ANEXO I CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

(1)

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas Coordenadoria de Desenvolvimento de Pessoas

Unidade de Capacitação e Qualificação

ANEXO I

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

CURSO TUTORIA E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA EAD Carga Horária: 45h

Conteúdo: Moodle básico: Fórum geral; Fórum de discussão simples; Envio de arquivo. EaD: conceitos, princípios e dispositivos: Histórico da EaD; Características da EaD; Recursos tecnológicos; Atores da EaD. Avaliação da aprendizagem na EaD: Avaliação na EaD; Avaliação por pares.

CURSO EDUCAÇÃO HÍBRIDA Carga Horária: 45h

Conteúdo: Ambientação. Conhecendo a Educação Híbrida: O que é a educação híbrida (definição, características); Modelos de educação Híbrida; Papel do professor, papel do aluno nesta abordagem. UFPR Híbrida: Resoluções vigentes; Processo de implantação; Planejamento das disciplinas (plano de ensino). Estratégias, Recursos e Dispositivos para a Consecução da Educação Híbrida: Recursos educacionais.

CURSO PRÁTICAS EDUCACIONAIS ABERTAS Carga Horária: 30h

Conteúdo: Ambientação no moodle. PEA e REA: Práticas educacionais abertas: aspectos conceituais, características, histórico e legislação; Recursos educacionais abertos: aspectos conceituais, características, histórico e legislação; Programa paranaense de recursos educacionais abertos (REA-PR). Avaliação de REA: Licenças abertas; Repositórios; Indicadores de qualidade de um REA; Metadados. MOOCs: aspectos conceituais e características. PEA: reflexões finais: Revisão dos conteúdos anteriores;

(2)

CURSO PRÁTICAS TUTORIAIS NA EAD Carga Horária: 45h

Conteúdo: Ambientação. A Tutoria na EaD: ferramentas e ações iniciais no AVA

Moodle, alteridade e a EaD. Comunicação e Mediação na EaD: a importância da

linguagem”: a língua para além do texto sem erro gramatical; a elaboração de textos e devolutivas na EaD. Tutoria e Sistema de Avaliação na EaD: práticas tutorias no processo avaliativo na EaD.

CURSO JOGO DIGITAL NA EAD Carga Horária: 45h

Conteúdo: Ambientação. Noções gerais e introdutórias sobre história, características, elementos, definição e tipologia de jogos digitais; títulos/ exemplos de jogos digitais. Criação do esboço: a 1ª versão de proposta educacional a distância que incorpora o jogo digital - estratégias para criar e esboçar ideias. Referências e teorias que relacionam jogos e educação: games e educação com referência em João Mattar e outros autores; aprendizagem baseada em jogos digitais com base em Marc Prensky; jogos digitais para a aprendizagem em uma perspectiva cognitiva; jogos persuasivos na concepção de Ian Bogost; jogos e violência, com fundamento em Lynn Alves; jogos de educação não formal utilizados pelos museus; e jogos para salvar o planeta, na estratégia de Jane McGonigal. Desenvolvimento de jogos digitais: Noções básicas sobre desenvolvimento de game eletrônico (game design); GDD (game design document); equipes de produção; etapas de produção; ferramentas. Avaliação de jogos digitais para a EaD: trabalhos sobre jogos digitais (pesquisas, eventos, projetos, artigos, etc) que podem ser aproveitados na educação. Criação de perguntas sobre um trabalho. Noções gerais sobre EaD; estrutura/ modelo (template) para a criação da proposta educacional a distância.

(3)

CURSO H5P: PRODUZINDO VÍDEOS INTERATIVOS Carga Horária: 20h

Conteúdo: Apresentação do curso e professor; H5P e Interatividade; Potencialidades do H5P; Fórum de apresentação; Guia do curso. Como utilizar e encontrar o H5P no Moodle: Os recursos disponíveis no H5P e o vídeo interativo, descrição e características; Upload - inserindo um vídeo no recurso” Vídeo Interativo” do H5P; Importância da licença aberta na criação de recursos com o H5P; Tradução das ações do Vídeo Interativo para a língua portuguesa.Como inserir hiperlinks no Vídeo Interativo: Inserção de hiperlink no vídeo interativo do H5P. Como criar perguntas e respostas no Vídeo Interativo: Criando Afirmações ("Affirmations”) no vídeo interativo do H5P; Criando Conjunto de Escolha Única ("Single choice set").

Como inserir Revisão de Conteúdo (o "Summary Task") no final do Vídeo Interativo: A 3ª etapa do vídeo interativo do H5P: o “summary task”.

Como avaliar atividades com o H5P: Avaliação de atividades com o H5P.

