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O que se sabe sobre a pandemia do novo
coronavírus
Coronavírus é uma família de vírus que causam infecções respiratórias. O novo agente doCoronavírus foi
descoberto em 31/12/19 após casos registrados na China. Provoca a doença chamada de coronavírus (COVID-19).
Os primeiros Coronavírus humanos foram isolados pela primeira vez em 1937. No entanto, foi em 1965 que o vírus foi descrito como coronavírus, em
decorrência do perfil na microscopia, parecendo uma coroa.
Cerca de 207 mil casos já foram registrados em 166 países e territórios, segundo a OMS (Organização Mundial de Saúde), que classifica a doença como uma pandemia.
Os sintomas mais comuns do novo coronavírus são parecidos com os de uma gripe comum: febre, tosse seca e cansaço. O Ministério da Saúde considera suspeitos casos de pessoas que viajaram recentemente ao exterior e apresentam os sintomas e/ou indivíduos que tiveram contato próximo com caso suspeito ou confirmado. Mas já há transmissão comunitária — ou seja, quando não é possível detectar a origem do vírus.
Ainda não há vacinas ou tratamentos específicos para a Covid-19 e a melhor forma de
prevenção é a adoção de medidas simples, como lavar frequentemente as mãos com água e sabão ou limpá-las com álcool em gel 70%, cobrir a boca ao espirrar e tossir e evitar contato das mãos com olhos, nariz e boca.
https://coronavirus.saude.gov.br/
LÍNGUA PORTUGUESA
Aluno (a):
Série:4º ano -Curso: E. Fundamental 1 Turno: Unidade I Professora: Data: ____ / ____ / 2020
2 1) De acordo com o texto o que é o coronavírus?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
2) Por que o coronavírus possui esse nome?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
3) Esse texto sobre o coronavírus e: a) Um poema.
b) Um conto.
c) Uma reportagem. d) Uma receita.
4) A reportagem é um exemplo de texto: a) Narrativo.
b) Poético. c) Informativo. d) Dissertativo.
5) Retirem do texto três palavras:
a) Monossílaba:________________________________________________________ ___________________________________________________________________ b) Dissílaba:___________________________________________________________ __________________________________________________________________ c) Trissílaba:___________________________________________________________ ___________________________________________________________________ d) Polissíliba:__________________________________________________________ ___________________________________________________________________
6) Consultem no dicionário as palavras abaixo e registre os seus significados.
a) Pandemia:__________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
3 b) Prevenção:__________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ c) Infecções:___________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
7) Classifique as palavras abaixo quanto à sílaba tônica:
Respiratórias ______________________________________ Saúde ______________________________________ Cansaço ______________________________________ Álcool ______________________________________ Lavar ______________________________________ Sabão ______________________________________
8) Em muitos países foram registrados casos do coronavírus. Escreva os adjetivos pátrios correspondentes a:
China: _______________________________________________ Alemanha: _______________________________________________ Itália: ________________________________________________ Brasil: ________________________________________________ Estados Unidos da America: _____________________________________ Japão: ________________________________________________ Portugal: ________________________________________________
9) Leia o poema a seguir:
O Direito das Crianças
Toda criança no mundo Deve ser bem protegida Contra os rigores do tempo Contra os rigores da vida.
Criança tem que ter nome Criança tem que ter lar Ter saúde e não ter fome Ter segurança e estudar.
4 Não é questão de querer
Nem questão de concordar Os direitos das crianças Todos têm de respeitar.
Tem direito à atenção Direito de não ter medos Direito a livros e a pão Direito de ter brinquedos.
Mas criança também tem O direito de sorrir.
Correr na beira do mar, Ter lápis de colorir…
Ver uma estrela cadente, Filme que tenha robô, Ganhar um lindo presente, Ouvir histórias do avô.
... Ruth Rocha
Agora responda:
a) Quantas estrofes este poema tem?
______________________________________________________________
b) Quantos versos compõem cada estrofe?
