LISTA DE EXERCÍCIOS ON-LINE

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Data/Disciplina Conteúdos

29/11 – Matemática (segunda-feira)

Operações de adição, subtração, multiplicação, divisão (caderno e listas) / Problemas envolvendo sistema monetário – Págs. 192, 193, 243 e 244.

CONTEÚDOS

Língua Portuguesa Matemática História

• Relatório de observação;

• Pesquisas;

• Crônica;

• Encontros consonantais;

• Pronomes pessoais;

• Substantivos abstratos, concretos e coletivos.

• As quatro operações;

• Divisão exata e não exata;

• Situações-problemas;

• Probabilidade;

• Sistema monetário.

• Revisão dos conteúdos estudados, (livro didático).

Ciências Ensino Religioso Inglês Geografia

• Locomoção dos animais;

• Cobertura corporal dos animais.

• Comunicação a partir das roupas e acessórios.

• Hobbies vocabulary: play the piano, play the guitar, play the recorder, make models, make films, do karate, do gymnastics, play table tennis, play badminton, play volleyball.

• Unidade 7 – At the market. Vocabulary: lemons, limes, watermelons, coconuts, grapes, mangoes, pineapples, pears, tomatoes, onions.

• Lots of, some, any, market stall | There aren’t any (mangoes).

• Are there any (onions)? Yes, there are. / No, there aren’t.

•

• Vegetação;

• Os diversos tipos de vegetação;

• Vegetações brasileiras.

PROVAS 2 – 3º Trimestre Período: 17/11 a 02/12 SÉRIE 29/11

2ª feira

02/12 5ª feira 3º ano Matemática Trimestral

LISTA DE EXERCÍCIOS

ON-LINE

3º

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Atividades para o período de 29/11 a 10/12.

Datas e conteúdos das Avaliações Processuais Fundamental I

12 à 28/04/21

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2 02/12 – Avaliação Trimestral

(quinta-feira)

Matéria de estudo: As mesmas das provas 2

Avaliação Interdisciplinar: Crônica e Anúncios publicitários, linguagem formal e informal, encontros vocálicos e consonantais, adjetivos e locuções adjetivas; Os gestos das tradições religiosas; A reprodução dos animais; O espaço de todos também é meu espaço; Recursos hídricos; Resolução de problema (As 4 operações e Sistema monetário).

TAREFAS DE CASA

Data Matéria Atividade

30/11 Matemática Atividades 1 e 2 da lista.

30/11 Português Atividades 1 a 4 da lista.

07/12 Português Leitura e Atividades das páginas 240 a 242.

08/12 Português Atividade 12.

08/12 Matemática Atividades 7 da lista.

09/12 Português Atividades 1 e 2, página 247.

10/12 Literatura Sugestão de leitura – A galinha que sabia ler.

→ TAREFA DE CASA DE LITERATURA

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BIBLIOTECA ON-LINE Monteiro Lobato

Sugestão de leitura Clique no link abaixo para ter acesso ao livro.

Livro: A galinha que sabia ler https://rede-salesiana-mg.i10bibliotecas.com.br/livro/8086/digital

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3

➔ TAREFA DE CASA - PORTUGUÊS

1- Leia o trecho da Crônica “Uma infância apagada”, de Mislene Lopes.

[...]

Embaixo do avarandado está meu avô, sentado em um banco velho de madeira, vestia um jaleco de couro encardido, suas roupas eram velhas, surradas pela lida na roça e na cabeça um chapéu baeta. Ele observava suas vacas magras, sua égua branca e reclama da seca:

‒ Vigeee lástima! Deus está castigando esta terra.

[...]

Fonte: pensador.com/frase/OTQzMjk2/, acesso em 05/11/2021

De acordo com esse trecho, responda:

a) Quais as características do avô da autora? Como ele era?

____________________________________________________________________________

b) Como você imagina que era o local onde o avô vivia? Como é o clima? Justifique grifando no texto.

____________________________________________________________________________

--- 2- Retome os conteúdos estudados nas páginas 176 a 179, 189 e 190, 193.

Agora, escreva três características das crônicas.

• _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

• _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

• _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

(4)

4 3- Observe a fala do personagem da crônica:

‒ Vigeee lástima! Deus está castigando esta terra.

Esta frase foi escrita usando uma linguagem formal ou informal? Explique:

____________________________________________________________________________

--- 4- Releia a página 186.

Em seguida, circule neste trecho da crônica as palavras que possuem encontro consonantal.

