COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINORecuperação Final
Geografia
6º ano
Aluno: _________________________________________________________________________________ Série: 6º ano Turma: ________________ Data: 07 de dezembro de 2015.
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO. 1. Esta prova é um documento oficial do CMDPII.
2. Leia atentamente todas as questões antes de respondê-las. Confira a prova, folha por folha, com o fiscal de sala. Caso note algum defeito, solicite outra prova.
3. Esta prova contém 20 (vinte) questões de múltipla escolha, com quatro opções (a, b, c, d), valendo 0,5 ponto cada acerto. Assinale apenas UMA ALTERNATIVA como resposta.
4. O cartão de resposta deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta azul ou preta. 5. Material individual necessário: lápis, borracha e caneta azul ou preta. É expressamente proibido o
empréstimo de materiais durante a prova.
6. Não use corretivo. O uso de corretivo no gabarito significa rasura. Questões rasuradas serão anuladas.
7. Não é permitido se comunicar ou levantar sem autorização do fiscal durante a prova. 8. A prova será recolhida e receberá nota ZERO no caso de:
o aluno usar cadernos, livros ou anotações em qualquer meio para auxiliá-lo a responder a prova ou ter consigo quaisquer desses materiais (essas situações podem ser confirmadas pelo fiscal no momento ou posteriormente pelo sistema de monitoramento);
o aluno PORTAR qualquer aparelho eletrônico durante o horário de prova (esse aparelho deve ficar desligado dentro da mochila escolar do aluno);
o aluno usar termos ofensivos, palavras de baixo calão, desenhos, escritas e marcações não solicitadas;
o aluno for flagrado trocando informações de qualquer tipo com outro aluno durante a aplicação da prova (essa situação pode ser confirmada pelo fiscal ou posteriormente pelo sistema de monitoramento);
9. Será permitida a saída do aluno com a prova 2 (duas) horas após o horário do início.
10. Leia cuidadosamente os comandos e redobre sua atenção ao marcar as respostas no cartão.
11. O interessado terá 24 horas após a divulgação do gabarito provisório para entrar com recurso somente via site do CMDP II.
1) Assinale a ÚNICA alternativa que aponta CORRETAMENTE o nome da teoria abordada no trecho a seguir
“Wegener começou a pesquisar a possibilidade de África e América do Sul terem estado unidas no
passado, após ler um artigo de paleontologia que apontava semelhanças em fósseis encontrados no Brasil e na África Ocidental. Ele também observou a semelhança das linhas costeiras dos dois continentes.”.
Disponível em: <http://www.cdcc.sc.usp.br/ciencia/artigos/art_09/wegener.html>. Acesso em:13 outubro 2015. Com adaptações CMDPII/GEO-EF
a) Tectônica de placas.
b) Teoria da Deriva Continental. c) Tempo geológico.
d) Teoria do Círculo do Fogo.
2) A partir das informações apresentadas pelo planisfério abaixo, leia as alternativas a seguir e assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA
a) A África é banhada pelos oceanos Atlântico e Índico .
b) O oceano Atlântico banha as terras da América, da África e da Europa. c) O único continente que possui terras em todos os hemisférios é a América . d) Em relação à Linha do Equador, a Antártida está localizada no hemisfério sul.
3) O planeta Terra é um sistema composto por outros sistemas que interagem entre si. O ambiente físico é composto pela litosfera, pela hidrosfera e pela atmosfera, e o ambiente biológico, pela biosfera. Sobre este tema, leia as afirmativas a seguir e assinale ÚNICA que está INCORRETA.
a) A grande variedade de paisagens terrestres é resultado da biodiversidade presente na composição da atmosfera.
b) A litosfera é a camada da Terra que compreende as rochas e os solos.
c) A hidrosfera corresponde ao conjunto das águas que existem no nosso planeta e podem ser classificadas em oceânicas e continentais.
4) Sobre a imagem a seguir, assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA
Disponível: <http://clickeaprenda.uol.com.br/sg/uploads/materiais/imagens/imagem36894.jpg>. Acesso em: 13 outubro 2015
a) A imagem retrata a divisão do planeta Terra em placas tectônicas (enormes blocos rochosos que formam a crosta terrestre).
b) O movimento das placas tectônicas, retratado na imagem acima, gera terremotos, maremotos, vulcanismo e outros fenômenos naturais como a formação de montanhas.
c) A energia liberada pelo calor do magma é responsável pela movimentação das placas tectônicas. Na imagem, é possível observar a direção destes movimentos pelas setas apontadas.
d) A imagem apresenta a organização dos continentes na Terra antes do início da Deriva Continental.