______________________________________________________________
10) Encontre no poema e registre: a) Cinco substantivos: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ b) Dois adjetivos: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
5
O que são Fake News?
Fake News são notícias falsas publicadas por veículos de comunicação como se fossem
informações reais. Esse tipo de texto, em sua maior parte, é feito e divulgado com o objetivo de legitimar um ponto de vista ou prejudicar uma pessoa ou grupo (geralmente figuras públicas).
As Fake News têm um
grande poder viral, isto é, espalham-se rapidamente. As informações falsas apelam para o emocional do leitor/espectador, fazendo com que as pessoas consumam o material “noticioso” sem confirmar se é verdade seu conteúdo.
https://brasilescola.uol.com.br/curiosidad es/o-que-sao-fake-news.htm
É batata: acontece algo importante no mundo e logo aparece uma enxurrada de notícias falsas. Não foi diferente quando o coronavírus chamou a atenção do mundo inteiro. Teve até quem espalhasse que as encomendas do AliExpress, famoso site de compras da China, viraram uma arma biológica capaz de empestear a casa de coronavírus. Tudo falso.
11) Você conhece alguma fake news sobre o coronavírus?
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 12) O que pode acontecer se o indivíduo acreditar nas fake news que estão
circulando nas redes sociais sobre o coronavírus?
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 13) Em sua opinião, por que as fake news antigas das redes sociais
continuam a ser repassadas?
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
6
Em quais países da América Latina há mais casos
de coronavírus?
19 de março 2020
O coronavírus continua a se espalhar por todo o mundo, e a América Latina não é exceção. Embora os primeiros casos confirmados de COVID-19 nessa região tenham sido pessoas recém-chegadas de viagens ao exterior, na última semana as infecções por transmissão local se multiplicaram. É por isso que muitos governos estabeleceram períodos de quarentena obrigatórios para viajantes provenientes de áreas com maior risco de contágio, além de adotar medidas que restringem o contato físico.
Como mostra o infográfico Statista a seguir, com dados da Universidade Johns Hopkins , o Brasil é hoje (quinta-feira, 19 de março às 14:00 CET) o país da América Latina onde o maior número de infecções por COVID-19 foi confirmado, com 529 casos. Há apenas uma semana, o número total de casos detectados neste país era quase dez vezes menor. Eles são seguidos pelo Chile, com 238, e pelo Equador, com 168.
MATEMÁTICA
Aluno (a):Série:4º ano -Curso: E. Fundamental 1 Turno: Unidade I Professora: Data: ____ / ____ / 2020
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1) Represente os números a seguir, no quadro de ordens, de acordo com o gráfico de infectados dos países da América Latina.
a) Brasil b) Argentina c) Peru d) Chile e) Equador f) Panamá g) México
8 h) Uruguai
i) Colômbia
2) Utilizando os algarismos 0, 9, 1 e 8:
a) Escreva um número em que
● o valor posicional do algarismo 9 seja 900. ● o valor posicional do algarismo 1 seja 1 000. ● o valor posicional do algarismo 8 seja 8.
Qual número você formou? _________________
b) Escreva um número em que
● o valor posicional do algarismo 9 seja 90. ● o valor posicional do algarismo 1 seja 1. ● o valor posicional do algarismo 8 seja 8 000. Qual número você formou? _________________
3) Observe o número abaixo que representa a quantidades de casos de pessoas infectadas com o coronavírus no Brasil, dados do dia 19 de março.
529
a) Qual é o algarismo que ocupa a ordem das unidades?__________________ b) Qual é o algarismo que ocupa a ordem das centenas? __________________ c) Qual é o algarismo que ocupa a ordem das dezenas? __________________ d) Quantas unidades tem esse número?_____________________________ e) Quantas dezenas tem esse número? _____________________________ f) Quantas centenas tem esse número? _____________________________
9 4) Desenhe nos ábacos as peças para representar os números. E escreva esse número
com palavras. a) 25406 = ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) 7846= ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ c) 11005= ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) 99887= ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
10 5) Decomponha os números. 458=______________________________________________________________ 69854=____________________________________________________________ 777=______________________________________________________________ 2486=_____________________________________________________________
6) Observe a malha quadriculada a seguir e responda:
a) Você saiu do ponto A e chegou ao ponto D. Explique, utilizando setas e números, qual caminho você utilizou.
