UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE ARTES
CURSO DE LICENCIATURA EM TEATRO DISCIPLINA: INTERPRETAÇÃO TEATRAL II Código: Créditos: 03
Carga Horária: 90h.
Pré-requisito: Interpretação Teatral I
PROGRAMA DE DISCIPLINA EMENTA
História do conceito de teatro épico e da peça didática aplicada ao processo de ensino-aprendizagem, na educação básica. Principais teóricos e encenadores modernos que utilizaram esta terminologia. Realização de projetos pedagógicos com alunos do ensino da rede pública e estadual e/ou do ensino informal. Apresentação pública dos resultados dos projetos à comunidade.
OBJETIVOS
Gerais:
Apreender os conhecimentos históricos, pedagógicos e estéticos do conceito de épico e da peça didática aplicados ao processo de ensino-aprendizagem na rede pública municipal e estadual e/ou no ensino informal a partir dos principais teóricos e encenadores modernos que utilizam esta terminologia.
Específicos:
• Analisar a vida, a obra teatral e o método de interpretação de Bertolt Brecht; • Discutir as propostas do teatro Didático de Bertolt Brecht e de Heiner
Muller;
• Aplicar o método de interpretação de Bertolt Brecht em projetos de extensão e/ou oficinas pedagógicas em processo de ensino-aprendizagem na rede pública municipal e estadual e/ou no ensino informal, explorando o jogo teatral da dialética brechtiana, utilizando fragmentos de textos teatrais de Brecht ou de outros autores.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Módulo I – Teoria e História do teatro Épico em Piscator e Bertolt Brecht
• Conceito de épico
• Concepções sobre forma dramática e forma épica • Estudo do método de interpretação de Bertolt Brecht • Leituras e análises de obras teatrais de Bertolt Brecht • Características da interpretação brechtiana.
Módulo II –Procedimentos pedagógicos do método brechtiano e sua relação com Heiner Muller entre outras influências
• Conceito de Peça Didática
• Processo e construção do método: uma didática brechtiana • A influencia do método brechtiano sobre a obra de Heiner Muller • A relação do Teatro didático brechtiano e mülleriano
• O teatro do oprimido sob a influência de Bertolt Brecht
Módulo III – A Pedagogia Teatral de Bertolt Brecht em processo de ensino-aprendizagem na contemporaneidade
• A experimentação com a tipologia dramatúrgica da Peça Didática • Historicização dos conteúdos de seu ensinamento.
• Explorando o jogo teatral com o uso de fragmentos. • Jogo e encenação
METODOLOGIA
• Reflexão coletiva; • Exposição dialogada;
• Estudos, fichamentos e produção de artigos científicos;
• Prova escrita, seminários, painéis, mesas redondas, protocolos; • Estudo e análise de peças teatrais;
• Laboratório de interpretação; • Pesquisa e experimentação teatral; • Apresentação de exercícios cênicos.
AVALIAÇÃO:
A avaliação terá caráter formativo e função diagnóstica, permitindo perceber as fragilidades e potencialidades de aprendizagem, tendo em vista subsidiar correções durante o processo;
Para atribuições de notas ou conceito, conforme as normas institucionais vigentes, consideramos: Freqüência, participação ativa nas atividades propostas e os critérios definidos coletivamente.
A avaliação é contínua existindo, no final de cada semestre a partir de: aplicação de prova escrita, apresentação e entrega de produções textuais desenvolvidas em sala de aula, bem como laboratório de interpretação teatral e apresentação de exercícios cênicos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
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Elaborado pela professora Célida Maria Lima Braga
Aprovado em Reunião de Colegiado em: 12/12/2007
______________________________ Assinatura Chefe do Departamento
______________________________ Assinatura do Presidente do Colegiado
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
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