• Nenhum resultado encontrado

ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS. RECUPERAÇÃO PARALELA 2º. trimestre

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS. RECUPERAÇÃO PARALELA 2º. trimestre"

Copied!
8
0
0

Texto

(1)

ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS RECUPERAÇÃO PARALELA – 2º. trimestre Você deverá saber:

I. COMPLEMENTO NOMINAL

1. Sublinhe o complemento nominal de cada oração fazendo uma seta até o nome que ele completa. A) Ela ficou responsável pelos convites.

__________________________________________________ B) Estávamos ansiosos pelos exames.

__________________________________________________ C) A benção aos fiéis foi dada pelo mapa.

__________________________________________________ D) Relativamente às ordens dadas, nada foi feito.

__________________________________________________ E) O filme é proibido para menores.

__________________________________________________

II-Diferenciar COMPLEMENTO NOMINAL e outras FUNÇÕES SINTÁTICAS

Quando, porém, o complemento nominal se refere a um substantivo, pode haver confusões, veja como diferenciá-lo:

Marília, _______________ de _________________________________de 2014. NOME: ________________________________no ________turma___________

(2)

2. Analise os termos destacados abaixo.

a) A mulher da pensão trouxe licor de jabuticaba

________________________________________________________ b) Após o espetáculo, pediram autógrafos ao cantor.

________________________________________________________ c) João estava apto para o trabalho.

________________________________________________________ d) No jardim, a lembrança do passado o entristecia.

________________________________________________________ e) Um ar de tristeza apareceu no rosto da mulher.

________________________________________________________ f) A história do nosso povo é repleta de incertezas.

________________________________________________________ g) A água do rio está cheia de elementos poluentes.

________________________________________________________ h) É indispensável àquela família a casa de campo.

________________________________________________________ III-Identificar as VOZES VERBAIS e o AGENTE DA PASSIVA.

(3)
(4)

3. Marque A para a voz ativa, P para a voz passiva e R para a reflexiva. ( ) O professor elogiou os trabalhos das meninas.

( ) Ela se olhava feliz no espelho.

( ) Os pacientes eram tratados pelas enfermeiras com muita dedicação. ( ) Você me chamou para quê?

( ) Eu me cortei com a faca.

( ) Marta se machucou durante o treino de vôlei.

4. Passe a oração para a voz passiva, sublinhando o agente da passiva (atenção ao tempo verbal). a) Os garotos mostravam a foto para toda classe.

____________________________________________________________________________ b) A comunidade organizará uma lista de reinvindicações.

____________________________________________________________________________ c) O mecânico desmonta o motor com a maior paciência.

____________________________________________________________________________ d) O governo incentiva a poupança popular.

____________________________________________________________________________ e) O cão fiel acompanhava o dono.

____________________________________________________________________________

5. Agora passe da voz analítica para passiva sintética. a) A escola foi reformada.

____________________________________________________________________________ b) Os feridos eram socorridos.

____________________________________________________________________________ c) Os prêmios eram entregues.

____________________________________________________________________________ d) Um quarto é alugado.

____________________________________________________________________________ e) Encomendas de bolo são aceitas.

____________________________________________________________________________ f) Mais um erro foi descoberto.

____________________________________________________________________________

6. Sublinhe o sujeito e classifique-o em sujeito agente ou paciente, a seguir circule o agente da passiva quando houver.

a) Os jogadores foram derrotados pelo time adversário.

___________________________________________________________________________ b) As fábricas poluem o ar e a água dos rios.

___________________________________________________________________________ c) Estranhos ruídos eram ouvidos por todos.

(5)

d) O comportamento dos jovens é, muitas vezes, influenciado pela televisão.

__________________________________________________________________________

IV-Identificar, empregar e classificar o ADJUNTO ADVERBIAL.

7. Nas orações que seguem estão destacados os adjuntos adverbiais. Classifique-os. a) Abriram a garrafa com uma faca.

_______________________________________________________________________________ b) O operário dirige-se para casa com ansiedade e às vezes, por necessidade, viaja na porta do ônibus.

(6)

c) Trabalhava em São Paulo e residia no Guarujá, por isso viajava de carro e andava de bolsa todos os dias. ________________________________________________________________________________ d) Tentou abrir a mala com a minha chave, mas não conseguiu; com esforço arrebentou a fechadura.

________________________________________________________________________________ e) Descasquei a laranja, mas, por distração, joguei-a no lixo e fiquei com a casca na mão.

________________________________________________________________________________ 8. Identifique os adjuntos adnominais dos substantivos que estão sublinhados.

a) As caixas de fósforo coloridas e novinhas formavam uma bonita e atraente coleção, que meu irmão não me deixava tocar.

b) O prefeito declarou que aquele grande terreno da prefeitura não será vendido.

c) Os quatro melhores atletas do clube participaram do campeonato nacional.

V-Identificar e diferenciar o APOSTO e VOCATIVO. Aposto:

Vocativo:

(7)

a) “Paranapiacaba, uma vila ferroviária construída pelos ingleses, transporta para as matas atlânticas um pouco da Inglaterra do tempo da rainha Vitória.” (Folha de S. Paulo).

_________________________________________________________________________ b) Crianças, escolham um brinquedo e divirtam-se.

_________________________________________________________________________ c) Ó gente, está na hora de sairmos.

_________________________________________________________________________ d) Alô! Brasil, a partir de agora transmitiremos o jogo inicial do Campeonato Mundial de Basquete

Feminino.