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
7) Compare os valores do gráfico, usando ( < ) menor que e ( > ) maior que.
109_____118 155_____97 79______168 238_____529 102_____79
11
O mapa do coronavírus: como aumentam os casos
dia a dia no Brasil e no mundo
O ritmo de cada país é diferente. Japão, Hong Kong e Singapura viram crescer as infecções de maneira paulatina desde janeiro. Na Europa, os casos dispararam rapidamente
Em janeiro, o novo coronavírus (SARS-CoV-2) estava concentrado na China, e só alguns casos chegavam a outros países, através de pessoas infectadas que viajaram de avião ou navio. No final daquele mês, já eram 10.000 infectados na China e em outros 129 países. Mas em fevereiro foram registrados vários surtos na Coreia do Sul, Itália, Alemanha e Espanha. Há mais de mil casos confirmados no Brasil. Em 11 de março, a Organização Mundial da Saúde declarou o novo coronavírus (Covid-19) é uma pandemia global.
A China é o país onde o vírus apareceu e onde houve mais infecções. Mas outros países já possuem um número significativo de casos confirmados: Coréia
GEOGRAFIA
Aluno (a):Série:4º ano -Curso: E. Fundamental 1 Turno: Unidade I Professora: Data: ____ / ____ / 2020
12 do Sul, Itália, Irã, Japão, França, Alemanha e Espanha superavam a marca dos 200 doentes em 5 de março
.
https://brasil.elpais.com/brasil/2020/03/12/ciencia/1584026924_318538.html
1) Observe o mapa do texto e responda quais os continentes do mundo foram afetados pelo novo coronavírus?
____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
2) Qual o primeiro país que o vírus apareceu?
____________________________________________________________________
3) Como alguns casos da infecção do novo coronavírus chegaram tão rápido em outros países? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4) Observe as imagens:
13 Ao observar as imagens das formas de representação da Terra, é correto afirmar que:
a) No globo terrestre os oceanos são representados por cores variadas.
b) O globo terrestre representa o planeta Terra e permite a visualização de todos os lugares ao mesmo tempo.
c) No planisfério é possível visualizar todos os lugares do planeta ao mesmo tempo.
d) O planisfério não representa o planeta Terra porque não é uma esfera.
4) Para que as pessoas em qualquer lugar do mundo possam ler e entender os mapas, foram criadas as convenções cartográficas, que são:
a) Título, fonte, legenda, escala, rosa dos ventos e coordenadas geográficas.
b) Mapas, pontos cardeais, pontos colaterais.
c) Linhas coloridas, cores, símbolos.
d) A redução do tamanho real do lugar para poder caber no mapa.
5) Pesquise e explique por que a escala é um elemento essencial para elaboração de mapas?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
6) O Brasil está entre os cinco países mais extensos do mundo. O país mais extenso do mundo é? :
a) Rússia b) Canadá c) Índia d) China
14 7) Pesquise e marque 3 alternativas corretas:
Embora mais extensos que o Brasil, os países que possuem as maiores áreas territoriais possuem limitações naturais que dificultam sua distribuição populacional. São exemplos de limitações naturais:
a) Imensas áreas polares no Canadá.
b) Grandes desertos e áreas montanhosas na China.
c) Os tornados e furacões na área central dos Estados Unidos. d) Vastas extensões geladas na Rússia
8) O elemento natural mais utilizado para estabelecer limites territoriais é: a) o rio.
b) o mar. c) a ponte.
9) Com o avanço da doença no país, o governo decretou estado de calamidade pública e anunciou uma série de medidas, que incluem o fechamento de fronteiras com nove países. Quais esses noves países que fazem fronteira com o Brasil?
