Editorial

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(4) Encontro: Revista de Psicologia. A Revista detém todos os direitos autorais sobre a edição dos trabalhos aceitos, eximindo-se de qualquer responsabilidade sobre as idéias, as opiniões e os conceitos emitidos e sobre o estilo adotado pelos autores. A reprodução é permitida, contando que citada a fonte de maneira correta.. Anhanguera Educacional Ltda. Ricardo Leonel Scavazza – Diretor Presidente Antonio Augusto de Oliveira Costa – Vice-Presidente de Integrações Ana Maria Costa de Sousa – Vice-Presidente Acadêmica Arthur Macedo – Vice-Presidente Metropolitana São Paulo Maron Guimarães – Vice-Presidente Administrativo Roberto Valério – Vice-Presidente Marketing e Comercial José Augusto G. de Araújo Teixeira – Vice-Presidente Financeiro, Planejamento e RI Khalil Kaddissi – Vice-Presidente Jurídico Editor Responsável Dr. José Maria Montiel Faculdade Anhanguera de Jundiaí Conselho Editorial Dr. Heitor Francisco P. Cozza Centro Universitário Anhanguera de Santo André Dr. Daniel Bartholomeu Centro Universitário Salesiano de São Paulo - Unisal Ms. Ana Paula Bonilha Piccoli Faculdade Anhanguera de Jundiaí Comitê Técnico-Científico Dr. Humberto José Lourenção Academia da Força Aérea do Brasil - Pirassununga. Dr. Arthur de Almeida Berberian Universidade Federal de São Paulo - Unifesp. Dra. Mariane B. Compri Nardy Anhanguera Educacional. Dra. Marlene Alves da Silva Universidade Federal da Bahia - UFBA. Dra. Yaeko Ozaki Faculdade Anhanguera de Jundiaí. Dr. Gleiber Couto Universidade Federal de Goiás - UFG Catalão. Dra. Cintia Heloína Bueno Centro Universitário Salesiano - Unisal Americana. Dra. Mara Rubia de C. A. Orsini Universidade Federal de Goiás - UFG Goiânia. Dra. Suselei Aparecida Bedin Affonso Faculdade Anhanguera de Campinas - unidade 2. Dra. Adriana Cristina Boulhoça Suehiro Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB. Dr. Stelio João Rodrigues Faculdade Anhanguera de Jaraguá do Sul. Dr. Afonso Antonio Machado Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita" - Unesp Rio Claro. Dra. Denise Marquesin Dra. Yaeko Ozaki Faculdade Anhanguera de Jundiaí. Dra. Alessandra Gotuzo Seabra Dra. Silvia Godoy de Sousa Universidade Presbiteriana Mackenzie. Dra. Eliane Quinelato Faculdade Anhanguera de Limeira. Dr. Claudio Garcia Capitão Dr. Fabián Javier Marín Rueda Universidade São Francisco - USF. Dra. Claudia Barbosa Faculdade Assis Gurgacz - FAG Cascavel Dr. Nelimar Ribeiro Castro Faculdade de Ciências Biológicas e da Saúde - Facisa Dr. Sanyo Drummond Pires Faculdade de Minas - Muriaé Dra. Marjorie Cristina da Rocha Silva Faculdades Integradas Einstein - Limeira. Dra. Renata da Rocha Campos Franco Universitat Savoie (França) Dr. Marcos Alencar Abaide Balbinotti Université de Sherbrooke (Canadá). Dr. Flavio Rebustini Instituto Israelita de Ensino e Pesquisa Albert Einstein - São Paulo. Instituto de Pesquisas Aplicadas e Desenvolvimento Educacional Dr. Marcelo Augusto Cicogna – Diretor. Dr. Luis Torahiko