PLANO DE ENSINO 2º TRIMESTRE 2020

Componente

Curricular: História. Professor(es): Fred, Léia, Sarah e Régis Segmento: Ens. Fundamental - anos finais Ano/Série: 9º ano

Apresentação do Componente Curricular (Anual)

A História estuda as mudanças e permanências ocorridas na sociedade. Procura perceber o modo com que os acontecimentos de um período específico surtem impacto no cotidiano das pessoas envolvidas, em maior ou menor grau, fazendo com que o seu estudo construa relações com o vivenciado, o ocorrido e o repassado.

Ou seja, a História é o estudo dos seres humanos no tempo e no espaço através de seus vestígios materiais e imateriais.

“A aula de História é criação individual e coletiva a um só tempo; criação sempre em curso que se renova pela prática quotidiana do ensino-aprendizagem.”

Marc Bloch Objetivos do trimestre

 Analisar como as ideologias ultranacionalistas, trabalhistas e imperialistas que passam a influenciar os diversos países envolvidos na construção de uma nova ordem mundial durante o decorrer do século XX após o fim da Grande Guerra;

 Identificar os fatores que levaram à Crise de 1929 e o surgimento dos diversos movimentos Totalitaristas pelo mundo;

 Compreender os fatores que levaram ao início da Segunda Guerra Mundial;

 Analisar a situação política do Brasil nos anos finais da República Velha e;

 Compreender o que foi a Era Vargas e as mudanças ocorridas no Brasil durante este período.

Conteúdo programático (Definido na Semana Pedagógica)

 A Crise de 1929 e o Nazifascismo;

 Surgimento das demais políticas totalitárias;

 A Segunda Guerra Mundial;

 Os anos finais da República Velha;

 A Era Vargas.

Competências e habilidades - BNCC/ENEM – (Código Alfanumérico e Breve Descrição)

 Identificar interpretações que expressem visões de diferentes sujeitos, culturas e povos com relação a um mesmo contexto histórico, e posicionar-se criticamente com base em princípios éticos democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários. CHS 101, 102, 304, 501, 602, 604.

 Descrever, comparar e analisar processos históricos e mecanismos de ruptura e transformação social, política, econômica e cultural. CHS 303, 401, 402, 502, 503, 603, 605.

Metodologias e Abordagens de Ensino ( ) PBL

( ) Rotação por estação (X) Aula Invertida ( ) Pesquisa de Campo

( ) Peer Instruction

( ) Aprend Baseada em jogos (X) Método Investigativo (X) Interação construtiva

( ) STEAM

( ) Laboratório rotacional ( ) Maker

( ) Outras Recursos e Ambientes

(X) Fórum (X) Aplicativos

(X) Biblioteca de classe (Plataforma)

( ) Laboratório de Informática ( ) Laboratório de Ciências ( ) Laboratório Móvel ( ) Quadra ou Pátio

( ) Espaço Maker ( ) Auditório ( ) Mídia Lab

(X) Outros: Plataforma Microsoft

( ) Biblioteca física Teams Materiais Extra (leituras, documentários, filmes...)

 HOBSBAWN, Eric J. A Era dos Extremos (1914-1991). Disponível em:

[https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4071685/mod_resource/content/1/Era%20dos%20Extremos

%20%281914-1991%29%20-%20Eric%20J.%20Hobsbawm.pdf] (trechos do livro poderão ser trabalhados no transcorrer do trimestre).

 As crianças durante o Holocausto. Enciclopédia do Holocausto. Disponível em:<www.ushmm.org/wlc/ptbr/article.php?ModuleId=10005142>. Acesso em: set. 2014. (Adaptado.)

 ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS. Relator da ONU: Israel promove “colonialismo”,

“apartheid” e “limpeza étnica” na Palestina. Disponível em: <https://nacoesunidas.org/israel- promove-colonialismo-apartheid-e-limpeza-etnica-na-palestina-diz-relator-da-onu/> ONUBR, 21 mar.

2014.

