Bora Lá Ler! FÍSICA 12.ºC DIA ABERTO BIBLIOTECA ESCOLAR

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BIBLIOTECA ESCOLAR

“Bora Lá Ler!”

FÍSICA 12.ºC

DIA ABERTO

APRESENTAÇÃO DE ALGUNS TRABALHOS/MAQUETES A ALUNOS DO 11.º ANO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS

2018/2019

Física 12.º C - Professora: Ema Nice Paes 1

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Preparar os materiais…

Física 12.º C Professora: Ema NIce Paes 2

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Física 12.º C - Professora: Ema NIce Paes 3

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Início da sessão para os colegas do

11.º ano

Física 12.º C - Professora: Ema NIce Paes

4

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Física 12º Professor: Ema NIce Paes 5 Física 12.º C - Professora: Ema Nice Paes

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Física 12.º C - Professora: Ema NIce Paes 6

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“Jamais considere os seus estudos como uma obrigação, mas sim

como uma oportunidade invejável ^para aprender ^,

Para seu próprio prazer

pessoal ^{e para} proveito da comunidade ^à

qual o seu futuro trabalho vai pertencer.

Albert Einstein (1879-1955)

(8)

“… Perante os outros e a diversidade do mundo, a mudança e a incerteza, importa criar condições de equilíbrio entre o conhecimento, a compreensão e a criatividade e o sentido crítico. Trata-se de formar pessoas autónomas e responsáveis e cidadãos ativos…”

Prefácio do “Perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória”

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LER PARA APRENDER E COMUNICAR BIBLIOTECA ESCOLAR

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LER PARA APRENDER E COMUNICAR BIBLIOTECA ESCOLAR

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LER PARA APRENDER E COMUNICAR BIBLIOTECA ESCOLAR

Física 12.º C - Professor: Ema Nice Paes 11

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BURACOS NEGROS

Francisco Menezes | Gustavo Kenji

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Física 12.º C - Professora: Ema Nice Paes

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COMPARAÇÕES COM O PREVISTO POR EINSTEIN

Foto real do buraco negro Simulação com base nas equações de Einstein

………...

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O QUE SE ESPERA DESCOBRIR NO FUTURO

• O que existe no interior de um buraco negro continua a ser a principal pergunta sem resposta e o problema que os cientistas têm tido mais dificuldade em sequer equacionar.

?

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CURIOSIDADES

• O que pode estar do outro lado de um buraco negro?

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GERADOR DE

VAN DER GRAAF

Trabalho de projeto Física A

Trabalho realizado por:

Carolina Guerra Duarte Fragoso Guilherme Monteiro 12ºC

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Gerador de Van der Graaf

Superfície

esférica metálica

Tira de borracha

Motor elétrico rotativo

Suporte acrílico

Como funciona?

19 Física 12.º C - Professora: Ema Nice Paes

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Gerador de Van der Graaf

Superfície em equilíbrio eletrostático

◦ A extração dos eletrões pela banda elástica cria uma carga positiva que se distribui homogeneamente na superfície esférica. Assim afirmamos que a campânula metálica se encontra em equilíbrio eletroestático. O campo elétrico no interior corpo em equilíbrio

eletroestático é nulo.

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Gerador de Van der Graaf

Descargas de energia

◦ Quando se aproxima um objeto de carga diferente da superfície esférica, dá-se uma transferência muito rápida de cargas negativas, comummente chamado de "choque elétrico"!

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Gerador de Van der Graaf

Porque ficamos com os cabelos em pé?

◦ Quando a nossa mão toca na campânula o gerador extrai as cargas negativas, não só da esfera metálica mas também do nosso corpo.

Assim cada cabelo fica carregado positivamente e tendo todos a mesma carga vão se repelir, subindo.

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(24)

Física no

basquetebol -

Lançamento oblíquo

RUI ERMITÃO - Nº25 TIAGO SIMÃO - Nº28

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Física no basquetebol

 A física está presente no basquetebol em todos os sentidos, seja no drible, no passe, ou, onde focaremos mais, no lançamento.

 Um outro exemplo é a presença constante de pares ação-reação ("A toda ação há sempre uma reação oposta e de igual intensidade: ou as ações mútuas de dois corpos um sobre o outro são sempre iguais e dirigidas em direções

opostas.") .

25

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26

(27)

6,75m

3,05m

1,87m

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(28)

Estudo do lançamento feito pelo Rui:

 Equações Paramétricas:

x = Distância ao cesto (6,75m) V0x = Velocidade Inicial em X t = Tempo que a bola demora a fazer o movimento (1,29s) y = Altura do cesto (3,05m) V0y = Velocidade Inicial em Y g = Aceleração gravítica

►Equações Paramétricas são, então:

28

(29)

Associando os cálculos ao basquetebol:

 É possível prever como acertar um lançamento com cálculos e não

apenas memoria muscular de muito treino e talento natural?

