E. M. MARIA DARNEL CARVALHO DE CASTRO ATIVIDADES REMOTAS EM TEMPOS DE PANDEMIA SEMANA A 11/06/2021 NOME: 2º ANO PROFESSORA

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E. M. “MARIA DARNEL CARVALHO DE CASTRO”

ATIVIDADES REMOTAS EM TEMPOS DE PANDEMIA

SEMANA 14 - 07 A 11/06/2021

NOME: _______________________________ 2º ANO

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E.M. MARIA DARNEL CARVALHO DE CASTRO

NOME________________________________________________________________ 2º ANO ____

SEGUNDA-FEIRA:

LÍNGUA PORTUGUESA

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GÊNERO DO SUBSTANTIVO:

NA LÍNGUA PORTUGUESA HÁ DOIS GÊNEROS: FEMININO E MASCULINO, O SUBSTANTIVO MASCULINO ADMITE O ARTIGO O E SUBSTANTIVO FEMININO ADMITE O ARTIGO A. PARA ENTENDER MELHOR SOBRE OS SUBSTANTIVOS MASCULINO E FEMININO, ASSISTA AO VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=o3ZRoR_3w8c&t=106s.

❖ FORMAÇÃO DO FEMININO

EM GERAL, FORMA-SE O FEMININO DOS SUBSTANTIVOS MUDANDO A TERMINAÇÃO DA PALAVRA:

O MENINO A MENINA

CANTOR CANTORA JUÍZ JUÍZA

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1 – TRANSFORME PARA O FEMININO, FORMANDO PARES, COMO NO MODELO: A) O GENRO A NORA B) O GATO __________________________________________________________ C) O MACACO _______________________________________________________ D) O PROFESSOR____________________________________________________ E) O DOUTOR _______________________________________________________

2 – HÁ UMA FESTA NA FLORESTA, MAS PRECISAMOS FORMAR OS PARES. ESCREVA O PAR DE CADA BICHO. MACACO LEÃO CÃO PERU BOI BODE CARNEIRO CAVALO PATO GALO

3 - OBSERVE AS PALAVRAS E NUMERE COM O FEMININO COM O MASCULINO:

( 1 ) ELEFANTA ( ) LEÃO ( 2 ) LEOA ( ) ELEFANTE ( 3 ) MADRASTA ( ) CAVALO ( 4 ) ÉGUA ( ) PADRASTO ( 5 ) ATRIZ ( ) ATOR ( 6) MÃE ( ) PAI

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NOME________________________________________________________________ 2º ANO ____

TERÇA-FEIRA:

HISTÓRIA

❖ AS MUDANÇAS DOS OBJETOS:

AS MUDANÇAS DOS OBJETOS OCORREM COM O PASSAR DO TEMPO. PODEMOS PERCEBER QUE MUITAS COISAS MUDARAM PARA MELHOR E ISSO FACILITOU A VIDA DAS PESSOAS.

1 - OBSERVE AS IMAGENS E ESCREVA ABAIXO, ESCREVA SE É MODERNO OU ANTIGO OS OBJETOS QUE VOCÊ ESTÁ VENDO:

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GEOGRAFIA

2 – EXISTEM RUAS MUITO DIFERENTES UMAS DAS OUTRAS. HÁ RUAS DE TERRA, DE PEDRA E DE ASFALTO. PREENCHA ABAIXO O NOME DE CADA UMA CONFORME A IMAGEM.

RUA DE _________________

RUA DE ________________

3 - DANIELA MORA EM UMA RUA BEM CUIDADA PELOS MORADORES. ELA TEM MUITOS VIZINHOS E TRATA TODOS COM EDUCAÇÃO E RESPEITO. QUAL DESSAS RUAS É DE DANIELA? MARQUE COM UM X

VOCÊ SABIA QUE EM ALGUNS LUGARES “A

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NOME________________________________________________________________ 2º ANO ____

QUARTA-FEIRA:

LÍNGUA PORTUGUESA

❖ FESTAS JUNINAS

1 - LEIA COM ATENÇÃO E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:

O BALÃO VAI SUBINDO VEM CAINDO A GAROA O CÉU É TÃO LINDO E A NOITE É TÃO BOA SÃO JOÃO, SÃO JOÃO ACENDE A FOGUEIRA DO MEU CORAÇÃO. A) O BALÃO VAI: ( ) DESCENDO ( ) SUBINDO B) VEM CAINDO: ( ) A GAROA ( ) FOGÃO C) O CÉU É TÃO _____________

D) ACENDE A FOGUEIRA DO MEU ______________________.

❖ LETRAS E SÍLABAS.

2 - BIA E LÍDIA ESTAVAM EM UMA FESTA JUNINA E OBSERVARAM QUE EXISTEM ALGUMAS PALAVRAS QUE TERMINAVAM COMO SEUS NOMES (IA).