--- 5- Leia o poema:

No Meio do Caminho

Carlos Drummond de Andrade No meio do caminho tinha uma pedra

tinha uma pedra no meio do caminho tinha uma pedra

no meio do caminho tinha uma pedra.

Nunca me esquecerei desse acontecimento na vida de minhas retinas tão fatigadas.

Nunca me esquecerei que no meio do caminho tinha uma pedra

tinha uma pedra no meio do caminho no meio do caminho tinha uma pedra.

--- 6- Pinte as consoantes que aparecem na primeira estrofe do poema.

---

(5)

5 7- Após colorir as consoantes, responda:

a) Copie apenas as palavras com duas ou mais consoantes juntas e pronunciadas, ou seja, que conseguimos perceber o seu som.

____________________________________________________________________________

b) Esses encontros de consoantes são chamados de ______________________________

____________________________________________________________________________

--- 8- Leia, complete e depois escreva apenas a palavra com encontro consonantal. Veja o exemplo.

___________ ___________ ___________ ___________

--- 9- Agora, escolha palavras do exercício anterior para completar as frases.

a) Quando você ___________ a um jardim, admire a ____________ e deixe-a ali.

b) Quem ______________ pressa corre para não perder o _______________.

c) Depois de desenhar a ______________, o menino _____________ o caderno.

d) Mamãe é __________ cozinheira; fez uma ____________ deliciosa!

---

l

for f__or

fecha f__echa

paca p__aca

caro c__aro

l flor

r

tomba t__omba

boa b__oa

fio f__io

tem t__em

r

tromba

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6 10- Pensando na acentuação gráfica, acentue corretamente as palavras, quando for necessário:

--- 11- Agora, separe as palavras da atividade anterior de acordo com o acento que receberam:

Usamos o acento agudo ( ´ ) em: _________________________________________________

____________________________________________________________________________

Usamos o acento circunflexo ( ^ ) em: _____________________________________________

____________________________________________________________________________

--- 12- Quais destas palavras acentuadas são oxítonas? Escreva-as:

____________________________________________________________________________

---

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7 13- Leia as informações sobre os pronomes estudados.

Agora, complete as frases com os pronomes indicados a seguir.

a) _____________ compraram um presente para a professora.

b) _________ adoro desenhar no ________________ caderno de folhas coloridas.

c) ______________ gosta de brincar de bonecas?

d) Quando você confiará mais em __________________?

e) Gostaria de ___________ convidar para o lançamento do meu livro.

---

➔ TAREFA DE CASA DE MATEMÁTICA 1- Arme e efetue as operações.

a) 7.924 + 5.989 = b) 9.500 - 4.768 =

c) 76 x 8 = d) 573 x 6 =

e) 54 ÷ 9 = f) 96 ÷ 8 =

Observe que para cada operação de multiplicação e divisão há o espaço para rascunho dos fatos da multiplicação. Faça-os com atenção e terá facilidade para resolver a operação.

PRONOMES

Você já sabe que pronomes substituem os nomes (substantivos) quando necessário, ou seja, faz referência às palavras e expressões que já foram mencionadas no texto, evitando repetições desnecessários.

Veja alguns pronomes que já estudamos:

• Pronomes de tratamento: Formas usadas para nos dirigir às pessoas. Ex: você, senhor, senhora, vossa santidade, vossa senhoria etc.

• Pronomes possessivos: Indicam posse. Ex: meu, minha, seu, seus, sua, suas, etc.

• Pronomes pessoais: eu, tu, ele e ela, nós, vós, eles e elas.

Agora, nós acrescentamos aos pronomes estudados, os pronomes pessoais mim, lhe e lhes.

lhe eu você mim eles meu

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8 ---

a) b)

c) d)

e) f)

rascunho rascunho

(9)

9 2- Escreva por extenso, ou seja, usando palavras.

a) 9.669 - _________________________________________________________________

b) 76.534 - ________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

c) 69.632 - ________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

--- 3- É hora do vídeo!

Reveja o vídeo para recordar o passo a passo da operação de divisão. Após assisti-lo, realize a atividade 4.

Link: https://drive.google.com/file/d/1SRC_fAzHqQ3rot6tEZ09Bbc6KSjcRfod/view?usp=sharing

--- 4- Resolva as divisões. Faça o rascunho da tabuada para ficar mais fácil o processo.

a) 35 : 7 = Rascunho

b) 21 : 3 = Rascunho

c) 58

÷

4 = Rascunho d) 72

÷

6 = Rascunho

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10 5- É hora do vídeo!

Reveja o vídeo para recordar o passo a passo da operação de multiplicação. Após assisti-lo, realize a atividade 6.