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30

(31)

Física

Experiências

Escola secundária Du Bocage

Prof. Ema

Bianca Victor n4 Mafalda Monteiro n18

Desvio da água | Diamagnetismo da água

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Introdução aos temas e objetivos:

Fig.2- Experiencia do diamagnetismo da água Fig.1- Desvio da água

Conhecer um pouco mais sobre:

• Processos de eletrização

• Respostas de corpos à presença de campos magnéticos

(33)

1. Experiência do desvio da água

PROCEDIMENTO:

Aproximamos o copo de uma torneira a escorrer com água e observamos o desvio desta.

2.

Iões dissolvidos como:

H3O+

OH-

Copo (carregado

negativamente ) gera um camp eletrico negativo à sua volta

(34)

2. Experiência do diamagnetismo da água

MATERIAIS:

• Tina com água;

• Objeto não condutor, ex.: tampa de plástico;

• Íman neodímio;

Vídeo de demonstração:

https://www.youtube.com/w atch?v=kjxUkrsFUxw

https://www.youtube.com/w atch?v=cgwCfWONtEU

(35)

PROCEDIMENTO:

2. Experiência do diamagnetismo da água

Como funciona o movimento da tampa?

Diamagnetismo:

Fenómeno que consiste numa repulsão fraca dos materiais diamagnéticos quando expostos a um

campo magnético externo

Física 12.º C - Professora: Ema Nice Paes ³⁵

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Física moderna

Introdução à Física Quântica

Escola Secundária du Bocage 12ºC

Alexandre Oliveira Francisco Alves Frederico Ribeiro

(37)

Emissão e absorção de radiação

Todos os corpos emitem e absorvem radiação eletromagnética, a qualquer temperatura, devido à agitação térmica das partículas com carga elétrica , que os constituem.

(38)

Espetro da radiação térmica do Sol

(39)

Catástrofe do ultravioleta

Quantização da energia

(40)

Natureza da luz

Carater dual da luz: onda e partícula

A teoria corpuscular conseguia explicar alguns fenómenos óticos como a reflexão e a refração mas não conseguia explicar fenómenos como a difração e interferência da luz.

Em 1805, Thomas Young realizou uma experiência que veio

contribuir para a rejeição da teoria corpuscular. A luz como onda

(41)

Efeito fotoelétrico e a radiação como partícula

Consiste na emissão de eletrões da superfície de um metal quando nele incide radiação eletromagnética de determinada frequência.

Física 12º C - Professora: Ema Nice Paes 41

(42)

Trabalho realizado no âmbito da disciplina de Física

Núcleos atómicos e Radioatividade

Mariana Barrosinho nº19 12ºC João Silva nº17 12ºC

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Experiência de Rutherford, 191 1

Bombardeou, com partículas α, finas lâminas de ouro;

Observou que:

o Maioria das partículas atravessavam a lâmina sem sofrer desvios;

o Só algumas partículas eram desviadas;

Assim provou, que o átomo possui um grande vazio entre os eletrões e os

protões do núcleo.

(44)

Radioatividad e

Fenómeno nuclear

Fenómeno que ocorre no núcleo do átomo

Átomos instáveis

Átomos estáveis

(Decaimento radioativo)

(45)

Poder de penetração das partículas

Papel Alumínio Chumbo

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Reações Nucleares

É uma transformação em que ocorrem mudanças

no núcleo dos átomos

Ocorre quando se incide uma partícula e esta não é desviada

Fissão ou cisão nuclear

Fusão nuclear

(47)

LEVITAÇÃO MAGNÉTICA

PROJETO REALIZADO POR Joana Pereira n16

Miguel Pedro n21 12C

Maio 2019

Física 12º Professor: Ema NIce Paes 47

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FICÇÃO OU REALIDADE?

(49)

Mas em que consistiu a nossa experiência?

• Utilizar campos magnéticos como meios de transporte de atrito reduzido.

A resposta está nos ímanes

(50)

OBJETIVOS

EXPERIÊNCIA

RESULTADOS

https://www.youtube.com/watch?v=VmP_LU5vF94

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CONCLUSÕES

O QUE CORREU MAL?

A compra do material

Tempo de entrega dos ímanes Danos no material

Falhas na montagem do material

Frustração relativamente a todas as coisas referidas anteriormente.

CONSELHOS

Pesquisem bem a teoria envolvida na vossa experiência.

Não devem cruzar os braços, mas sim acreditar que o projeto não foi realizado em vão, pois serve de aprendizagem para futuros projetos e transmissão de experiência aos outros (que neste caso são vocês)

(52)

VELOCIDADE DE ESCAPE

Artur Seabra nº2 Filipe Lopes nº8 12.ºC

52

(53)

VELOCIDADE DE ESCAPE

A velocidade de escape é a velocidade mínima a que se deve lançar um

corpo para este sair da zona de atração do planeta. Por exemplo, para um corpo se afastar infinitamente da terra, terá de ser lançado com a energia cinética

necessária para escapar à atração gravítica terrestre.

