EDITORIAL

Consecuentemente, nos hacemos eco de la definición de Bellei (2001), quien refiere que los docentes desarrollan un sociogenético instinto de conservación, alojado

Concluíram que o cultivo mínimo e plantio direto mostraram-se viáveis, sendo uma alternativa ao uso do sistema convencional, como conseqüência, a eliminação do

Veblen, bem sabemos, insistiu em dar alguma consistência às suas formulações conceituais, mesmo não definindo em sua completude termos como instintos, hábitos, instituições.

Os resultados do presente estudo são extremamente relevantes, através deles é possível observar que esse sistema agroflorestal, bem como as demais práticas agroecológicas

Verifica-se que há um forte indicativo de que os alunos do ensino fundamental que apresentam dificuldade na compreensão leitora, ao ingressarem no ensino médio, não possuam a

Vient ensuite un processus de filtrage (contrôle) pédagogique-curriculaire, aux dimensions éthique et esthétique, dans lesquelles le rire dérisoire, négatif et grégaire est retenu

O texto pretende, ainda, discutir outra ordem de preocupação que ronda, também, o Ensino Médio: trata-se do impacto sofrido por esta etapa da Educação Básica

Parler de l’équité et de la cohésion sociale dans l’enseignement supérieur revient donc vu sous l’angle du droit à l’éducation, à aborder deux aspects principaux de