Link: https://drive.google.com/file/d/1WhHa-sRtax_Ua-8HDQS14aGHmbd2RcQ-/view?usp=sharing --- 6- Resolva as operações de multiplicação.

Obs: Use a tabuada colocada na contracapa de seu caderno de Matemática.

--- 7- Resolva as situações-problemas a seguir e dê respostas completas.

a) Luana tem 69 chaveiros para distribuir entre seus três amigos. Quantos chaveiros cada amigo receberá?

Resposta: __________________________________________________________________

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11 b) Luciano tem uma coleção de 675 figurinhas. Paulo tem 248 figurinhas a mais que Luciano e Marcos tem 590. Quantas figurinhas tem os três juntos?

Resposta: __________________________________________________________________

c) Alessandra encomendou 96 salgadinhos e convidou 4 amigos para o seu aniversário. Sabendo que as crianças comeram quantidades iguais, quantos salgadinhos cada uma comeu?

Resposta: __________________________________________________________________

---

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12 AULAS DE PRODUÇÃO DE TEXTO

➢ Produções de texto realizadas de acordo com os Módulos de Aprendizagem.

Aulas on-line

As atividades a seguir serão realizadas durante as aulas com a professora.

➢ No dia 29/11, segunda-feira, realizaremos atividades no caderno de Português para reforçar os conteúdos estudados.

➢ No dia 30/11, terça-feira, retomaremos o estudo de crônicas, a partir das atividades das páginas 273 e 274.

➢ No dia 01/12, quarta-feira, realizaremos as atividades 1 a 4, páginas 232, 233 e 235.

➢ No dia 02/12, quinta-feira, realizaremos nossa Avaliação Trimestral.

➢ No dia 06/12, segunda-feira, estudaremos sobre a importância da pesquisa, a partir do capítulo 12, Um olhar curioso, páginas 236 a 239.

➢ No dia 07/12, terça-feira, estudaremos os pronomes pessoais, páginas 244 a 246.

➢ No dia 08/12, quarta-feira, estudaremos os substantivos concretos, abstratos e coletivos, páginas 248 a 250.

➢ No dia 09/12, quinta-feira, retomaremos os estudos do capítulo e realizaremos as atividades das páginas 252, 253 e 255.

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13 1- Arme e efetue as operações de divisão e multiplicação:

a) 64 : 4 = Rascunho

b) 84 : 7 = Rascunho

➢ No dia 29/11, segunda-feira, realizaremos no caderno as quatro operações.

➢ No dia 30/11, terça-feira, iniciaremos o estudo sobre probabilidade (chance) realizando as páginas 214 a 216.

➢ No dia 01/12, quarta-feira, continuaremos o estudo sobre probabilidade realizando as páginas 217 e 218.

➢ No dia 02/12, quinta-feira, realizaremos as atividades sobre chances das páginas 219, 247 e 248 de seu livro e finalizaremos com o jogo da velha.

➢ No dia 03/11, sexta-feira, realizaremos as páginas 220 e 221 e em seguida o “Jogo de quem adivinha mais”.

➢ No dia 06/12, segunda-feira, realizaremos as atividades de revisão 1 e 2 da lista.

➢ No dia 07/12, terça-feira, realizaremos as atividades de revisão 3 a 5 da lista.

➢ No dia 08/12, quarta-feira, realizaremos as atividades de revisão 6 a 9 da lista.

➢ No dia 09/12, quinta-feira, realizaremos no caderno as quatro operações.

➢ No dia 10/12, sexta-feira, realizaremos no caderno as quatro operações e o jogo do bingo.

➢

Em nossa aula, realizaremos, juntos, as atividades 1 e 2 a seguir.

(14)

14

c) 62

÷

^{5 =} ^Rascunho ^{d) 79}

÷

^{6 =} ^Rascunho

c) 427x 8 = Rascunho d) 657 x 3 = Rascunho

--- 2 - Escreva por extenso:

a) 6.644 - ___________________________________________________________________

b) 759 - ____________________________________________________________________

c) 78.941 - __________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

d) 45.666 - __________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

---

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15 3- Resolva as situações-problemas e dê respostas completas.

a) A família de Marina está decorando a árvore de Natal. Eles possuem 19 pacotes com 7 bolas em cada. Sabendo que já colocaram 87 bolas, quantas ainda faltam para colocar?

Resposta: ___________________________________________________________________

b) Catarina saiu para comprar os presentes de Natal de seus filhos. Ela levou R$ 300,00. Os brinquedos que ela escolheu foram:

Uma boneca de R$ 89,00

Um carrinho de controle remoto de R$74,00 Um ursinho de R$69,00

• O dinheiro de Catarina foi suficiente? Faça o cálculo e marque a resposta.

