SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA–FEIRA ENCONTRO SÍNCRONO Caixa Surpresa (Letra D)
9h10 - 9h50
ENCONTRO SÍNCRONO Instalação Artística9h10 - 9h50
ENCONTRO SÍNCRONO Caixa dos Números9h10 - 9h50
ENCONTRO SÍNCRONO Antes e Depois9h10 - 9h50
ENCONTRO SÍNCRONO INGLÊS RED BALLOON9h40 - 10h20
ENCONTRO SÍNCRONO PSICOMOTRI-CIDADE9h50 - 10h40
POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Um encontro com a Arte I POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS INGLÊS RED BALLOON POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS INGLÊS RED BALLOON POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Escultura de Barbante POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Inglês Red Balloon POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Atividade Complementar 1 POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Brincando com as linhas POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Atividade Complementar 2 POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Safari POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS A folha de papel que queria ser umbarquinho… ENCONTRO SÍNCRONO ATELIÊ
11h30 - 12h20
POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Um encontro com a Arte II ENCONTRO SÍNCRONO MUSICALIZA-ÇÃO8h40 - 9h10
ENCONTRO SÍNCRONO PENSAMENTO COMPUTACIONAL10h40 - 11h30
INFANTIL 3 AM
PROFESSORA KRISTIANY
Encontro Síncrono
Possibilidades Assíncronas
SEMANA DE 8 A 12 DE MARÇO
GRADE HORÁRIA DOS
SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA–FEIRA
POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS
A folha de papel que queria ser um
barquinho POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Atividade Complementar 2 POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS INGLÊS RED BALLOON ENCONTRO SÍNCRONO MUSICALIZAÇÃO
13h50 – 14h20
POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Brincando com as linhas ENCONTRO SÍNCRONO Caixa Surpresa (Letra C)15h30 – 16h20
ENCONTRO SÍNCRONO Instalação Artística15h30 – 16h20
ENCONTRO SÍNCRONO Caixa dos Números15h30 – 16h20
ENCONTRO SÍNCRONO Antes e Depois15h30 – 16h20
ENCONTRO SÍNCRONO INGLÊS RED BALLOON14h35 – 15h25
POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Atividade Complementar 1 ENCONTRO SÍNCRONO PENSAMENTO COMPUTACIONAL16h40 – 17h30
POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Um encontro com a Arte II POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Escultura de Barbante POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS INGLÊS RED BALLOON POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS INGLÊS RED BALLOON POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Um encontro com a Arte I ENCONTRO SÍNCRONO PSICOMOTRI-CIDADE17h30 – 18h10
ENCONTRO SÍNCRONO ATELIÊ17h30 – 18h10
POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS SafariINFANTIL 3 AT
PROFESSORA LÍVIA
Encontro Síncrono
Possibilidades Assíncronas
GRADE HORÁRIA DOS
ENCONTROS SÍNCRONOS - 2021
POSSIBILIDADE
INTENCIONALIDADE
DESENVOLVIMENTO
CAIXA SURPRESA (LETRA C)
(EI03EF09) Levantar hipóteses
em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e
textos, por meio de escrita espontânea.
VAMOS PRECISAR DE:
• Alfabeto Sensorial C; • Calendário;
• Objetos com a letra C; • Folha branca;
• Canetinha;
• Grãos ou Bolinhas de Papel.
Alfabeto Sensorial da letra C está disponível no final do arquivo.
INSTALAÇÃO ARTÍSTICA
(EI03TS02) Expressar-se
livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e
escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
VAMOS PRECISAR DE:
• Calendário; • Folha branca; • Tinta;
• Barbante.
O Calendário está disponível no final do arquivo.
CAIXA DOS NÚMEROS?
(EI03ET05) Classificar objetos e
figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
VAMOS PRECISAR DE:
• Calendário; • 2 colheres; • Folha branca; • Tinta.
Número sensorial está disponível no final do arquivo.
ANTES E DEPOIS (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e
identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência. .
VAMOS PRECISAR DE:
• Calendário;
• Objetos com números; • Número Sensorial;
• Palitos de picolé ou afins... • Número Sensorial;
• Grãos ou bolinhas de papel
(DIA DA FANTASIA)
POSSIBILIDADE
INTENCIONALIDADE
DESENVOLVIMENTO
PENSAMENTO COMPUTACIONAL (Corrida entre os Personagens) (CSTA CT.L2-06) Descrever eanalisar uma sequência de instruções a ser seguida..