Takahashi Prefeitura do Município de São Paulo. Coordenação Revistas Científicas Dr. Adriano Thomaz. Dra. Lenia Carvalhais Universidade de Aveiro (Portugal) Dr. Duarte Araújo Universidade de Lisboa (Portugal) Dr. Altair Moioli Universidade de Rio Preto - UNIRP Dr. Rui Gomes Universidade do Minho (Portugal) Dra. Camélia Santina Murgo Mansão Universidade do Oeste Paulista - Unoeste Presidente Prudente. Suporte Técnico e TI Clever Marcos Teixeira Assistência Acadêmica Ms. Ricardo Nery Gallo Assistência Administrativa Ana Lúcia R. de Moraes Vital de Oliveira Joyce Cristiane Xavier Juliana Fabi Silva. Dra. Monalisa Munis do Nascimento Universidade do Vale do Sapucaí - Univas Pouso Alegre Dr. Fabiano Koich Miguel Universidade Estadual de Londrina - UEL. Esta Revista é indexada na BVI-Psi e Latindex. This journal is indexed at the BVI-Psi and Latindex.. Encontro: revista de psicologia: 2011. Valinhos: Anhanguera Educacional Ltda., 2012. Semestral.. SARE - Sistema Anhanguera de Revistas Eletrônicas website: http://sare.anhanguera.com/ e-mail: [email protected]. Vol. 14, No. 21 Ano 1, n.1 (1991) – Santo André: UniA, 1991 – ISSN 1676-5478 ISSN 2178-6941 (online) 1. Psicologia - periódicos. I. Brasil, Anhanguera Educacional. Os trabalhos aqui publicados são de inteira responsabilidade de seus autores.. Instituto de Pesquisas Aplicadas e Desenvolvimento Educacional - IPADE Diretoria de Planejamento e Organização Pedagógica Vice-Presidência Acadêmica Anhanguera Educacional Ltda. Al. Maria Tereza, 4266 – Dois Córregos Valinhos / SP – CEP 13278-181.

(5) Sumário Apresentação. 5. Ana Maria Costa de Sousa. Editorial. 7. José Maria Montiel. Artigos Originais Impactos emocionais da alteração da rotina em idosos hospitalizados. 9. Misael Rabelo de Martins Custódio, Nadyelle Noberto Soares. A Educação Física no enfrentamento da violência em uma escola da rede municipal de ensino de Pelotas-RS. 25. Márcia Rejane Vieira Guimarães. A socialização da dança na escola: um caminho para encantar a educação infantil. 37. Rafaela Liberali, Mara Lúcia de Castro, Maria Ines Artaxo, Maria Cristina Mutarelli. Teste de Fluência Verbal categoria animais e frutas em idosos analfabetos: dados de um ambulatório de geriatria. 51. Juliana F. Cecato, Bruna Fiorese, José Eduardo Martinelli. As influências do estresse ambiental no desenvolvimento da aprendizagem. 63. Sheila Santos Brito Greilinger, Regiane Ap. de Tomazio de Oliveira. Fatores Motivacionais em adolescentes para prática da dança na escola. 77. Autoimagem de crianças e a contribuição da arteterapia. 91. Rafaela Liberali, Josy Ramos Machado, Maria Ines Artaxo, Maria Cristina Mutarelli. Patrícia dos Prazeres Alves. 105. Análise das expectativas do psicólogo recém-formado Heitor Cozza, Weslei Rangel Leite, Kelli M. F. Andreatta, Renata Brandieri Durães, Alacir V. V. Cruces. Depressão: família, e seu papel no tratamento do paciente. 127. Simone Bohry, Eleuza Rodrigues Machado, Michelle Pereira Feitosa. Encontro: Revista de Psicologia Vol. 14, Nº. 21, Ano 2011.

