• Nenhum resultado encontrado

A matemática e diferentes modelos de formação

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Share "A matemática e diferentes modelos de formação"

Copied!
20
0
0

Texto

(1)

! " #

$ ! " % $ &

' % % ' % ! (

) * )

%+

# , - )

$ , "

- ( ! (

(2)

. ,

/ , , * (

, ( % ( /

$ , " !

/ , (

( ( * (

- ,

$ ( * , *

! % *

! (

* % ( (

& , ( * " ! ( (

) ! , * *

. * ( ( (

%+ 0 * ( ) , ( !-! ( -! (

" ! , ) %

1 ! (

* + *

2 1 * / * * , ,

23 . % , ( ( , (

% 4

5 6 / % , *

* 4

7 8 ! * )

, ( * ( % (

(3)

9 1 ! , /

%+ / * 4 #

* 4

: 6 % / ,

4

; 6 , 4

< , - - 4

, = - , 4

> 6 ! ! ,

4 6 % ! 4

? , , (

* 4

2@ % , , 4

! * % (

, ! 4

22 # , , / 4

25 , , (

* 4

27 A " )

, % , ( *

% ' , 4

% 4

!

" #

2

B % C$ , % D( EBB . . %

, ( 1 % . % , 1 .( ) F ( 2> 5@

(4)

$ % , *

* ( ! G ( %

, ! "+ * ! " &

( (

! ! % * % !

) * * * C D( * ,

) $

* H I * / )

(

( " * + J * &

, 4 # * !/

* % 4 ,

& 4 6 " & ,

% 4

- % , * ) %

( / ( % ,

! C D $ * & ) %

( %+ ) + !

* * %

, K % K

L % * / / * +

% % K *

! ( " ( ! ( # . !

L ! - ( B $M# K B

$ % M % K " * *

( ) ! * & &

%+ % K + * %

5 & ( ! ( 23

, G 7

B $M# (

, ! - ! ' % ,

5

% 3 29>>N5@@@( , 8 0 ( BB 1 ( 2: )

7

(5)

% &

% % ) A K" !

# $ ! $ K $A. K " ! !

# $ K * * -"

" B $M# 9

F * " !& / (

& ! ! J * 23

, HP 9I( * ' $ H :3 >3 I

* <3 253 ( * ( 73 ,

" * ( A $A.(

,

& ! , % J %

, ( % , % , ( * '

" & % * '

% , ( / / *

%+ A * * J

% ( / ( % "+ # %

" * ! ,

$ % , ( ( % ( ,

( * &

<3 253 ( 2: ( * " J

$ , % & " +

! Q

, - ( %+ % (

- ( , %+ Q

L % , &

( ! :

9

" # % & ' ( $ " ! # $ ! $ )#$ '

* +,--./8 B ( % RRR !( 2: 5@@7

:

(6)

' %+ ( ( * &

& * (

(

% ( * )

) ! ( %+ !

! ) %+ /

, ( $ K $ % , (

1 K 1 ! , - 1 . K 1 !

& . % ( 1 % . % , (

& ( ( /

% ( (

% , A ! *

! ! /

! ( " &

! % % *

% ( * (

" ! % , %

" & , * &

% * , ( *

& " & ! % * * "

% K / & ;(

) ! ( & / K

& % * + ( "

! % ) % ! ( ) %+

/ ) % , ( %

( ) * ,

%

$ ( ! ( ! %+

, K , % K * "

) TAB $ < 1 %

( % - %

;

* ( ( %

23 ,

<

T A B ! % H. I H5@@5I 0 ! & ! O (

(7)

, ( % , (

% % ( * ,

( , % ,

!

% , ( K

( ( * ! + J H I ) %

& ( %

( * % " * ,

Q H I " % %

% ( * ) / ( %+

! Q H I ) % ,

% ( / ( ! -! %

% & Q H I %

%+ " % /

6 ( ! ( ! # ! )

* G

EBB . ( % ,

* + ( , " ( * (

U ( ( ! ( & *

% , ,

, # / %

$ ( * % - J %

* * * ( , ,

( " ! ( % / *

( ( % ( ( * *

( % - (

(8)

$ * * ( G % (

% , ,

6 , 4 F * ( , ( , ,

+ * , " ! ,

* ( ! ,

" % ( / * " ! ) %

, * , .