A) LEIA EM VOZ ALTA E COM ATENÇÃO AS PALAVRAS QUE BIA E LÍDIA A DESCOBRIRAM:

BIA TIA DIA VIA

MIA LIA PIA RIA

B) AGORA PINTE AS LETRAS DIFERENTES NAS PALAVRAS QUE BIA E LÍDIA DESCOBRIRAM QUE ESTÃO NA ATIVIDADE ANTERIOR:

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4 - CRUZADINHA DA FESTA JUNINA

5 - PINTE E LEIA O NOME DE CADA FIGURA

6 – TENTE LER O BILHETE SEPARANDO AS PALAVRAS E REESCREVA ABAIXO:

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ BALÃO FOGUEIRA CHAPÉU CESTA PIPA

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CIÊNCIAS

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VIVENDO EM DIFERENTES AMBIENTES

1 – SUBSTITUA OS DESENHOS POR PALAVRAS E CONHEÇA ALGUMAS CURIOSIDADES SOBRE UM ANIMAL ENCONTRADO NOS QUINTAIS E JARDINS.

MINHA COR É E TENHO

PERNAS.

CORTO PEDAÇOS DE E CARREGO ATÉ MEU ONDE VIVO

COM OUTRAS .

A) QUE ANIMAL É ESSE?

B) AGORA ESCREVA A FRASE COMPLETA NAS LINHAS A SEGUIR.

________________________________________________________________________________

ASSISTA AO VÍDEO: “ADAPTAÇÕES DOS SERES VIVOS”, NO LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=_W8W3eI1X1c

•

OBSERVE A IMAGEM: ONDE ESTÁ O GAFANHOTO?

O GAFANHOTO TEM A COR VERDE, QUE É A MESMA COR DO AMBIENTE ONDE ELE PODE SER ENCONTRADO. DESSA FORMA, O GAFANHOTO FICA “DISFARÇADO” NO AMBIENTE, PROTEGENDO-SE DE SEUS PREDADORES OU APROXIMANDO-SE DE SUAS PRESAS SEM SER PERCEBIDO.

2 – PARA DESCOBRIR O NOME DESSA ESTRATÉGIA, DESEMBARALHE AS PALAVRAS E ESCREVA A RESPOSTA.

______ _________________________________

EM NOSSO PLANETA, EXISTEM MUITOS AMBIENTES, E CADA UM DELES APRESENTA TEMPERATURA, QUANTIDADE DE ÁGUA, TIPO DE SOLO E OUTRAS CARACTERÍSTICAS. OS SERES VIVOS QUE HABITAM EM DETERMINADO AMBIENTE ESTÃO ADAPTADOS A VIVER NESSE LOCAL.

GEMCAMUFLA

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❖ VIMOS QUE OS SERES VIVOS TÊM CARACTERÍSTICAS QUE LHES POSSIBILITAM

SOBREVIVER EM DIFERENTES AMBIENTES.

3 – AGORA, COMPLETE AS FRASES NOS ESPAÇOS COM OS NOMES DOS SERES VIVOS CORRESPONDENTES AO AMBIENTE ONDE VIVEM.

A _____________________ MARINHA APRESENTA AS PERNAS MODIFICADAS EM NADADEIRAS, O QUE POSSIBILITA O SEU MOVIMENTO NA ÁGUA.

O____________________, PLANTA ENCONTRADA EM AMBIENTES QUENTES E SECOS, ARMAZENA ÁGUA NO INTERIOR DO CAULE.

O ____________-POLAR TEM UMA CAMADA DE GORDURA EMBAIXO DA PELE E O CORPO COBERTO POR PELOS LONGOS E DENSOS, QUE O PROTEGEM DAS BAIXAS TEMPERATURAS.

O MOVIMENTO DAS NADADEIRAS POSSIBILITA A LOCOMOÇÃO DO ______________ NA ÁGUA.

A CAUDA DO __________________ ARANHA LHE POSSIBILITA SE PENDURAR COM MAIS FACILIDADE NOS GALHOS DAS ÁRVORES.

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NOME________________________________________________________________ 2º ANO ____

QUINTA-FEIRA:

MATEMÁTICA

1 – A TURMA DA MÔNICA ESTÁ ORGANIZANDO A BARRACA DE DOCES PARA A FESTA JUNINA.

A) QUANTOS DOCES A MAGALI E A MÔNICA TEM JUNTAS? ________________

B) QUEM TEM MAIS DOCES? ____________________

C) QUEM TEM MENOS DOCES? _____________________

D) QUANTOS DOCES A MÔNICA TEM A MAIS QUE O CEBOLINHA? _______________

E) PINTE NO GRÁFICO A QUANTIDADE DE CADA UM:

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A) QUANTOS REFRIGERANTES ELES ARRECADARAM? _______

B) E QUANTOS LANCHES? ________

C) QUAL O TOTAL DE ALIMENTOS ARRECADADOS? _______

D) QUAL A OPERAÇÃO UTILIZADA PARA DESCOBRIR O RESULTADO?

E) PARA REPRESENTAR A QUANTIDADE TOTAL DE ALIMENTOS ARRECADADOS USE O MATERIAL NO ANEXO.

3 – VEJA A BARRACA E RESPONDA QUANTAS GULOSEIMAS O BARRAQUEIRO VENDEU.

4 – OBSERVE O QUADRO DE CLASSES NUMÉRICAS E RESPONDA:

A) QUAL NUMERAL FOI FORMADO? ____________

B) O NÚMERO É FORMADO POR _____ DEZENAS E _____ UNIDADES.

