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INVENÇÃO E DESCOBERTA NA AULA DE MATEMÁTICA: UM PROJETO DE ENSINO, NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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Academic year: 2020

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Figura 2 - 3 o  Momento da Atividade “Par ou ímpar? Ímpar ou par?”. Registro do trio L.G.J
Figura 4 - 3 o  Momento da Atividade “Par ou ímpar? Ímpar ou par?”. Registro do trio  A.M.Y
Figura 6 - Trecho 2 do enunciado da atividade "O senso numérico dos bichos".
Figura 7 – 1 o  Momento da Atividade “O senso  numérico dos bichos”. Registro do estudante

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