Áreas do conhecimento: Língua Portuguesa, Matemática Ciências Geografia/História Ensino Religioso Arte Habilidades:
-Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, enunciados de tarefas escolares, diagramas, curiosidades, pequenos relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil.
- Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles, e formar antônimos de palavras encontradas em texto lido pelo acréscimo do prefixo de negação in-/im-.
- Identificar e (re) produzir, em cantiga, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções, rimas, aliterações, assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das músicas e seus efeitos de sentido.
- Recitar parlendas, quadras e poemas observando rimas e metáforas.
-Ler silenciosamente com autonomia e fluência textos adequados e, em seguida, em voz alta demonstrando compreensão. - Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização. - Localizar informações explícitas em textos entre outros gêneros do campo investigativo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
- Escrever,espontaneamente ou por ditado, palavras, frases e textos de forma ortográfica - usando letras/grafemas que representam fonemas.
- Segmentar palavras em sílabas remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras. -Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
- Identificar de que materiais (metais, madeira, vidro etc.) são feitos os objetos que fazem parte da vida cotidiana, como esses objetos são utilizados e com quais materiais eram produzidos no passado
-Propor o uso de diferentes materiais para a construção de objetos de uso cotidiano, tendo em vista algumas propriedades desses materiais (flexibilidade, dureza, transparência etc.).
-Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas.
- Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).
- Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental e ou escrito.
- Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais.
- Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos, nas relações com a natureza e modo de viver de pessoas em diferentes lugares.
-Descobrir histórias da família e/ou da comunidade registradas em diferentes fontes.
-Relacionar o dia e a noite a diferentes tipos de atividades sociais horário escolar, comercial, sono etc. -Todos somos iguais, mas também diferentes
-Ser iguais no respeito e na tolerância
- Ser iguais nas necessidades básicas por comida, água, afeto, amor, carinho, atenção - Os outros não são como nós. Nem nós, como os outros
- Todos somos seres humanos. Por isso somos iguais e diferentes, com a mesma dignidade. -Reconhecer os diferentes espaços de convivência.
-Identificar costumes, crenças e formas diversas de viver em variados ambientes de convivência. -Reconhecer os costumes, crenças e formas diversas de viver em variados ambientes de convivência.
- Reconhecer os símbolos religiosos familiares e de distintas manifestações, tradições e instituições religiosas, desenvolvendo o sentimento de pertença.
- Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. - Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura,colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo,fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
ATIVIDADES EM MODALIDADE ESTUDOS DOMICILIARES Professora: Eduarda Leal
Currículo Integrado
Ano:2º ano Turma:121
SEGUNDA-FEIRA – 24/08/2020 Aulas online:
Língua Portuguesa:
Sinais de Pontuação/ortografia c e g (slides explicativos) Livro – páginas: 83 até 86
Ciências:
FOLHA 1 - Propriedades dos materiais - Caracterizando objetos
TERÇA-FEIRA – 25/08/2020 Aula online:
Matemática:
Unidade 6 – Retomando estratégias de adição e subtração Livro – páginas: 136 até 141
Arma e calcula:
a) 90 – 31= b) 83 – 15 = e) 98 – 19 = c) 87 – 18 = d) 42 – 17 = f) 76 – 38 =
História:
FOLHA 2 – Fontes históricas (continuação)
QUARTA-FEIRA – 26/08/2020 Língua Portuguesa:
Livro: 102 e 103
FOLHA 3 – Ortografia ch Ditado – Palavras do texto
Geografia:
1) Assiste ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=Nux_3PVdo9U
FOLHA 4 - Dia e noite: diferentes tipos de atividades sociais (horário escolar, comercial, sono etc.) QUINTA-FEIRA – 27/08/2020
Matemática:
Unidade 6 – Retomando estratégias de adição e subtração 1) Livro – páginas: 142 até 144
2) FOLHA 5–Interpretação de gráficos e organização de tabela Educação Religiosa
1) Vamos assistir: https://youtu.be/8meniJNfFYA https://youtu.be/8meniJNfFYA
CONSTRUINDO SABERES
Na aula passada falamos sobre as diferenças, e que as diferenças fazem parte da nossa vida. Somos todos iguais? Nem os gêmeos são totalmente iguais, cada um possui a sua personalidade, fazendo com que, cada um seja um único ser. Imaginem se todos fossem iguais uns aos outros!