1_________________________________________ 2_________________________________________ 3_________________________________________ 4_________________________________________ 5_________________________________________ 6_________________________________________ 7_________________________________________ 8_________________________________________ 9_________________________________________
15 10) Dê quatro exemplos de limites naturais e de limites culturais.
11) Desenhe um planisfério e não esqueça de colorir.
_______________ ______________ ______________ ______________
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Os sintomas e como agir em caso de suspeita de
coronavírus
Os sinais mais comuns do coronavírus são febre, tosse seca e cansaço, mas 80% dos infectados só
apresentam sintomas leves. Pacientes também podem apresentar produção de catarro, falta de ar, dores no corpo e calafrios. Em casos mais raros, podem ocorrer náusea, congestão nasal e diarreia. O Ministério da Saúde recomenda qu e quem se encaixa na descrição procure uma Unidade Básica de Saúde e evite o serviço de emergência dos hospitais. A internação só é recomendada em casos graves.
https://aosfatos.org/noticias/o-que-se-sabe-sobre-epidemia-do-novo-coronavirus/#9
CIÊNCIAS
Aluno (a):
Série:4º ano -Curso: E. Fundamental 1 Turno: Unidade I Professora: Data: ____ / ____ / 2020 Nota:
17 1) De acordo com o texto qual o principal sintoma de quem contraiu o coronavírus?
______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
2) Em caso de febre deve se verificar a temperatura com um termômetro.Assinale a afirmativa correta em relação ao uso do termômetro.
a) O termômetro pode ser substituído pelo uso da mão na testa, para aferir a temperatura.
b) O termômetro digital é melhor que o termômetro de mercúrio.
c) Os termômetros existem para medir somente a temperatura corporal.
d) O termômetro de mercúrio tem um bulbo metálico, que serve como sensor para a aferição da temperatura corporal.
3) Assinale as alternativas verdadeiras com um (V) e as falsas com um (F).
( ) A febre atua como um indicador de que há uma infecção no organismo.
( )Quanto mais baixa a temperatura do corpo, melhor, porque é sinal de que não há febre.
( )A boa ingestão de água, o repouso e a ida ao médico são algumas das recomendações em caso de febre.
( )O ideal é medir a temperatura corporal em repouso.
4) Por vários motivos podemos ter febre. Você já teve febre? O que sentiu? Quais cuidados você recebeu para que se curasse?
______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________
18 5) Um bom condutor térmico é um material que realiza facilmente uma transferência de
calor, ou seja, se aquece ou se resfria rapidamente. Um mau condutor não se aquece, ou demora para se aquecer quando exposto ao calor. Com base nessas informações, cite dois exemplos de materiais que sejam:
bons condutores:
__________________________________________________________ maus condutores:
__________________________________________________________
6) O fogo é muito importante para os seres humanos e, como você já viu, tem diversas utilidades para o dia a dia das pessoas. Sabendo disso, pesquise: o fogo somente traz benefícios? Por quê?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
7) Pesquise como surgiu a descoberta do fogo?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________
19 8) A previsão do tempo é a aplicação da ciência e tecnologia para fazer uma descrição
detalhada de ocorrências futuras esperadas na atmosfera num certo local. Qual a previsão do tempo para Salvador durante essa semana?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 9) O que faz um meteorologista?
______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 10) O que é o fogo? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
11) Escreva exemplos de combustível.
12) Quais as maneiras que podem ser aproveitada a combustão?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
_______
____________________________ ____________________ ____________________________ ____________________________20 13) Como se prevenir do coronavírus. Segundo o Ministério da Saúde, as medidas
preventivas são as mesmas adotadas para evitar gripe comum:
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
14) Observe as imagens e crie uma legenda sobre a prevenção do coronavírus. _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
15) Como você se senti em relação ao novo coronavírus? O que você tem feito para se prevenir? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
21
Por que é difícil comparar o surto de coronavírus com
outras epidemias do passado?
Há um século, um vírus se alastrou pelo planeta, infectando cerca de 500 milhões de pessoas, o equivalente a um terço da população mundial.