5) Assinale a alternativa que apresenta de forma CORRETA o conceito de RELEVO.
a) As diferentes formas da superfície terrestre são chamadas de relevo
b) O relevo se refere à medida, em metros, que vai desde o nível do mar até um determinado ponto de uma forma de relevo, no sentido vertical.
c) O relevo corresponde às camadas da Terra compostas pelo manto e pelo núcleo.
d) Todas as formas do relevo terrestre tiveram origem nos movimentos internos das placas tectônicas.
6) Sobre o relevo brasileiro, ilustrado no mapa a seguir, assinale a ÚNICA alternativa CORRETA. Relevo no Brasil
Disponível em: <http://www.geografiaparatodos.com.br/img/terrsoc_cap27_clip_image098.png>.
Acesso: 14 abril 2015.
a) As montanhas são formas de relevo que ocorrem na parte central do Brasil. São formadas pelo desgaste provocado a partir da ação dos ventos.
b) As montanhas são formas de relevo que apresentam altitudes menores do que as altitudes apresentadas pelos terrenos vizinhos.
c) As planícies são formas de relevo em que predominam terrenos com baixas altitudes. Caracterizam-se também por receberem sedimentos.
d) Os planaltos resultam da ação do movimento das placas tectônicas. Estas formas de relevo apresentam as maiores altitudes dentre todas as formas existentes em nosso planeta.
7) Sobre os lugares, assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA.
a) Os lugares correspondem aos espaços compostos apenas por elementos criados pelos seres humanos
b) Os lugares com os quais estabelecemos vínculos e relações afetivas são chamados de espaços vividos.
c) Um mesmo lugar pode ter significados diferentes para diferentes pessoas.
d) Os lugares são importantes porque neles se desenvolve a vida diária dos seres humanos.
8) O estudo das paisagens é muito importante, pois por meio dele é possível entender o espaço geográfico. As paisagens são formadas por tudo aquilo que podemos ver e seus elementos são classificados em naturais e culturais. Sobre os elementos que compõem as paisagens, leia as afirmativas a seguir, e assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA.
a) As serras, construções, rios, campos, estradas, casas e fábricas são exemplos de elementos que compõem as paisagens terrestres.
b) As áreas plantadas no campo são classificadas como elementos naturais da paisagem. c) Podemos identificar outros elementos nas paisagens como sons, odores e luminosidade.
d) Os elementos naturais são constituídos por formas da natureza, já os elementos culturais correspondem às formas criadas pelos seres humanos.
9) Assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA sobre espaço geográfico.
a) O espaço geográfico foi criado e transformado pelos seres humanos ao longo do tempo.
b) As alterações realizadas pelos seres humanos no espaço geográfico dependeram das técnicas existentes em cada época.
c) As dinâmicas da natureza podem modificar o espaço geográfico criado pelos seres humanos. d) O espaço geográfico se formou apenas pela ação da natureza ao longo de milhões de anos. 10) Assinale a alternativa que aponta CORRETAMENTE as coordenadas geográficas apresentadas no
mapa a seguir.
Disponível em: <http://s5.static.brasilescola.com/img/2014/06/mapa-das-coordenadas-geograficas.jpg>. Acesso em: 17 outubro 2015
a) A = 60° sul e 20° sul; B= 0° norte e 40° sul; C = 90° sul e 20° sul; D = 0° sul e 0° norte; E = 120° sul e 40° sul.
b) A = 20° sul; B = 40° norte; C = 20° sul; D = 0° norte; E = 40° norte.
c) A = 20° sul e 60° oeste; B = 40° sul e 0°; C = 20° sul e 90° leste; D = 0° e 0°; E = 40° norte e 120° leste
d) A = 0° e 0°; B = 40° norte e 0°; C = 20° sul e 90° oeste; D = 0° e 10° norte; E = 40° sul e 150° oeste.