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(7) Apresentação As Revistas Científicas da Anhanguera Educacional Ltda. foram criadas em 1997 e desde então são veículos oficiais de divulgação da produção acadêmica e intelectual de pesquisadores de instituições brasileiras e internacionais e de resultados dos seus programas institucionais, contribuindo, assim, para o desenvolvimento científico e intelectual da comunidade acadêmica externa e interna. Como resultado dessa política institucional, no ano de 2008 foi implementado o Sistema Anhanguera de Revistas Eletrônicas (SARE), para aprimorar e agilizar o fluxo editorial das Revistas Científicas, mas principalmente, para disponibilizar as edições publicadas em meio digital. As edições estão disponíveis na íntegra no SARE, com acesso livre e gratuito ao público em geral. Nesse cenário, as Revistas Científicas ganharam em termos de qualidade e notoriedade e melhoraram seus indicadores externos, como, por exemplo, o estrato Qualis, além de inserções em importantes bases de indexação nacionais e internacionais. As Revistas Científicas abrangem diversas áreas do conhecimento científico e os trabalhos publicados contemplam temas diversos. Entre os trabalhos publicados estão artigos originais, informes técnicos, revisões de literatura, comunicações e resenhas, entre outras. O conteúdo digital das publicações propicia aos autores e leitores uma facilidade maior de acesso, consulta e catalogação dos artigos depositados no SARE. O SARE se consolidou como uma rica fonte de informação e de recursos úteis para pesquisadores na elaboração de trabalhos científicos, como a busca avançada por palavras-chave, os modelos para redação e formatação e, principalmente, ferramentas para referências bibliográficas e citações. A publicação de mais uma edição é a reafirmação do nosso compromisso e o respeito com os autores e leitores. Boa leitura. Dra. Ana Maria Costa de Sousa. Vice-Presidente Acadêmica. Encontro: Revista de Psicologia Vol. 14, Nº. 21, Ano 2011.

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(9) Editorial Trazemos um novo número da Encontro: Revista de Psicologia, e este oferece ao público da Psicologia, Educação e áreas afins manuscritos selecionados, uma variedade de temas com vistas a um enriquecimento profissional nos mais diferentes âmbitos. Desta maneira, apresentamos as contribuições dos diversos colaboradores. Nadyelle Noberto Soares e Misael Rabelo de Martins Custódio com seu manuscrito intitulado Impactos emocionais da alteração da rotina em idosos hospitalizados descrevem que os indivíduos desenvolvem apego pelos espaços onde vivem, transformando-os em espaços emocionais e criando uma relação de dependência com os mesmos. Para o idoso, essa dependência é maior, pois o mesmo cria adaptações para compensar as perdas funcionais decorrentes do envelhecimento, que podem não funcionar no ambiente hospitalar. Os autores verificaram se a alteração da rotina durante a hospitalização causa alguma alteração emocional no paciente idoso. A Educação Física no enfrentamento da violência em uma escola da rede municipal de ensino de Pelotas-RS foi o foco de Márcia Rejane Vieira Guimarães, que apresenta o resultado de uma pesquisa sobre o tema enfrentamento da violência em uma escola da rede municipal. A autora verificou-se que a professora assume um compromisso político-pedagógico com a comunidade escolar e a Educação Física é uma forte aliada do projeto mais amplo da escola agindo em rede no sentido de estimular os alunos a construírem saberes que contribuem com sua formação cidadã. No estudo de Mara Lúcia de Castro, Rafaela Liberali, Maria Ines Artaxo e Maria Cristina Mutarelli cujo objetivo foi demonstrar o perfil de socialização da dança em crianças de ambos os sexos, com idade entre 5 e 6 anos, praticantes de dança escolar, em uma escola de João Monlevade, MG, os autores puderam constatar que as crianças da educação infantil são receptivas ao trabalho com dança, pois o mesmo vem acompanhado de elementos encantadores (ludicidade, musicalidade, socialização e movimento), sendo estes capazes de contribuir para uma infância mais feliz e saudável. Juliana F. Cecato, Bruna Fiorese e José Eduardo Martinelli descrevem que o envelhecimento populacional leva a preocupação com o aumento do número de doenças degenerativas, como a doença de Alzheimer (DA). Os testes de rastreio aplicados em pacientes com suspeita de DA, como a fluência verbal, são de grande importância para a investigação diagnóstica. Desta maneira no estudo intitulado Teste de Fluência Verbal categoria animais e frutas em idosos analfabetos: dados de um ambulatório de geriatria, demonstraram nos resultados que o teste de fluência verbal diferenciou significativamente os grupos diagnósticos e se correlacionou com outros instrumentos. Acrescentam que o estudo mostrou que o teste de fluência verbal pode ser aplicado em idosos analfabetos, mas não como única avaliação. Quando combinados com outros instrumentos podem ser úteis no seu diagnóstico. O manuscrito as influências do estresse ambiental no desenvolvimento da aprendizagem de Sheila Santos Brito Greilinger e Regiane Ap. de Tomazio de Oliveira abordou as influências do estresse ambiental no desenvolvimento da aprendizagem, pelo viés psicopedagógico e psicanalítico. Direcionando o leitor a visualizar os caminhos percorridos nas dificuldades de uma aprendizagem satisfatória e identificando quais as relações. Encontro: Revista de Psicologia Vol. 14, Nº. 21, Ano 2011.

