Reconhecimento, Validação e Certificação. O Processo de Avaliação. Fevereiro/2014

(1)

Reconhecimento, Validação e Certificação

de Competências Escolares

O!Processo!de!Avaliação

Fevereiro/2014

(2)

(3)

A

d

P t II

Agenda_

Parte II

Reconhecimento e Validação de competências

! Condições de validação: nível Básico e Secundário

Certificação de competências

C

di õ

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(4)

Princípios de partida

• Necessidade de uma atuação mais rigorosa, exigente e

imparcial

• Prestação de um serviço de qualidade, no domínio da

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orientação de jovens e adultos

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• Definição mais concreta de critérios de monitorização

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• Implementação efetiva de instrumentos de avaliação

(5)

Pressupostos de avaliação

• Processo de avaliação, da etapa de reconhecimento e validação, assente no Portefólioç , p ç ,

• Candidato implicado no processo de avaliação, através da autoavaliação, que contribui para a classificação

• Reconhecimento e validação por parte da equipa (Técnicos ORVC, formadores,/professores) –

heteroavaliação

• Validação da ACC – obtenção de resultado igual ou superior a 100 (cem) pontos em cada ACC

• Certificação a partir da demonstração de competências numa Prova

• Avaliação final pelo júri de certificação

• Certificação total (RVCC escolar) – validação de todas ACC que integram cada referencial (NB ou NS)

• Pontuação de cada ACC numa escala de 0 (zero) a 200 (duzentos) pontos_{Pontuação de cada ACC numa escala de 0 (zero) a 200 (duzentos) pontos}

(6)

Dispositivo de Avaliação

p

ç

Etapas de

Intervenção Mecanismos Instrumentos _{de Suporte} Pontuação

Grelha AA Reconhecimento e Validação de Autoavaliação (AA) Grelha HA Competências (por ACC) Heteroavaliação (HA) PRVC!=!0,2!AA!+!0,8!HA Prova (Cp) Documentos de certificação CC!=!0,4!PRVC!+!0,6!Cp Certificação de Competências Júri de certificação (por ACC)

(7)

Reconhecimento e Validação de

(8)

Reconhecimento e validação de

tê i

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competências: mecanismos!de!

avaliação

Autoavaliação

•equipaGrelhas preenchidas pelo adulto e pela

Heteroavaliação

• Pontuação numa escala de 0 a 200 pontos

(9)

Reconhecimento e validação de

competências:

mecanismos de

competências: mecanismos!de!

avaliação

AUTOAVALIAÇÃO

• Grelha de avaliação do portefólio

• Equipa deve orientar o candidato para a análise e autorreflexãoEquipa deve orientar o candidato para a análise e autorreflexão

sobre as competências que evidenciou à luz do RCC

• O preenchimento desta grelha pressupõe um trabalho prévio de • O preenchimento desta grelha pressupõe um trabalho prévio de

descodificação do RCC, através de instrumentos disponibilizados pela equipa

(10)

Reconhecimento e validação de

competências:

mecanismos de

competências: mecanismos!de!

avaliação

HETEROAVALIAÇÃO

• Assegurada pelos Técnicos ORVC e professores/formadores.

• Análise e verificação da correspondência entre as competênciasAnálise e verificação da correspondência entre as competências

demonstradas pelo adulto (no portefólio) e os critérios de evidência necessários à validação de cada UC/NG.

(11)

Reconhecimento e validação de

ê i

?

competências: como!pontuar?

A Pontuação do Reconhecimento e Validação de Competências (PRVC)

Ponderação da pontuação atribuída Ponderação da pontuação atribuída à pontuação atribuída à autoavaliação (AA) pontuação atribuída à heteroavaliação (HA)

PRVC (0 2AA + 0 8HA)

PRVC = (0,2AA + 0,8HA)

(12)

Nível Secundário:

di õ

d

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ã

condições!de!validação

C d ACC t d l d 0 200 t

Cada ACC pontuada numa escala de 0 a 200 pontos

["NG ÷ n.º NG]

Cada NG pontuado numa escala de 0 a 200 pontosp p

["DR ÷ n.º DR]

A cada DR atribuído máximo 200 pontosp

O Adulto obtém o reconhecimento e validação de cada uma das ACC quando,

cumulativamente:

