Aula do Prof. Dr. George Barbosa no III Encontro de Resiliência e Enfermagem do LAPRENF, em 27/09/ 2012, na Universidade Federal do Rio de Janeiro – UNIRIO (CRP:06/45154-9)
A pesquisa do RISCO e da
VULNERABILIDADE COGNITIVA em RESILIÊNCIA
Dr. Esdras Vasconcellos e Drª Ceres Araújo
Professores em 2006 no Núcleo de Psicossomática e Psicologia Hospitalar da PUC/SP
Debates em torno da perspectiva psicossomática e resiliência:
Na Grécia antiga
Hipócrates (460 a 377 a.C)
Mitologia (Mitos - Herói, Inválido, Criança) Epimeléia em Platão
Em manifestações mais recentes Foucault
Psicanálise
Psicologia Analítica
Emmy E. Werner nascida em 1929
Professora emérita na área de psicologia do desenvolvimento na Universidade (Nebraska – USA)
Em
1955
observação
longitudinal 700 crianças
situações de risco no Havaí até
1995
Relatou um grupo que se superava
e avançava nas conquistas
pessoais mesmo em face das
Michael Rutter (1987, 2008)
Aplicou o termo resiliência para os
humanos e em 1987 afirmava que a
resiliência era resultado de um
processo que se transcorria entre o
repertório individual e seu meio.
Frederic Flach (1927, 2006)
Professor Psiquiatra no Hospital “St. Vincent” - New York (USA)
Flach publicou o livro “A arte de
ser flexível” que descrevia os
achados desde 1966 conciliando
a teoria de Hans Selye sobre a
dinâmica do estresse
Edith Henderson Grotberg
Professora e pesquisadora no Civitan International Research Center, Universidade do Alabama (USA)
Transição paradigmática para
um novo recorte teórico.
Base teórica de ruptura e
reintegração
Crenças que provocam a
disrupção da circunstância e a
promoção da resiliência
Martin Seligman
Professor e Diretor do Centro de Psicologia Positiva na University of Pennsylvania, (USA)
A resiliência na Psicologia Positiva
experiência de se vivenciar
emoções positivas
ser absorto em uma atividade
possuir relacionamentos
significativos
Aaron Temkin Beck (1921-)
Professor, Psiquiatra emérito na
Universidade da Pensilvânia
Reorganização de esquemas
básicos de crenças
Os esquemas são estruturas de
pensamentos
Organizador para as faculdades
cognitivas de classificar,
categorizar os eventos e as
situações
Senso de qualidade e intensidade
ao interpretar os fatos e as
experiências
Dr. Andrew Shatté & Dra. Karen
Reivich
Professores na Universidade da
Pensilvânia (USA)
Pesquisam sobre os efeitos do estilo de pensar na motivação, resiliência e desempenho
resiliência é composta de uma série de competências e habilidades diferentes
Auto-conhecimento, a criação de significado a partir de lições de vida,
autoeficácia, otimismo e construir relações fortes
George Barbosa
Autor das escalas “Questionário do índice de resiliência: adultos Reivich - Shatté /Barbosa” e “Quest_Resiliência”
Estruturam os hábitos, rituais e valores Crenças determinantes
Se autoalimenta das interações
Questionário do índice de resiliência: adultos Reivich - Shatté /Barbosa
A “Abordagem Resiliente”
Em 2006 quando organizei a “Abordagem Resiliente” Metodologia de mapear crenças relacionadas à
resiliência e desenvolver capacitação resiliente
A Escala de resiliência “Quest_Resiliência” Tabelas de resultados
Conceituação na “Abordagem
Resiliente” de resiliência
processo interativo de equilíbrio entre as
condições de risco e as condições de proteção
capacidade de balancear domínios de
crenças na presença de perigos e riscos
psicossociais
gestão do racional e do emocional
(somáticos e simbólicos)
visa potencializar a identificação e
interpretação dos processos intrínsecos
visão - aspectos positivos de si e da vida
Como conceituar RISCO na metodologia
“Abordagem Resiliente”
processo que se organiza a partir da
instauração do perigo no sistema -
localizado ou global
riscos psicossociais
probabilidade da pessoa estar exposta a
um perigo psicossocial, combinada com
o nível de impacto desse perigo na
Como conceituar VULNERABILIDADE
na metodologia “Abordagem Resiliente”
riscos ao se tornarem obstáculos ao
sucesso, geram a vulnerabilidade
cognitiva