(10) psicossomáticas as quais o organismo reage pelo sistema nervoso central tornando-se um obstáculo que afeta a trajetória da aprendizagem satisfatória. O estudo de Josy Ramos Machado, Rafaela Liberali, Maria Ines Artaxo e Maria Cristina Mutarelli se propôs a identificar os fatores motivacionais que levam os adolescentes de ambos os sexos, com idade entre 10 a 14 anos, à prática da dança no contra turno escolar nas escolas da Rede Municipal de São José. Consideraram que os estudos dos fatores motivacionais são de extrema importância, pois podem esclarecer para os profissionais quais as razões que levam seus alunos a optarem pela dança, podendo assim oportunizar práticas que vão ao encontro do conjunto de motivações dos alunos. A contribuição de Patrícia dos Prazeres Alves foi de apontar que por meio da utilização da linguagem não verbal como: artes plásticas, mandalas, argila, autorretratos, danças circulares sagradas à luz da psicologia analítica, se pode propiciar na melhoria nas condições da autoestima de um individuo. Reafirma que ao final do ano letivo, a turma submetida à arterapia apresentava mudanças em seu comportamento e no rendimento escolar. Demonstravam serem crianças mais felizes, seguras, nas realizações das atividades escolares e também na relação com o outro. Análise das expectativas do psicólogo recém-formado foi a contribuição de Weslei Rangel Leite, Kelli M. F. Andreatta, Renata Brandieri Durães, Heitor Francisco Pinto Cozza e Alacir Villa Valle Cruces, os autores descrevem que a Psicologia é uma ciência e uma profissão que continuamente está se atualizando, se diversificando e se adaptando cada vez mais a realidade do mercado de trabalho. As exigências do mercado de trabalho são percebidas agora como realidades para eles, não existe mais o “chão” da faculdade. A continuidade da formação foi considerada muito importante pela maioria. A Psicologia é uma profissão com inúmeras oportunidades, porém, pouco exploradas tanto pelas instituições como pelos próprios profissionais da área. Michelle Pereira Feitosa, Simone Bohry e Eleuza Rodrigues Machado com o estudo Depressão: família, e seu papel no tratamento do paciente visaram identificar as principais dificuldades enfrentadas por familiares no tratamento de paciente com depressão, assim como o conhecimento que a família e o paciente têm sobre a patologia, etiologia e forma de tratamento. Os autores apontaram 65%dos familiares apresentam dificuldade de entender e identificar os sinais característicos da depressão, 55% só procuraram ajuda médica após tentativa de suicídio do paciente, 45% após agravamento dos sintomas. Findo mais um ano de produções e contribuições para profissionais e investigadores das áreas de Psicologia, Educação e áreas afins, neste momento a Encontro: Revista de Psicologia contemplou uma diversidade de produções. Desejamos a todos que a apreciação e a leitura destas produções venham a serem utilizadas em suas áreas, contribuindo como ferramentas de auxilio para sua pratica profissional.. José Maria Montiel. Editor da Encontro: Revista de Psicologia. Encontro: Revista de Psicologia Vol. 14, Nº. 21, Ano 2011.

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