A cada um dos NG forem atribuídos 200 pontos a pelo menos 2 DR (na A cada um dos NG forem atribuídos 200 pontos a pelo menos 2 DR (na

sequência do resultado da AA e da HA)

1

PRVC for igual ou superior a 100 pontos

(13)

Nível Secundário : condições!de!

validação

ç

Autoavaliação

Grelha de autoavaliação para NS Grelha de autoavaliação para NS Grelha de autoavaliação para NS Grelha de autoavaliação para NS

O adulto indica a) o nível em que considera ter evidenciado cada um dos DR de cada NG (escala de 1 a 5 em que a cada nível corresponde

1 = [0 pontos] Não abordo a competência

uma pontuação), e b) texto/págs. do portefólio que fundamentam a

pontuação

1 = [0 pontos] Não abordo a competência

2 = [50 pontos] Abordo a temática da competência, sem a explorar

3 = [100 pontos] Evidencio a competência, com recurso a pesquisas e ou

trabalhos

4 = [150 pontos] Evidencio a competência, refletindo e emitindo a minha

opinião

5 = [200 pontos] Evidencio a competência, demonstrando capacidade de

(14)

Nível Secundário: condições!de!validação

Autoavaliação

um exemplo

Autoavaliação

_{_um!exemplo}

[Adulto B]

[Adulto!B]

Nota:!a equipa deve registar, no SIGO, as pontuações atribuídas a cada NG,

adicionando a ação “Sessão de Validação”. O sistema calculará!automaticamente!a pontuação de autoavaliação atribuída à respetiva ACC.

(15)

(16)

Nível Secundário: condições!de!

validação

ç

Autoavaliação

_{_um!exemplo}

Ad lt B Adulto B

NG_EST DR1 – nível 5 = 200 pontos

NG EST DR2 nível 5 200 pontos

NG_EST_CLC [AA] = 187 5 pontos NG_EST DR2 – nível 5 = 200 pontos

NG_EST DR3 – nível 5 = 200 pontos NG_EST DR4 – nível 4 = 150 pontos

187,5 pontos DR1+ DR2+ DR3 + DR4

200 + 200 + 200 + 150 750 t

200p + 200p + 200p + 150p = 750 pontos 750 pontos ÷ 4DR = 187,5 pontos

(17)

Nível Secundário: condições!de!

validação

ç

Autoavaliação

_{_um!exemplo}

1100 pontos

[NG_EST = 187,5] [NG_AS = 137,5] [NG_S = 175] [NG_GE = 175] ÷ por 7 NG [NG_TIC = 200] [NG_UM = 125] 157,1 pontos [NG_SF = 100]

ACC CLC [AA]

ACC_CLC [AA] =

157,1 pontos

(18)

N.Secundário: condições!de!validação

H t

li

ã

Heteroavaliação

Grelha de heteroavaliação para NS Grelha de heteroavaliação para NS Grelha de heteroavaliação para NS Grelha de heteroavaliação para NS

A equipa indica o nível em que considera que o candidato evidenciou cada um dos DR de cada NG (escala de 1 a 5 em que a

1 = [0 pontos] Não aborda a competência

cada nível corresponde uma pontuação)

2 = [50 pontos] Abordou a temática da competência, sem a explorar

3 = [100 pontos] Evidenciou a competência com recurso a pesquisas e ou 3 = [100 pontos] Evidenciou a competência, com recurso a pesquisas e ou

trabalhos

4 = [150 pontos] Evidenciou a competência refletindo e emitindo a sua 4 = [150 pontos] Evidenciou a competência, refletindo e emitindo a sua

opinião

5 = [200 pontos] Evidenciou a competência, demonstrando capacidade de 5 [200 pontos] Evidenciou a competência, demonstrando capacidade de

(19)

Nível Secundário: condições!de!validação

Heteroavaliação

um exemplo

Heteroavaliação

_{_um!exemplo}

[Adulto B]

[Adulto!B]

N t i f ã lhid t f d t t SIGO â bit

Nota:!a informação recolhida nesta fase deve ser transposta para o SIGO, no âmbito

da “Sessão de Validação” (adicionada aquando da autoavaliação). Após pontuação de todas os DR, o SIGO calculará!automaticamente!a!pontuação!atribuída!a cada ACC