CURSO ACESSIBILIDADE NA EAD Carga Horária: 45h

Conteúdo: Uma breve reflexão sobre acessibilidade no Brasil; dados estatísticos atuais; a educação superior e algumas percepções sobre a relação com acessibilidade; Acessibilidade e as pessoas portadoras de deficiências (PPD). A necessidade de concepção da acessibilidade, características básicas. Breve histórico legal e social no mundo e no Brasil. Conceito de Sensação. Anatomia e Fisiologia da sensação. Os tipos de sensação. Conceito de Percepção. Os caminhos da Percepção. Leis básicas da Gestalt em relação aos objetos. As percepções sensoriais e algumas situações anômalas. Conceito de atenção. Tipos de atenção. Distúrbios na atenção. Memória e condutas de trabalho. Tipos de memória. Acessibilidade: a importância do Design Universal. O que é desenho universal? Tipos de deficiências e soluções. Acessibilidade na web. Verificação da acessibilidade.

(4)

ANEXO II

DOCUMENTOS COMPROBATÓRIOS

1. Formulário de inscrição e e-mail de envio dos documentos. 2. Certificado de Pós-Graduação (Lato sensu).

3. Diploma de Pós-Graduação (Stricto sensu).

4. Certificado de curso de Formação de Tutores em EaD, no qual deve constar a ementa com o conteúdo mínimo de: concepções/características da educação à distância, o papel do tutor na EaD e o processo de avaliação da aprendizagem na EaD

5. Certificado ou declaração de atuação como tutor na modalidade a distância. 6. Certificado ou declaração de conclusão de curso na área pretendida.

• Todos os certificados devem constar expressamente a instituição, o período de realização, a carga horária total ou período de tutoria, assinatura do certificador ou código de verificação eletrônica.

(5)

ANEXO III

RELATÓRIO DE EXECUÇÃO DE ATIVIDADES DAS AÇÕES DE CAPACITAÇÃO

CURSO:

PERÍODO DE REALIZAÇÃO:

CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO: SERVIDOR:

CARGO: SIAPE: CPF:

ATIVIDADES REALIZADAS

CARGA HORÁRIA TRABALHADA:

OBSERVAÇÕES:

(6)

ANEXO IV

AVALIAÇÃO DO INSTRUTOR (A) / TUTOR (A)

Código da Turma: ___________________________________________________________________________ Título do módulo (se houver): __________________________________________________________________ Nome do(a) Tutor(a): _____________________________________________CPF: ____________________ Data(s) da atuação do(a) Tutor(a): ____________________________________________________________

Caro Tutor (a),

Este formulário tem como objetivo conhecer a sua opinião sobre a realização do curso e de documentar a sua atuação.Informamos que é assegurado o tratamento confidencial desse documento.

1) Como você avalia o atendimento da equipe local?

⃝ Excelente ⃝ Ótimo ⃝ Bom ⃝ Regular

2) Houve problemas?

⃝Sim ⃝Não

Se sim, quais?

⃝ Organização das Salas ⃝ Material Didático ⃝ Frequência ⃝ Outro ⃝ Material Audiovisual ⃝ Suporte de Informática ⃝ Avaliação

3) Como você avalia o desenvolvimento do seu trabalho, comparado ao planejado para o curso? (O curso articulou o conhecimento da área – teoria, procedimentos, técnicas, instrumentos, etc., com os aspectos especificados nos objetivos do curso e situações de trabalho?).

⃝ Sim, em todas as atividades do curso ⃝ Não articulou ⃝ Sim, mas em apenas no encaminhamento de alguns conteúdos

4) O trabalho planejado foi realizado dentro da carga horária prevista?

⃝ Não, sobrou tempo ⃝ Não, faltou tempo ⃝ Sim

5) Quais metodologias utilizou?

⃝ Aulas expositivas (preleção) ⃝ Aulas práticas/exercícios práticos

⃝ Trabalhos em grupo, desenvolvidos em sala de aula ⃝ Trabalhos em grupo, realizados a distância

⃝ Aulas expositivas, com participação do grupo ⃝ Dinâmicas de grupo, vivências

(7)

6) Quais materiais foram utilizados durante o curso?

⃝ Livros-textos, manuais, apostilas on-line, periódicos especializados ⃝ Materiais demonstrativos ⃝ Recursos audiovisuais (slides, filmes, imagens projeções) ⃝ Outros materiais

7) Quais instrumentos de avaliação você utilizou para conhecer a turma em sala?

⃝ Provas Escritas ⃝ Trabalhos/Dinâmicas de Grupo ⃝ Observação Informal do Grupo ⃝ Levantamento de Expectativas ⃝ Avaliação Verbal ⃝ Levantamento prévio de perfil da turma ⃝ Reunião com representante da instituição para informações prévias dos participantes ⃝ Outro

8) Precisou readequar seu planejamento de curso após conhecer a turma?

⃝ Sim, totalmente ⃝ Sim, parcialmente ⃝ Não

9) Em sua opinião, os participantes apresentaram o perfil adequado ao publico alvo do curso?

10) Na sua percepção, os participantes do curso demonstraram-se motivados?

11) Como você avalia o nível de exigência do curso?