_________________________________________________________________________ e) Ó de casa! Tem gente aí?

_________________________________________________________________________ 10. Destaque o aposto.

a) Os livros de Lygia Fagundes Telles, grande escritora brasileira, são muito procurados.

b) Carlos Drummond de Andrade nasceu em Itabira, cidade de Minas Gerais, e morreu no Rio de Janeiro. c) Os dois filhos doutores, isto é, advogado e biólogo, orgulham-se da origem simples do pai.

VI-Empregar os VERBOS IMPESSOAIS.

Você sabe o que são verbos impessoais? Os verbos impessoais são aqueles que não possuem sujeito. Ou seja, eles surgem em orações sem sujeito.

Há alguns muito usados, como o verbo “haver” no sentido de “existir”, como o próprio “há” no início dessa oração. Podemos citar ainda: os que exprimem os fenômenos da natureza: chover, relampejar, ventar, nevar, gear, amanhecer, escurecer, esquentar, estar e fazer (meteorologia).

E os que indicam tempo: ser (indicando data, hora, distância), haver (tempo) e fazer (tempo). Os verbos impessoais ficam sempre na 3ª pessoa do SINGULAR.

Veja alguns exemplos:

a) Havia fatos que precisavam ser resolvidos. b) Há motivos para que eu vá.

c) Faz muito tempo que não a vejo. d) Amanheceu muito frio hoje.

Nas locuções verbais, o verbo auxiliar acompanha o principal: Deve haver um caixa eletrônico por aqui. Vai fazer dois anos que estou aqui.

Lembre-se que o verbo “existir” não é impessoal e, portanto, é conjugado normalmente em concordância com o sujeito: Existem muitas cadeiras aqui. Existe um motivo para eu estar feliz.

*Verbo “ser” indicando horas ou dia do mês concorda com o numeral.

Exemplos: a) São duas horas. b) É duas horas.

11. ) Escolha a palavra que completa corretamente as frases abaixo.

(8)

02 – [Havia / Haviam] poucas vagas para o curso.

03 - Conhecido o resultado da votação, [choveu / choveram] vaias. 04 - Não [havia / haviam] vizinhos naquele deserto.

05 – [Havia / Haviam] já dois anos que não nos víamos. 06 - Conhecera-o assim, [fazia / faziam] quase vinte anos.

07 – [Deverá haver / Deverão haver] cinco anos que ocorreu o incêndio. 08 - Aqui [faz / fazem] verões terríveis.

09 – [Vai fazer/ Vão fazer] cem anos que nasceu o genial artista. 10 – [Começou a haver / Começaram a haver] abusos.

11 - Não [podem / pode] haver rasuras neste documento. 12 – [Haviam / Havia] muitos anos que não vinha ao Rio.

13 – [Choviam / Chovia] insultos entre os torcedores, após o jogo.*sentido figurado, então vai para o plural

14 – [Era/ eram] nove horas quando ela chegou. 15 - Por cima do fogão [deviam / devia] haver fósforos. 16 – [Fazem / Faz] hoje precisamente sete anos.

17 – [havia/haviam] sido encontrados abandonados ,na praia, alguns pacotes. *(AQUI O VERBO HAVER NÃO É O

PRINCIPAL, ELE É AUXILIAR, NÃO É IMPESSOAL, “quem manda” é o verbo principal: encontrar.) 18 – [Vai / Vão] haver grandes festas.

19 - Nas fazendas [haveriam / haveria] alimentos frescos e baratos. 20 - Males inevitáveis [iam / ia] chover sobre mim.

21 – Naquela época [tinha / tinham] muitos feriados religiosos. 22- Hoje [é/ são] vinte e um do mês, não[ é/ são]

23 – [Vai / Vão] haver desistências.

24 - Nessa época [haviam / havia] ali muitas rivalidades. 25 – [Faz / Fazem] alguns anos que nós viajamos.

26 – Susana, veja se já [é/ são] seis horas. VERBO SER COMBINA COM O NUMERAL

27 - Após a reunião [haverá / haverão] debates. 28 – [Havia/ haviam] sobrado algumas cervejas.

Referências

Documentos relacionados

Pacientes não-respondedores após tratamento com interferon convencional associado ou não à ribavirina, independente do genótipo, poderão ser tratados com interferon

Barriera di sicurezza (dispositivo di protezione ESPE) con uscite statiche e funzione « muting »

Comentário: Na passagem da voz ativa para a passiva, o objeto da voz ativa (teens) torna-se sujeito da passiva; o verbo to be é empregado no mesmo tempo verbal da voz ativa, que,

· Quantidades-limiar (em toneladas), para a aplicação de requisitos de nível inferior 50 t · Quantidades-limiar (em toneladas), para a aplicação de requisitos de nível superior 200

A (MODELO ENEM) – Nas aulas de Língua Portuguesa, é muito comum, para a identifi - cação de uma oração em voz passiva sintética (por exemplo, “Estuda-se Gramática”), pro ce

Profissionais qualificados foram contratados pela empresa.. Voz

6- Transpondo-se para a voz passiva a frase O poeta teria aberto um diálogo entre as duas partes, a forma verbal resultante será:.. (A)

9) Passe as frases abaixo para a voz passiva. Nós escrevemos as cartas. O livreiro vende os livros. Eles abrem as portas. O artista pinta os quadros. Vemos as fotografias. Eles