(20)

(21)

Nível Secundário: condições!de!

validação

ç

Heteroavaliação

_{_um!exemplo}

Ad lt B Adulto B

NG_EST DR1 – nível 5 = 200 pontos

NG EST DR2 nível 5 200 pontos

NG_EST_CLC [HA]= 175 pontos

NG_EST DR2 – nível 5 = 200 pontos NG_EST DR3 – nível 5 = 200 pontos NG_EST DR4 – nível 3 = 100 pontos

175 pontos DR1+ DR2+ DR3 + DR4

200 + 200 + 200 + 100 700 t

200p + 200p + 200p + 100p = 700 pontos 700 pontos ÷ 4DR = 175 pontos

(22)

Nível Secundário: condições!de!

validação

ç

Heteroavaliação

_{_um!exemplo}

1062,5 pontos

[NG_EST = 175] [NG_AS = 137,5] ÷ por 7 NG [NG_S = 162,5] [NG_GE = 175] 151,8 pontos [NG_TIC = 200] [NG_UM = 112,5]

ACC CLC [HA]

[NG_SF = 100]

ACC_CLC [HA] =

151,8 pontos

(23)

N. Secundário: condições!de!validação

PRVC

Considerando: Obtidos os resultados de AA e Obtidos os resultados de AA e

HA, o SIGO devolverá:

resultado de PRVC por ACC

(arredondado às unidades)

pontuação atribuída a cada DR

(24)

ACC_CLC AA HA PRVC

Equipamentos e Sistemas Técnicos

DR1 200 200 200

DR2 200 200 200

DR3 200 200 200 DR4 150 100 110 Ambiente e Sustentabilidade DR1 200 200 200 DR2 150 150 150 Ambiente e Sustentabilidade DR3 200 200 200 DR4 0 0 0 Saúde DR1 200 200 200 DR2 200 200 200 Saúde DR3 200 200 200 DR4 100 50 60 Gestão e Economia DR1 200 200 200 DR2 200 200 200 Gestão e Economia DR3 200 200 200 DR4 100 100 100

Tecnologias de Informação e Comunicação

DR1 200 200 200

DR2 200 200 200

DR3 200 200 200 DR4 200 200 200 Urbanismo e Mobilidade DR1 200 200 200 DR2 200 200 200 Urbanismo e Mobilidade DR3 100 50 60 DR4 0 0 0 S b F d t i DR1 200 200 200 DR2 200 200 200 Saberes Fundamentais DR3 0 0 0 DR4 0 0 0 Total 157,1 151,8 153

(25)

N. Secundário: condições!de!validação

PRVC

l

PRVC

_um exemplo

Adulto B

Registadas no SIGO as pontuações atribuídas a AA e HA, o adulto B obtém:g p ç

•

PRVC na ACC de CLC de 153 pontos, num total de 200 pontos

•

200 pontos em pelo menos 2 DR por NG

ACC de CLC validada

(26)

N. Secundário: condições!de!validação

D

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õ

Duas!situações!

PRVC_ACC 2DR_NG

!

[Se] PRVC de 1NG < 100p _ ! 100p _ ! 200p _{Formação até} 50 horas Revisão de pontuações anteriores

Nova “Sessão de Validação”

[Se] [ ]

PRVC de NG (ACC) ! 100p

Certificação de Competências

(27)

(28)

Certificação de competências:

i

d

li

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mecanismos de avaliação

PROVA

• Elaborada pela equipa do CQEP, tendo por base matrizes

disponibilizadas pela ANQEP

• Consiste na demonstração das competências respeitantes à ACCç p p

validada

• Pontuada numa escala de 0 a 200 pontosPontuada numa escala de 0 a 200 pontos

• Formato oral, escrito, prático ou uma conjugação destes modelos • Classificada por um júri de certificação

i d d i d é 3 di ú i ó li ã

• Enunciado depositado até 3 dias úteis após a sua aplicação na

(29)

Certificação de competências:

júri de certificação

•

Avaliar e classificar as provas

OBJETIVOS

•

Proceder ao registo da prova

•

Atribuir o tipo de certificação (parcial ou total)