+ ( , ( , ,

) ! % , ! . /

( ) - (

G ! , & ! %

, , % - , (

* / ( ,

( * * "

( J , , (

( ! % , ( * ( (

/ * , &

) , ( ) ! %+ ( (

% ( &" % (

-4

( * % , (

, ( ! % , ( +

* ( ( 0

$ ' * ( * ( , ( *

% ! , (

, * % ! +

$ * %

-, ( * " (

, , % )

$ ! ! ( * ! , * (

(9)

! 1 !

2 3

I

-* * ( * ( , %

* C ! D H , * , *

G ) ! I $ % , )+

! (

G ( ! # * *

G ( ) , ! )

! , H* ( * + I(

- " '

% , / ( L

% ! "

1- ( " ( ! ! ,

% ,

I A , & ,

, * (

. * % , (

" & ( %

-%+ ( ! *

%+ * H

* & ! ) * ) I

, ) %+ ( )

" ! . (

, ) , ( ( )

! % , * , ! % /

, H C / D

* C , D( " & I(

, , *

$ , ! %

(10)

, *

% . (

( " & ) % / , "

! % $ . / ! * (

! %

-) ( ) * ! G

, ,

I $ % , ( , (

! ( * , ( *

, * ,

. " !& - * - )

. - %

, ( - * % *

) % ( * , !

, %+ * * )

, $ ! , % ,

HM/ ( . ( ! ( 1 ! ( I

, " !

$ 1 ) ) H I * *

-( , * - , ( ,

I L ! /

( ! ! G ! %+

=, * ! J C* ( D (

)+ " ! - % ,

I L , * ,

) ( , (

( ,

) * % , * *

( * / ( ( '

(11)

I # ! G %

. ! H ! I

% , *

!I A , ,

. - " , "

-* , 0

( ) ( ) ( )

-! # , * #

! , , ! (

, # , * ! %

, ! , / # *

% , !

# ( !

! % ( * , ! 0

. % & * )

% , . ( (

( & ! /

! 4 ! ! 5 /

! ' 2 1 6& 7 /

( % ! ,

, ) % % % !-!

& . %

* ' % ) ( , *

% & . % ( " - H

, I( ( M ) % % ,

, . / ( , ) % ! %

(12)

- , * ( %

( - ( %+

H / % I( * %, ' %

& H * , ) * % - , I

% , H I

, A ! ! * !

, % % , , ,

0 ) !

1 /) % )

/ % ! H ( )+ ! ) (

% I( % - !

, G / *

! , !

* A , %+ - *

- ( * %+ - *

- L ! *

* ( * ) ( * ( /

! )

* + ' % # ,

* , ) %

-! 8 9 6 $ /

% 6 ( ( %

! - H ( , %+ (

* ( / K & K( ! ( ( ! %

I H 0 - ! ( , - ( (

! I * ! ! , *

! ! %

(13)

! 2 ' ! % 8

5 / " 9 &

2 ! 2 ! :8& !

H , % I2 $ ! 2 ! 8 /

F ! V ! * J

2 ! 5

2 ! 5 ! 2 2 !

;

B ) ( 1- %

, ( * J

1 ! & /

) % / , * !

( ) & /

* C ! D - (

, ( * , ) , /

$ % * ! /

! %

-# ! ) %

, " % & " )

# " " , *

) * ) ( , * ! ,

( ) ! % V - ) !

*

$ ) % ,

# - -! , % *

$ ! % ( ! !

H ( " ( , - ( , ( ,

(14)

." ! * " !

# * ( * %

( ! (

! 4 & ! !

! ! ;

$ ( ! ( , %+ ( / (

% , *

& * % ) G

( / ( ) V ,

) *

* ( * (

% % ( ) *

/ ) ! %+

! 8 ! ! ;

$ ! F , )

% , N. / /

-! ( / %

/ A ) / *

) % , ! ( %

, / ( ! * '

) ) * " 0

" ' 9 2 ! !

' 9 2 ! ' & '

5 / % ' 6 6 2 2

! 2 2 2 &

(15)

* H % CO , O . / D

! B O ( ) F 5@@5( %

$ IJ

2 &

/ ! ' ' ! ) .

! ) .' / ' 9 2 ) . ! ) . +<

& )9 !8 ! & : .