11) O mapa abaixo representa a organização dos fusos horários no mundo. Sobre este assunto, leia as alternativas a seguir e assinale a ÚNICA alternativa CORRETA:
Disponível em: <http://www.comissariomania.com.br/portal/wp-content/uploads/2012/11/fusos.png>. Acesso em: 17 outubro 2015. Com adaptações CMDPII/GEO-EF.
Legenda:
W – indica a direção oeste. E – indica a direção leste.
a) O ponto A está localizado no fuso -3, que indica 3 (três) horas de diferença em relação ao fuso do Meridiano de Greenwich, e o ponto B está localizado no ponto -5, que indica 5 (cinco) horas
de diferença em relação ao fuso do Meridiano de Greenwich. b) Os pontos A e B estão localizados no mesmo fuso horário.
c) A hora marcada no fuso horário em que o ponto B está localizado está adiantada em relação à hora marcada pelo fuso em que se localiza o ponto A, ou seja, enquanto em A são 7h da manhã em B são 9h da manhã.
d) Enquanto o ponto A apresenta 9 (nove) horas de diferença do horário marcado no fuso do Meridiano de Greenwich, o ponto B apresenta apenas 6 (seis) horas de diferença deste mesmo fuso.
12) Calcule a distância real entre as cidades de Cuiabá e Goiânia considerando a distância de 4 cm marcada no mapa. Em seguida, assinale a ÚNICA alternativa que aponta a distância real CORRETA.
Disponível em: <http://www.baixarmapas.com.br/wp-content/uploads/mapa-regiao-centro-oeste.jpg>. Acesso em: 17 outubro 2015. Com adaptações CMDPII/GEO-EF
a) 500km b) 1000km c) 250km d) 750km
13) Um mapa reúne diferentes elementos como título, legenda, escala, coordenadas geográficas, rosa-dos-ventos e fonte. Sobre estes elementos, leia as afirmativas a seguir e assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA.
a) A partir da informação da fonte, é possível conhecer a origem de todas as informações que foram utilizadas para a elaboração do mapa.
b) Os mapas apresentam a rosa-dos-ventos ou uma pequena seta que indique a localização dos pontos cardeais.
c) A escala indica quantas vezes o espaço real foi reduzido para ser representado no mapa. Pode aparecer na forma gráfica ou numérica.
d) Os títulos indicam os significados das cores e símbolos de um mapa, que são elaborados de acordo com as convenções cartográficas. A cor vermelha é utilizada para representar todas as águas.
14) Observe o esboço abaixo e localize todos os pontos indicados. Em seguida, assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA.
Disponível em: <http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/marcirio/pensar/fig_geo2.jpg>. Acesso em: 17 outubro 2015. Com adaptações CMDPII/GEO-EF.
a) Ao norte do hospital estão localizados os correios. b) A biblioteca está localizada ao sul da sorveteria. c) A oeste da lanchonete localiza-se a escola. d) A escola está localizada a leste dos correios.
15) Com base no gráfico a seguir e em seus conhecimentos sobre a distribuição e a utilização das águas continentais, assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA.
Distribuição da água doce na Terra
CATANI, André; AGUILAR, João Batista. Ciências 6º ano. 3ª edição. São Paulo: SM, 2012. p. 69.
a) As águas continentais, representadas no gráfico, são utilizadas para a sobrevivência dos seres humanos e para o desenvolvimento de diversas atividades econômicas.
0% 1% 1% 2% 2% 1 2 3 4 Legenda do gráfico: 1. Geleiras: 1,979% 2. Águas subterrâneas: 0,514% 3. Rios, lagos e seres vivos: 0,006% 4. Vapor de água na atmosfera: 0,001%
b) O gráfico representa a distribuição das águas oceânicas. Estas águas correspondem a aproximadamente 97,5% de toda a água do planeta.
c) Nem toda água continental está disponível para o consumo. A poluição e o desperdício podem reduzir a disponibilidade deste importante recurso natural.
d) A distribuição das águas continentais se dá de forma desigual em todo o mundo. Algumas regiões do planeta sofrem com a escassez de água.
16) A partir das informações apresentadas pelo desenho esquemático sobre oceanos e mares, leia as afirmativas a seguir e assinale a ÚNICA alternativa CORRETA.