Resposta: Sim ( ) Não ( )

➢

Em nossa aula, realizaremos, juntos, as atividades 3 a 5 a seguir.

Cálculo:

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16

• Ela recebeu troco? Se sim, quanto?

Resposta: ___________________________________________________________________

--- 4- Relembrando nossos estudos sobre par ou ímpar, resolva as questões abaixo.

a) Divida os lápis em duas partes iguais.

b) Sobrou algum lápis? _______________

c) Então, pode-se concluir que o número 13 é um número ______________________

--- 5- De acordo com seus estudos, preencha a tabela abaixo.

Antecessor Número Sucessor

2.345

1.789

975

35.674

--- Cálculo:

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17 6- Pinte o resultado correto de acordo com as informações de cada tabela.

--- 7- Observe o gráfico abaixo, que mostra o número de casas construídas em uma cidade nos últimos anos e responda.

Qual a diferença de casas construídas entre 2004 e 2008?

Resposta: ___________________________________________________________________

35 30 45

Triplo de 15

40 20 25

22 10 6

Dobro de 12

24 26 30

150 135 125 Quádruplo de 35 120 140 145

90 55 92

Quíntuplo de 19

50 58 95

➢

Em nossa aula, realizaremos, juntos, as atividades 6 a 9 a seguir.

a) b)

c) d)

Cálculos:

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18 8- Um feirante separou 98 cenouras em pratos com 6 cenouras cada. Quantos pratos o feirante montou? Sobraram cenouras? Se sim, quantas?

Resposta: __________________________________________________________________

--- 9- Em uma festa, cada bandeja de salada serve 4 pessoas. Se foram servidas 76 pessoas, quantas bandejas de salada foram feitas ao todo?

Resposta: __________________________________________________________________

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➔

BINGO COM ROLETA

Escolha 9 números que a professora colocará na tela para preencher sua cartela.

--- Cálculos:

Cálculos:

(19)

19 ---

---

➢ No dia 02/12, quinta-feira, utilizaremos esse horário para fazer a Avaliação Trimestral interdisciplinar.

➢ No dia 09/12, quinta-feira, faremos uma revisão dos conceitos importantes que foram estudados durante o ano, utilizando o caderno e o livro de história.

➢ No dia 29/11, segunda-feira, vamos continuar com nossos estudos sobre vegetação nas páginas 137 a 143.

➢ No dia 06/12, segunda-feira, correção da tarefa de casa, páginas 140 e 141. Faremos as páginas 167 e 168, recordando rotas.

➢ Nos dias 01/11 e 08/11, estudaremos o capítulo “O que comunicam as roupas e os acessórios?”.

➢ Nos dias 30/11 e 07/12, realizaremos atividades referente ao capítulo 11: Como os animais se locomovem? E também capítulo 12: O que cobre o corpo dos animais?

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20 Homework

1-

Aulas dos dias 29/11 a 10/12

Nas aulas de Língua Inglesa deste período, finalizaremos as atividades da unidade 6

“Hobbies”, fazendo no Pupil`s Book, as atividades da página 78 e 79 e Activity Book, páginas 63 a 65.

Iniciaremos também o estudo da unidade 7, “At the market”, fazendo no Pupil`s Book, as atividades da página 81 e 84 e Activity Book, páginas 66 a 68.

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Tarefa de casa

• Após as aulas da semana de 29/11 a 03/12, faça as atividades 1 desta lista e o Picture Dictionary no Activity Book, página 91.

• Após as aulas da semana de 06/11 a 09/12, faça as atividades 2 e 3 desta lista.

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21 2-

--- 3-

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22 Querida criança,

Mais uma etapa vencida! Chegamos ao final do ano.

Passou tão depressa...

Parabenizamos a você pelo esforço, pelo compromisso e pelo interesse em aprender coisas novas. Cada dia que passamos juntos contribuiu muito para o nosso crescimento. Todos os momentos valeram a pena! Por isso, devemos caminhar sempre, sem desistir.

Você fez abrir sorrisos ao seu redor e trouxe uma grande parcela de amor para oferecer.

Parabenizamos também a vocês, pais, que tanto orientou, auxiliou, acreditou e contribuiu nessa caminhada.

Nos sentimos imensamente felizes e gratas pela oportunidade que tivemos de, juntos, compartilharmos inúmeros momentos de desafios e alegrias.

Desejamos boas férias e um ano novo cheio de muita paz e saúde!

Abraços carinhosos, Equipe do 3º Ano.