 O populismo Brasileiro. UNO, Livro 06, 9ºano, p.12, 2017.

Articulação com outros Componentes Curriculares Articulação com o Projeto i (Anos Finais)

Os conteúdos trimestrais serão utilizados como instrumentos para o desenvolvimento das competências e habilidades propostas pela matriz de referência do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), com o objetivo precípuo de construir, junto aos educandos, os eixos cognitivos que o habilitaram para a prática social e para a inserção, futura, no mundo do trabalho (lei 9394/96, art. 1

§2). A articulação com o “Projeto i” oferecerá aos discentes um processo de ensino-aprendizagem que valorize a inovação e a interatividade na aquisição do conhecimento bem como a inovação nas práticas escolares numa dimensionalidade que atenda aos anseios de uma geração nativa digital. Além de criar entrelaces disciplinares com Biologia, Geografia, Artes, Filosofia e Sociologia, relacionar as ideias de direitos humanos, tolerância, etnocentrismo, alteridade, Estado, poder e construção das ideias ao longo do século XX.

Avaliações Período da AV1: 13/7/2020 a 17/7/2020

Conteúdos para AV1:

 Crise de 1929 – Unidade 2;

 República de Weimar e os diversos Totalitarismos (Nazifascismo e Stalinismo) – Unidades 2 e 3;

Período da AV2: 24/8/2020 e 27/8/2020 – Anos Finais e Ensino Médio Conteúdos para AV2:

 A Revolução de 1930 – Unidade 5.

 Era Vargas – Unidade 5;

 2ª Guerra Mundial – Unidade 4.

Composição da AV3:

Atividade da 1: Fórum: As principais características de movimentos ultranacionalistas de identidade – Filme “A Onda” (valor 0,5) Período de aplicação 29/06 a 03/07/2020

Atividade da 2: Todos os exercícios das apostilas UNOi (valor 0,5) Período de aplicação ATÉ 21.08.2020 Atividade da 3: Atividade de Revisão para AV1 (valor 0,5) Período de aplicação 06/07 a 10/07/2020 Atividade da 4: Atividade de Revisão para AV2 (valor 0,5) Período de aplicação 17/08 a 21/08/2020

Composição da nota trimestral - AV1 + AV2 + AV3 AV1- 4,0 pontos

AV2 - 4,0 pontos

AV3 - 2,0 pontos

* CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

Semana Aula Conteúdo/Tema –

Páginas Metodologia Atividades de Casa

01/6 a 05/6

1 Unidade 2 - A Crise

de 1929 Aulas remotas [síncronas e/ou assíncronas: Aulas online, chat (sala de bate-papo). Método Investigativo: realização de pesquisa e levantamento de conhecimento prévio sobre a situação dos EUA no início dos anos 20.

2 Unidade 2 - A Crise de 1929

Aulas remotas [síncronas e/ou assíncronas: Aulas online, chat (sala de bate-papo). Interação Construtiva: Elaboração de mapa mental com as principais características da Crise de 1929. Os fatores que levaram à crise e suas consequências para a sociedade americana e mundial.

Livro Interativo Pág. 39

Semana Aula Conteúdo/Tema –

Páginas Metodologia Atividades de Casa

08/6 a 12/6

1 Unidade 2 - A República de Weimar

Aulas remotas [síncronas e/ou assíncronas: Aulas online, chat (sala de bate-papo). Exposição dialogada sobre a República de Weimar, explicitando o fortalecimento dos nazistas na Alemanha do período.

Indicação do Filme “A Onda” para servir de base para a atividade que estará no Fórum, para ser desenvolvida na semana 29/06 a 03/07.

2 Unidade 2 - A República de Weimar

Aulas remotas [síncronas e/ou assíncronas], através da aplicação de aula invertidas para a realização de pesquisas e atividades relacionadas à compreensão do Impacto político e social do Tratado de Versailles

Livro Interativo Pág. 46 - 47

11/6 Feriado Corpus Christi

12/6 Recesso Corpus Christi

Semana Aula Conteúdo/Tema –

Páginas Metodologia Atividades de Casa

15/6 a 19/6

1 Unidade 3 - O

fascismo na Itália Aulas remotas [síncronas e/ou

assíncronas: Aulas online, chat

(sala de bate-papo) para

elucidar as principais

características do Regime fascista na Itália e

compreender como Mussolini chegou ao poder.