Como a energia potencial gravítica a uma distância infinita é nula, se o corpo atingir essa distância com a energia cinética nula então a energia mecânica no infinito também é nula.

E^c= E^p=0=> m x v1 ^e- G = 0 <=> v^e= 2

M x m R

2 x G x M R

2 2

V^e= 2 x G x M R

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(54)

A VELOCIDADE DE ESCAPE E A ATMOSFERA DOS PLANETAS

A velocidade de escape à superfície de um planeta determina a existência ou não de atmosfera. Para que um gás se mantenha na atmosfera de um planeta as suas moléculas têm de ter velocidade muito inferior à velocidade de escape

^.

Por exemplo, o valor da velocidade de escape à superfície da terra é 11,3 x 10 m/s enquanto na Lua é 2,3 x 10 m/s, esta velocidade, muito menor que a da Terra, não é grande o suficiente para que se forme uma atmosfera permanente na Lua^.

-3

54

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Bobina de Tesla Gaiola de Faraday

Thomas Lanaerts

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Teoria geral (gaiola de Faraday)

Uma gaiola de faraday é uma gaiola utilizada para bloquear campos electromagnéticos. Este pode ser formado por uma cobertura contínua (chapa), ou no caso das gaiolas de faraday, de uma rede desse mesmo material.

Uma gaiola de faraday funciona porque um campo eletrico externo provoca nas cargas eletricas dentro dessa mesma gaiola se distribuírem de maneira a anularem os efeitos do campo no seu interior.

(57)

EXEMPLO DE BOBINA DE TESLA EM FUNCIONAMENTO (1.000.000V)

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=3ABN A0NFM2Y

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(58)

58

Física 12 .º C - Professora: Ema NIce Paes

(59)

SOM/ELETRICIDADE APLICADO ÀS GUITARRAS ELÉTRICAS

PEDRO GOMES 12ºC 2018/2019

FÍSICA 12.º C - PROFESSORA: EMA NICE PAES

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BREVE INTRODUÇÃO AO SOM

Atributos do som

Características das ondas sonoras

• Intensidade

• Altura

• Timbre

Amplitude Frequência Forma da onda Forte ou Fraco

Alto (agudo) ou Baixo (grave)

Grande ou Pequena Alta ou Baixa

Som Puro ou Som Complexo

Som Complexo

Som Puro

FÍSICA 12.º C - PROFESSORA: EMA NICE PAES 60

(61)

FUNCIONAMENTO DE UM OSCILOSCÓPIO

•

http://www.physics-chemistry- interactive-flash-

animation.com/electricity_electromagn etism_interactive/oscilloscope_V_T.htm

61 FÍSICA 12.º C - PROFESSORA: EMA NICE PAES

(62)

GUITARRA ACÚSTICA GUITARRA ELÉTRICA

•

^Uma ^guitarra ^acústica ^tem

amplificação natural devido à existência de uma caixa de ressonância.

•

Uma guitarra elétrica necessita de amplificação elétrica, pois não tem uma caixa de ressonância.

(63)

FUNCIONAMENTO DA AMPLIFICAÇÃO DE UMA GUITARRA ELÉTRICA

(64)

PICKUPS

Humbuckers Single Coils Active Pickups

Passive Pickups

(65)

AFINAÇÃO DA GUITARRA E FREQUÊNCIAS DO SOM

•

A frequência padrão a que se afina uma guitarra é 440 Hz.

(66)

FÍSICA 12º PROFESSOR: EMA NICE PAES 66

Clique para ouvir

(67)

PEDAIS DE EFEITO/MODULAÇÃO DO SOM

(68)

ANÁLISE DOS EFEITOS SONOROS NO OSCILOSCÓPIO

Corda Mi Grave (E)

Corda Mi Aguda (e)

Corda Mi Grave + Aguda (E + e) tocadas em

simultâneo.

(69)

INFLUÊNCIA DOS PEDAIS DE EFEITO NO SOM DA GUITARRA E NAS FREQUÊNCIAS E AMPLITUDES OBSERVADAS NO OSCILOSCÓPIO

Sem efeitos (clean)

(70)

LEI DE PASCAL & TRAVÕES DE DISCO

Escola secundária du bocage Prof.ª. Ema Nice Paes

Grupo de trabalho:

Gonçalo Santos nº13;

Pedro Batista nº23;

Problema a investigar:

- Qual a aplicabilidade da Lei de Pascal

nos travões de disco? FÍSICA 12º PROFESSOR: EMA NICE PAES 70

(71)

TRAVÕES DE DISCO

•

Uma aplicação importante da Lei de Pascal são os travões hidráulicos.