C) O NUMERAL 2 ESTÁ NA ORDEM DAS ________________ E VALE ______.

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5 – LIGUE CORRETAMENTE:

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ADIÇÃO

6 – AGORA VOCÊ EFETUARÁ AS ADIÇÕES COMO NA EXPLICAÇÃO ACIMA. LEMBRE-SE DE INICAR A SOMA PELAS UNIDADES E DEPOIS A DEZENAS. UTILIZE O MATERIAL NO ANEXO 2 PARA AUXILIAR NAS SOMAS.

D U 2 5 + 1 4 4 9

• 5 UNIDADES MAIS 4 UNIDADES SÃO 9 UNIDADES. • COLOCAMOS 9 UNIDADES NA ORDEM DAS UNIDADES. • 2 DEZENAS MAIS 1 DEZENA SÃO 3 DEZENAS, TOTALIZANDO 39.

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NOME________________________________________________________________ 2º ANO ____

SEXTA-FEIRA:

ARTE

❖ UM POUQUINHO DE BRASIL!

MUITOS ARTISTAS BRASILEIROS USAM CORES FORTES E ALEGRES PARA RETRATAR UMA MANIFESTAÇÃO CULTURAL. EM TODO O BRASIL, RUAS SÃO ORNAMENTADAS POR MILHARES DE FIÉIS QUE PARTICIPAM DA PREPARAÇÃO DOS TAPETES E DA PROCISSÃO. EM CADA LUGAR, O TAPETE GANHA CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS COM A ESCOLHA DOS MATERIAIS, COMO BORRA DE CAFÉ, SAL, SEMENTES, TAMPINHAS, MATERIAIS RECICLADOS, PAPÉIS, SERRAGEM, FLORES, ETC.

OBSERVE AS IMAGENS:

1 - NESSAS IMAGENS AS PESSOAS ENFEITARAM A RUA PARA COMEMORAR O QUÊ? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

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ANEXO 1

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EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE 1 - CIRCUITO DIVERTIDO OBJETIVO: COORDENAÇÃO MOTORA

MATERIAL: CONES (OU QUALQUER OBJETO QUE TENHA EM CASA) GARRAFAS PET, 2 COPOS PLÁSTICOS, 1 CABO DE VASSOURA.

DESENVOLVIMENTO: FAÇA O CIRCUITO, COLOQUE A DIREITA OS CONES EM LINHAS RETAS, PARALELO COLOQUE AS GARAFAS E NO FIM DO CIRCUITO COLOQUE EM CIMA DOS 2 COPOS O CABO DE VASSOURA.

PRIMEIRA ATIVIDADE CORRA ENTRE OS CONES EM ZIGUEZAGUE, DEPOIS NAS GARRAFAS PRENDA COM OS 2 PÉS E DÊ UM SALTO PRA FRENTE, ATÉ CHEGAR AO CABO DE VASSOURA E PULE PRA FRENTE.

SEGUNDO FAÇA O ZIGUEZAGUE, E QUANDO CHEGAR ATÉ AS GARRAFAS PRENDA AS GARRAFAS COM OS 2 PÉS E DÊ UM SALTO PARA TRÁS AO CHEGAR NO CABO DE VASSOURA SALTE DE COSTAS, EXECUTE O ZIGUEZAGUE E AO CHEGAR NAS GARRAFAS DESTA VEZ PULE POR CIMA DAS GARRAFAS E PULE COM 1 PÉ SÓ, O CABO DE VASSOURA.

ASSISTA AO VÍDEO: https://youtu.be/O41ke2BAQuE

ATIVIDADE 2 - ARREMESSO DE COPO

OBJETIVO: COORDENAÇÃO MOTORA FINA, AGILIDADE. MATERIAL: 1 BACIA, 1 COPO PLÁSTICO.

DESENVOLVIMENTO: CADA CRIANÇA FICA DE UM LADO DA MESA, O QUE ESTIVER COM O COPO COLOQUE NA BEIRA DA MESA DÊ UM PETELECO NO COPO, E QUEM ESTÁ COM A BACIA TENTA PEGAR O COPO. DEPOIS INVERTE QUEM ESTAVA COM A BACIA VAI TENTAR COM O COPO.

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NOME________________________________________________________________ 2º ANO ____

INGLÊS

HELLO!!! CONTINUANDO NOSSA AULA SOBRE ‘FARM ANIMALS’ – ANIMAIS DA FAZENDA, VAMOS OBSERVAR AS IMAGENS E LIGÁ-LAS AS SUAS SOMBRAS. DEPOIS É SO PINTAR BEM COLORIDO.

PARA PRATICAR O VOCABULÁRIO REFERENTE AOS ‘ANIMALS’ EM INGLÊS, JOQUE O JOGO DA MEMÓRIA NO LINK ABAIXO:

E. M. MARIA DARNEL CARVALHO DE CASTRO ATIVIDADES REMOTAS EM TEMPOS DE PANDEMIA SEMANA A 11/06/2021 NOME: 2º ANO PROFESSORA