Estima-se que, entre 1918 e 1920, 50 milhões tenham morrido por causa da gripe espanhola, mais do que os 17 milhões de vítimas, entre civis e militares, da 1ª Guerra Mundial.
Esse episódio histórico devastador volta à mente ainda hoje quando surgem novos surtos, como o atual causado
por um coronavírus — e houve muitos desde o início do século
passado.
Entre os mais recentes, estão os de ebola, que infectou 30 mil pessoas na África, entre 2014 e 2016; de gripe suína, que atingiu mais de 200 países desde 2009 e fez 200 mil vítimas; e
também os de gripe aviária registradas desde o fim dos anos 1990.
Com a eclosão de uma
nova epidemia causada por um micro-organismo até então desconhecido, como é
oficialmente chamado o coronavírus identificado em dezembro na China, muitas pessoas olham para o passado na tentativa de encontrar respostas sobre o que o futuro nos reserva. https://www.bbc.com/portuguese/internacional-51315756
HISTÓRIA
Aluno (a):Série:4º ano -Curso: E. Fundamental 1 Turno: Unidade I Professora: Data: ____ / ____ / 2020 Nota:
22 1) Ao lê o texto, registre os nomes de epidemias que já surgiram no mundo.
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
2) O que você sabe sobre o coronavírus?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
3) Na história das sociedades, muitos grupos tinham o costume de deslocar-se de um lugar a outro em busca de alimento ou segurança. Esses grupos eram denominados nômades. Nos dias atuais, podemos perceber que os deslocamentos populacionais ainda ocorrem. Em sua opinião, quais são os motivos que movem os grupos humanos em busca de melhores condições de vida?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
4) Analise a imagem a seguir:
De acordo com a imagem, é possível afirmar que:
a) ( ) no Brasil, predomina a mistura da população indígena com a de países europeus. b) ( ) o Brasil é um país multirracial devido à sua formação, pois os indígenas se misturaram com os negros africanos que para cá vieram como escravizados, além dos diversos povos europeus.
c) ( ) o Brasil é um país com pouca miscigenação, isto é, com pouca mistura racial. d) ( ) no Brasil, praticamente, não houve mistura europeia, predominando a mistura entre indígenas e negros.
23 5) Complete a frase com as palavras do quadro abaixo:
a) Quando uma pessoa chega a um novo país ela é chamada de ________________________.
b) Quando uma pessoa vai morar em outro lugar, mas dentro do mesmo país ela é chamada de ____________________________.
c) Quando uma pessoa sai do seu país de origem ela é chamada__________________________________.
d) O movimento em que uma pessoa ou grupo de pessoa muda de um local onde nasceu para outro é chamado_________________________.
6) Escreva alguns motivos que fazem as pessoas migrarem de um local para outro.
7) Imagine-se um emigrante: você deixará seu país de origem para aventurar-se em outro
país. Do que você sentirá mais saudade? Quais serão seus medos?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
8) Encontre no caça-palavras abaixo nove povos que vieram para o Brasil: Emigrante -- Imigrante -- Migração -- Migrante
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Os índios – Primeiros habitantes do Brasil
Talvez algumas pessoas não saibam, mas os primeiros habitantes do Brasil não foram os portugueses, no período de sua exploração em 1500. Esses, ao chegarem em território brasileiro identificaram que já existia uma população vivendo nessas terras, Os índios. Mas porque essa população fora chamada de índios? Esses habitantes receberam o nome de índios porque ao chegar ao Brasil, os
portugueses acreditavam que tinham chegado As Índias.
Na época em que os portugueses chegaram ao Brasil estima-se que existiam cerca de 5 milhões de índios no território brasileiro, e 100 milhões em todo o continente Sul americano. Os índios brasileiros eram divididos por tribos diferentes, de acordo com a língua que cada um praticava.
Exemplos dessas tribos são: tupi-guarani (que se encontravam na região litorânea), macro-jê ou tapuias
(habitavam a região do Planalto Central), Aruaques e Caraíbas (que viviam na região da Amazônia).