(MEC_BNCC EI01ET04)
Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de
objetos.
(CSTA CT.L1:6-01) Compreender e
usar os passos básicos em resolução de problemas algorítmicos.
Vamos montar uma corrida entre alguns animais e ver que podemos decidir quem vai vencer, através de uma sequência de programação.
ATELIÊ
(EI03EO04) Comunicar suas ideias
e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos
e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e
brincadeiras.
VAMOS PRECISAR DE:
• Folhas brancas;
• Folhas coloridas ou revistas; • Canetinhas;
• Tesoura; • Cola.
PSICOMOTRICIDADE
(EI03ET04) Registrar observações,
manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita
espontânea), em diferentes suportes.
VAMOS PRECISAR DE:
• 2 potes de plástico; • Concha ou colher; • Grãos diversos;
• 1 garrafa pet ou de plástico
pequena;
( Confecção de chocalho)
MUSICALIZAÇÃO
(EI03ET08)
Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.
(EI02TS03)
Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções,
músicas e melodias.
• Contação de história sonorizada e criação de sonorização com as crianças;
• Montagem de repertório com as crianças e canto.
POSSIBILIDADE
INTENCIONALIDADE
DESENVOLVIMENTO
APRESENTAÇÃO E PRÁTICA DE NOVO CONTEÚDO
(EI03TS03) Reconhecer as
qualidades do som (intensidade, duração, altura e
timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir
músicas e sons.
O material escolares é muito importante para nós. Quais você carrega na sua mochila?
https://www.youtube.com/wat ch?v=3IPmo9so9SI
ATIVIDADE COMPLEMENTAR
(SELF-STUDY)
STUDENT’S BOOK- P. 11 (EI02CG05) Desenvolver
progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para
desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Vamos ouvir e aprender uma música muito legal!
AULA SÍNCRONA
(EI03TS03) Reconhecer as
qualidades do som (intensidade, duração, altura e
timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir
músicas e sons.
Ouviremos a segunda parte da história. O que será que as crianças vão aprontar na escola? ATIVIDADE COMPLEMENTAR (SELF-STUDY) RESOURSE BOOK P. 09 (EI03TS02) Expressar se
livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando
produções bidimensionais e tridimensionais.
Aproveite o espaço em branco do quadro e faça um lindo desenho e o pinte bem bonito!
POSSIBILIDADE
INTENCIONALIDADE
DESENVOLVIMENTO
ATIVIDADE COMPLEMENTAR 1 LEITURA E ESCRITA
(EI03EF09) Levantar hipóteses
em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e
textos, por meio de escrita espontânea.
https://youtu.be/q_QxKEou9BU
ATIVIDADE COMPLEMENTAR 2
MATEMÁTICA
(EI03ET04) Registrar observações,
manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita
espontânea), em diferentes suportes.
https://youtu.be/TR4zPn-hmGg
OUTRAS POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS
POSSIBILIDADE
INTENCIONALIDADE
DESENVOLVIMENTO
A FOLHA QUE QUERIA SER UM
BARQUINHO
(EI03EF08) Selecionar livros e
textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura
(partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória,
pela leitura das ilustrações etc.).
https://youtu.be/SNOHtWWqz30
SAFARI (EI03EF05) Recontar histórias
ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba.
https://youtu.be/rKiwple6QRg
UM ENCONTRO COM A ARTE I
(EI03TS02) Expressar-se
livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando
produções bidimensionais e tridimensionais.
OUTRAS POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS
POSSIBILIDADE
INTENCIONALIDADE
DESENVOLVIMENTO
UM ENCONTRO COM A ARTE II
(EI03TS02) Expressar-se
livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando
produções bidimensionais e tridimensionais. https://youtu.be/3slbHUH6zbk ESCULTURA DE BARBANTE (EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro
por números ou escrita espontânea), em diferentes
suportes.
https://youtu.be/k8edtomRGcU
BRINCANDO COM LINHAS
(EI03CG05) Coordenar suas
habilidades manuais no atendimento adequado a seus
interesses e necessidades em situações diversas.
