ESCOLA DE GOVERNO E CIDADANIA DA AMVALI 2010

(1)

ESCOLA

DE GOVERNO E

CIDADANIA DA AMVALI

2010

CONCEITOS E PROPOSTA CURRICULAR CONCEITOS E PROPOSTA CURRICULAR

Alessandro Hansen Vargas,MSc Alessandro Hansen Vargas,MSc

Diretor da Escola de Governo e Cidadania da AMVALI Diretor da Escola de Governo e Cidadania da AMVALI

(2)

•

• Uma escola de cidadania e governan

Uma escola de cidadania e governan

ç

a

p

ú

blica

é

tica

•

• Oferece o curso de extensão

Oferece o curso de extensão

“

Forma

ç

ão

Cidadã de Governantes

”

O que

(3)

Missão da EGC

Atuar politicamente para a transforma

ç

ão da

sociedade brasileira, na defesa e

promo

ç

ão da

é

tica na pol

í

tica, dos valores

republicanos e democr

á

ticos e do

desenvolvimento sustent

(4)

Quais os objetivos da EGC ?

•

• Capacitar cidadãos para o exerc

Capacitar cidadãos para o exerc

ício pleno da

í

cio pleno da

é

tica e da cidadania, incentivando seu

engajamento junto

à

s organiza

ç

ões da

sociedade civil

•

• Promover o desenvolvimento do pa

Promover o desenvolvimento do pa

í

s atrav

é

s da

a

ç

ão empreendedora de governantes

é

ticos e

preparados, aliados a cidadãos atuantes

•

• Incentivar a valoriza

Incentivar a valoriza

ç

ão do servidor p

ú

blico

como instrumento de eficiência

(5)

A quem se destina?

•

• O curso de “

O curso de

“Forma

Forma

ção Cidadã de Governantes

ç

ão Cidadã de Governantes”

”

, dirige-

, dirige

-se

se

a todos aqueles que

“

tomam as decisões

”

, aos que

“

influenciam as decisões”

influenciam as decisões

”

e aqueles que

“

vivenciam”

vivenciam

”

as

experiências de pol

í

ticas p

ú

blicas

•

• No primeiro caso, tratam

No primeiro caso, tratam

-

se dos governantes, de seus

executivos e auxiliares, nos n

íveis federal, estadual e

í

veis federal, estadual e

municipal; dos parlamentares; dos membros da

Magistratura e do Minist

é

rio P

ú

blico

•

• No segundo caso, tratam-

No segundo caso, tratam

-

se de dirigentes partid

ários e

á

rios e

de movimentos sociais, organiza

ç

ões não

-

-governamentais, lideran

governamentais, lideran

ças empresariais, comunit

ç

as empresariais, comunitá

árias,

rias,

sindicais e estudantis, comunicadores e demais

formadores de opinião

•

• E por fim, ambos os agentes acima citados, al

E por fim, ambos os agentes acima citados, al

ém da

é

m da

popula

(6)

Como Surgiu na microrregião da

AMVALI?

•

• Surgiu em 2002 a partir da UNERJ e AMVALI, baseado

Surgiu em 2002 a partir da UNERJ e AMVALI, baseado

na experiência da Escola de Governo de SP, mantida

pela Associa

ção Brasileira de Forma

ç

ão Brasileira de Formaç

ção de Governantes

ão de Governantes

(ABFG)

–

F

á

bio

Konder

Comparato

, advogado, ex

-

deputado federal,

professor em

é

rito da

USPaulo

e Professor

Honoris

Causa da

Universidade de Coimbra (Portugal).

–

Eros Grau, professor e Ministro do Supremo Tribunal Federal

–

Celso

Lafer

, ex

-

chanceler, professor titular da Faculdade de

Direito da USP

–

Claudineu

de Melo, advogado e professor da Universidade

Mackenzie (atual presidente)

•

• 2002 e 2003 funcionou na UNERJ

2002 e 2003 funcionou na UNERJ

•

(7)

Atual Mantenedora

–

AMVALI

–

Associa

ç

ão dos Munic

í

pios do Vale do Itapocu

•

Diretoria da AMVALIDiretoria da AMVALI

–

– MMáário Fernando Reinkerio Fernando Reinke–– PresidentePresidente –

– CecCecíília Konell lia Konell –– 1.a Vice1.a Vice

–

– Luiz Carlos Tamanini Luiz Carlos Tamanini –– 2.o Vice2.o Vice –

– Felipe Voigt Felipe Voigt –– Delegado Delegado -- FECAMFECAM

•

Conselho Fiscal da AMVALIConselho Fiscal da AMVALI

–

– Samir MattarSamir Mattar –

– Valdir CorreaValdir Correa –

– Felipe VoigtFelipe Voigt –

– InInáácio Besen cio Besen –– suplentesuplente –

– Jean Carlo Jean Carlo LeutprechtLeutprecht –– suplentesuplente

–

(8)