A chegada e o contato direto com os portugueses fez com que a cultura indígena fosse cada vez mais se perdendo com o tempo. Em 2010, estudos feitos pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas) apontavam que 896.917 mil índios viviam no Brasil, em reservas indígenas preservadas pelo Governo Federal. São em média 200 etnias indígenas e 170 línguas diferentes, no entanto, a vida dos índios já não é mais como era antes da chegada dos portugueses.
https://www.estudokids.com.br/os-indios-primeiros-habitantes-brasil/ 9) Quais os primeiros habitantes do Brasil?
_____________________________________________________________________
10) Por que os índios receberam esse nome?
______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
11) Registre algumas tribos de índios que existiam aqui no Brasil.
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
12) Pesquise palavras de origem indígenas que usamos no nosso dia a dia.
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
25 13) Desenhe utensílios indígenas que geralmente usamos em nossas casas. Não esqueça
de fazer uma legenda para os desenhos.
14) Leia a tirinha:
a) O que você achou do texto?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
b) Quais as diferenças da tirinha para o que realmente aconteceu no dia do descobrimento do Brasil?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
c) Qual o significado da palavra nativo e a quem é atribuída na tirinha?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
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22 de março - Dia Mundial da Água
O Dia Mundial da Água é comemorado, todos os anos, no dia 22 de março. A data
foi sugerida na Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento de 1992, e passou a ser comemorada em 1993. A cada ano, um
novo tema é escolhido, sendo o tema de 2020 “Água e mudanças climáticas”.
O objetivo do Dia Mundial da Água é promover conscientização sobre a relevância da
água para a nossa sobrevivência e de outros seres vivos. Além disso, a data é um
momento para lembrar a importância do uso sustentável desse recurso e a urgente
necessidade de conservação dos ambientes aquáticos, evitando poluição e contaminação.
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/datas-comemorativas/dia-mundial-agua.htm
1) Qual o tema do texto?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
2) Pesquise e registre:
Quanto gasta uma torneira ligada por 5 minutos?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
3) Quanto gasta uma torneira gotejando durante 1 dia?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
4) Quanto gasta em média uma descarga?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
5) Como podemos economizar água?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
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Docentes: Ane Tatiane e Lorena Série: 4º ano Unidade: Iª Ano: 2020
Atividades 2 6 de março de 2020 - Quinta
História: Leitura do módulo págs. 3 e 4, 6 e 7.
Bloco de atividades págs. 21,22 e 26
Ciências: Leitura do módulo págs 2 à 4 Bloco de atividades págs. 16 à 18
27 de março de 2020 – Sexta
Matemática: Leitura do módulo págs 3 à 5 Bloco de atividades págs. 6 e 7
Artes pág 17
Produzir um cartaz em folha de ofício sobre o dia mundial da água. 30 de março de 2020- Segunda
L. Portuguesa: Leitura do módulo págs 9 e 15 Bloco de atividades págs. 1 e 3
Matemática: Leitura do módulo págs 8 à 10 Bloco de atividades págs. 8 e 9
31 de março de 2020- Terça
L. Portuguesa: Leitura do módulo págs 22, 24, 42 Bloco de atividades págs 4 e 5
Geografia: Leitura do módulo págs 3 à 5 e 7, 8. Bloco de atividades págs 11à 13
01 de abril 2020- Quarta
Matemática: Leitura do módulo págs 15 à 17 Bloco de atividades págs. 10
Ciências: Leitura do módulo págs 6 e 10 Bloco de atividades págs. 19 e 20
Pesquisar e registrar no caderno “ Como surgiu o dia da mentira?” 02 de abril 2020- Quinta
História: Leitura do módulo págs.17 à 19 Bloco de atividades págs. 23 à 25
Assistir vídeo no youtube: Os Portugueses - Raízes do Brasil #2
Geografia: Leitura do módulo págs 10 à 13. Bloco de atividades págs 14 e 15