a fragilidade em designar um
significado que transcenda aos riscos
psicossociais – “pessoa em risco”
fraca superação apresenta a
vulnerabilidade objetiva –condição de
vulnerabilidade
A escala Quest_Resiliência
Contempla os conceitos da razão de viver tão fortes na psicologia positiva
Viabiliza uma metodologia para se trabalhar com a atribuição do significado e da
intensidade nas crenças
Se compõe de 72 crenças relacionadas à resiliência
A escala Quest_Resiliência
•
O conceito dos Modelos de Crenças
Determinantes (MCDs)
o modo de acreditar - acerca das
habilidades em lidar com as situações
as crenças existentes irão organizar de
forma determinante a noção sobre as
competências
o processamento dessas informações
influenciará os estilos comportamentais
A escala Quest_Resiliência
• Com base na literatura estruturei 8 campos de crenças que são recorrentemente utilizados como Modelos mentais para interpretar e solucionar problemas
• São eles:
o Autocontrole
a Análise do Contexto a Autoconfiança
o Conquistar e manter pessoas a Empatia
o Otimismo para com a vida a Leitura Corporal
A escala Quest_Resiliência
• As afirmações trazem crenças nos 8 campos mapeados:
Ex: A forma como me comporto na vida confirma que eu acredito que posso contornar todos os problemas.
O quanto essa afirmação é verdadeira:
A escala Quest_Resiliência
A “Abordagem Resiliente” indica três estilos de expressar resiliência:
o estilo configurado por uma representação comportamental de intolerância para com o estresse
o estilo configurado por uma representação
comportamental de passividade face ao estresse o comportamento de Equilíbrio em situações de
Conceito básico na Abordagem
Resiliente
Trabalho fonte de sentimentos de valor e sentido na vida
Conflitos exigências do trabalho e as competências do trabalhador
Administrar tais conflitos mitigar efeito
negativo na saúde e bem-estar no trabalhador No campo da resiliência são as condições de
risco e de proteção
Conceito básico na Abordagem
Resiliente
As condições de risco são originadas a partir dos:
• Perigos psicossociais
• são os aspetos efetivos do ambiente (trabalho / escola / sociedade) que podem originar o estresse relacionado com o prejuízo da resiliência
• os perigos psicossociais podem estar associados à organização, ao desenho e/ou a gestão da atividade
Conceito básico na Abordagem
Resiliente
Envolvem diferentes níveis de riscos psicossociais:
• probabilidade em que as pessoas estão expostas a um perigo psicossocial
• mais o nível de impacto desse perigo na saúde psicológica e emocional da pessoa exposta
Conceito básico na Abordagem
Resiliente
Identificar a sua existência ajuda a avaliar:
o tipo do risco
a característica do impacto que estes podem gerar áreas prioritárias de intervenção
com o objetivo de prevenir a adversidade / fracasso / dilema / etc.
Conceito básico na Abordagem
Resiliente
Capacidade de administrar o modo de se organizar quando consegue alcançar um comportamento de superação das adversidades, proporcionando um contexto de proteção, ousadia e sucesso ao:
a) enfrentar as adversidades do dia -a -dia; b) agir e superar os obstáculos da vida
Conceito básico na Abordagem
Resiliente
c) expor-se, assumir riscos e enfrentar o desconhecido para atingir os objetivos
d) agir com amadurecimento, fazendo uma análise da realidade, reconhecendo seus limites e os riscos da situação
O mapeamento na Abordagem
Resiliente
Estilo de acatar as consequências do
estresse - PC P Estilo equilibrado frente ao estresse
Estilo de reagir às consequências do estresse - PC I
Fraca Moderada Boa Forte Excelente Forte Boa Moderada Fraca
Crenças mapeadas Análise de Contexto X Autoconfiança X Autocontrole X Conquistar e Manter Pessoas X Empatia X Leitura Corporal X Otimismo com a Vida X Sentido da Vida X
Como citar essa aula:
Barbosa, GB. A pesquisa do risco e da vulnerabilidade cognitiva em resiliência. 2ª Aula no III Encontro de Resiliência e Enfermagem - LAPRENF, set/2012, na Universidade Federal do Rio de Janeiro – UNIRIO.