Apoiadores

•

• Prefeituras e Câmaras Municipais (AMVALI)

Prefeituras e Câmaras Municipais (AMVALI)

•

• UNERJ

UNERJ

–

Centro Universit

á

rio de Jaragu

á

do

Sul

•

• PROJARAGUÁ

PROJARAGU

Á/ICEP

/ICEP –

–

Fó

F

órum Permanente de

rum Permanente de

Desenvolvimento

•

• Egressos da EGC

Egressos da EGC

•

(9)

Diretoria da Escola de Governo e Cidadania

da AMVALI

•

• Diretoria da Escola de Governo e Cidadania da AMVALI

Diretoria da Escola de Governo e Cidadania da AMVALI

–

– Alessandro Hansen Vargas Alessandro Hansen Vargas –– DiretorDiretor –

– Luzia Wilbert Luzia Wilbert –– Assessora da EGCAssessora da EGC

•

• Conselho Pedag

Conselho Pedag

ó

gico

–

– SSóócios Fundadores da EGC/ICEPcios Fundadores da EGC/ICEP –

– Representante da UNERJRepresentante da UNERJ –

– Representante do PROJARAGURepresentante do PROJARAGUÁÁ –

– Egressos da EGCEgressos da EGC –

– Diretoria da EGCDiretoria da EGC

•

9.

9. ª

ª

Turma

–

2010

–

– 261 alunos formados desde 2002261 alunos formados desde 2002

•

• Princ

Princ

í

pios Norteadores:

–

– ÉÉtica na poltica na políticaítica –

– Desenvolvimento SustentDesenvolvimento Sustentáávelvel –

– Democracia ParticipativaDemocracia Participativa –

– Valores RepublicanosValores Republicanos –

– CidadaniaCidadania

Sem v

í

nculo

•

• Ideol

Ideol

ó

gico

•

• Partid

Partid

á

rio

•

(10)

•

• Atravé

Atrav

é

s de palestras multitem

s de palestras

multitemá

á

ticas

em seis

macroambientes

:

•

• Cultural

Cultural

•

• Social

Social

•

• Econômico

Econômico

•

• Pol

Pol

í

tico institucional

•

• F

F

í

sico territorial

•

• Ambiental

Ambiental

•

• Com profissionais oriundos das

Com profissionais oriundos das

á

reas p

ú

blica,

privada e do terceiro setor, com comprovada

experiência e conhecimento

Metodologia do Curso

(11)

Metodologia do Curso

•

VisualizaçVisualização:ão:

–

– Estabelecer contato pessoal com a realidade, ouvir a comunidade Estabelecer contato pessoal com a realidade, ouvir a comunidade e os agentes e os agentes envolvidos, buscando ver o

envolvidos, buscando ver o ““todotodo”” e não apenas a soma das e não apenas a soma das ““partespartes”” ((HolismoHolismo)) –

– Enxergar a longo prazo: ver Enxergar a longo prazo: ver éé preverprever

•

Julgamento:Julgamento:

–

– Analisar as causas, sempre mAnalisar as causas, sempre múúltiplas, de cada problema, em funltiplas, de cada problema, em funçção da organizaão da organizaçção ão geral da sociedade;

geral da sociedade;

–

– Estabelecer suas conclusões pessoaisEstabelecer suas conclusões pessoais

•

AçAção:ão:

–

– A aA açção deve obedecer a um planejamento, com a fixaão deve obedecer a um planejamento, com a fixaçção de objetivos a serem ão de objetivos a serem atingidos num tempo determinado e a organiza

atingidos num tempo determinado e a organizaçção dos recursos humanos e ão dos recursos humanos e materiais, para a sua consecu

materiais, para a sua consecuçção;ão; –

– A execuA execuçção de um plano deve ser submetida ao controle permanente, para são de um plano deve ser submetida ao controle permanente, para se e evitarem abusos e ineficiências e proporcionando a retroalimenta

evitarem abusos e ineficiências e proporcionando a retroalimentaçção constante.ão constante.