•

Colaborar na elaboração do PPQ (quando aplicável)ç (q p )

COMPOSIÇÃO

•

Nomeação é da competência da entidade promotora do CQEP

•

Um professor/formador com habilitação para a docência em cada

COMPOSIÇÃO

uma das ACC, que não tenham acompanhado o candidato durante a etapa de RVC

(30)

Certificação de competências:

júri de certificação

•

Elaborar ata, de acordo com o modelo disponibilizado pela ANQEP indicação dos elementos que integraram

indicação dos elementos que integraram classificação obtida na prova

pontuação atribuída à certificação de competências

P i il i d t b lh d á i t t t b l i

•

Privilegiando o trabalho em rede, será importante estabelecer parcerias com outras entidades formadoras para a nomeação de formadores ou professores

(31)

Certificação de competências:

como pontuar?

A Certificação de Competências (CC) Pontuação atribuída ao PRVC Classificação atribuída à Prova (Cp) ao PRVC atribuída à Prova (Cp)

CC (0 4PRVC + 0 6C )

CC= (0,4PRVC + 0,6Cp)

(32)

Certificação de competências:

como pontuar?

CC = (0,4PRVC+ 0,6Cp)

Resultado de todas as ACC

Certificação Total

Certificação Parcial

Resultado de todas as ACC

igual ou superior a 100

pontos

1 ACC inferior a 100

pontos

p

Condições de Certificação

(33)

Nível Secundário:

condições de certificação

Nível Secundário:

condições de certificação

Classificação da Prova

f

ç

_

exemplo

p

(34)

(35)

Nível Secundário: condições de

certificação

f

ç

Classificação da prova

_um exemplo

Ad lt B Adulto B NG_EST DR1 = 200 pontos NG EST DR2 200 pontos NG_EST_CLC (Cp) = 175 pontos NG_EST DR2 = 200 pontos NG_EST DR3 = 200 pontos NG_EST DR4 = 100 pontos 175 pontos DR1+ DR2+ DR3 + DR4 200 + 200 + 200 + 100 700 t 200p + 200p + 200p + 100p = 700 pontos 700 pontos ÷ 4DR = 175 pontos

(36)

Nível Secundário: condições de

certificação

f

ç

Classificação da prova

_um exemplo

1050 pontos

[NG_EST = 175] [NG_AS = 137,5] ÷ por 7 NG [NG_S = 162,5] [NG_GE = 162,5] 150 pontos [NG_TIC = 200] [NG_UM = 112,5]

ACC CLC [C ]

[NG_SF = 100]

ACC_CLC [Cp] =

150 pontos

(37)

Nível Secundário

Certificação de competências

exemplo

(38)

ACC_CLC PRVC Cp CC

DR1 200 200 200

DR2 200 200 200

DR3 200 200 200 DR4 110 100 104 Ambiente e Sustentabilidade DR1 200 200 200 DR2 150 150 150 Ambiente e Sustentabilidade DR3 200 200 200 DR4 0 0 0 Saúde DR1 200 200 200 DR2 200 200 200 Saúde DR3 200 150 170 DR4 60 100 84 Gestão e Economia DR1 200 150 170 DR2 200 200 200 Gestão e Economia DR3 200 200 200 DR4 100 100 100

DR1 200 200 200

DR2 200 200 200

DR3 200 200 200 DR4 200 200 200 Urbanismo e Mobilidade DR1 200 200 200 DR2 200 200 200 Urbanismo e Mobilidade DR3 60 50 54 DR4 0 0 0 Saberes Fundamentais DR1 200 200 200 DR2 200 200 200 Saberes Fundamentais DR3 0 0 0 DR4 0 0 0 Total 153 150 CC = 151p

(39)

Nível Secundário

Certificação de competências

exemplo

Ad lt B

Certificação de competências_

exemplo

Adulto B CC = (0,4*153 + 0,6*150) CC = 151 pontos [CC ! 100p] [CC ! 100p] Certificação TOTAL N t A i f ã i t d d t t SIGO i t d “S ã

Nota: A informação registada na prova deve ser transposta para o SIGO – registo da “Sessão de Júri de Certificação”. Após pontuação de todos os NG, o SIGO calculará automaticamente