⃝Deveria ter exigido mais da turma ⃝Exigi da turma na medida certa ⃝Deveria ter exigido menos da turma

12) Avalie o evento como um todo. Atribua nota de 1 a 10 considerando: alcance dos objetivos previstos, participação da turma, seu desempenho e organização

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ Comentários: _______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Local: _____/_______/_________ ___________________________________________ Assinatura do Tutor (a)

(8)

ANEXO V

TABELA DE VALORES DE PAGAMENTO DE TUTORES

Nº Curso CH total do _curso Carga Horária _{para o Tutor} Valor

1 Tutoria e Mediação Pedagógica na EaD 45 30 R$ 2.712,00 2 Educação Híbrida 45 30 R$ 2.712,00 3 Práticas Tutoriais na EaD 45 30 R$ 2.712,00 4 Práticas Educacionais Abertas 30 20 R$ 1.808,00

5 Jogo digital na EaD 45 30 R$ 2.712,00

6 H5P: Produzindo

Vídeos Interativos 20 14 R$ 1.265,60

7 Acessibilidade na EaD 45 30 R$ 2.712,00

*Valor: R$ 90,40 (noventa reais e quarenta centavos), por hora-aula, de acordo com a Portaria nº 4.181, de 16 de abril de 2018/MPOG, e Portaria nº 1.084, de 02 de setembro de 2008/MEC.

(9)

ANEXO VI

TABELA DE CRITÉRIOS PARA PONTUAÇÃO OBJETO DA

AVALIAÇÃO CRITÉRIOS DE PONTUAÇÃO

PONTUAÇÃO MÁXIMA

FORMAÇÃO ACADÊMICA

Pós-Graduação stricto sensu em qualquer área: • Mestrado: 1,0

• Doutorado: 2,0

Pós-Graduação stricto sensu em Educação: • Mestrado: 2,0

• Doutorado: 3,0

*Pontuação não cumulativa

3,0

EXPERIÊNCIA EM TUTORIA A DISTÂNCIA

Pontuação a cada curso de 45 horas-aula que realizou a tutoria: • Na área pretendida: 1,0 • Em outra área: 0,5 *Pontuação cumulativa 4,0 CURSO NA ÁREA PRETENDIDA

01 (um) curso mediante comprovação subitem 9.2.3:

• Certificado pela UCAQ/CIPEAD: 3,0

• Certificado por outra instituição de ensino: 2,0 *Pontuação cumulativa

3,0

Primeira Etapa - Prova de títulos (mínimo para aprovação: 3,0 pontos) 10,0

PROVA ESCRITA

Será avaliado o conhecimento: • Sobre Prática da Tutoria

• Sobre o curso pretendido 10,0

Segunda Etapa - Prova Escrita (mínimo para aprovação: 4,0 pontos) 10,0

(10)

ANEXO VII

FORMULÁRIO PARA RECURSO

Pelo presente formulário, eu ____________________________________________ matrícula SIAPE nº______________, ocupante do cargo de ______________________ lotado(a) no(a) __________________________________ da Universidade _________________________________________________________________,

inscrito(a) no Edital nº 01/2019 – PROGEPE/CDP/UCAQ venho recorrer nos prazos estipulados neste Edital da ( ) Primeira Etapa - Prova de Títulos, pelos motivos abaixo descritos: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Estou ciente de que o não atendimento das regras contidas no Edital nº 01/2019 – PROGEPE/CDP/UCAQ, no que se refere a recurso, poderá ensejar a rejeição deste.

(11)

TERMO DE COMPROMISSO DE COMPENSAÇÃO DE HORÁRIO PARA SERVIDOR (A) INSTRUTOR (A) DE CURSOS NA MODALIDADE

PRESENCIAL

Eu,_____________________________ , matrícula SIAPE nº ________________, informo que serei instrutor (a) no curso de __________________________________ no período de __/__ a __/__, com carga horária total de ___ horas, promovido pela Unidade de Capacitação e Qualificação da CDP/PROGEPE. Informo que meu horário de trabalho é das ___ às ____ e das ___ às ___, portanto, exigirá de minha parte a compensação de ____ horas, de acordo com a Lei n°8.112, de 11 de dezembro de 1990, art.76-A e Decreto nº 6.114, de 15 de Maio de 2007. Comprometo-me, assim, que no período de __/__/____ a __/__/____ estarei compensando a referida carga horária, exercendo minhas atividades funcionais.

Estou ciente, ainda, de que o não cumprimento deste Termo de Compromisso acarretará sanções administrativas. Curitiba, _______de __________________20__. _______________________________ Assinatura do Servidor CHEFIA IMEDIATA Parecer: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _________________________________ Assinatura e carimbo da Chefia imediata

O servidor selecionado para atuar como instrutor nos cursos de capacitação oferecidos durante sua jornada de trabalho deverá apresentar este documento à CDP/PROGEPE, no prazo máximo de 48 horas antes do início das atividades de instrutoria.