Disponível em: <http://images.slideplayer.com.br/1/338560/slides/slide_4.jpg>. Acesso em: 18 outubro 2015. Com adaptações CMDPII/GEO-EF.
a) O desenho esquemático mostra a distribuição de todas as águas continentais que compõem o continente europeu.
b) O Mar Cáspio, representado pelo número 1, é um exemplo de mar aberto, pois está totalmente ligado à Europa.
c) O Mar Mediterrâneo, representado pelo número 2, é um mar interior, pois está parcialmente ligado ao Oceano Atlântico.
d) Os mares fechados estão localizados no interior dos oceanos Atlântico e Índico.
17) Os climas são classificados de acordo com três grandes grupos: quente, temperado e frio. Considerando a imagem a seguir e os seus conhecimentos sobre este assunto, leia as afirmativas a seguir e assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA.
Disponível em: <http://authorstream.s3.amazonaws.com/content/1640159_634936801251212500.jpg>. Acesso em: 18 outubro 2015
a) Os climas polar e subpolar ocorrem nas áreas próximas aos polos. São caracterizados por apresentarem baixas temperaturas.
b) Os climas quentes apresentam temperaturas elevadas e se estendem ao longo da faixa próxima à Linha do Equador, entre os trópicos de Câncer e de Capricórnio.
c) Na zona temperada sul ocorrem climas quentes, já na zona temperada norte ocorrem apenas climas frios.
d) Os climas temperados ocorrem entre os trópicos e os círculos polares. Apresentam estações do ano bem definidas: verão, outono, primavera e inverno.
18) Nas áreas de climas quentes ocorrem as florestas tropicais e as florestas equatoriais. Sobre estas florestas, assinale a ÚNICA alternativa que está INCORRETA.
a) As florestas equatoriais ocorrem em áreas que apresentam temperaturas elevadas e chuvas intensas durante todo o ano.
b) A Floresta do Congo e a Floresta Amazônica são exemplos de florestas equatoriais. c) A Mata Atlântica, no Brasil, é um exemplo de floresta tropical.
d) As florestas tropicais se formam em áreas com temperaturas elevadas e que não apresentam chuvas durante todo o ano.
19) Assinale a ÚNICA alternativa que apresenta CORRETAMENTE o nome do fenômeno ao qual o trecho a seguir se refere:
“Dia de verão em São Paulo.
Na Avenida Paulista, os termômetros indicam 30°C às 15h. Os edifícios de concreto e vidro refletem o sol. A brisa é pouca. Os 9.000 veículos que ali passam, por hora, são obrigados a parar em pelo menos um dos quinze semáforos. O asfalto dá a impressão de derreter-se. Os pedestres sofrem com a falta de árvores e sombras.
Mas a poucos quilômetros dali, no bairro do Morumbi, a poluição é menor e o índice de arborização atinge 47% do território. Resultado: os termômetros marcam 25°C. No mesmo dia, na mesma hora, no sul e no norte do município, onde se encontram as áreas rurais e de proteção de nascentes, a temperatura é de 20°C, 10° a menos que na zona central da cidade. Aumentou o verde, diminuíram as construções, a poluição, o asfalto”.
Disponível em: <http://super.abril.com.br/ideias/ilhas-de-calor-em-sao-paulo-pontos-quentes-da-cidade>. Acesso em: 18 outubro 2015. Com adaptações CMDPII/GEO-EF.
a) Ilha de calor. b) Inversão térmica.
c) Painel Intergovernamental. d) Protocolo de Kyoto.
20) As mudanças climáticas provocadas pela ação humana são uma preocupação global. Portanto, foram criados acordos entre diversos países no mundo que objetivaram reduzir a emissão de poluentes na atmosfera. Os acordos que mais se destacaram foram o Protocolo de Montreal e o Protocolo de Kyoto. Sobre estes acordos, assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA.
a) O primeiro acordo assinado entre países foi o Protocolo de Kyoto. Este acordo obteve uma redução de mais de 95% na emissão de gases poluentes.
b) O Protocolo de Montreal objetivou reduzir a emissão de substâncias destruidoras da camada de ozônio.
c) O Protocolo de Kyoto foi aprovado após intensos debates, entre os países participantes, sobre a destruição do meio ambiente provocada pela emissão de gases poluentes.
d) Até a realização do Protocolo de Kyoto, ocorreram diversas reuniões internacionais sobre as mudanças climáticas no nosso planeta. Uma destas reuniões foi a Eco-92 (também conhecida como Rio-92), na cidade do Rio de Janeiro, no Brasil.