•

Carregando com o pé no pedal do travão, aumenta a pressão no óleo do cilindro A. Este aumento de pressão é transmitido pelo óleo aos êmbolos ou pistões que comprimem os travões ou freios contra o tambor da roda,

impedindo-a de rodar.

71

(72)

72

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REFLEXÃO FINAL

73

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Looping:

Movimento curvilíneo no plano vertical

Projeto realizado por:

Beatriz Ribeiro Francisco Canelas

Sara Carvalho

(75)

Objetivo do projeto:

Este projeto tem como objetivo o estudo do movimento circular no plano vertical (looping)

Pretende responder às seguinte questões:

 O raio de curvatura do looping influencia o movimento?

 De que altura deve, a esfera cair, para que consiga completar o looping?

 Qual a influencia das forças não conservativas no movimento?

O projeto consiste na construção de uma maquete de um looping incorporado num sistema, constituído por uma roda giratória e por um motor que faça girar a mesma.

(76)

Fundamentos teóricos

 O movimento looping é classificado como movimento curvilíneo variado;

 Sobre a esfera estão aplicadas forças não conservativas (atrito), o peso e a normal;

 O estudo deste movimento foi feito em condições ideais, recorrendo-se à lei da conversão de energia.

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(78)

Esquema de montagem

 A maquete foi inspirada num projeto pré existente:

https://www.youtube.com/watch?v=RfsSNQUsn0I&t=219s

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Preparar os materiais…

Início da sessão para os colegas do

11.º ano

“Jamais considere os seus estudos como uma obrigação, mas sim

como uma oportunidade invejável para aprender ,

Para seu próprio prazer

pessoal e para proveito da comunidade à

qual o seu futuro trabalho vai pertencer.

“… Perante os outros e a diversidade do mundo, a mudança e a incerteza, importa criar condições de equilíbrio entre o conhecimento, a compreensão e a criatividade e o sentido crítico. Trata-se de formar pessoas autónomas e responsáveis e cidadãos ativos…”

Prefácio do “Perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória”

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BURACOS NEGROS

COMPARAÇÕES COM O PREVISTO POR EINSTEIN

O QUE SE ESPERA DESCOBRIR NO FUTURO

?

CURIOSIDADES

GERADOR DE

VAN DER GRAAF

Trabalho de projeto Física A

Gerador de Van der Graaf

Como funciona?

Gerador de Van der Graaf

Superfície em equilíbrio eletrostático

◦ A extração dos eletrões pela banda elástica cria uma carga positiva que se distribui homogeneamente na superfície esférica. Assim afirmamos que a campânula metálica se encontra em equilíbrio eletroestático. O campo elétrico no interior corpo em equilíbrio

eletroestático é nulo.

Gerador de Van der Graaf

Descargas de energia

◦ Quando se aproxima um objeto de carga diferente da superfície esférica, dá-se uma transferência muito rápida de cargas negativas, comummente chamado de "choque elétrico"!

Gerador de Van der Graaf

Porque ficamos com os cabelos em pé?

◦ Quando a nossa mão toca na campânula o gerador extrai as cargas negativas, não só da esfera metálica mas também do nosso corpo.

Assim cada cabelo fica carregado positivamente e tendo todos a mesma carga vão se repelir, subindo.

Física no

basquetebol -

Lançamento oblíquo

Física no basquetebol

Estudo do lançamento feito pelo Rui:

Associando os cálculos ao basquetebol:

 É possível prever como acertar um lançamento com cálculos e não

apenas memoria muscular de muito treino e talento natural?

Física

Experiências

Introdução aos temas e objetivos:

1. Experiência do desvio da água

PROCEDIMENTO:

2. Experiência do diamagnetismo da água

MATERIAIS:

• Tina com água;

• Objeto não condutor, ex.: tampa de plástico;

• Íman neodímio;

PROCEDIMENTO:

2. Experiência do diamagnetismo da água

Diamagnetismo:

Fenómeno que consiste numa repulsão fraca dos materiais diamagnéticos quando expostos a um

campo magnético externo

Física moderna

Introdução à Física Quântica

Escola Secundária du Bocage 12ºC

Emissão e absorção de radiação

Espetro da radiação térmica do Sol

Catástrofe do ultravioleta

Quantização da energia

Natureza da luz

Carater dual da luz: onda e partícula

Efeito fotoelétrico e a radiação como partícula

Núcleos atómicos e Radioatividade

Experiência de Rutherford, 191 1

Radioatividad e

Fenómeno nuclear

Átomos instáveis

Átomos estáveis

Poder de penetração das partículas

Reações Nucleares

como uma oportunidade invejável ^para aprender ^,

pessoal ^{e para} proveito da comunidade ^à