FEIRA

28

1,2,3 e… Já!!

● Vamos arremessar as bolinhas coloridas!

● Você sabe fazer exercícios com a bola? Siga o comando da professora.

 Para a atividade do dia, vamos precisar de: bolas de vários tamanhos e cores, balde.

 Roteiro da aula on-line: Bom dia e Boa tarde Bom dia/ Tentar acertar a bolinha dentro do balde / Fazer vários exercícios com a bola, seguindo o comando da professora.

QUINTA-FEIRA

29

Pula, pula sem parar, quero ver quem vai ganhar! ● Corrida de saco.

● O que será, o que será que vai sair de dentro do saco?

Para a atividade do dia, vamos precisar de: uma fronha, fita colorida e brinquedos.

 Roteiro da aula on-line: Bom dia/ Boa Tarde musical / Fazer uma linha de partida e uma linha de chegada com a fita colorida no chão e iniciar a corrida de saco / Pedir para um adulto esconder diversos brinquedos dentro do saco, depois a criança vai tirar um por um e falar o que encontrou.

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SEXTA-FEIRA

30

É campeãããooo!!!

● Corrida da bolinha na colher.

● Confecção de medalha com CD ou tampa de leite. ● Aniversariantes do mês.

Para a atividade do dia, vamos precisar de: CD ou tampa de leite, fita ou barbante, E.V.A, cola, colher e bolinha colorida.

 Roteiro da aula on-line: Bom dia e Boa Tarde / Preparar para o alongamento, corrida do ovo na colher / Confeccionando uma medalha.

Em NOVEMBRO, na UNIDADE I, ocorrerá a

EFETIVAÇÃO DE PERMANÊNCIA

PARA 2021.

CAMPANHA SOLIDÁRIA

Doe um par de sapatos a quem precisa nas ruas e receba sorrisos

com seu gesto de amor!

Caso queira, registre sua ação e envie-nos pelo APP para divulgarmos e

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Para ler e refletir...

O retorno às aulas presenciais e a saúde emocional das crianças

Com o isolamento social decorrente da pandemia, foram as crianças as mais impactadas. Passaram por fortes mudanças em sua rotina, em suas vivências habituais e em sua relação com o tempo e o espaço. Se por um lado houve uma aproximação familiar importante, por outro, muitas de suas necessidades básicas foram comprometidas, como o movimento, as brincadeiras ao ar livre, o contato com a natureza e a convivência com outras crianças. Alterações bruscas na rotina e no ritmo, assim como o excesso de telas, também aconteceram. Com isso, em geral, alterações emocionais e físicas foram observadas, como ansiedade, irritação, medo, carência de atenção, ganho de peso etc., em plena fase de construção da inteligência emocional.

Nesse período, a maioria das crianças foi privada de fazer o que gosta e o que precisa para crescer saudável e feliz, inclusive da convivência escolar. Várias medidas contingenciais foram tomadas, como as aulas on-line. No início, passamos por várias polêmicas entre famílias e escolas se tais aulas seriam uma saída viável para crianças da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. Não era a forma desejada, tampouco eficiente/sustentável a longo prazo, mas necessária dentro do contexto, para que houvesse um mínimo de direcionamento acadêmico e emocional nesse pilar. Ninguém estava preparado para essa realidade, mas escolas e famílias se abraçaram e adaptações foram realizadas no decorrer do percurso, bem como o uso da empatia, tolerância e paciência por parte de todos os envolvidos.

Chegamos aqui com alguns desgastes emocionais e/ou perdas, mas com forte aprendizado diante de uma experiência única, que nos preparou para a vida. A atmosfera de incertezas e inseguranças ainda existe para muitos, porém é importante sairmos dessa vibração intensa e constante de sentimentos de medo e de ansiedade, pois além de afetar diretamente a força vital e anímica da criança, o seu equilíbrio e a sua imunidade, ainda pode acarretar consequências emocionais futuras, com fragilidades que afetarão a sua individualidade quando adulto.

Aos poucos, é importante resgatarmos atividades e vivências saudáveis para as famílias, especialmente a rotina social e acadêmica das crianças. Torna-se necessário atuar com maior naturalidade e valorizar as relações humanas, com seus devidos cuidados. Ao mesmo tempo, pressão e intensos estímulos para o desenvolvimento cognitivo não são recomendáveis. As crianças nos surpreendem e irão absorver todo conteúdo curricular naturalmente. Os principais estímulos devem ser para o bem-estar delas e a escola tem um papel fundamental nesse quesito.

A decisão do retorno às aulas presenciais é de cada família e deve ser respeitada. O importante é que se expanda a consciência em busca do que é melhor para as crianças em cada contexto, ao mesmo tempo em que se deposite a devida confiança na escola e competência de seus profissionais, que têm o desafio de explorar com leveza a experiência única que vivemos, propiciar um ambiente de socialização e aprendizado saudável, continuar com o exercício de tolerância e empatia quanto ao estado psicológico, físico e emocional de todos e, principalmente, ser cuidadosa e acolhedora nesse retorno.

Por: Renata Basto Leite Leimig

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