Agora responde no teu caderno:
A) Se fosse possível escolher, em qual imagem gostarias de estar? Explica.
B) Imagina que EU (professora) esteja de olhos fechados. Te descreve fisicamente para que eu te imagine. C) O que entendes sobre a frase “Todos somos iguais, perante aos olhos de Deus”
SEXTA-FEIRA– 28/08/2020 Língua Portuguesa:
FOLHA 6 – Produção de texto Matemática:
Cálculos de subtração com reserva com centenas (slides) 1) Arma e calcula: a) 370 – 145 = b) 462 – 128 = c) 671 – 139 = d) 300 – 170 = Arte Sons do corpo
Que tipos de sons o nosso corpo pode produzir? Vamos descobrir? https://www.youtube.com/watch?v=5vdKj7GQ-Po
FOLHA 1
NOME: __________________________________________________________ 2º ANO TURMA 121
Ciências - Propriedades dos materiaisVamos revisar o que já vimos sobre as propriedades dos materiais:
1. Escreve de qual material é feito cada objeto:
FOLHA 2
NOME: __________________________________________________________ 2º ANO TURMA 121
História - Fontes históricas
Fontes Materiais:
Utensílio domésticos, restos de moradia, instrumentos de trabalho, vestimentas, materiais para trabalhar, estudar e se divertir são exemplos de fontes materiais. Se daqui a 100 anos, por exemplo, um historiador quiser conhecer os conteúdos e os materiais usados pelos alunos de hoje, ele vai reconhecer listas de material escolar, fotos de estudantes em salas de aula, gravações com depoimentos de professores, entre outros.
Observa alguns exemplos de fontes materiais que fazem parte de seu cotidiano escolar.
1) Circula as fontes materiais que tu tens: 2) Escreve o nome das fontes materiais que tens:
_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 3) Procura as palavras no diagrama e pinta:
A M M O C H I L A O C L Á P I S D E C O R A L I V R C A N E T A S D G T Y Q M C M Q L H D H E S T O J O I U Ç N O T B O O K Q B M Ç
FOLHA 3
NOME: __________________________________________________________ 2º ANO TURMA 121
Língua Portuguesa – ortografia ch1) Pinta as palavras com ch:
2) Retira do texto:
a) O nome do dono da chácara: __________________________________________ b) O nome do cachorrinho: ______________________________________________ c) Duas palavras trissílabas com ch: ________________________________________
3) Circula as palavras que começam com as sílabas iniciais dos desenhos. Escolhe 5 palavras com ch do quadro abaixo e escreve uma frase bem criativa no teu caderno.
FOLHA 4
NOME: __________________________________________________________ 2º ANO TURMA 121
MATEMÁTICA - Vamos resolver alguns desafios:1. A turma dos segundos anos fez uma pesquisa na escola, para saber o que os alunos preferem levar de lanche para a escola. Lê o gráfico para responder os itens:
a) Quantos alunos preferem fruta? _________________________________
b) Qual é o lanche mais preferido pelos alunos? _________________________
c) Qual é a diferença entre o número de alunos que preferem pão de queijo a fruta?
______________
d) Quantos alunos participaram da pesquisa? ________________________________________
e) Entre os lanches da tabela, qual é o teu preferido? __________________________________
f) Qual a diferença o mais votado e o menos votado? _________________________________
g) Escreve um título para o gráfico:
h) Elabora uma tabela com dados do gráfico:
LANCHE
QUANTIDADE DE ALUNOS:
FOLHA 5
NOME: __________________________________________________________ 2º ANO TURMA 121
Geografia – dia e noite
SABEMOS QUE EXISTE O DIA E A NOITE. QUANDO OLHAMOS PARA O CÉU PODEMOS OBSERVAR O SOL QUANDO FOR DIA E A LUA QUANDO FOR NOITE.
O SOL É UMA ESTRELA LINDA. E A LUA É UM SATÉLITE DA TERRA.
1. Observa as atividades abaixo:
O que podemos perceber nas imagens?
_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Qual atividade está sendo realizada na primeira imagem? E na segunda?
_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
A primeira imagem acontece de dia ou à noite? E a segunda imagem?_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