2 Unidade 3 - O regime stalinista na União Soviética

Aulas remotas [síncronas e/ou assíncronas: Aulas online, chat (sala de bate-papo) e

aplicativos audiovisuais para elucidar as principais características do Regime Soviético e compreender como Stálin chegou ao poder.

Livro Interativo Pág. 09, 10, 16 e 17

15/6 a 19/6

Período para entregar 3º Kit UNO aos estudantes Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais

Semana Aula Conteúdo/Tema –

Páginas Metodologia Atividades de Casa

22/6 a 26/6

1 Unidade 3 - O regime stalinista na União Soviética

Aulas remotas [síncronas e/ou assíncronas: Aulas online, chat (sala de bate-papo) e

aplicativos audiovisuais para elucidar as principais características do Regime Soviético e compreender como Stálin chegou ao poder.

2 Unidade 3 - O nazismo na Alemanha

Aulas remotas [síncronas e/ou assíncronas], através da aplicação de aula invertidas para a realização de pesquisas e atividades relacionadas à compreensão das várias correntes Totalitaristas do século XX.

Livro Interativo Pág. 25 e 26

Semana Aula Conteúdo/Tema –

Páginas Metodologia Atividades de Casa

29/6 a 3/7

1 Unidade 3 - O Salazarismo e o Franquismo

Aulas remotas [síncronas e/ou assíncronas: Aulas online, chat (sala de bate-papo) para caracterizar o Salazarismo e o Franquismo.

Livro Interativo Pág. 34 a 37

2 Os discursos Totalitários de Grupo e o conceito de

“efeito rebanho”.

Fórum na Plataforma: As principais características de movimentos

ultranacionalistas de

identidade – Filme “A Onda”.

Sala de aula invertida

Semana Aula Conteúdo/Tema –

Páginas Metodologia Atividades de Casa

1 Atividade de Aulas remotas [síncronas e/ou

06/7 a 10/7 Revisão para AV1 assíncronas]: Aulas online, chat (sala de bate-papo) e resolução de atividades através da Plataforma UNOI e aplicativos apresentados aos estudantes durante o período letivo.

2 Atividade de Revisão para AV1

Aulas remotas [síncronas e/ou assíncronas]: Aulas online, chat (sala de bate-papo) e resolução de atividades através da Plataforma UNOI e aplicativos apresentados aos estudantes durante o período letivo.

Semana Aula Provas AV1 - 6° ao

8° Ano Provas AV1 - 9° Ano Provas AV1 - EM

13/7 a 17/7

1 Produção de texto

e Ciências Produção de texto e Física Produção de texto e Biologia

2 Matemática e

Filosofia

Matemática e Filosofia Matemática 1, Matemática 2 e Inglês 3 Arte e Inglês Arte, Inglês e Biologia Arte, Filosofia e Física

4 Português e

História

Português e História Gramática, Literatura, Sociologia e História

5 Geografia e

Espanhol

Geografia, Química e Espanhol

Geografia, Química e Espanhol Semana Aula Conteúdo/Tema –

Páginas Metodologia Atividades de Casa

20/7 a 24/7

1 Unidade 5 - A Revolução de 1930 e o Governo Provisório

Aulas remotas [síncronas e/ou assíncronas], através da aplicação de aula invertidas para a realização de pesquisas e atividades relacionadas à compreensão das várias correntes políticas e sociais inseridas na disputa de poder no período de 1910 a 1930.

2 Unidade 5 - A Revolução de 1930 e o Governo Provisório

Aulas remotas [síncronas e/ou assíncronas], para entender a chegada de Getúlio Vargas ao poder e as mudanças

ocorridas no Brasil durante o Governo Provisorio.