Ver

(12)

Abertura

•

• Dia 16 de març

Dia 16 de mar

ço de 2010

o de 2010

•

• Professor Alessandro Hansen

Professor Alessandro

Hansen

Vargas

•

• Tema: Conceitos e objetivos da EGC

Tema: Conceitos e objetivos da EGC

Formatura

•

• Dia 7 ou 14 de dezembro de 2010

Dia 7 ou 14 de dezembro de 2010

•

• Certificaç

Certifica

ção: UNERJ

ão: UNERJ

•

• Carga Hor

Carga Hor

á

ria: m

í

nimo de 120h (30 aulas v

á

lidas)

•

(13)

Proposta Curricular 2010

•

• Mesa redonda:

Mesa redonda:

–

– ReaçReação a catáão a catástrofes naturais: o terremoto do Haitistrofes naturais: o terremoto do Haiti

•

• Cultural

Cultural

–

– Planejamento na administraPlanejamento na administração pção púúblicablica –

– Associativismo e cidadaniaAssociativismo e cidadania –

– A importância do patrimônio históA importância do patrimônio históricorico –

– Gestão de pessoas na administraçGestão de pessoas na administração pão públicaública

•

• Social

Social

–

– Terceiro setor e a participaçTerceiro setor e a participação cidadãão cidadã –

– Ética no serviÉtica no serviçço púo públicoblico –

– Democracia participativaDemocracia participativa –

– PolíPolíticas de assistência socialticas de assistência social –

– PolíPolíticas de atendimento psicossocial em ticas de atendimento psicossocial em áálcool e drogaslcool e drogas –

(14)

Proposta Curricular 2010

•

• Econômico

Econômico

–

– Tendências decisivas da globalizaçTendências decisivas da globalizaçãoão –

– AdministraçAdministração púão pública por indicadoresblica por indicadores –

– CenCenários e perspectivas da economia globalários e perspectivas da economia global –

– O turismo como indutor do desenvolvimentoO turismo como indutor do desenvolvimento –

– Sistema tributáSistema tributário nacionalrio nacional

•

• Pol

Pol

í

tico institucional

–

– Sistema federativo brasileiroSistema federativo brasileiro –

– O MinistéO Ministério Prio Púúblicoblico –

– Processo legislativoProcesso legislativo –

– A influência da míA influência da mídia nas decisões poldia nas decisões polííticasticas –

(15)

Proposta Curricular 2010

•

• F

F

í

sico territorial

–

– Planejamento urbanoPlanejamento urbano –

– Desenvolvimento territorial ruralDesenvolvimento territorial rural –

– Mobilidade urbanaMobilidade urbana –

– Estatuto da cidadeEstatuto da cidade –

– Cidade e meio ambienteCidade e meio ambiente

•

• Ambiental

Ambiental

–

– Eventos climáEventos climáticosticos –

– RevoluRevoluçção verdeão verde –

– LegislaçLegislação ambiental ão ambiental –– SC, Brasil, ExteriorSC, Brasil, Exterior –

– Saneamento báSaneamento básicosico –

– Recursos híRecursos hídricosdricos

•

• Eventos extra

Eventos extra

-

curriculares

–

– LegislaçLegislação eleitoral para 2010ão eleitoral para 2010 –

(16)

•

• N

N

ó

s acreditamos que o desenvolvimento do pa

í

s

só

ó

é

possí

poss

ível na medida em que possamos

vel na medida em que possamos

contar com governantes

é

ticos e preparados em

todos os n

í

veis e com cidadãos igualmente

é

éticos, atuantes e comprometidos

ticos, atuantes e comprometidos

•

• O compromisso com a

O compromisso com a

é

tica, o respeito integral

aos direitos humanos e a defesa intransigente

dos valores republicanos e democr

á

ticos são

diretrizes fundamentais da orienta

ç

ão da Escola

de Governo e Cidadania da AMVALI

Algumas convic

(17)

OBRIGADO PELA ATEN

Ç

ÃO E TENHAM UM EXCELENTE

CURSO!

Alessandro Hansen Vargas Alessandro Hansen Vargas

Administrador CRA/SC 9694 Administrador CRA/SC 9694 Mestre em Gestão de Pol

Mestre em Gestão de Polííticas Pticas Púúblicasblicas Secret

Secretáário Executivo da AMVALIrio Executivo da AMVALI

Diretor da Escola de Governo e Cidadania da AMVALI Diretor da Escola de Governo e Cidadania da AMVALI