& / = 2 ! ! W

/ * X' ' ' 5 '

2 : & & 1 )

% & . & / % ' 2 6

7 ! W ( ! (

%+ X/

# * ) / % ,

. * ( )

/ % / * , (

* * % ! % ' ,

$

$ ! & % , H - I

, ( ( % )

$ % " & ! ) , ( (

) ! % , H / * ( ! %

I( " & ) % / , "

! % $ % " , (

* ! , % $ * %

) * , * * , (

% ( )

(16)

$ % ) H ) - ! %+ I

( & ' , ,

. / ! ! ,

$ % ( , * % / H

! , * % I ) %

% , N. /

/ -!

, % ( * &

,

$ %

% 23 , ! ) &

* , * , J

* ) ' % & 23 ( ,

! % % ,

! $ % & ' ( ) #* $

" % * )

' % & 23 J * C -D 23

* 23 53

. " , * !

" ) ( * &

J % , * % K *

) ?3 , 6 K

(17)

$ % , * - & ?3 , ( ' (

# , *

,

, ( ( 23

, 6 " ! ?3 , !

% 23 , ! %

, * ,

( !

, / % B

! * , / !

, . (

/ ! ) % % ( J ,

/ 4Q ! ) , !-! 4 .

* ! ) % ! , %+ * 23

( % * ! %

, !-! * * & * *

C D $ ( " , !-!

! K ! ) % ( ! ( K ,(

( % ' , ! ' ) !

, ! , !-! %

C D , * ( ( *

* * ! , ,

/ ( % , (

* M *

23 ) 6

* & %+ ,

, , 4 # * *

( " ( 4 ! ( *

! ) ) G 23 *

( ! ( %+ ! 4

8 ! % K *

& 23 53 K ( * (

! , /

(18)

( * % ( C0 D H / * I

* C % D / , , $ %

! * ) , / H I H I

* *

+ , $

* %+ " ( * +

( * ( ! ! " %

%+ ( % / " /

. & /

% " , (

* & , (

" ( ) % &

, ( ! .

! " ( (

* * , ! % (

, ) ! / ,

. 23 ( %

, C D $ / C D

* %+ ) ! ,

! / * " *

* ! ) ! '

" ( /

C , D( , * %+

( * J H2I ) % "/ !

, * %+ ,

%+ Q H5I * ,

" !& " 0 %+

$ / % % %

(19)

* * " % ( ,

) % %+ ( ,

!-! ( & ( ) *

- !

+ , "

-B * , ' %

/ ! ! % %

, 23 $ 0 ( ! *

* % J H2I

,

H$ ( 2??>IQ H5I % " /

8 H5I( , * / (

, " & / *

" ( " %

( %+ ) ! *

, ! L % C D

* ( ) ( %+

$ ,( (

( * & * 0

* ( (

* 1 ( *

! % )

! ( *

%+ * , %+ / (

/ %+ ( ! ) % %

! * % N , ( / %

( M ( *

* % , ,

(20)

$ H2??>I >??+J & 1 7 4 &

Referências

Documentos relacionados

Este medicamento é contraindicado para uso por pacientes que tenham alergia à nimesulida ou a qualquer outro componente do medicamento; histórico de reações de

Na configuração do sistema de automação ou fieldbus, o sistema IO-Link é representado pelo IO-Link mestre e integrado usando a descrição de dispositivo apropriada (por exemplo,

A psicanálise foi acusada de normatizadora (FOUCAULT, 1996) por haver mantido o modelo familiar burguês nuclear como o centro de sua teoria como é manifestado

1) A adaptação cultural do ICA-BR para o ICA-Angola foi facilmente realizada com alta taxa de equivalência geral no pré-teste, de 80%. 2) A aplicação da escala ICA-Angola na

Elaboração de um problema – deve ser contextualizado, introduzindo os alunos no assunto que se quer trabalhar e ofereça condições para que eles possam pensar nas

Acredita-se que as pes- soas especiais devem estar presentes não só como ouvintes, mas como agentes que possam estar envolvidos nas discussões e decisões sobre uma

Por outro lado, os dados também apontaram relação entre o fato das professoras A e B acreditarem que seus respectivos alunos não vão terminar bem em produção de textos,

The main objectives of this data analysis are divided into two classes: i) General Statistics: give an overview of structured information on Wikipedia as a whole, showing raw numbers