Livro Interativo Pág. 12, 15 e 16

Semana Aula Conteúdo/Tema –

Páginas Metodologia Atividades de Casa

27/7 a 31/7

1 Unidade 5 - Estado Novo: política, economia e

Aulas remotas [síncronas e/ou

assíncronas: Aulas online, chat

(sala de bate-papo) aplicativos

sociedade áudio-visuais para elucidar as principais características do Estado Novo e as mudanças ocorridas no Brasil com a instauração novo regime.

2 Unidade 5 - Estado Novo:

política, economia e sociedade

Aulas remotas [síncronas e/ou assíncronas: Aulas online, chat (sala de bate-papo) aplicativos áudio-visuais para elucidar as principais características do Estado Novo e as mudanças ocorridas no Brasil com a instauração novo regime.

Livro Interativo Pág. 27 e 28

Semana Aula Conteúdo/Tema –

Páginas Metodologia Atividades de Casa

03/8 a 07/8

1 Unidade 4 - O início da Segunda Guerra Mundial e o avanço dos nazistas

Aulas remotas [síncronas e/ou assíncronas: Aulas online, chat (sala de bate-papo). Método Investigativo:

desenvolvimento de pesquisa para entender os motivos que levaram ao início da segunda guerra e início de debate a partir das pesquisas realizadas.

2 Unidade 4 - O início da Segunda Guerra Mundial e o avanço dos nazistas

Aulas remotas [síncronas e/ou assíncronas: Aulas online, chat (sala de bate-papo), para entender o desenrolar da Guerra e as táticas adotadas pelas frentes de batalha durante o conflito.

Livro Interativo Pág. 15 a 17, 23 e 24

Semana Aula Conteúdo/Tema –

Páginas Metodologia Atividades de Casa

10/8 a 14/8

1 Unidade 4 - O início da Segunda Guerra Mundial e o avanço dos nazistas

Aulas remotas [síncronas e/ou assíncronas], através da aplicação de aula invertidas para a realização de pesquisas e atividades relacionadas à compreensão das várias correntes Totalitaristas do século XX.

2 Unidade 4 e 5 - Segunda Guerra e seus

desdobramentos;

E o Brasil vai à Guerra

Aulas remotas [síncronas e/ou assíncronas: Aulas online, chat (sala de bate-papo), para entender o desenrolar da Guerra e as táticas adotadas pelas frentes de batalha durante o conflito e a

Livro Interativo Pág. 30,

31, 37 a 41.

participação do Brasil no conflito.

Semana Aula Conteúdo/Tema –

Páginas Metodologia Atividades de Casa

17/8 a 21/8

1 Unidade 4 e 5 - Segunda Guerra e seus

desdobramentos; E o Brasil vai à Guerra

Aulas remotas [síncronas e/ou assíncronas: Aulas online, chat (sala de bate-papo), para entender o desenrolar da Guerra e as táticas adotadas pelas frentes de batalha durante o conflito e a participação do Brasil no conflito.

2 Atividade de Revisão para AV2 - Pág. 42 a 49

Aulas remotas [síncronas e/ou assíncronas]: Aulas online, chat (sala de bate-papo) e resolução de atividades através da Plataforma UNOI e aplicativos apresentados aos estudantes durante o período letivo.

Semana Aula Conteúdo/Tema –

Páginas Metodologia Atividades de Casa

24/8 a 28/8

24/8 AV2 – Caderno I

2 Aula interativa através da

utilização do Projeto I da Unidade em questão.

Livro Interativo Pág. 50 a 59

3 Aula interativa através da

utilização do Projeto I da Unidade em questão.

Livro Interativo Pág. 50 a 59

27/8 AV2 – Caderno II

28/8 - Fim do 2º Trimestre

Obs.: O cronograma é flexível. Caso ocorra a necessidade de mudanças, os estudantes e pais serão

informados em tempo hábil sobre a mesma por meio da agenda e/ou do Blog do aluno.